DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY

A. Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao

Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa
*DAILY LESSON LOG 1.pagmamalasakit sa kapwa School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
B. Performance Standards
2.pagiging matapat sa kapwa
K to 12 Basic Education Program Teacher ANDREA PINKY G. MIRASOL Learning Area ESP
Grades 1 to 12 3.pantay-pantay na pagtingin
C. Most Essential Learning Teaching
Naisasaalang-alang ang pangkat Dates
etnikong kinabibilangan December
& Time ng kapwa bata 11-15, 2023 Quarter 2nd - Week 6
Competencies EsP3P-IIf-g-16
I. NILALAMAN Pagsasaalang-alang sa Kalagayan ng Pagsasaalang-alang sa Kalagayan ng Pagsasaalang-alang sa Kalagayan ng Pagsasaalang-alang sa Kalagayan ng Pagsasaalang-alang sa
Kapwa Kapwa Kapwa Kapwa Kalagayan ng Kapwa
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro MELC p.71 MELC p.71 MELC p.71 MELC p.71 MELC p.71
TG p.39 TG p.40 TG p.40 TG p.41 TG p.41
Mga pahina sa Kagamitan ng 106 108-109 110-111 112-114 112-114
Mag-aaral PIVOT Modyul p.25
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Sipi ng kwento sa Alamin Natin Word Hunt sa pangkatang gawain(Isagawa Isapuso Natin Isapuso Natin
“Ang Matulunging Bata” Natin), Pinalaking kopya ng Tandaan Natin, Pinalaking kopya ng Tandaan
Google.com Larawan ng pangkat etniko Isabuhay Natin at Subukin Natin Natin, Isabuhay Natin at Subukin
Natin

III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at / o pagsisimula ng bagong aralin.
Ipakita ang larawang dinala ng mga
bata.Muling balikan ang nakaraang aralin
sa pamamgitan ng isang usapan tungkol
sa larawang dala ng mga bata.
Balik-aral
(Pagsasaalang-alang ng katayuan ng
kapwa bata)
Ano ang ipinapakita sa larawan?
Balik-aral: Magpatugtog ng isang masayang
Balikan ang kwentong binasa kahapon awitin.Kung SINO ang matitigilan ng
Pag-usapan ito. ipapasang kahon habang may
tugtog,siya ang sasagot ng katanungan
ng guro tungkol sa pagsasaalang alang
sa pangkat etnikong kinabibilangan ng
kapwa bata.
Magpatugtog ng isang
masayang awitin.Kung SINO ang
matitigilan ng ipapasang kahon
habang may tugtog,siya ang
sasagot ng katanungan ng guro
tungkol sa pagsasaalang alang
sa pangkat etnikong
kinabibilangan ng kapwa bata.

B. Paghahabi sa layunin ng
Aralin (Pagganyak)
Magpakita ng larawang namamalimos.
Hindi natin maiiwasan na may mga
kapuwa bata tayong makakasama o
makakasalamuha na kabilang sa mga
pangkat etniko.Paano natin isasaalang-
alang ito?
Magpakita ng larawan ng isang pangkat
etniko.
Tumawag ng ilang bata.Tanungin ang
mga ito.Sa inyong simpleng
kapamaraanan,paano ninyo isasaalang-
alang ang pangkat etnikong
kinabibilangan ng inyong kapwa bata?
Tumawag ng ilang
bata.Tanungin ang mga ito.Sa
inyong simpleng
kapamaraanan,paano ninyo
isasaalang-alang ang pangkat
etnikong kinabibilangan ng
inyong kapwa bata?

