DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY

A. Content Standards
B. Performance Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao
*DAILY LESSON LOGmay mga kapansanan sa pamamagitan ng: School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
2.1.pagbibigay ng simpleng tulong sa kanilang pangangailangan
K to 12 Basic Education Program
C. Most Essential Learning Teacher
2.2.pagbibigay ng pagkakataon upang sumali at lumahok sa mga palaro o larangan ng isport atANDREA PINKYpampaaralan
iba pang programang G. MIRASOL Learning Area ESP
Competencies Grades 1 to 12 2.3 pagbibigay ng pagkakataon Teaching Dates & Time 2nd - Week 4
upang sumali at lumahok November
sa mga palaro 28-Dec.1,
at iba pang paligsahan 2023
sa pamayanan Quarter
ESP3P-IIc-e-15
I. NILALAMAN
Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro MELC 8 MELC 8 MELC 8 MELC 8

Mga pahina sa Kagamitan ng TG p.32 TG p.32 TG p.32 TG p.32

Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk 88-90 88-90 88-90 88-90

Karagdang Kagamitan mula sa

Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at / o pagsisimula ng bagong aralin.
Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Google.com Google.com Google.com Google.com
BONIFACIO DAY Tingnan ang mga larawan.Paano ipinakita sa Ipabasa sa mag-aaral ang kanilang ginawang Paano ninyo naipakikita ang inyong Sa paanong paraan ninyo sila
bawat larawan ang pagmamalasakit sa may takdang gawain. pagmamalasakit sa isang may kapansanan? matutulungan?
kapansanan? Itanong: Sa paanong paraan ninyo sila matutulungan?
Paano mo matutulungan ang may kapansanan
sa pamamagitan ng card na ginawa mo?

B. Paghahabi sa layunin ng Pagpapakita ng larawan ng isang kapansanan na Paano mo maipapakita ang pagmamalasakit at Paano mo maipapakita ang paggalang sa mga Paano mo maipapakita ang
Aralin (Pagganyak) may angking kakayahan. paggalang sa may kapansanan? may kapansanan? paggalang sa mga may kapansanan?

Pag-usapan ito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipabasa ang tula sa ALAMIN NATIN Hayaang magpakita ng isang maikling skit ang Panoorin ang tula. Panoorin ang tula.
bagong aralin “Tanging Yaman,Ating Kakayahan” piling mag-aaral tungkol sa pagmamalasakit sa https://youtu.be/YulizucFdk8 https://youtu.be/YulizucFdk8
(Sumangguni sa kagamitan ng mag-aaral p.86) may kapansanan.
(Paglalahad)
Tanging Yaman, Ating Kakayahan

NNNNNN

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sagutin ang mga tanong tungkol sa tula: Talakayin ang ipinakitang skit ng mga bata. Talakayin ang nilalaman ng tula. Talakayin ang nilalaman ng tula.
paglalahad ng bagong kasanayan 1. Ano-ano ang mga kakayahang nabanggit sa
tula? Paano ipinakit ang pagmamalasakit sa may Paano mo pagmamalasakitan ang may Paano mo pagmamalasakitan ang
#1 2. Ano ang dapat mong gawin sa kakayahang kapansanan? kapansanan? may kapansanan?
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
The learner demonstrates the ability to formulate ideas following the conventional format/patterns of written language.
A. Content Standards

B. Performance Standards
DAILY LESSON LOG The learner uses expanding knowledge and skills to write clear coherent sentences, paragraphs, short stories, letters, and poems from a variety of stimulus materials.
School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
Holiday Use expressions appropriate to the grade level to Use expressions appropriate to the grade Predict possible ending of a story. Predict possible ending of a story.
K to 12 Basic Education Program Teacherreact to local news, information, and propagandaANDREA Learning Area MT3LC-IIc-d-5.1 MTB
PINKY G. MIRASOL
level to react to local news, information, and MT3LC-IIc-d-5.1
Grades 1 to 12 about school, community and other local activities propaganda about school, community and
C. Most Essential Learning Competencies Teaching Dates & Time
(MT3OL-IId-e-3.6) November 28-Dec.1, 2023 other local activities Quarter 2nd - Week 4
(MT3OL-IId-e-3.6)

