‫‪BAC:2008*2009*0202*2011*2012*2013*2014*0202‬‬

‫‪BAC 2008‬‬

‫شعبة آداب و فلسفة‪0222:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬إذا كان لكل فرد ذكرياته ‪ ،‬فهل في ذلك استبعاد لألثر االجتماعي في تكوينها ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قيل‪ " :‬اللغة عاجزة عن استيعاب كل أفكارنا" دافع عن هذه األطروحة ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث ‪ :‬النص"تبرير الالشعور " سيجموند فرويد‬

‫شعبة لغات أجنبية‪0222:‬‬

‫الموضوع االول‪ :‬إذا كان االنسان كائنا عاقال ‪،‬فهل هذا يعني أن العقل هو المصدر الوحيد للمعرفة؟‬

‫الموضوع الثاني‪":‬إن الفلسفة ليست ترفا فكريا‪،‬بل هي معالجة عميقة لمشاكل اإلنسان المختلفة"‬

‫دافع عن هذه األطروحة؟‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص "المنطق" الفارابي‬

‫شعبة علوم تجريبية‪+‬رياضيات‪+‬تقني رياضي‪+‬تسيير و إقتصاد‪0222:‬‬

‫الموضوع االول‪ :‬قارن بين السؤال العلمي و السؤال الفلسفي؟‬

‫الموضوع الثاني فند بالبرهان االطروحة القائلة بأن المنطق الصوري هو الضامن الوحيد لسالمة و صحة التفكير‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "أصل المفاهيم الرياضية " جورج سارطون‬

‫‪BAC:2009‬‬

‫شعبة لغات أجنبية‪0222:‬‬

‫الموضوع االول ‪:‬هل من السهل تصور بقاء األمم بثقافاتها و إثبات ذاتها أمام تحديات العولمة التي تقرر مرجعيات المستقبل؟‬

‫الموضوع الثاني‪" :‬لوال مبادئ العقل لما كان هناك انسجام بين المقدمات و النتائج" أثبت صدق هذه األطروحة‪.‬‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "التمييز العنصري" أشيلي مونتاغيو‬

‫شعبة تسيير و اقتصاد‪0222:‬‬

‫الموضوع االول‪:‬هل التجربة هي المصدر الوحيد لمعارف االنسان؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬دافع عن األطروحة القائلة‪" :‬إن المفاهيم الرياضية مصدرها العقل"‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "فائدة الفلسفة" روني ديكارت‬

‫‪1‬‬
 ‫شعبة آداب و فلسفة‪0222:‬‬

‫‪ -‬حلل و ناقش‬ ‫الموضوع األول‪ :‬يعتقد العقليون أن المفاهيم الرياضية عقلية ‪،‬في حين يعتقد التجريبيون أنها حسية‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬يقول سيجموند فرويد‪" :‬إن فرضية الالشعور فرضية مشروعة و لدينا عدة حجج تؤكد وجودها"‬

‫دافع عن هذه األطروحة‬

‫الموضوع الثالث‪" :‬األخالق" كانط‬

‫شعبة علوم تجريبية‪0222:‬‬

‫الموضوع االول‪ :‬هل يمكن إرجاع المفاهيم الرياضية إلى التجربة الحسية؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬يقول سارتر "إن اآلخر ليس شرط فقط لوجودي ‪،‬بل هو أيضا شرط للمعرفة التي أكونها عن نفسي"‬

‫دافع عن هذه األطروحة‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص" الدفاع عن الفلسفة "برتراند راسل‬

‫‪BAC:2010‬‬

‫شعبة آداب و فلسفة‪0202:‬‬

‫الموضوع االول‪:‬هل القيمة الخلقية من حيث طبيعتها‪،‬مطلقة أم نسبية؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬يقال‪":‬إن اإلنسان الراشد ال يحس األشياء‪،‬بل يدركها"‬

‫دافع عن صحة هذه المقولة‪.‬‬

‫"العمل" كارل ماركس‬ ‫الموضوع الثالث‪ :‬النص‬

‫شعبة علوم تجريبية‪0202:‬‬

‫الموضوع االول ‪:‬هل يمكن إخضاع الظاهرة الحية للتجريب؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬دافع عن الرأي القائل بضرورة الفلسفة‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "نظرية القياس األرسطية "زكي نجيب محمود‬

‫شعبة لغات أجنبية‪0202:‬‬

‫الموضوع االول‪:‬هل يعد المنطق االستقرائي بديال كافيا للمنطق األرسطي؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬أثبت صحة األطروحة القائلة ‪":‬إننا واثقون من حريتنا ‪،‬ألننا ندركها إدراكا مباشرا ‪،‬فال نحتاج إلى برهان ‪،‬بل نحدسها‬
‫حدسا"‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "اللغة" روني ديكارت مقالة الطريقة‬