Ano ang maaari ninyong maitulong sa

kaniya?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipagawa ang gawain sa “Isabuhay Natin” Ipabasa ang kwento sa ALAMIN NATIN Ipagawa ang Gawain sa “Isagawa Natin” Ipagawa ang gawain sa Isapuso Natin Ipagawa ang gawain sa Isapuso
bagong aralin (Sumangguni sa Kagamitan ng Mag-aaral (Sumangguni sa kagamitan ng mag-aaral (Sumangguni sa Kagamitan ng Mag-aaral Ilahad ang tsart na naglalaman ng mga Natin
(Paglalahad) p.106) p.108-109) p.110) sitwasyon. Ilahad ang tsart na naglalaman
Kagamitan ng Mag-aaral p.112 ng mga sitwasyon.
Kagamitan ng Mag-aaral p.112
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards Demonstrates expanding knowledge and use of appropriate grade level vocabulary and concepts.
B. Performance Standards Uses expanding vocabulary knowledge and skills in both oral and written forms.
DAILY LESSON LOG Natutukoy ang mga tayutay na School
Natutukoy ang mga tayutay na ALIALY-ROLDAN MEMORIAL
Natutukoy ELEMENTARY
ang mga tayutay na SCHOOL Natutukoy ang mga tayutay
GradenaLevel 3
K to 12 Basic Education Program
pagwawangis pagsasatao o personification
Teacher pagsasatao o personification pagsasatao o personification
Learning Area MTB
ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12
C. Most Essential Learning Competencies o metapora (MT3OL-IId- e-3.6). (MT3OL-IId- e-3.6). (MT3OL-IId- e-3.6).
(MT3OL-IId- e-3.6).
Teaching Dates & Time December 11-15, 2023 Quarter 2nd - Week 6

II. CONTENT Pagtukoy sa Tayutay na Metapora Pagtukoy sa Pagsasatao o Personipikasyon Pagtukoy sa Pagsasatao o Pagtukoy sa Pagsasatao o
Personipikasyon Personipikasyon
LEARNING RESOURCES
A. References MELC page 373 MELC p 373 MELC p. 373 MELC p. 373

1. Teacher’s Guide Pages MTB Module3 (PIVOT) MTB Module 3 MTB Module (Pasig) MTB Module p.29-32
P 26-27 (ADM) (PIVOT)
2. Learner’s Materials Pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from Learning Powerpoint presentation https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
Resource (LR) Portal Mga larawan v=kSfLof2Pf6E v=xQstCOIxXwQ
Sipi ng tula
B. Other Learning Resources

III. PROCEDURES
A. Reviewing the previous lesson or presenting Balik Aral: Basahin ang pangungusap na nabuo mula
the new lesson Hanapin ang pariralang nagsasaad ng sa takdang gawaing bahay:
tayutay na metapora o pagwawangis sa (Tatawag ang guro ng batang babasa ng
bawat pangungusap. kaniyan ginawa)

1. Si tatay ang Superman ng buhay ko.

2. Ang ating mga ina ang ilaw ng ating mga
tahanan.
3. Isang malaking palasyo ang tahanan ng
aking kaibigan.

B. Establishing a purpose for the lesson Ano ang maituturing ninyong yaman ng
buhay nyo?
Bagay ba ito o tao?
Babasa muli tayo ng isang tula .alamin
natin kung ano ang yaman ng sumulat
ng tula
Nakaranas na ba kayong magbakasyon?
Saang lugar?
Ano ang inyong mga karanasan sa
pagbabakasyon?
Nasubukan mo na bang makadalo sa
isang pista? Ano ang
mga karaniwang nakikita mo tuwing may
pista?
Tingnan mo ang larawan.