II. CONTENT Pagbibigay ng Reaksiyon,Opininyon at Saloobin Pagbibigay ng Reaksiyon,Opininyon at Pagbibigay ng Prediksyon

Saloobin
LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages MELC page 373 MELC page 373 CG in MTB3 page 139/155 CG in MTB3 page 139/155

2. Learner’s Materials Pages MTB 3 Module (Pivot) page 16-19 MTB 3 Module (Pivot) page 20-24 MTB LM p133-136 MTB LM p147-149
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) Portal
B. Other Learning Resources Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
larawan larawan Larawan Larawan
Sipi ng kuwento Sipi ng kuwento
III. PROCEDURES
A. Reviewing the previous lesson or presenting Ano ano ang mga ekspresyong maaari mong Noong panahon na ang pag aaral ay modular,
the new lesson gamitin upang ipahayag ang iyong pag sang ayon kayo ba ay tinuturuan ng inyong mga magulang
o pagsalungat sa isang isyu o pahayag? o ng inyong mga kapatid?Kayo ba ay natuwa o
nainis kapag pinasasagutan na sa inyo ang mga
modules dahil kailangan na itong isabmit sa Ano ang nakikita ninyo sa larawan. Ano ang
paaralan? (Hayaang magbigay ng kanya- tawag sa prosesong ito na ipinakita sa
kanyang saloobin at karanasan ang mga bata) larawan?
Masdan ang larawan. Ano ang
nakikita ninyo? Ano ang masasabi
ninyo sa bagay na nasa larawan?

B. Establishing a purpose for the lesson Nanonood ba kayo ng TV? Nakakapanood ba kayo Ngayon ay babasa tayo ng isang kuwento Bumasa muli tayo ng isang kuwento
ng mga palarong kalahok ang mga kababayan tungkol sa isang batang kaedad ninyo na laging tungkol sa isang higanteng kampana.
natin? Ano ang nararamdaman ninyo kapag sila ay may sagot sa bawat sinasabi sa kanya o Alamin muna natin ang ibig sabihin
nananalo ? iniuutos sa kanya. ng mga susumusnod na salita
1.Higante
Higante sa laki ang bunga ng mga
upo.
a.sobrang liit b.sobrang laki
2.taginting
Nag set ng alarm clock ang nanay
upang magising nang maaga. Ang
taginting nito ang nagpapagising sa
kanya.
a.tunog b. galaw
3.nagigimbal
Dahil sa malalaking ahas sa zoo na
nakikita ng mga tao sa zoo sila ay
nagigimbal.
a. Natutuwa b. natatakot
4.malamyos
Narinig kong umawit si Moira.
Talagang malamyos ang tinig niya.
a. Magandang tinig
b. Boses na nakakabingi
5.mamamalakaya
Napunta ako sa tabing dagat at
nakita ko ang mga bangkang may
sakay na mamamalakaya. May dala
silang mga lambat.
a. Mangingisda
b. manlalakbay
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Grade Level Standards External parts of plants and their functions and importance to humans

B. Performance Standards Demonstrate the proper ways of handling plants

HOLIDAY State the importance of plants to humans State the importance of plants to humans State the importance of plants to
C. Most Essential Learning Describe the parts of different kinds of plants S3LT-IIe-f-9 S3LT-IIe-f-9 humans
Competencies S3LT-IIe-f-8 S3LT-IIe-f-9

II. CONTENT Mga Bahagi ng Halaman Kahalagahan ng Halaman sa Tao Kahalagahan ng Halaman sa Tao Kahalagahan ng Halaman sa Tao
III. LEARNING RESOURCES
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area Science
A. REFERENCES ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12
Teaching Dates & Time November 28-Dec.1, 2023 Quarter 2nd - Week 4
1. Teacher’s Guide Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90
pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages Science 3 pp 81-83 Science 3 pp 92-93 Science 3 pp 92-93

