‫مفهوم النسبة المئوية‬

‫ُيمكن تعريف النسبة المئوية (باإلنجليزية‪ )Percent :‬بأنها النسبة التي يشّك ل العدد مئة الجزء الثاني منها‪،‬‬
‫وتعود كلمة النسبة المئوية في أصلها إلى الكلمة الالتينية (‪ ،)Per Centum‬والتي َت عني لكل مئة‪ ،‬وعادة‬
‫ُيعّبر عنها رياضيًا بالرمز (‪ ]١[،)%‬ويمكن التعبير عنها كذلك بأشكال أخرى بعد تحويلها إلى كسور عادية‬
‫أو عشرية؛ فعلى سبيل المثال يمكن كتابة النصف على شكل النسبة المئوية (‪ ،)%50‬أو العدد العشري (‬
‫‪ ،)0.5‬أو الكسر العادي (‪ ]٢[،)1/2‬ومن األمثلة األخرى على النسب المئوية‪،1=100/100=%100 :‬‬
‫‪ ]٣[.0.4=2/5=4/10=40/100=%40‬يمكن توضيح مفهوم النسبة المئوية بشكل أكثر بساطة من خالل‬
‫تخّيل تقسيم بيتزا كبيرة مثًال إلى مئة جزء صغير‪ ،‬ففي هذه الحالة يشّك ل كل جزء من هذه األجزاء نسبة ‪%1‬‬
‫من البيتزا‪ ،‬أما ربع البيتزا فهو يشكل نسبة ‪ %25‬منها‪ ،‬أما البيتزا كاملة فيعّبر عنها بنسبة ‪ ]٤[،%100‬ومن‬
‫األمثلة الواقعية كذلك هو التعبير عن عدد األيام الماطرة من مجموع األيام الكلي خالل فترة معّينة من‬
‫الفترات على شكل نسبة مئوية؛ فمثًال إذا كان الجو ماطرًا لمدة امتدت ألربعة عشر يومًا خالل مدة مئة يوم‬
‫فائتة‪ ،‬فإنه يمكن التعبير عن ذلك كنسبة مئوية على شكل ‪ ،%14=14/100‬وهذا يعني أن ‪ 14‬يومًا كان‬
‫ماطرًا من أصل ‪ 100‬يوم خالل الفترة السابقة‪ ]٥[،‬كما أن قول إن محتويات هذه الصندوق مكّو نة بنسبة‬
‫‪ %75‬من التفاح فهذا يعني أن التفاح يكّو ن ‪ 75‬غرضًا من كل ‪ 100‬غرٍض من محتوياته‪]٦[.‬‬

