26.

Hét Ficánkák csoport

Időintervallum : 2024.04.02.-05. Délelőtti váltás - Óvodapedagógus neve: Hadnagy Kinga
Tantervi témakör: Mikor, hogyan és miért történik? Délutáni váltás - Óvodapedagógus neve: Pál Annamária

Heti téma: „Tavaszi szél vizet áraszt..”-Tavaszi öltözködés, időjárás

Gyermektől elvárható magatartás/képesség/viselkedésmutató

1.A nagymozgások és finommozgások ismerős élethelyzetekben való alkalmazása

1.1. A gyermek életkorának megfelelő, változatos tevékenységéhez szükséges izmok koordinációja, összehangolása
1.2. A gyermek fejlettségéhez mérten változatos fizikai tevékenységeken való részvétel: mozgásos játékok, utánzásos mozgás gyakorlatok
1.3. Kéz és újjak használata különböző tevékenységek elvégzésére
2.Szenzomotoros képességek alkalmazása a mozgás irányításában
2.1.Érzékszervek használata a környezetük felfedezésében(látás, hallás, tapintás, szaglás)
3.Az egészségük(táplálkozás,testápolás, személyes higiénia) és személyes biztonság optimizálása
3.1.Az egészséges táplálkozás alapelveinek betartása
3.2.Személyes higiéniai készségek alakítása
II.Érzelmi, szociális fejlettség
1.Társas kapcsolatok kezdeményezése felnőttekkel, valamint hozzájuk közeli életkorú gyermekekkel
1.2.A segítségkérés és –elfogadás képességének bizonyítása sajátos problémahelyzetekben
2.Proszociális viselkedés tanúsítása, a másság elfogadása tisztelete
2.2. A közösségi élet szabályainak elsajátítása és betartása, annak megértése,hogy ezek milyen hatással vannak a közösségi együttlétre.
2.3.A korosztályának megfelelő felelősségvállalás különböző helyzetekben
III.A tanulási képes. fejlettsége, a tanuláshoz való viszonyulás
1.A tanulás iránti kiváncsiság, érdeklődés és kezdeményező magatartás tanúsítása
1.1. Érdeklődő magatartás, nyitottság és kísérletezési hajlam az új dolgok befogadására.
3.A kreatív képességek aktivizálása és azok megnyilvánulása
3.2.Kreativitás fejlesztése a képzőművészeti alkotások, zenei tevékenységek során, az elmésélések és beszélgetések alkalmával
IV.Nyelv és kommunikáció, az írás-olvasás előkészítése
1.Szóbeli közlések megértése ismerős beszédhelyzetben
1.1. A közlemény megértését célzó aktív hallgatói szerep gyakorlása
1.2.A hallott szöveg megértésének bizonyítása, a bennük ébresztett gondolatok, érzelmek közlése által (kifejező beszéd)
2.Közlendőjének szóbeli közvetítése változatos kommunikációs helyzetekben
2.1. A saját gondolatainak, szükségleteinek, érzelmeinek egyértelmű közlése
2.3.Változatos szókincs használata és fokozatos bővítése
V.Kognitív képességek és a környező világ megismerése
1.A közvetlen környezetében fellelhető összefüggések felismerése, logikai műveletek és következtetésének segítségével
1.1.Adott jelenségek/közvetlen környezeti kapcsolatok jellemző tulajdonságainak alapján történő azonosítása
1.2.Tapasztalatok, cselekvések, történések, jelenségek/közvetlen környezeti kapcsolatok összehasonlítása
1.3.Új tapasztalatok szerzése a régiekre alapozva
2.Alapvető matematikai és környezetismereti ismeretek és készségek használata a napi tevékenységek, problémahelyzetek megoldásában
2.4.Műveletek végzése tárgyakkal (sorozatok alakítása, csoportosítások, osztályozások, mérések)
3.Egyszerű természeti jelenségekkel kapcsolatos magyarázatok megfogalmazása
3.2.Az élővilág, a Föld és a világegyetem egyes jellemzőinek azonosítása és felhasználása
3.3.Az élővilág, a Föld és a világegyetem egyes jellemzőinek leírása
 Műveletesített feladatok
Tudományos terület:
- Vegyék észre a tavasz első jeleit, beszéljenek róla
-Számlálja meg a halmaz elemeit a 4-es számkörben
-Ismerje fel a számképeket a 4-es számkörben
-Feleltessék a mennyiséget a számképpel
Nyelv és kommuniáció terület:
-Sa canta cantecul Vine, vine primavara.
Ember és társadalom terület:
- Hallgassák figyelmesen a mesét
-Vegyenek részt aktívan a mesefeldolgozásban
-Mondjanak értékítélet
Esztétika és kreativitás terület:
-Sajátítsák el részlegesen az új dalt
Pszichomotrikus terület:
-Helyből ugorjanak meg egy adott távot
-Vegyenek részt aktívan a mozgásos játékban
 Keltezés Időintervallum Váltás Tevékenység típusok Tanulási tevékenység

730 - 900 Délelőtt SZFT Rutin: Gyermekek fogadása

SZVJ Szabadon választott játékok, tevékenységek
900-930 SZFT Rutin: Kézmosás, reggeli

SZFT Reggeli találkozás: Mindennapi mozgás: reggeli torna, természetnaptár, jelenlét

Beszélgetőkör: Tavasztündér birodalma
930-1100 Áthajlás: Beültettem kiskertemet a tavasszal
TT TT: Megfigyelés: A tavasz jelei
DLC: Cantec: Vine,vine primavara