C. Presenting examples/instances of the new
lesson
Basahin ang tula
Tanging Yaman
l Doon sa Aming Bukid
Ang aming tahanan ay puno ng yaman.
Ang butihing nanay ay ilaw ng tahanan.
Ang tatay naman haliging matibay at
maaasahan.
Kayat anumang problema ay
nalalampasan.
ll
Si ateng brilyante sa kagandahan.
Si kuyang kalabaw sa kasipagan
Sa mga gawain sila’y nagtutulungan
Kahit anong hirap ay nakakayanan.
lll
Si bunso ang anghel ng aming pamilya
Basahin ang kuwento tungkol sa
pagbabakasyon ng sumulat ng kuwento.
Ni: Charmaine R. Lavador
Maaga akong gumising dahil hindi ko
mapigilan ang pananabik na makita ang
kabuuhan ng aming bukid. Unang araw
ngayon ng bakasyon ko rito.
Ano ang ipinapakita sa larawan?
__________________________________
___
2. Nasubukan mo na bang anyayahan ang
iyong kaibigan sa pista ng inyong bayan?
Ngayon, basahin mo ang isang liham o
sulat paanyaya.
Calapan City
Oktubre 5, 2013
Mahal kong Raquel,
Magkakaroon ng pagdiriwang ng pista sa
aming baranggay na gaganapin sa
katapusan ng buwan na ito. Sana
Babasa tayo ng kuwento at pagkatapos
ay sasagutin natin ang mga tanong.
Aaalamin din natin ang tayutay na
ginamit sa kuwento.
Ang Batang si Randy
Ni: Renante R. Soriano
Maituturing na huwarang batà si Randy
ng kaniyang mga magulang dahil sa
kaniyang taglay na mabuting pag-
uugali. Siya ay walong taóng gulang pa
lámang.
Sa tuwing araw ng Sabado at Linggo, ay
nagagawa niyang tumulong sa kaniyang
mga magulang sa mga gawaing bahay.
Wala siyang angal kahit palagi siyang
tinatawag ng mga hugasing
Babasa tayo ng kuwento at
pagkatapos ay sasagutin natin
ang mga tanong. Aaalamin din
natin ang tayutay na ginamit sa
kuwento.
Ang Batang si Randy
Ni: Renante R. Soriano
Maituturing na huwarang batà si
Randy ng kaniyang mga
magulang dahil sa kaniyang
taglay na mabuting pag-uugali.
Siya ay walong taóng gulang pa
lámang.
Sa tuwing araw ng Sabado at
Linggo, ay nagagawa niyang
tumulong sa kaniyang mga
magulang sa mga gawaing
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Grade Level Standards Basic needs of plants, animals and humans
B. Performance Standards List down activities which they can perform at home, in school, or in their neighborhood to keep the environment clean
Identify the basic needs of Identify the basic needs of Identify the basic needs of Identify the basic needs of Identify the basic needs
humans, plants and animals humans, plants and animals humans, plants and animals humans, plants and animals of humans, plants and
C. Most Essential Learning
Competencies such as air, food, water, and such as air, food, water, and such as air, food, water, and such as air, food, water, and animals such as air,
shelter shelter shelter shelter food, water, and shelter
DAILY LESSON LOG S3LT-IIi-j-14 SchoolS3LT-IIi-j-14 S3LT-IIi-j-14
ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL S3LT-IIi-j-14 Grade Level S3LT-IIi-j-143
II. CONTENT K to 12 Basic Education Program Mga Pangunahing Teacher Mga Pangunahing Mga Pangunahing Mga Pangunahing
Learning Area MgaScience
Pangunahing
ANDREA PINKY G. MIRASOL
III. LEARNING RESOURCES Grades 1 to 12 Pangangailangan ngTeaching
Tao, Dates &Pangangailangan ng Tao,
Time December 11-15, 2023Pangangailangan ng Tao, PangangailanganQuarterng Tao, Pangangailangan
2nd - Week 6 ng
Hayop, at Halaman Hayop, at Halaman Hayop, at Halaman Hayop, at Halaman Tao, Hayop, at
Halaman

A. REFERENCES

1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Material
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR) portal
B. OTHER LEARNIING RESOURCES
III. PROCEDURES
A. Reviewing the previous lesson or
presenting a new lesson
Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90 Pivot 4a BOW p.90
Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation, Powerpoint
mga larawan, mga larawan, mga larawan, mga larawan, presentation,
https://youtu.be/k4UDf3tF_O4 mga larawan,
Elicit Panuto: Tumayo kung ang mga Pagwawasto ng Takdang Aralin Panuto: Magbigay ng 5 halimbawa na Panuto: Magbigay ng 5
Paghahanda ng buong klase para sa isang sumusunod na salita ay pangunahing maaaring namana mo sa iyong halimbawa na maaaring namana
Virtual Tour Sa National Museum pangangailangan ng tao at umupo magulang. mo sa iyong magulang.
Panoorin ang video clip para sa ilang mga naman kung hindi.
paalala sa klase. 1. Tirahan
2. Laruan
3. Pagkain
4. Alahas
5. Kasuotan
Welcome to a Virtual tour in Science
Museum
A. Lobby
Ipakita ang main entrance ng museum na
kung saan magaganap ang mga gawain sa
buong aralin.
B. Review room
Panuto: Suriin ang mga larawan. Itaas ang
mga kamay kung ito ay halimbawa ng
bagay na may buhay at iyuko ang mga ulo
kapag ito ay walang buhay.