‫حساب النسبة المئوية‬

‫ُتعّر ف النسبة المئوية بأنها عملية إسناد أي رقم إلى مئة‪ ،‬وُيمكن تحويل أي رقم إلى نسبة مئوية من خالل‬
‫اتباع ما يلي حسب حالته‪ ]٧[:‬حساب النسبة المئوية لنظام معين‪ :‬تعتبر النسبة المئوية طريقة يمكن من خاللها‬
‫التعبير عن أحد األعداد كجزء أو حصة من مجموعة من األعداد‪ ]٧[،‬ويمكن حسابها باستخدام الصيغة العامة‬
‫أو القانون اآلتي‪ :‬النسبة المئوية= (القيمة‪/‬القيمة الكلية)×‪ ]٨[،%100‬أو النسبة المئوية= (الجزء‪/‬الكل)×‬
‫‪ ]٦[،%100‬وعليه ُيمكن حساب النسبة المئوية لنظام ما من خالل َت قسيم عدد األفراد أو الحاجيات الُمراد‬
‫معرفة نسبتها على العدد الُك لي للمجتمع أو الحاجيات الَم شمولة في هذه الدراسة‪ ،‬وضرب الناتج النهائي‬
‫بالعدد ‪100‬؛ فمثًال يمكن حساب نسبة األفراد المالكين لبطاقة اشتراك مكتبية إذا كان عددهم ‪ 38‬فردًا ضمن‬
‫مجتمع معين يبلغ عدده ‪ 230‬فردًا‪ ،‬عن طريق تعويض األعداد في المعادلة السابقة‪ ،‬لينتج أن ‪×38/230‬‬
‫‪ ،%16.5=%100‬وذلك يعني أن ‪ 16.5‬فردًا من كل ‪ 100‬فرد من األفراد في ذلك المجتمع يمتلكون‬
‫بطاقة مكتبية‪ ،‬او أن نسبة ‪ %16.5‬من ذلك المجتمع يمتلكون بطاقة مكتبية‪ ]٧[.‬تحويل الكسر العادي إلى‬
‫نسبة مئوية‪ :‬يتكَّو ن أي كسر عادي من بسط ومقام‪ ،‬حيث يتمثل البسط بالعدد الموجود في األعلى‪ ،‬أما المقام‬
 ‫فهو العدد الموجود في األسفل‪ ،‬وعند تحويل الكسر إلى نسبة مئوية فإن ذلك يعني جعل المقام مساويًا للعدد‬
‫‪ ،100‬ويتطلب تحقيق ذلك ضرب العدد الموجود في المقام برقم آخر مناسب لجعله مساويًا للعدد ‪،100‬‬
‫وضرب البسط كذلك بنفس هذا العدد؛ وذلك للحفاظ على قيمة الكسر دون تغيير‪ ،‬فعلى سبيل المثال يمكن‬
‫تحويل الكسر ‪ 4/25‬إلى نسبة مئوية عن طريق ضرب كل من البسط والمقال بالعدد ‪ ،4‬لينتج أن ‪=4/25‬‬
‫‪ ،%16=16/100‬وفي المقابل يمكن تحويل النسبة المئوية ببساطة إلى كسر عادي عن طريق وضع قيمة‬
‫النسبة المئوية على مقام قيمته العدد ‪ ،100‬ثم تبسيط الكسر إلى أبسط صورة ممكنة‪ ،‬فمثًال يتطلب تحويل‬
‫النسبة ‪ %50‬إلى كسر عادي‪ ،‬كتابة العدد ‪ %50‬على هيئة ‪ ،50/100‬ثم تبسيط الكسر كما يأتي‪:‬‬
‫‪ ]٧[]٩[.1/2=5/10=50/100‬تحويل العدد العشري إلى نسبة مئوية‪ :‬تعتبر هذه العملية األبسط مقارنة بما‬
‫سبق‪ ،‬حيث يتطلب تحويل العدد العشري إلى نسبة مئوية ضرب هذا العدد فقط بالعدد مئة وإضافة عالمة ‪%‬‬
‫إلى الناتج‪ ،‬فعلى سبيل المثال يمكن تحويل العدد ‪ 0.8‬إلى نسبة مئوية عن طريق ضربة العدد ‪ 100‬لينتج أن‬
‫‪ ،%134=100×1.34 ،%80=100×0.8‬وفي المقابل يمكن تحويل النسبة المئوية إلى عدد عشري عن‬
‫طريق عكس العملية السابقة وذلك بقسمة النسبة المئوية على العدد ‪ ،100‬فلتحويل النسبة ‪ %56‬إلى عدد‬
‫عشري يمكن القيام بذلك ببساطة عن طريق قسمة ‪ 56‬على ‪ 100‬لينتج أن ‪%56=0.56=56/100‬‬

‫العمليات الحسابية على النسب المئوية‬

‫من أبسط العمليات الحسابية على النسب المئوية ما يأتي‪ ]١١[]١٠[:‬جمع وطرح النسب المئوية‪ :‬يتطلب جمع‬
‫أو طرح النسب المئوية تحويلها أوًال إلى أعداد عشرية‪ ،‬أو كسور عادية؛ فمثًال يتطلب جمع نسبة ‪ %37‬و‬
‫نسبة ‪ %42‬تحويلهما إلى أعداد عشرية أوًال‪ ،‬ثم جمع هذه األعداد كما يأتي‪.%79=0.79=0.24+0.37 :‬‬
‫ضرب وقسمة النسب المئوية‪ :‬يتطلب ضرب النسب المئوية أو قسمتها كتابتها أوًال على شكل أعداد عشرية‬
‫أو كسور عادية‪ ،‬فمثًال يتطلب ضرب النسب اآلتية‪ %30 ،%20 ،%10 :‬ببعضها تحويلها أوًال إلى كسور‬
‫عادية‪ ،‬ثم ضربها كالمعتاد‪ ،‬كما يأتي‪ %0.6=6/1000=30/100×20/100×10/100 :‬تطبيقات عملية‬
‫على النسبة المئوية ُيمكن استخدام النسبة المئوية في العديد المجاالت مثل حساب مقدار الخصم على سلعة ما‬
‫في أحد المتاجر‪ ،‬أو حساب قيمة الفائدة البنكية‪ ،‬وفي اإلحصاءات المتنوعة‪ ،‬كما يمكن من خاللها معرفة نسبة‬
‫المصّو تين في االنتخابات‪ ،‬ووصف نسب الربح لمختلف الشركات والمحالت التجارية‪ ،‬واحتساب قيمة‬
‫العمولة لكل موظف حسب نسبة مبيعاته‪ ،‬كما تصف الكثير من الملصقات على المالبس كمية المواد‬
 ‫المستخدمة في تصنيعها على شكل نسب مئوية‪ ،‬وفي غيرها الكثير من المجاالت‪ ]١٣[]١٢[.‬لمزيد من‬
‫المعلومات حول تطبيقات النسبة المئوية يمكنك قراءة المقال اآلتي‪ :‬تطبيقات على النسبة المئوية‪ .‬لمزيد من‬
‫المعلومات حول حساب نسبة الربح يمكنك قراءة المقال اآلتي‪ :‬كيف أحسب نسبة الربح‪.‬‬

‫أمثلة متنوعة على حساب النسبة المئوية‬

‫المثال األول‪ :‬حّو ل الرقم اآلتي إلى نسبة مئوية‪ ]٨[.4/5 :‬الحل‪ :‬يمكن تحويل هذا العدد إلى نسبة مئوية عن‬
‫طريق ضرب كل من البسط والمقال بالعدد ‪ 20‬لتحويل المقام إلى العدد ‪100‬؛ لينتج أن‪(*)4/5( :‬‬
‫‪.%80=80/100=)20/20‬‬

‫المثال الثاني‪ :‬يبلغ عدد الطالبات في أحد الصفوف ‪ 75‬طالبة‪ ،‬احسب النسبة المئوية لإلناث في هذا الصف‬
‫الذي يبلغ المجموع الكلي لطالبه ‪ 150‬طالبًا‪ ]٨[.‬الحل‪ :‬نسبة اإلناث في الصف=‪=%100×75/150‬‬
‫‪.%50‬‬

‫المثال الثالث‪:‬ما هو العدد الذي يمثل نسبة ‪ %150‬من العدد ‪ ]١٠[.50‬الحل‪ %150 :‬من ‪=50‬‬
‫‪.75=50×150/100‬‬

‫المثال الرابع‪ :‬يبلغ عدد الطالب في إحدى المدارس ‪ 2384‬طالبًا‪ ،‬تقدم منهم ‪ %75‬طالبًا لتقديم أحد‬
‫االمتحانات‪ ،‬ولم يتمكن ‪ %25‬طالبًا منهم من اجتيازه‪ ،‬احسب عدد الطالب الناجحين في هذا االمتحان‪]١٠[.‬‬
‫الحل‪ :‬عدد الطالب الذين تقدموا ألداء االمتحان = ‪ 1788 = 2384 × 75/100‬طالبًا‪ ،‬نسبة الطالب‬
‫الناجحين= ‪-%100‬نسبة الطالب غير الناجحين= ‪ ،%75=%25-%100‬وعليه عدد الطالب الناجحين =‬
‫‪ 1,341 = 1788 × 75/100‬طالبًا‪.‬‬

‫المثال الخامس‪ :‬تناولت إحدى العائالت الطعام في أحد المطاعم ودفعت مبلغ ‪ 30‬دوالرًا مقابل ذلك‪ ،‬إضافة‬
‫إلى نسبة ‪ %9.5‬كضريبة للمبيعات‪ ،‬ونسبة ‪ %10‬بدل خدمة في المطعم‪ ،‬احسب المبلغ الكلي الذي دفعته‬
‫العائلة‪ ]١٤[.‬الحل‪ :‬لحساب المبلغ الكلي يجب أوًال حساب المبالغ التي تم دفعها كبدل خدمة وكضريبة‬
‫للمبيعات‪ ،‬وهي تساوي= ‪ 3=30 × 10/100‬دوالرات‪ 2.85 = 30 × 9.5/100 ،‬دوالرًا‪ ،‬ثم حساب‬
‫المبلغ الكلي‪ ،‬وهو يساوي ‪ 35.85=30+2.85+3‬دوالرًا‪.‬‬

‫المثال السادس‪ :‬استثمرت خلود مبلغًا من المال قدره ‪ 2000‬دوالرًا‪ ،‬بنسبة فائدة مركبة تبلغ ‪ %5‬سنويًا‪،‬‬
‫ولمدة خمس سنوات‪ ،‬احسب القيمة الكلية للفائدة في نهاية هذه المدة‪ ]١٤[.‬الحل‪ :‬بتطبيق القانون‪ :‬قيمة الفائدة‬
‫المركبة= المبلغ األصلي × (‪+1‬نسبة الفائدة السنوي)مدة القرض بالسنوات ‪-‬المبلغ األصلي=‪+1( ×2000‬‬
 ‫‪ 552.56 =2000-5)0.05‬دوالرًا لمزيد من المعلومات حول الفائدة المركبة‪ ،‬وفائدة البنك يمكنك قراءة‬
‫المقاالت اآلتية‪ :‬كيف تحسب فائدة البنك‪ ،‬كيفية احتساب الفائدة المركبة‪.‬‬

‫المثال السابع‪ :‬إذا كان لدى هدى ‪30‬علبة‪ ،‬منها ‪12‬علبة زرقاء اللون‪ ،‬جد نسبة العلب الزرقاء‪ ]١٥[.‬الحل‪:‬‬
‫لحساب نسبة العلب الزرقاء يمكن تطبيق القانون‪ :‬النسبة المئوية= (القيمة‪/‬القيمة الكلية)×‪(=%100‬‬
‫‪ ،%40=%100×)12/30‬وهي نسبة العلب الزرقاء‪.‬‬

‫المثال الثامن‪ :‬إذا اشترى محمد حقيبة مدرسية سعرها دون إضافة الضريبة هو ‪ ،$6.95‬وكانت القيمة‬
‫اإلجمالية للفاتورة بعد الشراء ‪ ،$7.61‬جد قيمة نسبة ضريبة المبيعات على البضائع في هذه المدينة‪]١٦[.‬‬
‫الحل‪ :‬يجب أوًال لحساب نسبة ضريبة المبيعات حساب قيمة الفرق في السعر بين القطعة بعد إضافة الضريبة‬
‫إليها‪ ،‬وقبل إضافتها‪ ،‬لينتج أن‪ :‬قيمة الضريبة= ‪ .$0.66=6.95-7.61‬قسمة قيمة الضريبة على السعر‬
‫األصلي قبل إضافتها للحصول على نسبة ضريبة المبيعات‪ ،%9.5=%100*0.66/6.95 :‬وهي نسبة‬
‫ضريبة المبيعات في هذه المدينة‪.‬‬