1100-1200 SZVJ Könyvtár: Természeti képeskönyvek nézegetése

Művészet: Színezés: Tavasz
2024.04.03 1200-1230 SZF Rutine: Kézmosás, ebéd: helyes étkezési szokások alakítása

Szerda 1230-1300 Délután SZFT Alváshoz készülődés: vetkőzés, ruhák összefogásának gyakorlása
Mindennapi mese
1300-1500 SZFT Relaxációs tevékenység: alvás, pihenés
Rutin: Felöltözés, ágyvetés gyakorlása
SZVJ Asztali játék központ: Puzzle: Hóvirág
00- 30
15 15 SZFT Rutin: Kézmosás, uzsonna
30- 30
15 16 TT TT.: Beszélgetés a tavaszról
DLC: Recapitulare: Vine, vine primavara
SZVJ Szerepjáték: Tavasztündérek
Mozgásos , imitációs játék: Rügyfakadás- Tavasz 15. o.
Találos kérdések a tavaszról
SZFT Rutin: Gyermekek távozása
 Dátum Időintervallum Váltás Tevékenység típusok Tanulási tevékenység

730 - 900 Délelőtt SZFT Rutin: Gyermekek fogadása

SZVJ Szabadon választott játékok, tevékenységek
900-930 SZFT Rutin: Kézmosás, reggeli

SZFT Reggeli találkozás: Mindennapi mozgás:Mókusok ki a házból, természetnaptár, jelenlét

Beszélgetőkör: Állatvédelem
930-1100 Áthajlás: Bújj, bújj zöld ág
TT ETT.:Demkó Netti:A mosólygos virág
TT: A négyes számfogalom: Did. j.: Hóvirág a kertekben
SZVJ Építőjáték központ : A tavasz vára
1100-1200 Tavaszi mondókák
2024.04.04 Zeneaudició: Tavaszi dalok
1200-1230 SZF Rutine: Kézmosás, ebéd: helyes étkezési szokások alakítása
Csütörtök
1230-1300 Délután SZFT Alváshoz készülődés: vetkőzés, ruhák összefogásának gyakorlása
Mindennapi mese
1300-1500 SZFT Relaxációs tevékenység: alvás, pihenés
Rutin: Felöltözés, ágyvetés gyakorlása
SZVJ Asztali játék központ: Kártyajáték- Fekete Péter
00- 30
15 15 SZFT Rutin: Kézmosás, uzsonna
30- 30
15 16 TT ETT: Mese: Demkó Netti: A bánatos hóvirág
TT: Feladatlap: Számkép és mennyiség megfeleltetése
SZVJ Tudományok központ: Tavaszi ág rügyeztetése
Anyanyelvi játék: Legyen igaz!- Tavasz-29.o
Rutin: Gyermekek távozása
SZFT
 Dátum Időintervallum Váltás Tevékenység típusok Tanulási tevékenység

730 - 900 Délelőtt SZFT Rutin: Gyermekek fogadása

SZVJ Szabadon választott játékok, tevékenységek
900-930 SZFT Rutin: Kézmosás, reggeli

SZFT Reggeli találkozás: Mindennapi mozgás:, természetnaptár, jelenlét

Beszélgetőkör: Érdekességek a tavaszról
930-1100 Áthajlás : Tavaszi szél vízet áraszt
PSZT: Távolugrás helyből: A békák is felébredtek
TT
EKT: Új dal: Itt a tavasz..

1100-1200 SZVJ MK: Gyurmázás: Rügyező faág

Mozgásos, ügyességi játék:Adj király katonát!
2024.04.05 1200-1230 SZF Rutine: Kézmosás, ebéd: helyes étkezési szokások alakítása

Péntek 1230-1300 Délután SZFT Alváshoz készülődés: vetkőzés, ruhák összefogásának gyakorlása
Mindennapi mese
1300-1500 SZFT Relaxációs tevékenység: alvás, pihenés
Rutin: Felöltözés, ágyvetés gyakorlása
SZVJ Rendrakás a központokban.
00- 30
15 15 SZFT Rutin: Kézmosás, uzsonna
30- 30
15 16 TT PSZT: Mozgásos játék: Békák a tóban
EKT: Éneklés: Itt a tavasz..
SZVJ Mozgásos játék: Tavaszi zsongás
Udvari játék: Kincskereső
SZFT Fogócska
Rutin: Gyermekek távozása
DATA/ ZIUA INTERVAL ACTIVITATE METODICĂ SEMNĂTURĂ
ORAR
03.04 14-17 Carte metodica: Tavasz
MIERCURI
8-11 Megfigyelések, észrevételek bejegyzése
04.04 13-16 Act.met.in cadrul institutiei
JOI
8-11 Heti tervezés
05.04 14-17 www.pinterest.ro
VINERI 8-11 Szakkönyvek tanulmányozása
ACTIVITĂȚI DE DIRIGENȚIE: activitate de consiliere educațională a părinților, activitate cu conținut educativ, lunar 1 activitate
extracurriculară

04.03- ACTIVITĂŢI CU CONȚINUT EDUCATIV : Vallásos nevelés- Szoktál e

08.03.2024 templomba járni?- beszélgetés
03.04.2024 12-13 ACTIVITĂŢI DE CONSILIERE PENTRU PĂRINȚI: Miért fontos a sport
MIERCURI gyerkőceink életében?

ALTE
ACTIVITĂȚI: