‫المحاضرة ( ‪) 8‬‬

‫اهداف المحاضرة‬
‫❑ فهم كيف نستخدم معمل االختالف لمقارنة التشتت النسبي‬

‫المحاضرة ‪8‬‬
‫❑ الدرجة المعيارية‬
‫❑ معامل االختالف‬
 ‫معامل االختالف‪:‬‬

‫ذكرنا ساب ًقا أن التباين واالنحراف المعياري من المقاييس المفيدة لقياس التشتت لتوزيع متغير ما ‪.‬‬
‫ولكن في كثير من األحيان نكون مهتمين بمقارنة التشتت واالختالف لتوزيعي متغيرين مختلفـين ‪ .‬أن‬
‫التباين واالنحراف المعياري مقياسان يعتمدان على وحدة البيانات فإنه يصعب استخدامهما لمقارنة تجانس‬
‫المجموعات المختلفة من البيانات وذلك الختالف الوحدة المستخدمة‬
‫‪ .‬وبشكل عـام فإن مقاييس التشتت التي ذكرناها آن ًفا تكون غير مناسبة لمقارنة تجـانس مجموعـات‬
‫البيانـات المختلفة في الحالتين التاليتين ‪ .١:‬إذا كانت وحدتا المتغيرين مختلفتين حيث ال نستطيع مقارنة‬
‫الوحدات المختلفة ‪ .٢.‬إذا كان متوسط المتغيرين مختلفين وذلك ألن تباين توزيع المتغيـر ذي المتوسـط‬
‫الصغير ينزع ألن يكون صغيرا والعكس بالعكس ‪.‬لذلك دعت الحاجة إلى مقياس ال يعتمد على وحدة‬
‫المتغير ويقيس ما يسمى بالتشتت النسبي‪ .‬وأحد هذه المقاييس هو ما يسمى بمعامل االختالف أو معامل‬
‫التغير‪ .‬فمعامل االختالف هو أحد مقاييس التشتت النسبي وهو مقياس عديم الوحدة ويستخدم لمقارنة‬
‫التشتت النسبي أو التجانس لمجموعـات البيانات المختلفة‪ .‬فمجموعة البيانات ذات معامل االختالف األكبر‬
‫يكون تشتتها النسبي أكبـر أي أنها تكون أقل تجانس ا والعكس بالعكس‪ .‬ويعرف معامل االختالف للعينـة‬
‫التـي متوسـطها ‪ x‬وانحرافها المعياري ‪ S‬بالصيغة التالية‪:‬‬
‫معامل االختالف = ‪ (100‬االنحراف المعياري ÷ الوسط الحسابي)‬
‫‪3‬‬
 ‫الدرجة المعيارية ‪:‬‬

‫أو تسمى القيمة المعيارية أو المتغير المعياري ورمزها [ ‪] Z‬‬

‫وقانونه ‪:‬‬
‫¯‪x−x‬‬
‫=‪z‬‬
‫‪s‬‬

‫أي هو طرح قيمة ‪X‬من الوسط الحسابي ثم قسمة الناتج على االنحراف المعياري‬
‫وهي تستخدم الستبعاد أثر وحدات القياس‬

‫‪4‬‬
 ‫معامل االختالف ‪:‬‬
‫معامل االختالف النسبي ويرمز له بالرمز [ ‪] CV‬‬
‫‪S‬‬
‫= ‪CV‬‬ ‫‪× 100‬‬
‫¯‪X‬‬
‫أي هو قسمة االنحراف المعياري على الوسط الحسابي وضرب الناتج في ‪100‬‬

‫وهو يستخدم للمقارنة بين المجموعات مثال نقارن بين درجات طالب وطالبات وهكذا‬

‫مالحظة[ بما أنني نضرب في ‪ 100‬معنى ذلك أنني أوجد نسبة مئوية يعني عند كتابة اإلجابة ال أنسى أن أضيف عالمة ‪ %‬مثل‬
‫التكرار النسبي حينما أضرب في ‪ 100‬أضيف عالمة ‪] %‬‬
‫‪5‬‬
 ‫مثال ‪ :‬إذا كان متوسط درجات الطالب في مقرر اإلحصاء هو ‪ 70‬درجة بانحراف معياري ‪ 10‬درجات حصل‬
‫أحد الطالب على ‪ 90‬درجة‬
‫المطلوب ‪ -1 :‬أوجد الدرجة المعيارية أو المتغير المعياري التي حصل عليها الطالب ‪.‬‬
‫‪ -2‬أوجد معامل االختالف‬

‫الحل ‪ :‬المتوسط الحسابي [ ‪ ] X¯ = 70‬االنحراف المعياري [ ‪ ] S = 10‬درجة أحد الطالب [ ‪] X = 90‬‬

‫الدرجة المعيارية‬

‫¯‪x − x‬‬
‫=‪Z‬‬
‫‪s‬‬
‫‪90−70‬‬
‫=‪Z‬‬ ‫‪Z= 2‬‬
‫‪10‬‬

‫‪6‬‬ ‫[ حولنا الدرجة األصلية لطالب وهي ‪ 90‬إلى درجة معيارية وهي ‪]2‬‬
 ‫‪S‬‬
‫= ‪CV‬‬ ‫‪× 100‬‬ ‫معامل االختالف‬
‫¯‪X‬‬
‫‪10‬‬
‫= ‪CV‬‬ ‫‪× 100‬‬
‫‪70‬‬
‫‪CV = 14,28%‬‬
‫[ هنا لم نقارن بين مجموعتين ولكن أوجدنا معامل االختالف ]‬

‫مثال ‪ :‬أجري اختبارا في مقرر اإلحصاء على عينتين من الطلبة والطالبات وحصلنا على النتائج التالية ‪:‬‬
‫في عينة الطلبة كان متوسط الدرجات ‪ 18‬بانحراف معياري ‪4‬‬
‫وفي عينة الطالبات كان متوسط الدرجات ‪ 16‬بانحراف معياري ‪3‬‬
‫المطلوب ‪ :‬مستخدما معامل االختالف حدد أي المجموعتين الطلبة أم الطالبات أكثر تشتت [ أو أستطيع أن‬
‫أقول أكثر تباعد أو أقل تجانس أي قيمته أكبر من اآلخر ] في توزيع الدرجات‬

‫المعطيات ‪ :‬لعينة الطلبة ‪ /‬المتوسط الحسابي [ ‪ ] X¯ = 18‬االنحراف المعياري [ ‪] S= 4‬‬

‫لعينة الطالبات ‪ /‬المتوسط الحسابي [ ‪ ] X¯ = 16‬االنحراف المعياري [ ‪] S = 3‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪S‬‬
‫= ‪CV‬‬ ‫‪× 100‬‬ ‫معامل االختالف‬
‫¯‪X‬‬
‫‪4‬‬
‫= ‪CV‬‬ ‫عينة الطلبة ‪× 100 /‬‬
‫‪18‬‬
‫‪ CV‬الطلبة = ‪22,22%‬‬

‫‪3‬‬
‫= ‪CV‬‬ ‫عينة الطالبات ‪× 100 /‬‬
‫‪16‬‬
‫‪ CV‬الطالبات = ‪18,75%‬‬

‫بالنظر للنتائج فأن القيمة األكثر تشتت أي األكثر تباعد أي األقل تجانس أي القيمة األكبر فأقول‬
‫المجموعة األكثر تشتت هي مجموعة الطلبة‬
‫وإذا عكسنا صيغة السؤال فقلنا نستخرج األقل تشتت أي األقل تباعد أي األكثر تجانس أي أكثر تقارب‬
‫أي القيمة األقل فأقول المجموعة األقل تشتت هي مجموعة الطالبات‬