B. Establishing a purpose for the Engage Mga bata inyong pagmasdan ang Awitin: Pagmasdan ang mga sumusunod na Pagmasdan ang mga
lesson A. Motivation Room inyong kapaligiran. Ano ang makikita https://youtu.be/k4UDf3tF_O4 larawan. sumusunod na larawan.
 DATE AND DAY MONDAY-
A. Content Standards Demonstrates understanding of multiplication and division of whole numbers including money.
B. Performance Standards Is able to apply multiplication and division of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations.
C. Most Essential Learning
Paglutas ng mga Suliranin Gamit ang
Competencies Pagpaparami (Multiplication) ng mga
Bilang
II. CONTENT Paglutas ng mga Suliranin Gamit ang
Pagpaparami (Multiplication) ng mga
Bilang
III. LEARNING RESOURCES
C. REFERENCES
DAILY LESSON LOG
3. Teacher’s Guide
K to 12 PIVOT BOW p.137
Basic Education Program
Teacher
pages Kto12 MELCS p. 207
Grades 1 to 12
CG p. 10, TG pp. 166-167 Teaching Dates & Time22-23
4. Learner’s Material KM pp. 165-168
pages PIVOT 4A LM pp. 19-21
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resources (LR) portal
D. OTHER LEARNIING RESOURCES
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Balik Aral
at / o pagsisimula ng bagong
aralin.
Gumawa si Laura ng 56 piraso na
sampaguita garlands. Bawat
garlands ay may 13 piraso na
sampaguita. Ilang piraso ng
sampaguita ang nagamit nya
lahat?
Itanong:
a. Sino ang gumawa ng sampaguita
garlands?
b. Ilan ang nagawa niyang sampaguita
garlands?
c. Ano ang itinatanong sa suliranin?
d. Ano ang givn?
e. Ano ang gagamitin na operation para
malutas ang suliranin?
B. Paghahabi sa layunin ng Magkaroon ng maikling dula-dulaan.
Aralin (Pagganyak) Scenario: Pupunta kayo sa SM ng iyong
pamilya. Bibili kayo ng damit pamasko.
Bawat isa sa inyo ay bibigyan ng halagang
Php2000 ng inyong nanay. Paano mo
pagkakasyahin ang perang nakalaan s
aiyo?
TUESDAY
visualizes and states the multiples of 1-
to 2-digit
numbers.
M3NS-IIf-47
Pagpapakita ng Mutiples ng mga Bilang
na may 1-2 Digit
School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL
PIVOT BOW p. 136 - 137
PIVOT BOW p. 136 - 137
Kto12 MELCS p. 208 ANDREA
Kto12 MELCS
Module: December 11-15, 2023
Module: 24-25
powerpoint, activity sheet
Suriing mabuti ang suliranin na nása
ibaba. Sagutin ang mga tanong. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.
Si Orly ay bumili ng 6 na pinya na ₱26.00
ang bawat isa. Magkano ang sukli niya
kung ang ibinigay niya sa tindera ay
₱200.00?
1. Ilang pinya ang binili ni Orly?
_________________________
2. Magkano ang halaga ng isang pinya?
_______________
3. Magkano ang sukli ni Orly matapos
iabot ang ₱200.00?
Tingnan ang halimbawa sa ibaba. Suriin
mo kung paano ipinakita ang pagtukoy
ng multiples ng mga bílang.
WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
visualizes division of numbers up to 100 visualizes division of numbers up to 100 visualizes division of numbers
by 6,7,8,and 9 by 6,7,8,and 9 up to 100 by 6,7,8,and 9
(multiplication table of 6, 7, 8, and 9). (multiplication table of 6, 7, 8, and 9). (multiplication table of 6, 7, 8,
M3NS-IIe-42.2 M3NS-IIe-42.2 and 9).
M3NS-IIe-42.2
Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga Pagpapakita ng Paghahati-hati
Bilang Hanggang 100 sa Pamamagitan ng Bilang Hanggang 100 sa Pamamagitan ng ng mga Bilang Hanggang 100 sa
6, 7, 8, at 9 6, 7, 8, at 9 Pamamagitan ng 6, 7, 8, at 9
Grade Level 3
PIVOT BOW p. 136 - 137
Learning Area
PIVOT BOW p. 136 - 137
Mathematics
PINKY
G. MIRASOL
p. 208 Kto12 MELCS p. 208 Kto12 MELCS p. 208
Module: 24-25 Quarter 2nd - Week 6
Module: 24-25
powerpoint, activity sheet powerpoint, activity sheet powerpoint, activity sheet
Ibigay ang product ng sumusunod na
bilang.
1. 6x7=
2. 4x2=
3. 7x4=
4. 5x4=
5. 8x8=
Si Mang Ambo ay may taniman ng Gámit ang number line, tingnan mo kung Gámit ang number line,