‫‪2‬‬
 ‫الشعب‪:‬تسيير و إقتصاد‪+‬يقني رياضي‪0202:‬‬

‫الموضوع االول‪:‬هل أصل معارفنا هو العقل أم المنافع ؟‬

‫الموضوع الثاني ‪ :‬دافع عن األطروحة التالية ‪":‬إن أزمة اليقين في الرياضيات وتعدد أنساقها ال يفقدها قيمتها"‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص قيمة الفلسفة "برتراند راسل‬

‫‪BAC:2011‬‬

‫الشعب‪:‬تقني رياضي‪+‬تسيير و اقتصاد‪0200:‬‬

‫الموضوع االول ‪:‬إذا كانت الرياضيات علما عقليا ‪،‬فهل نفهم من ذلك أن أصلها عقلي بحت؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬دافع عن األطروحة القائلة‪" :‬إن مصدر المعرفة هو التجربة"‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص "الفلسفة "أرسطو‬

‫شعبة علوم تجريبية‪0200:‬‬

‫الموضوع االول ‪:‬إذا كانت العلوم االنسانية تدرس اإلنسان‪ ،‬فهل بإمكانها استخدام المنهج التجريبي؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬دافع عن األطروحة القائلة ‪":‬إن المنطق الصوري آلة صناعية تعصم الفكر من الوقوع في الخطأ"‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص‬

‫شعبة لغات أجنبية‪0200:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬كيف نميز بين المشكلة و اإلشكالية؟‬

‫دافع عن هذه األطروحة‪.‬‬ ‫الموضوع الثاني‪ :‬يقول أحد المفكرين‪" :‬إن األلفاظ قبور المعاني" ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث‪" :‬قيمة المنطق "عمر بن سهالن الساوي"‬

‫شعبة آداب و فلسفة‪0200:‬‬

‫الموضوع األول ‪:‬هل التمايز بين العادة و اإلرادة ينفي وجود عالقة وظيفية بينهما؟‬

‫دافع عن هذه األطروحة‬ ‫الموضوع الثاني ‪:‬قيل‪" :‬إن مبدأ المساواة هو الذي يجسد العدالة اإلجتماعية على أرض الواقع"‬

‫الموضوع الثالث‪" :‬أصل المفاهيم الرياضية" _جان كانابا_‬

‫‪BAC:2012‬‬

‫الشعب‪:‬علوم تجريبية‪+‬رياضيات‪0200:‬‬

‫الموضوع األول‪:‬هل يمكن للحادثة التاريخية أن تكون موضوعا للدراسة العلمية؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬دافع عن األطروحة القائلة ‪":‬إن أصل المفاهيم الرياضية هو العقل"‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "الحرية و الحتمية "بول فولكيي‬

‫‪3‬‬
 ‫الشعب‪:‬تسيير و إقتصاد‪+‬يقني رياضي‪0200:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل ترى أن اليقين الرياضي ثابت بصورة مطلقة؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قال كلود برنار"‪...‬على البيولوجيا أن تأخذ المنهج التجريبي من العلوم الفيزيائية ‪،‬لكن مع اإلحتفاظ بظواهرها النوعية‬
‫و قوانينها الخاصة"‬

‫دافع عن هذه األطروحة‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "البراغماتية" وليام جيمس‬

‫شعبة آداب و فلسفة‪0200:‬‬

‫الموضوع األول ‪:‬هل يفسر اإلبداع برده إلى العوامل النفسية أم اإلجتماعية ؟‬

‫دافع عن هذه األطروحة‪.‬‬ ‫الموضوع الثاني‪" :‬الديمقراطية تعبير عن إرادة الشعب" ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص "المنهج التجريبي في البيولوجيا "حسن كامل عواض‬

‫شعبة لغات أجنبية‪0200:‬‬

‫الموضوع األول ‪ :‬هل وجود الغير شرط ضروري لمعرفة األنا ؟‬

‫ـ دافع عن هذه األطروحة ‪.‬‬ ‫الموضوع الثاني‪:‬قيل "إن حرية االختيار مبدأ مطلق ال يفارق االنسان "‬

‫الموضوع الثالث ‪ :‬أهمية المنطق "الفارابي "‬

‫‪BAC:2013‬‬

‫شعبة آداب و فلسفة‪0203:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل التكيف مع الواقع يتحقق بالعادة أم باالرادة ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قيل‪ " :‬إن الحقيقة نسبية" أثبت صحة هذه االمقولة ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث ‪ :‬النص مشكلة االدراك "محمود زيدان"‬

‫الشعب‪:‬علوم تجريبية‪+‬رياضيات‪0203:‬‬

‫الموضوع األول ‪:‬هل يمكن للفكر أن ينطبق مع الواقع دون الحاجة إلى أي أحكام مسبقة؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬دافع عن األطروحة الفلسفية القائلة ‪":‬إن نتائج العلوم التجريبية نسبية"‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص "المشكلة و اإلشكالية "محمد عابد الجابري‬

