‫‪2‬‬ ‫المعامل‬ ‫االمتحان الموحد في الفلسفة‬ ‫الموضوع‬

‫‪ 2‬ساعة‬ ‫مدة اإلنجاز‬ ‫جميع الشعب العلمية‬ ‫المادة والمسلك‬

‫اكتب(ي) في موضوع واحد‪:‬‬

‫‪:‬الموضوع األول‬
‫هل يعتبر التواصل شكال وحيدا للعالقة مع الغير؟‬
‫‪:‬الموضوع الثاني‬
‫"‪.‬إن ما يستوجب احترام الشخص وتقديره هو سلطته وثروته المادية"‬
‫اشرح مضمون القولة‪ ،‬وبّي ن ما إذا كانت قيمة الشخص تتوقف على سلطته وثروته المادية فقط‪.‬‬
‫‪:‬الموضوع الثالث‬
‫"التجربة هي المصدر الوحي<د للمعرف<ة العلمي<ة‪ .‬فهي وح<دها تعلمن<ا ش<يئا جدي<دا‪ ،‬وهي وح<دها ال<تي يمكنه<ا أن تهبن<ا‬
‫اليقين‪ .‬تلكما مسألتان ليس ألحد أن ينكرهما‪ .‬لكن هل يمكن االكتفاء بالتجربة الخاصة؟‬
‫كاّل ‪ .‬فذلك أمر ُم حال‪ ،‬وهو داُّل على جهل ت<<ام بخاص<<ية العلم الحقيقي<<ة‪ ،‬تل<<ك ال<<تي ت<<وجب على الع<<اِلم أن ينظم ويب<<ني‬
‫نظريات‪ .‬فنحن ننشئ العلم انطالقا من الوق<ائع كم<ا نب<ني م<نزال باس<تعمال الحج<ارة‪ ،‬غ<ير أن تك<ديس الوق<ائع ال يك<ون‬
‫علما إال بقدر ما يكون ركام من الحجارة منزال‪.‬‬
‫إن التجربة‪ ،‬إذن‪ ،‬ال تمدنا إال بعدد من النقاط المعزولة‪ ،‬فال بد من الربط بينها بخط متصل‪ ،‬وفي ذلك العمل تعميم‬
‫حقيقي‪ .‬إننا ال نقف عند تعميم التجربة‪ ،‬بل نحن نصححها‪ .‬والعاِل م الفيزيائي‪ ،‬الذي يمتنع عن القيام بتلك التصحيحات‬
‫مكتفيا بالتجربة الخام‪ ،‬سيجد نفسه مكرها على صياغة قوانين غريبة حقا‪.‬‬
‫إن الوقائع الخام‪ ،‬إذن‪ ،‬ال تكفينا‪ ،‬ولذلك كان علينا أن نطلب العلم المبني‪ ،‬أو باألحرى العلم المنظم‪".‬‬
‫حلل وناقش‪.‬‬