mangga sa kanilang likod bahay. Tuwing paano ipinakita ang paghahati ng 90 tingnan mo kung paano
Sabado ay namimitas siya ng bunga nito metrong tali sa 9 na magkakapareho ang ipinakita ang paghahati ng 90
at ipinagbibili sa karating nayon. Minsan haba. metrong tali sa 9 na
nakapamitas siya ng 48 piraso. Kung ang magkakapareho ang haba.
laman ng isang kilo sa kanyang pagbiibili
ay 6 na piraso, ilang kilo lahat ang
kanyang maipagbibili?
1. Sino ang may taniman ng
Ipinakita sa number line na ang 90
manga sa likod nahay?
metrong tali ay hinati sa 9 na bahaging Ipinakita sa number line na ang
2. Kailan siya namimitas ng
magkakapantay ang haba. Ang bawat isa 90 metrong tali ay hinati sa 9
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of different listening strategies to comprehend texts
B. Performance Standards The learner uses information from texts viewed or listened to in preparing logs and journals
Identify commonly used possessive Identify several effects based on a given Identify several effects based on a given Make inference and draw conclusion Make inference and draw
C. Most Essential Learning pronouns and use them in a sentence. cause. cause. based on texts (picture, title and conclusion based on texts
Competencies EN3G-IIIe-f-4.2.4 EN3RC-IIIa-2.7.1 EN3RC-IIIa-2.7.1 content words) (picture, title and content words)
EN3RC-IIIa-2.11 EN3RC-IIIa-2.11
II. CONTENT Inferring the Character’s Feeling and Inferring the Character’s Feeling
Possessive Pronoun Cause and Effect Cause and Effect
Traits and Traits
III. LEARNING RESOURCES
E. REFERENCES
Teacher’s Guide
CG. p. 133 CG. p. 133 CG. p. 133 CG. p. 133 CG. p. 133
pages
Learner’s Material
Pivot pp. 23-25 Pivot pp. 23-25 Pivot pp. 26-28 Pivot pp. 26-28
pages
Textbook pages
4. Additional Materials from https://www.youtube.com/watch?
Learning Resources (LR) portal v=FQMHzx4jF0Y
F. OTHER LEARNIING RESOURCES
DAILY LESSON LOG Pictures, Powerpoint presentation SchoolPictures, Powerpoint presentation
ALIALY-ROLDAN MEMORIAL
Pictures, ELEMENTARY
Powerpoint presentation SCHOOL Pictures, Powerpoint presentation
Grade Level Pictures, Powerpoint
3
K to 12 Basic Education Program presentation
Teacher ANDREA PINKY G. MIRASOL Learning Area ENGLISH
III. PROCEDURES Grades 1 to 12 nd
Teaching Dates
Let the children watch the video. & Timethe correctDecember
Choose 11-15, 2023
possessive pronoun Identify the cause and effect in each Quarter
Tell whether the underlined portion in Tell whether2the- underlined
Week 6
A. Reviewing the previous
Play a video clip on Gogo and his friends. that will complete each sentence. each sentence is portion in each sentence is
lesson or presenting a 2. https://www.youtube.com/watch? sentence. 1. She came home late because she the cause or the effect. Write C for the cause or the effect. Write C
new lesson v=FQMHzx4jF0Y _________ 1. If the shoes belong to me, finished all her reports. cause and E for effect. for cause and E for effect.
Ask if they can recognize any possessive they are _____ shoes. 2. Many employees were laid off due to __________ 1. The boy sneezes, so he __________ 1. The boy sneezes,
pronouns (my, her, your, his, our) used in A. my B. their C. your economic shutdown. blows bacteria into the air. so he blows bacteria into the
the conversation. _________ 2. If the car belongs to them, 3. He reviewed his lesson last night, so he __________ 2. Tanya missed the bus air.
Write all the answers of the learners on it is _____ car. passed the test. because she did not get dressed __________ 2. Tanya missed
the board and discussed about the A. my B. their C. our 4. Anna studied her lesson yesterday, so quickly. the bus because she did not get
possessive pronoun. _________ 3. If the book belongs to she got the highest score. __________ 3. The robber ripped his dressed quickly.