4. Additional Materials from

Learning Resources (LR) portal
B. OTHER LEARNIING RESOURCES Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
mga larawan mga larawan, mga larawan, activity sheet mga larawan, activity sheet
https://youtu.be/a44NFSiIn54 https://youtu.be/a44NFSiIn54
https://youtu.be/NDtplOvcPnU https://youtu.be/NDtplOvcPnU
III. PROCEDURES
A. Reviewing the previous lesson or Itanong: Panuto: Tukuyin ang mga bahagi ng halaman. Balikan natin ang napag-aralan ninyo tungkol Balikan natin ang napag-aralan ninyo
Mga bata bakit kailangan nating Isulat sa pisara ang tamang sagot. sa kahalagahan ng halaman sa mga tao. tungkol sa kahalagahan ng halaman
presenting a new lesson pangalagaan ang iba’t ibang uri ng mga hayop? Panuto: Mag thumbs-up kung ang mga sa mga tao.
bagay ay nagmula sa halaman o gawa sa Panuto: Mag thumbs-up kung ang
halaman. Thumbs down mga bagay ay nagmula sa halaman o
kung hindi. gawa sa halaman. Thumbs down
kung hindi.
1.

2.

1.

B. Establishing a purpose for the Sabihin: Sabihin: https://youtu.be/a44NFSiIn54 https://youtu.be/a44NFSiIn54

Mga bata tayo ay lalabas ng ating silid-
lesson aralang. Sa loob ng 5 minuto tayo ay
magmasid sa ating paligid.
Itanong: Anu-ano ang inyong nakikita?
Inaasahang sagot, mga halaman o tanim.
Ang halaman ay nakikita kahit saan.
Karamihan sa mga halaman ay kapaki-
pakinabang sa mga tao. Nakatutulong ang
halaman sa mga tao sa ibat’ibang paraan. Anu-
ano nga ba ang gamit ng halaman? Bakit
napakahalaga nito sa mga tao?

Magaling! Tulad ng mga tao at hayop ang mga

halaman ay may iba’t ibang bahagi din. Tara na
at sabay-sabay nating tuklasin.
C. Presenting examples/ instances of
the new lesson
Mga Bahagi ng Halaman
1. Ang ugat ay karamihang nása ilalim ng lupa.
Nagbibigay ito ng tatag sa halaman sa pagtayo
Narito ang Wastong Paraan ng Sundin ang Ligtas na Paraan ng
Pangangalaga sa Halaman. Paghawak sa Halaman.
1. Iwasang ilapit ang bulaklak sa ilong
kapag ito ay aamuyin. Ang pollen
nito ay nagdudulot ng allergy o
asthmatic attacks atskin rashes tulad
ngeczema.
2. Lumayo sa mga halaman na may
Kahalagahan ng Halaman sa Tao makati at iritableng katas o dagta.
3. Mag-ingat sa paghawak ng
1. Pagkain. Ang tangkay ng halaman. May mga
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards Demonstrates understanding of multiplication and division of whole numbers including money.

B. Performance Standards Is able to apply multiplication and division of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations.
HOLIDAY estimates the product of 2- to 3-digit estimates the product of 2- to 3-digit numbers multiplies mentally 2-digit by 1-digit numbers multiplies mentally 2-digit by 1-
C. Most Essential Learning numbers and 1- to and 1- to without digit numbers without
Competencies 2-digit numbers with reasonable results . 2-digit numbers with reasonable results . regrouping with products of up to 100. M3NS- regrouping with products of up to
M3NS-IId-44.1 M3NS-IId-44.1 IIe-42.2 100. M3NS-IIe-42.2
II. CONTENT Multiplies mentally 2-digit by 1-
Pagtantiya ng Sagot ng Bilang na 2-3 Digit at Pagtantiya ng Sagot ng Bilang na 2-3 Digit at Multiplies mentally 2-digit by 1-digit numbers digit numbers without regrouping
Bilang 1-2 Digit na may Makatuwirang Resulta Bilang 1-2 Digit na may Makatuwirang Resulta without regrouping with products up to 100. with products up to 100.
III. LEARNING RESOURCES
C. REFERENCES

3. Teacher’s Guide PIVOT BOW p. 136 - 137 PIVOT BOW p. 136 - 137 PIVOT BOW p. 137 PIVOT BOW p. 137
Kto12 MELCS p. 207 Kto12 MELCS p. 207 Kto12 MELCS p. 207 Kto12 MELCS p. 207
pages CG p. 10, TG pp. 161-167 CG p. 11, TG pp. 181-184 CG p. 11, TG pp. 187 CG p. 11, TG pp. 187
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area Mathematics
4. Learner’s Material KM pp. 142-144 ANDREA PINKY
PIVOT 4A LM G.
pp. 13-14 MIRASOL PIVOT 4A LM pp. 15-16 KLAS MODULE
Grades 1 to 12 KM pp. 153-155 KM pp. 159-161
pages Teaching Dates & Time November 28-Dec.1, 2023 Quarter 2nd - Week 4
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR) portal
D. OTHER LEARNIING RESOURCES Flashcards, powerpoint, activity sheet Flashcards, powerpoint, activity sheet