‫المثال التاسع‪ :‬إذا عملت سارة في متجر لبيع األجهزة الكهربائية مقابل أجر يبلغ ‪ $8.5‬لكل ساعة عمل‪،‬‬
‫إضافة إلى عمولة تبلغ نسبتها ‪ %4‬مقابل كل عملية بيع تقوم بها‪ ،‬جد المبلغ الكلي الذي ستحصل عليه سارة‬
‫بعد العمل لمدة يوم كامل‪ ،‬وتحقيق مبيعات قيمتها ‪ $1250‬في نهاية اليوم‪ ]١٧[.‬الحل‪ :‬لمعرفة المبلغ الكلي‬
‫يجب أوًال حساب قيمة أجرها األصلي‪ :‬وهو ‪ $8.5‬لكل ساعة عمل‪ ،‬وبما أنها عملت لمدة ‪ 7‬ساعات فإن‬
‫أجرها اإلجمالي دون العمولة=‪ .$59.5=7*8.5‬حساب قيمة العمولة التي ستحصل عليها سارة على‬
‫مبيعاتها‪ ،‬وهي ‪ .$50=1250*4/100‬حساب المبلغ الكلي الذي ستحصل عليه سارة في نهاية اليوم‪ ،‬وهو‪:‬‬
‫‪.$109.5=50+59.5‬‬

‫المثال العاشر‪ :‬حول األعداد اآلتية إلى نسب مئوية‪ ]١٨[.1/12 ،37/40 ،3/5 :‬الحل‪ :‬يمكن تحويل هذا‬
‫األعداد إلى نسب مئوية عن طريق ضرب كل من البسط والمقال بالعدد المناسب لتحويل المقام إلى العدد‬
‫‪100‬؛ لينتج أن‪=)2.5/2.5(*)37/40(=37/40 .%60=60/100=)20/20(*)3/5(=3/5 :‬‬
‫‪.%8.33=8.33/100=)8.33/8.33(*)1/12(=1/12 .%92.5=92.5/100‬‬

‫المثال الحادي عشر‪ :‬حول النسب المئوية اآلتية إلى كسور‪ .%10.5 ،%125 ،%37 :‬الحل‪ :‬يمكن‬
‫تحويل النسبة المئوية ببساطة إلى كسر عادي عن طريق وضع قيمة النسبة المئوية على مقام قيمته العدد‬
‫‪ ،100‬ثم تبسيط الكسر إلى أبسط صورة ممكنة‪ ،‬وذلك كما يأتي‪=%125 .37/100=%37 ]١٨[:‬‬
‫‪.21/200=2.1/20=10.5/100=%10.5 .5/4=125/100‬‬
 ‫المثال الثاني عشر‪ :‬أي األعداد اآلتية هو األصغر‪ ]١٨[.17/100 ،%16 ،0.18 :‬الحل‪ :‬لحل هذا السؤال‬
‫يجب أوًال كتابة األعداد على صورة واحدة لمقارنتها مع بعضها‪ ،‬وذلك كما يأتي‪ :‬تحويل ‪ 0.18‬إلى نسبة‬
‫مئوية عن طريق ضرب هذا العدد فقط بالعدد مئة وإضافة عالمة ‪ %‬إلى الناتج‪ ،‬وذلك ‪=100*0.18‬‬
‫‪ .%18‬تحويل ‪ 17/100‬إلى نسبة مئوية عن طريق ضرب العدد الموجود في المقام برقم آخر مناسب‬
‫لجعله مساويًا للعدد ‪ ،100‬وضرب البسط كذلك بنفس هذا العدد؛ وذلك للحفاظ على قيمة الكسر دون تغيير‪،‬‬
‫إال أن المقام في هذا المثال مساٍو للعدد ‪ ،100‬مما يعني عدم ضرورة ضرب المقام والبسط بأي عدد‪،‬‬
‫وبالتالي فإن ‪ .%17=17/100‬مقارنة األعداد السابقة ببعضها لينتج أن العدد األصغر من بينها هو‪.%16 :‬‬