Lara, that is _____ book. 5. The teacher got angry because she jeans as he climbed over the fence. __________ 3. The robber
A. his B. our C. her caught them cheating. __________ 4. Mr. Cruz broke his arm ripped his jeans as he climbed
_________ 4. If the food belongs to us, it when he crashed his over the fence.
is _____ food. motorcycle. __________ 4. Mr. Cruz broke
A. our B. your C. her __________ 5. The library has so many his arm when he crashed his
_________ 5. If the shirt belongs to books that the librarian had to buy a motorcycle.
Frank, it is _____ shirt. new bookshelf. __________ 5. The library has
A. your B. his C. my so many books that the librarian
had to buy a new bookshelf.
B. Establishing a purpose Introduce the possessive pronouns (ours, Let us examine the picture below. Here are pictures showing the effects of Identify the occupation portrayed by Identify the occupation
mine, yours, his, hers, theirs) by asking  What does the picture above typhoons according to different typhoon each picture below. portrayed by each picture
for the lesson students to rephrase the sentences as signals. Each typhoon signal shows below.
‘Whose dress is it?’. ‘It’s Jenny’s dress. It’s different effects to our surroundings.
her dress. It’s hers.’ There is a cause and effect that is
happening in our surroundings from each
picture, one event (the cause) makes
another event happen which is the effect.
One cause can have
several effects.
show/portray?
-typhoon
 What do you think are the possible
effects of a typhoon?
- strong winds and heavy rains resulting
in flooding, great damage to crops,
houses and buildings, and death due to
accidents.
 DATE AND DAY MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY-AUGUST 26, 2022
A. Content Standards Nagkakaroon ngpapaunlad na kasnayan;s wasto at maayos na pagsulat.(Pagsulat at Palabaybay)
B. Performance Standards Nakasusulat ng may wastong baybay bantas at mekaniks ng pagsulat.
Nakasusulat ng talata nang may Nakasusulat ng talata nang may Nakabubuo ng mga tanong Nakabubuo ng mga tanong
watong baybay, bantas at gamit ng watong baybay, bantas at gamit ng matapos mapakinggan ang matapos mapakinggan ang
malaki at maliit na leetra upang malaki at maliit na leetra upang isang teksto. (p.153) isang teksto. (p.153)
C. Most Essential Learning
maipahayag ang ideya damdamin maipahayag ang ideya damdamin F3PN--IIj--13 F3PN--IIj--133)
Competencies
o reaksyon sa isang paksa o isyu. o reaksyon sa isang paksa o isyu.
(p.153) (p.153)
F3KM-IIIi-3.2 F3KM-IIIi-3.2
VI. NILALAMAN Pagsulat ng talata nang may Pagsulat ng talata nang may Pagbuo ng mga tanong matapos Pagbuo ng mga tanong matapos
wastong baybay, bantas at gamit wastong baybay, bantas at gamit mapakinggan ang isang teksto mapakinggan ang isang teksto
ng malaki at maliit na letra upang ng malaki at maliit na letra upang
maipahayag ang ideya damdamin maipahayag ang ideya damdamin
o reaksyon sa isang paksa o isyu o reaksyon sa isang paksa o isyu
LEARNING RESOURCES
B. Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45 Pivot 4a BOW p.45
MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152 MELC p.152
Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.36-37 Pivot 4A Learner’s Material p.36-37 Pivot 4A Learner’s Material p.36-
37
Mga pahina sa Kagamitan ng Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-
Mag-aaral Batang Pinoy,p. 34-36 Batang Pinoy,p. 34-36 24
Batang Pinoy,p. 34-36
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
Mga pahinaKsatoTeksbuk
12 Basic Education Program Teacher Learning Area FILIPINO
Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 ANDREA PINKY G. MIRASOL
Pivot 4A Learner’s Material p.20-24 Pivot 4A Learner’s Material p.20-
Grades 1 to 12 Batang Pinoy,p.
Teaching Dates & Time 46--47
December 11-15, 2023Batang Pinoy,p. 46--47 24 Quarter 2nd - Week 6
Batang Pinoy,p. 46--47

Karagdang Kagamitan mula sa https://youtu.be/j91rDiy-AiU https://youtu.be/IfHdzFS5pF4 https://youtu.be/CiIvqTZjGHw

Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo Talahanayan/powerpoint presentation Talahanayan/powerpoint presentation Talahanayan/powerpoint
Mga larawan Mg presentation
teksto teksto Mga larawan
teksto

III. PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin.
Pagwawasto ng takdang aralin.
Balik-Aral Tumawag ng 2-3 mag-aaral para
basahin ang kanilang takdang-aralin.
* Kailan ginagamit ang malaking Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral.
titik?
*Kailan naman ginagamit ang Balik-Aral
malaking titik?
* Ano-ano ang mga bantas na
ginagamit sa hulihan ng salita?
*Kailan ginagamit ang malaking titik
at maliit na titik?
Pagwawasto ng takdang aralin.
Tumawag ng 2-3 mag-aaral para
basahin ang kanilang takdang-aralin.
Ipasa ang ginawa ng mga mag-aaral.
Balik-Aral
* Ano-ano ang mga panuntunan sa
pagsusulat ng talata?
Pagwawasto ng takdang aralin.
Tumawag ng 2-3 mag-aaral para
basahin ang kanilang takdang-
aralin.
Ipasa ang ginawa ng mga mag-
aaral.
Balik-Aral
* Ano-ano ang mga salitang
ginagamit sa pagtatanong?

B. Paghahabi sa layunin ng
Aralin (Pagganyak)
Mga bata, nakakita na ba kayo ng
isang talata o nakabasa na ba kayo ng
isang talata?
Naranasan nyo na ba na sumulat ng
isang talata?
Isulat kung Parirala o Pangungusap
ang ipinahahayag sa bawat bilang.
_____1. mabuting anak
_____2. Matagumpay na natapos ang
investiture ng Star Scout at Kab
Scout.
Kayo ba ay may mga kaibigan? Gamitin ang mga larawan upang 1.
Saan kayo madalas maglaro ng makabuo ng katanungan.
inyong mga kaibigan kapag mainit
ang panahon? Sino
Kapag umuulan naman saan kayo
madalas maglaro?
Naglalaro ba kayo kaagad sa labas ng
 DATE AND DAY MONDAY- TUESDAY WEDNESDAY- THURSDAY FRIDAY
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Most Essential Learning
Competencies
VII. NILALAMAN

LEARNING RESOURCES
Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro
Mga pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at / o
pagsisimula ng bagong aralin.
B.Paghahabi sa layunin ng
Aralin (Pagganyak)

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
(Paglalahad)
DAILY LESSON LOG School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at
K to 12 Basic Education Program Teacher Learning Area AP
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ANDREA PINKY G. MIRASOL
Grades 1 to 12
(Pagtalakay) Teaching Dates & Time December 4-8, 2023 Quarter 2nd - Week 5

E Pagtalakay ng bagong konsepto at

paglalahad ng bagong kasanayan #2
(Pangkatang Gawain)