‫‪8‬‬
 ‫مثال ‪ :‬قام أحد مراقبي السيطرة النوعية على االنتاج بأخد عينة عشوائية من االنتاج خالليومين ‪،‬‬
‫المطلوب ‪/‬في أي االيام كان اكثر انتاجا ً أي أقل تشتت(متجانسا ً)‬

‫االيام‬ ‫‪n‬‬ ‫الوسط الحسابي‬ ‫االنحراف المعياري‬

‫اليوم االول‬ ‫‪200‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪100‬‬
‫اليوم الثاني‬ ‫‪200‬‬ ‫‪960‬‬ ‫‪150‬‬

‫𝑆‬ ‫‪100‬‬
‫= ‪𝐶𝑉1 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 10%‬‬
‫𝑋‬ ‫‪1000‬‬
‫𝑆‬ ‫‪150‬‬
‫= ‪𝐶𝑉2 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 15.62%‬‬
‫𝑋‬ ‫‪960‬‬

‫ان االنتاج في اليوم االول كان معامل اختالفه اقل من معامل اختالف اليوم الثاني اي ان االنتاج في اليوم‬
‫االول كان اكثر تجانسا ً واقل تشتت من اليوم الثاني‬
‫‪9‬‬
 ‫مثال ‪:‬‬
‫أخدت عينتين لدرجات ‪ 10‬طلبة و‪ 10‬طالبات‬
‫الطلبة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫الطالبات‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬

‫مستخدما معامل االختالف حدد أي المجموعتين الطلبة أم الطالبات أكثر تشتت [ أو أستطيع أن أقول‬
‫أكثر تباعد أو أقل تجانس أي قيمته أكبر من اآلخر ] في توزيع الدرجات‬
‫𝑋‪σ‬‬ ‫‪21‬‬ ‫اوالً نحسب الوسط الحسابي للطلبة‬
‫=𝑋‬ ‫=‬ ‫‪= 4.2‬‬
‫𝑁‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑋 ‪σ 𝑋𝑖 −‬‬ ‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين اوالً‬
‫= ‪S‬‬
‫‪n−1‬‬
‫‪2−4.2 2 + 4−4.2 2 + 3−4.2 2 + 5−4.2 2 + 7−4.2 2‬‬
‫‪𝑆2‬‬ ‫=‬ ‫‪=3.7‬‬
‫‪5−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 3.7 = 1.92‬‬

‫‪10‬‬
 ‫𝑋‪σ‬‬
‫=𝑋‬ ‫=‬
‫‪39‬‬
‫‪= 7.8‬‬ ‫اوالً نحسب الوسط الحسابي لطالبات‬
‫𝑛‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬ ‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين لطالبات‬

‫‪2‬‬
‫𝑋 ‪σ 𝑋𝑖 −‬‬
‫= ‪S‬‬
‫‪n−1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3−7.8 2 + 5−7.8 2 + 8−7.8 2 +(11−7.8)2 + 12−78 2‬‬

‫= 𝑆‬ ‫‪=14.7‬‬
‫‪5−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 14.7 = 3..84‬‬

‫االن نحسب معمل االختالف‬

‫𝑆‬‫‪1.92‬‬
‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 46%‬‬ ‫معامل االختالف للطلبة‬
‫𝑋‬ ‫‪4.2‬‬
‫𝑆‬ ‫‪3.84‬‬ ‫معامل االختالف لطالبات‬
‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 49%‬‬
‫𝑋‬ ‫‪7.8‬‬
‫من خالل النتائج نالحظ ان معامل اختالف الطلبة اقل من معامل اختالف الطالبات وهذا يعني ان درجات‬
‫الطلبة اكثر تجانسا واقل تشتت من درجات الطالبات‬
‫‪11‬‬
 ‫مثال أخدت عينتين ألجور ‪10‬عمال من مصنعين مختلفين‬
‫مصنع ‪1‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪230‬‬
‫مصنع ‪2‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪120‬‬