III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Balik Aral ( E-GAMES) Drill Drill Drill
at / o pagsisimula ng bagong Panuto: Piliin ang tamang sagot. Iround off ang mga bilang. Ibigay ang product ng sumusunod na bilang. Ibigay ang product ng sumusunod
1. 567 1. 6x7= na bilang.
aralin. 2. 45 2. 4x2= 7X5 3X5 9X8 10X0
3. 678 3. 7x4=
4. 476 4. 5x4=
8x8=
B. Paghahabi sa layunin ng Sino na sa inyo ang nakadala sa isang Sino sa inyo ang mahilig magbasa ng aklat? Sino sa inyo ang lumalahok sa programa sa Mahilig ka bang uminom ng juice?
Aralin (Pagganyak) pagdiriwang ng fiesta? paaralan?
Ano ang kahalagahan ng pagbabasa ng aklat?
Paano ipinagdiriwang ang kapistahan sa Anong inyong nararamdaman tuwing kayo ay
inyong lugar? kasali sa mga palatuntunan?

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Bilang pagdiriwang ng 155th Founding
bagong aralin Anniversary ng San Luis, ang lahat ng mga
paaralan ay inaasahang dadalo sa Opening
(Paglalahad) Program na gaganapin sa covered court ng
munisipyo. Kung ang 19 na paaralan ay
magpapadala ng 105 na mag-aaral, ilan lahat
ang inaasahang dadalo sa nasabing
pagdiriwang?
Mayroong 247 na mga magulang na namahagi
ng mga aklat sa Mababang Paaralang
Elementarya ng Pacita. Kung ang bawat
magulang ay namahagi ng 26 aklat, mga iláng
aklat kayâ ang naipamahagi sa Mababang
Paaralan Elementarya ng Pacita?
Iláng mga magulang ang namahagi ng mga
aklat?
Iláng mga libro ang naipamahagi ng bawat
magulang?
Pagpapaskil ng suliranin.
Magkakaroon ng palatuntunan sa paaralan
kayat ang mga mag-aaral ay tumulong sa
paghahakot ng upuan sa covered court. Ang
apat (4) na lalaking mag-aaral sa Baitang III ay
tumulong din. Sila ay nakahakot ng tig-12
upuan. Ilan lahat na upuan ang nahakot ng mga
batang lalaki buhat sa Baitang III?
Pagpapaskil ng suliranin.
Kailangan mo ng 2 dalandan para sa
pagtimpla ng isang basong juice.
Ilang dalandan ang magagamit mo
para sa 12 basong juice?
Ilang dalandan ang kailangan mo
para makatimpla ng isang baso ng
juice?
Ilang dalandan naman ang
magagamit mo para sa 12 basong
juice?

Ano ang gagawin mo upang malaman mo ang

sagot sa tanong?
1. Ano ang ipagdiriwang nsa bayan
ng San Luis? Sagutin ang mga sumusunod:
2. Sino ang inaasahang dadalo sa 1.Sino ang tumulong sa paghahakot ng mga
nasabing pagdiriwang? upuan?
3. Ilang paaralan ang inaasahang 2.Bakit sila naghahakot ng mga upuan sa
dadalo sa nasabing pagdiriwang? covered court?
Bakit mahalaga ang pakikiisa sa mga 3.Tig-ilang upuan ang nahakot ng bawat isang
pagdiriwang na local? batang lalaki sa Baitang III?
Upang makuha ang sagot, kinakailangan ang 4.Ano ang katangian ng mga batang lalaki sa
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
The learner demonstrates understanding of punctuation marks, rhythm, pacing, intonation and vocal patterns as guide for fluent reading and speaking
A. Content Standards
The learner shows fluently expresses ideas in various speaking tasks and accurately reads aloud literary and informational texts
B. Performance Standards
HOLIDAY Read words, phrases, sentences and short Read words, phrases, sentences and short Read words, phrases, sentences and short Read words, phrases, sentences and
stories consisting of words with consonant stories consisting of words with consonant stories consisting of words with consonant short stories consisting of words with
digraph ch and sh and other words previously digraph ch and sh and other words previously digraph ch and sh and other words previously consonant digraph ch and sh and
studied EN3PWR-IIi-j-22.1 studied EN3PWR-IIi-j-22.1 studied EN3PWR-IIi-j-22.1 other words previously studied
C. Most Essential Learning Spell one- to- two syllable words with initial Spell one- to- two syllable words with initial and Spell one- to- two syllable words with initial EN3PWR-IIi-j-22.1
Competencies and final consonant blends (e.g. pl, tr) and final consonant blends (e.g. pl, tr) and and final consonant blends (e.g. pl, tr) and Spell one- to- two syllable words with
consonant digraphs (ch and sh) EN3PA-IIe-f- consonant digraphs (ch and sh) EN3PA-IIe-f-4.1 consonant digraphs (ch and sh) EN3PA-IIe-f- initial and final consonant blends (e.g.
4.1 4.1 pl, tr) and consonant digraphs (ch and
sh) EN3PA-IIe-f-4.1

II. CONTENT NO CLASSES Consonant Blends and Consonant

Consonant Digraphs (CH and SH) Consonant Blends and Consonant Digraphs
(Bonifacio Day) Digraphs

III. LEARNING RESOURCES

E. REFERENCES
Teacher’s Guide CG. p. 132 CG. p. 132 CG. p. 132 CG. p. 132
pages
Learner’s Material DAILY LESSON LOG SchoolADM Module pp. 4 - 8 ALIALY-ROLDAN MEMORIAL
Pivot pp. 16-17 ELEMENTARY SCHOOL Pivot pp. 18-19 Grade Level 3
pagesK to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area ENGLISH
Textbook pages ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12
Teaching Dates & Time November 28-Dec.1, 2023 Quarter 2nd - Week 4
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR) portal
F. OTHER LEARNIING RESOURCES Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation Pictures, Powerpoint presentation
III. PROCEDURES
Read each word. Encircle the word that has Give the word with initial digraph ch or sh that is Read the following words. Fill in the blanks with the correct
A. Reviewing the previous short vowel sound. being described. consonant blend.
shut trash chat couch
lesson or presenting a 1. bag bake pale cake 1. It is another name for store. shop eyelas chase pitch
new lesson 2. ape see
3. lion bike pin
net tree
Kite
2. It is a place where we pray.
3. It is a furniture to sit on.
h
shy bush check catch
4. snow mop cone oval 4. It is an animal with wool. share finish cheese patch
5. music glue ruler up 5. It means to give a part of something to shave flash chest reach
another person.
What are the digraphs used in the following
words?

Let us read the names of the pictures below. Read the following words with digraphs ch and Read the following words with consonant Look at these following pictures.
B. Establishing a purpose sh. blends.
for the lesson Plan blue claw drum
chess bench sheet fish soft pink silk blow
chest chimpanzee
 What sounds are produced by each group? shell flash  What sounds are produced by each word?
 How do you call these sound classifications?  How do you call these sound Can you identify the pictures? The
classifications? consonant blend leads to your
answer.
Before we start with our lesson for today, I Read the short passage. Name each picture below. Read the following words.
C.Presenting examples/ want you to name
instances of the new lesson the following pictures: Chin shark thumb
Whistle blueberry
Clown flower glue

- What are the consonant

What sounds are produced by each word? blends found on the
following word?
- Who likes to go to the beach? Consonant blends/consonant digraph are
- What did Shelly enjoy while she was composed of letters blending their sounds Consonant blends/consonant
 DATE AND DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards Naisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan.(Pag-unlad ng Talasalitaan/Pag-unawa sa Binasa)