F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-

araw na buhay

H.Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin

J.Karagdagang Gawain para sa takdang-

aralin at remediation.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
pagtataya.
 DATE AND DAY MONDAY ( MUSIC)
The learner demonstrates understanding
of the basic concepts of musical form
A. Content Standards
The learner sings, plays, and performs
(through body movements) a chosen
B. Performance Standards song showing the basic concepts of
musical lines, beginnings, endings and
repeats
performs songs with accurate pitch from
C. Most Essential Learning
beginning to end including repetitions
Competencies MU3FO -IIg-h-6
I. NILALAMAN Pag-awit na may Tamang Tono Mula sa
Simula Hanggang Katapusan Kasama ang
Bahaging Inuulit
TUESDAY-ARTS
The learner demonstrates understanding
of lines, texture, shapes and depth,
contrast through drawing.
The learner applies knowledge of planes
in a landscape (foreground, middle
ground and background) in painting a
landscape
paints a still life by observing the
different
shapes, color, and texture of fruits,
drawing
them overlapping and choosing the right
colors
for each fruit
A3PR-IId
Pagguhit ng Prutas
WEDNESDAY- PE
The learner demonstrates understanding
of locations, directions, levels, pathways
and planes
The learner performs movements
accurately involving locations, directions,
levels, pathways and planes..
Moves in:
⮚ personal and general space
⮚ forward, backward, and sideward
directions
⮚ high, middle, and low levels
⮚ straight, curve, and zigzag pathways
diagonal and horizontal plane
PE3BM-IIc-h-18
Ang Pansarili at Pangkalahatang Espasyo
THURSDAY- HEALTH
The learner demonstrates an
understanding of the nature of and the
prevention of diseases
The learner consistently practices
healthy habits to prevent and control
diseases
explains the importance of
proper hygiene and building up one's
body resistance in the prevention of
diseases
H3DD-IIh-7
Pangangalaga sa Sarili
FRIDAY ( P.E)
The learner demonstrates
understanding of locations,
directions, levels, pathways and
planes
The learner performs movements
accurately involving locations,
directions, levels, pathways and
planes..
Moves in:
⮚ personal and general space
⮚ forward, backward, and
sideward directions
⮚ high, middle, and low levels
⮚ straight, curve, and zigzag
pathways diagonal and horizontal
plane
PE3BM-IIc-h-18
Ang Pansarili at Pangkalahatang
Espasyo

LEARNING RESOURCES
Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng guro
Mga pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdang Kagamitan mula sa
Portal na Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES
DAILY LESSON LOG
A. Balik-aral saKnakaraang aralin
to 12 Basic at / o Program
Education
pagsisimula ng bagong aralin.
Grades 1 to 12 panritmo. Isulat sa iyong sagutang papel
Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235 Pivot 4A BOW p. 235
MELC p. 249 MELC p. 280 MELC p. 319 MELC p. 345 MELC p. 319
PIVOT 4A LM pp.34-36 PIVOT 4A LM pp.18-20 PIVOT 4A LM pp.18-28 PIVOT 4A LM pp.28-31 PIVOT 4A LM pp.18-28
Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation Powerpoint presentation
Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan Mga larawan
School ALIALY-ROLDAN MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 3- PEONY
BALIK-ARAL Pagmasdan: Isagawa ang mga sumusunod ng may BALIK-ARAL Isagawa ang mga sumusunod ng
Tingnan ang sumusunod na hulwarang Teacher ANDREA PINKY
tamang tikas G. MIRASOL
ng katawansa inyong general Learning Area MAPEH
may tamang tikas ng katawansa
space. Ano-ano ang mga gawain Quarter
na inyong2general
nd space.
Teaching Dates & Time December 11-15, 2023 - Week 6
ang mga linyang magkatulad at di- makatutulong para makaiwas sa
magkatulad. 1. maglakad pakanan karamdaman o sakit? 1. maglakad pakanan
2. maglakad patalikod 2. maglakad patalikod
3. maglakad paharap 3. maglakad paharap
4. maglakad pakaliwa 4. maglakad pakaliwa

 Ano ang kulay ng bundok at •Ano ang mga direksyon na nabanggit sa •Ano ang mga direksyon na
puno? gawain? nabanggit sa gawain?
 Kapareho bai to ng kulay ng
totoong bundok at puno?
 Pareho ba ang kulay ng araw
sa tootong araw?
 Ano kaya ang tawag s auri ng
pagpintang ito?

B.Paghahabi sa layunin ng Mahilig ka bang umawit? Pagmasdan ang larawan sa kanang

Aralin (Pagganyak) bahagi. Suriin kung paano
Ano ang natutuhan mong awit noong mapangalagaan ang sarili.
ikaw ay nasa kindergarten, noong grade 1
o grade 2? Natatandaan mo pa ba?
Prepared by: Inspected by:
ANDREA PINKY G. MIRASOL MA. THERESA T. DIMAYUGA :
Teacher III Principal IV