The boom of digital appliances, especially the mobile phone has significantly modified the

society, where people no longer suffer from long distance communication. This trend has
created a spare distance in society and also raised a concern among parents. Some said it is
better to treat mobile phones same as smoking where they find their children addicted to it,
and I firmly agree with the statement.

Initially, smoking significantly harms the user by transferring the toxins which temporarily
boost the sanity, make them addicted with false sense of enlightenment feeling and
enthusiasm but gradually damage their lungs and brain cells. Furthermore, the smoke exalted
from this action can expose individuals to the same toxins who stay near the host. This
creates an anomaly in a crowded, compressed society where people should have stayed near
together.

Similar to smoking, with the increasing trend in mobile phone usage, people, especially the
youth who spend a noticeable amount of time on it form a barrier, avoiding conversations
with their relatives and parents. This is a form of antisocial, pushing people away and
isolating themselves from society. Furthermore, using phones, especially using social media
such as TikTok or Facebook, children globally can experience the poor quality control of
contents from these platforms, resulting in self-harming and poisoning others.

The solutions can be simple. In Vietnam and Asian countries, authorities had banned phone
usage from academic places, with the exception of college and high school, where phones can
significantly elevate the information value. Furthermore, the screen time limitation for
children has been introduced by strict parents.

Ultimately, presenting strict regulations can significantly reduce these self-destructive trends.
Although these laws given by authorities can cause concern about children's rights. But I
wholeheartedly believe this can result in long-term benefits.

Bài luận IELTS Task 2 của Nguyễn Đức Bình có một số vấn đề cần được cải thiện để đạt
được điểm cao:

1. Số lượng từ: Bài luận của Đức Bình có tổng cộng 322 từ, vượt qua yêu cầu tối thiểu là 250 từ.
2. Phân tích ý: Bài luận không phân tích ý một cách sâu sắc và logic. Ý kiến của tác giả không
được diễn giải một cách logic và có chặt chẽ.
3. Ngữ pháp và từ vựng: Có một số lỗi về ngữ pháp và từ vựng trong bài luận của Đức Bình, ví
dụ như việc sử dụng "firmly agree" không phù hợp trong ngữ cảnh này.
4. Phát triển ý: Bài luận không phát triển ý một cách đầy đủ và logic. Một số ý được đề cập một
cách mơ hồ hoặc không được minh chứng hoặc lý giải một cách rõ ràng.
5. Liên kết ý: Thiếu sự liên kết mạch lạc giữa các ý, dẫn đến sự không mạch lạc và không rõ
ràng trong cách trình bày.

Bài luận gốc của Đức Bình không đạt được chuẩn British Council IELTS do các vấn đề trên.
 Dưới đây là một số lỗi cụ thể trong bài luận của Đức Bình:

 "where people no longer suffer from long distance communication" - Câu này không rõ ràng
về ý nghĩa và cần được phát triển thêm.
 "raising a concern among parents" - Cần sử dụng "raising" thay vì "raised" để phù hợp với
ngữ cảnh.
 "transferring the toxins which temporarily boost the sanity" - Sử dụng "sanity" không phù
hợp ở đây. Cần sử dụng từ phù hợp hơn như "mood" hoặc "mental state".
 "exalted from this action" - Sử dụng "resulted" hoặc "produced" thay vì "exalted" để diễn đạt
ý một cách chính xác hơn.
 "eliminating themselves from society" - Câu này cần được phát triển thêm để rõ hơn về ý
nghĩa.
 "But I wholeheartedly believe this can result in long-term benefits." - Câu này cần được phát
triển thêm để rõ hơn về ý nghĩa và liên kết với các ý trước đó.

Dựa trên nhận định của thầy Tuấn về bài luận gốc của Đức Bình, thầy đưa ra đánh giá về
band score IELTS dự kiến dựa trên 4 tiêu chí chấm điểm cho IELTS Writing Task 2 theo
chuẩn của Hội Đồng Anh:

1. Task Achievement (Đạt mục tiêu nhiệm vụ): Đạt điểm từ 6.5 đến 7. Bài luận của Đức Bình
tương đối đạt được mục tiêu nhiệm vụ bằng cách trả lời đúng câu hỏi và phát triển ý kiến của
mình về chủ đề. Tuy nhiên, ý kiến của em không được phát triển một cách rõ ràng và logic,
và một số ý không được diễn giải một cách đầy đủ.
2. Coherence and Cohesion (Sự liên kết và mạch lạc): Đạt điểm từ 6 đến 6.5. Bài luận có sự
sắp xếp tổ chức tương đối tốt và các ý được sắp xếp một cách logic. Tuy nhiên, thiếu sự liên
kết mạch lạc giữa các ý và cần có sự chuyển tiếp tốt hơn giữa các đoạn văn.
3. Lexical Resource (Nguồn từ vựng): Đạt điểm từ 6 đến 6.5. Đức Bình sử dụng một loạt từ
vựng khá phong phú và đa dạng. Tuy nhiên, em mắc một số lỗi về từ vựng không phù hợp và
sự lặp lại từ vựng có thể được giảm thiểu.
4. Grammatical Range and Accuracy (Phạm vi và độ chính xác ngữ pháp): Đạt điểm từ 5.5
đến 6. Bài luận của Đức Bình có một số lỗi về ngữ pháp và cấu trúc câu. Cần cải thiện về độ
chính xác của ngữ pháp để đạt được điểm cao hơn.

Dựa trên đánh giá trên, thầy Tuấn dự đoán rằng bài luận gốc của Đức Bình có thể đạt được
band score IELTS từ 6 đến 6.5. Tuy nhiên, để đạt điểm cao hơn, em cần cải thiện khả năng
phát triển ý, sự liên kết giữa các ý, sử dụng từ vựng và ngữ pháp một cách chính xác và linh
hoạt hơn.