‫‪4‬‬
 ‫لغات أجنبية‪0203:‬‬

‫الموضوع األول‪:‬هل من الحكمة أن نقابل كل عنف بعنف مضاد؟‬

‫أثبت صحة األطروحة‬ ‫الموضوع الثاني ‪:‬قيل "إن لكل سؤال جواب"‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص "الدال و المدلول "إميل بنفنيست‬

‫تسيير و إقتصاد‪+‬تقني رياضي‪0203:‬‬

‫الموضوع األول ‪:‬قارن بين الرياضيات و العلوم التجريبية؟‬

‫دافع عن هذه األطروحة‬ ‫الموضوع الثاني‪ :‬يقول ديكارت ‪":‬إن حضارة كل أمة ‪،‬تقاس بقدرة ناسها على التفلسف"‬

‫الموضوع الثالث‪:‬النص"التوفيق بين المذهبين العقلي و التجريبي لكانط"أزفلد كولبي‬

‫‪BAC:2014‬‬

‫لغات أجنبية‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل يمكن إثبات المسؤولية في ظل غياب الحرية؟‬

‫‪ -‬دافع عن صحة هذه األطروحة‬ ‫الموضوع الثاني‪:‬قيل "إن العولمة قيمة إنسانية ببعديها اإلقتصادي و الثقافي"‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "روبير بالنشي" االستدالل المنطقي ‪.‬‬

‫الشعب‪:‬تسيير و إقتصاد‪+‬يقني رياضي‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪:‬هل الرياضيات المعاصرة تمثل تجاوزا للرياضيات الكالسيكية ؛أم هي مجرد امتداد لها ؟‬

‫الموضوع الثاني ‪:‬يقول وليام جيمس‪" :‬أسمي الفكرة صادقة عندما تكون نافعة"‪.‬‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص "طه عبد الرحمان "السؤال والفلسفة‬

‫الشعب‪:‬علوم تجريبية‪+‬رياضيات‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل التفكير الفلسفي متمايز عن التفكير العلمي ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قيل "إن المفاهيم الرياضية أساسها الواقع الحسي " دافع عن صحة هذه األطروحة‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص" ج‪.‬هرنشو "المنهج العلمي في التاريخ‪.‬‬

‫شعبة آداب و فلسفة‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل العالقة بين الدال و المدلول هي عالقة ضرورية ‪،‬أم اعتباطية ؟‬

‫دافع عن صحة هذه األطروحة‬ ‫الموضوع الثاني‪ :‬قيل "إن التفاوت بين األفراد ‪،‬هو أساس العدالة"‬

‫الموضوع الثالث ‪:‬النص" روبير بالنشي" الرياضيات الكالسيكية و المعاصرة‬

‫‪5‬‬
 ‫‪BAC:2015‬‬
‫شعبة آداب و فلسفة‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل تبني المجتمع للنظام االقتصادي الرأسمالي يضمن االزدهار االقتصادي ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قيل‪ " :‬إن الذكريات تخزن في ثنايا الجسم " دافع عن صحة هذه األطروحة ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث ‪ :‬النص األفكار المسبقة في البحث العلمي "كلود برنار"‬

‫الشعب‪:‬علوم تجريبية‪+‬رياضيات‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪:‬هل صورة الدراسة في المادة الحية مماثلة لصورتها في المادة الجامدة ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قيل ‪" :‬إن الظاهرة االجتماعية قابلة للدراسة بذات المنهج الذي تدرس به الظواهر الطبيعية "‬

‫دافع عن صحة هذه االطروحة ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث ‪ :‬االنص " القياس و االستقراء "ابراهيم مصطفى ابراهيم"‬

‫الشعب‪:‬تسيير و إقتصاد‪+‬يقني رياضي‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل مصدر معارفنا العقل أم التجربة ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬قارن بين الحدين " المشكلة و االشكالية "‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص " المالحظة و التجربة " كلود برنارد "‬

‫لغات أجنبية‪0202:‬‬

‫الموضوع األول‪ :‬هل التمييز بين البديهية و المسلمة في الرياضيات له ما يبرره ؟‬

‫الموضوع الثاني‪ :‬يقول "غاستون برجيه "‪ " :‬إن إن األخر كلما كان مختلفا عني ‪ ،‬استطاع مساعدتي على أن أكون أنا"‬

‫دافع عن صحة هذه األطروحة ‪.‬‬

‫الموضوع الثالث‪ :‬النص‪ " :‬المالحظة العامية و العلمية" ماهر عبد القادر"‬

‫من إعداد األستاذ‪:‬عجيل يوسف‬

‫ثانوية الحاج ميلود عبد الحميد‪°°‬الشلف‪°°‬‬

‫‪6‬‬