DLL - Mapeh 4 - Q4 - W2

School: Grade Level: IV
GRADES 1 to 12 Teacher: Credits to the Writer of this DLL Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: APRIL 8-12, 2024 (WEEK 2) Quarter: 4th QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES a. Natutukoy ang mga katawagan HOLIDAY a. Natutukoy ang iba't-ibang uri ng a. Natutukoy ang iba't-ibang uri ng CATCH-UP FRIDAY
para sa mabilis at mabagal na kalamidad at sakuna na maaaring kalamidad at sakuna na maaaring
tempo. mangyari sa kanilang komunidad. mangyari sa kanilang komunidad.
b. Nailalarawan ang mga b.Nauunawaan ang epekto ng iba't- b.Nauunawaan ang epekto ng iba't-
katawagan para sa mabilis at ibang uri ng kalamidad sa ari-arian ibang uri ng kalamidad sa ari-arian at
mabagal na tempo. at buhay ng tao. buhay ng tao.
c. Pangangalaga sa kapaligiran. c. Nagkakaroon ng kaalaman c. Nakakaisip ng paraan kung paano
tungkol sa iba't-ibang uri ng sakuna. makakaiwas sa sakunang maaaring
maranasan.
The leaner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates

understanding of concepts understanding of safety guidelines understanding of safety guidelines
pertaining to speed/flow of music. during disaster, emergency and during disaster, emergency and other
other high-risk situations. high-risk situations.
A. Content Standards
The learner creates and performs The learner practices the proper The learner practices the proper
body movements appropriate to a safety measures during disasters safety measures during disasters and
B. Performance Standards given tempo. and emergency situations. emergency situations.
The learners uses appropraiate The learner recognizes disasters or The learner recognizes disasters or
musical terminology to indicate emergency situations. emergency situations.
variations in tempo H4IS-IVa-28 H4IS-IVa-28
-largo
C. Learning Competencies/Objectives -presto.
Write the LC code for each MU4TP-IVb-2
Tempo Safety Guidelines During Disasters Safety Guidelines During Disasters

II. CONTENT Speed/Flow of Music and other Emergency Situations and other Emergency Situations
Aralin 2: Ang Pag-awit sa Tempong Aralin 1 : Mga Uri ng Kalamidad sa Aralin 1 : Mga Uri ng Kalamidad sa
Largo at Presto Aking Komunidad Aking Komunidad
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher's Guide pages 152-156 196-199 196-199
2. Learner's Materials pages 110-114 380-384 380-384
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
Pagsasanay
A. Reviewing previous lesson or Rhythmic/Tonal Kailan nawawalan ng bisa ang Ano ano ang iba't-ibang sakuna
presenting the new lesson Balik-aral isang gamot? ang tinalakay natin?
see TG p. 152
B. Establishing a purpose for the lesson Ngayon tatalakayin natin ang Ang tatalakayin natin ngayon Ang ipagpapatuloy natin ngayon
tungkol saLargo at Presto ay tungkol sa iba't-ibang uri ng ay tungkol sa iba't-ibang uri ng
kalamidad. kalamidad.
Pagganyak
C. Presenting examples/instances of see TG p. 153 Pag-usapan Natin Pagpapakita ng larawan tungkol
the new lesson Panimula see TG p. 198 sa sakuna.
see LM p. 110 see LM p. 380 Pagtatanong tungkol sa larawan.
Paglalahad Pag-aralan Natin
D. Discussing new concepts and practi- see TG p. 153-154 see TG p. 198 Pagpapakita ng video tungkol
cing new skills #1 Gawain 1 Alamin Natin "to sa sakuna.
see LM p. 110-112 see LM p. 381-382
Pangkatang Gawain Pagsikapan Natin
E. Discussing new concepts and practi- Gawain 2-4 see TG p. 199 Pagtalakay tungkol sa napanood.
cing new skills #2 see LM p. 112-113 Matuto Tayo
Pag-uulat/Talakayan see LM p. 382
see TG p. 154
Pagyamanin Natin
F. Developing mastery Paglalapat see TG p. 199 Ano ang maaari mong gawin
(Leads to Formative Assessment 3) see TG p. 1555 Kaya Mo Yan kung nagkaroon ng bagyo
see LM p. 382 sa inyong lugar?
G. Finding practical applications of Repleksiyon Bakit mahalagang malaman Bakit mahalagang malaman
concepts and skills in daily living see TG p. 155 ang iba't-ibang uri ng kalamidad? ang kaligtasan sa oras ng
see LM p. 114 sakuna?
Paglalahat
H. Making generalizations and abs- see TG p. 155 Paano tayo makakaiwas sa Paano tayo magiging ligtas
tractions about the lesson maaaring
Isaisip Natin epekto ng mga kalamidad? sa oras ng sakuna?
see LM p. 114
Ano ano ang iba't-ibang uri ng Pagnilayan Natin
I. Evaluating learning see TGp. 156 kalamidad na nararanasan ng see TG p. 199
see LM p. 114 ating bansa? see LM p. 384
Awitin sa klase ang mga
J. Additional activities for application sumusunod na kanta
or remediation Tukuyin ang Tempo
see TG p. 156
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang __Kakulangan sa makabagong kagamitang
superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
bata. bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

DLL - Mapeh 4 - Q4 - W2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Mapeh 4 - Q4 - W2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: IV

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

The leaner demonstrates The learner demonstrates The learner demonstrates

Tempo Safety Guidelines During Disasters Safety Guidelines During Disasters

You might also like