B. Performance Standards Nababasa ang usapan, tua, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekpresyon. (Kamalayang Ponolohiya)
Nakakagamit ng pahiwatig upang Nakakagamit ng pahiwatig upang malaman Naikukumpara ang mga kuwento sa Naikukumpara ang mga kuwento
malaman ang kahulugan ng mga salita tulad ang kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit pamamagitan ng pagtatala ng pagkakatulad sa pamamagitan ng pagtatala ng
ng paggamit ng mga palatandaang nagbibigay ng mga palatandaang nagbibigay ng kahulugan at pagkakaiba(p.152) pagkakatulad at pagkakaiba(p.152)
ng kahulugan (katuturan o kahulugan ng (katuturan o kahulugan ng salita, sitwasyong F34AL-IIe-14 F34AL-IIe-14
C. Most Essential Learning salita, sitwasyong pinagagamitn ng salita, at pinagagamitn ng salita, at pormal na
Competencies pormal na depinisyon ng salita)(p.152) depinisyon ng salita)(p.152)
F3PT-Ic-1.5 F3PT-Ic-1.5
F3PT-IIc-1.5 F3PT-IIc-1.5
F3PT-IId-1.2 F3PT-IId-1.2
F3PT-IIa-2.3 F3PT-IIa-2.3
VI. NILALAMAN HOLIDAY Paggamit ng Palatandaan sa Pagbibigay ng Paggamit ng Palatandaan sa Pagbibigay ng Pagkumpara ng Kuwento Pagkumpara ng Kuwento
Kahulugan Kahulugan

LEARNING RESOURCES
B. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45
MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152
Pivot 4A Learner’s Material p.36-15-19 Pivot 4A Learner’s Material p.15-19 Pivot 4A Learner’s Material 25, 30 Pivot 4A Learner’s Material 25, 30
Batang Pinoy, p. Batang Pinoy, p.
Mga pahina sa Kagamitan ng Pivot 4A Learner’s Material p.15-19 Pivot 4A Learner’s Material p.15-19 Pivot 4A Learner’s Material p.25, 29 Pivot 4A Learner’s Material p.25, 29
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk Pivot 4A Learner’s Material p.6-10 Pivot 4A Learner’s Material p.6-10 25, 29 25, 29

Karagdang Kagamitan mula sa https://youtu.be/yUXFGglC80M Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45
Portal na Learning Resource MELC p.152 MELC p.152
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level
Pivot 4A Learner’s Material 25, 30
3
Pivot 4A Learner’s Material 25, 30
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning
p.25, 29 Area Pivot 4AFILIPINO
Iba pang Kagamitang Panturo Talahanayan/powerpoint presentation ANDREA PINKY G. MIRASOL
Talahanayan/powerpoint presentation Pivot 4A Learner’s Material Learner’s Material p.25, 29
Grades 1 to 12 Mga larawan
Teaching Dates & Time November 28-Dec.1, 2023 Quarter 2nd - Week 4
III. PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at / o * Noong nakaraang aralin ay tinalakay natin ang Pagwawasto ng takdang aralin. Pagwawasto ng takdang aralin. Pagwawasto ng takdang aralin.
pagsisimula ng bagong aralin. tungkol sa mga salitang magkatugma. Tumawag ng 2-3 mag-aaral para basahin ang Tumawag ng 2-3 mag-aaral upang basahin Tumawag ng 2-3 mag-aaral upang
kanilang takdang-aralin. ang kanilang takdang-aralin. basahin ang kanilang takdang-aralin.
Ano ang magkatugmang salita? Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral. Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral. Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral.
- Ang mga salita ay magkatugma kung
magkakatulad ang huling tunog nito. Balik-Aral Balik-Aral Balik-Aral
Karaniwang ginagawang batayan sa
magkatugma ang huling tunog ng mga patinig * Ano ang palatandaan? *Ano ang pahiwatig? *Paano mo malalaman ang
ng mga salita. * Ano-ano ang mga paraan upang malaman pagkakatulad at pagkakaiba ng isang
*Paano natin malalaman ang kahulugan ng mga natin ang kahulugan ng mga salita? kuwento?
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang katugmang salita? *Maaari bang magamit ang mga
salita na makikita sa Hanay A. Isulat ang titik larawan/simbolo upang malaman ang
ng tamang sagot. kahulugan?

Hanay A Hanay B

___ 1. baso A. trapal

___ 2. kamote B. loro
___ 3. tapal C. sipag
___ 4. bagabag D. mutya
___ 5. peklat E. patpat

B. Paghahabi sa layunin ng Basahin nang malakas ang mga salitang nasa Mga bata, maaari din ba natin malaman ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1; Tingnan ang Masdan ang larawan.
Aralin (Pagganyak) loob ng kahon. kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng dalawang larawan. Sagutin ang tanong sa
mga larawan? ibaba. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
Magkasingkahulugan Kasalungat papel.

Mahinhin-mayumi Magaslaw Panuto: Kilalanin ang mga larawan. Piliin ang

Payapa-tahimik Maingay larawan na tinutukoy sa bawat bilang. Anong larawan ang nakikita ninyo sa
Mahalimuyak-mabango Mabaho larawan A?

Ano-ano ang mga salitang magkapareho ng Ano naman sa larawan B?

kahulugan?
May pagkakatulad ba ang mga
 DATE AND DAY MONDAY TUESDAY-MUSIC WEDNESDAY- ARTS THURSDAY- HEALTH FRIDAY ( P.E)
The learner demonstrates understanding of the The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates an understanding The learner demonstrates
A. Content Standards basic concepts of musical form lines, texture, shapes and depth, contrast of the nature of and the prevention of understanding of locations, directions,
through drawing. diseases levels, pathways and planes
The learner sings, plays, and performs (through The learner consistently practices healthy The learner performs movements
body movements) a chosen song showing the The learner applies knowledge of planes in a habits to prevent and control diseases accurately involving locations,
B. Performance Standards basic concepts of musical lines, beginnings, landscape (foreground, middle ground and directions, levels, pathways and planes..
endings and repeats background) in painting a landscape

Moves in:
⮚ personal and general space
Demonstrates how harmony is created in an ⮚ forward, backward, and sideward
Identifies the beginning, middle, ending and Explains measures to prevent common
C. Most Essential Learning artwork because of complementary colors and directions
HOLIDAY repetitions within a song or music sample diseases
Competencies shapes ⮚ high, middle, and low levels
MU3FO -IId -1 H3DD-IIefg-6
A3PL-IIc ⮚ straight, curve, and zigzag pathways
diagonal and horizontal plane
PE3BM-IIc-h-18
I. NILALAMAN Ang Pansarili at Pangkalahatang Espasyo
Panimula, Katapusan, at ang Pag-uulit sa Awit Komplementaryong Kulay at Hugis Pag-iwas sa Karamdaman

LEARNING RESOURCES
Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235
MELC p. 249 MELC p. 280 MELC p. 345 MELC p. 319
Mga pahina sa Kagamitan ng PIVOT 4A LM pp.23-28 PIVOT 4A LM pp.15-17 PIVOT 4A LM pp.22-27 PIVOT 4A LM pp.18-28
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan
III. PROCEDURES
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3- PEONY
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o BALIK-ARAL BALIK-ARAL BALIK-ARAL Sayawin:
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area MAPEH
pagsisimula ng bagong aralin. ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12 Kilalanin ang tekstúra ng balát ng hayop Ano-ano ang mga epekto ng sakit sa isang Dahil Sa'yo | Live Love Party | Zumba® |
Teaching Dates
Ano& Time
ang November 28-Dec.1,(magaspang,
melodic contour? 2023 makinis, malambot, at matigas) na batang katulad mo? Quarter 2nd - Week
Dance Fitness 4 - YouTube
| PinoyPop
nasa ibaba.

B.Paghahabi sa layunin ng Tingnan ang awiting Bagbagto. Ito ay isang awit Tukuyin ang mga kulay na nasa ibaba. Pagmasdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin kung anong direksyon,
Aralin (Pagganyak) mula sa Benguet. pathways, level o planes ang ipinapakita
sa bawat larawan.
https://www.youtube.com/watch?
v=17WPguJXvu8

-Ano-anong mga kulay ang iyong nakita sa itaas?

(green at red, yellow at violet, blue at orange)

Sila ang mga kulay na magkakatapat sa gulong

ng kulay. Sila ang mga nagtutulungan na
magkapares ng mga kulay. Kapuwa pareho ang
lakas nila kapag tiningnan ng ating mga mata
Sila ba ay nagpapakita ng magagandang
gawaing pangkalusugan?

Napansin mo ba na sa halip na iguhit muli ang

mga nota para sa ikalawang bahagi ay nilagyan
na lng ng repeat mark?

Ang repeat mark ay simbolo na makikita sa

isang awit, kung saan ang mga titik na
Prepared by: Inspected by:
ANDREA PINKY G. MIRASOL MA. THERESA T. DIMAYUGA :
Teacher III Principal IV