‫مستخدما معامل االختالف حدد أي المجموعتين أكثر تشتت [ أو أستطيع أن أقول أكثر تباعد أو أقل‬
‫تجانس أي قيمته أكبر من اآلخر ] في توزيع ااالجور‬

‫=𝑋‬
‫𝑋‪σ‬‬
‫=‬
‫‪960‬‬
‫‪= 192‬‬ ‫اوالً نحسب الوسط الحسابي للمصنع ‪1‬‬
‫𝑁‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑋 ‪σ 𝑋𝑖 −‬‬ ‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين للمصنع ً‪1‬‬
‫= ‪S‬‬
‫‪n−1‬‬
‫‪150−192 2 + 170−192 2 + 200−192 2 + 210−192 2 + 230−192 2‬‬
‫‪𝑆2‬‬ ‫=‬ ‫‪=1020‬‬
‫‪5−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 1020 = 31.94‬‬

‫‪12‬‬
 ‫=𝑋‬
‫𝑋‪σ‬‬
‫𝑛‬
‫=‬
‫‪390‬‬
‫‪5‬‬
‫‪= 78‬‬ ‫تعديل‬ ‫اوالً نحسب الوسط الحسابي للمصنع رقم ‪2‬‬

‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين للمصنع ً‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑋 ‪σ 𝑋𝑖 −‬‬ ‫‪30−78 2 + 50−78 2 + 80−78 2 + 110−78 2 + 120−78 2‬‬
‫= ‪S‬‬ ‫‪𝑆2‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪1470‬‬
‫‪n−1‬‬ ‫‪5−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 1470 = 38.34‬‬

‫االن نحسب معمل االختالف‬
‫𝑆‬ ‫‪31.94‬‬
‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 16.64%‬‬ ‫معامل االختالف للمصنع ‪1‬‬
‫𝑋‬ ‫‪192‬‬
‫𝑆‬ ‫‪38.34‬‬
‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 49.15%‬‬ ‫معامل االختالف للمصنع ‪2‬‬
‫𝑋‬ ‫‪78‬‬

‫من خالل النتائج نالحظ ان معامل اختالف المصنع رقم ‪ 1‬اقل من معامل اختالف المصنع‪ 2‬وهذا يعني ان‬
‫مرتبات مصنع‪ 1‬اكثر تجانسا واقل تشتت من المصنع‪2‬‬
‫‪13‬‬
 ‫تعديل‬

‫اوالً نحسب الوسط الحسابي للعينة ‪1‬‬

‫𝑋‪σ‬‬ ‫‪24‬‬
‫=𝑋‬ ‫=‬ ‫‪=4‬‬
‫𝑁‬ ‫‪6‬‬
‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين للعينة ً‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑋 ‪σ 𝑋𝑖 −‬‬ ‫‪5−4 2 + 6−4 2 + 3−4 2 + 1−4 2 + 2−4 2 + 7−4 2‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪S‬‬ ‫‪𝑆2‬‬ ‫=‬ ‫‪=5.6‬‬
‫‪n−1‬‬ ‫‪6−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 5.6 = 2.4‬‬

‫‪14‬‬
 ‫=𝑋‬
‫𝑋‪σ‬‬
‫𝑁‬
‫=‬
‫‪24‬‬
‫‪6‬‬
‫‪=4‬‬ ‫تعديل‬ ‫اوالً نحسب الوسط الحسابي للعينة ‪2‬‬

‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين للعينة ً‪2‬‬

‫‪6−4 2 + 3−4 2 + 1−4 2 + 2−4 2 + 4−4 2 + 8−4 2‬‬

‫‪𝑆2‬‬ ‫=‬ ‫‪=6.8‬‬
‫‪6−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 6.8 = 2.61‬‬

‫اوالً نحسب الوسط الحسابي للعينة ‪3‬‬
‫𝑋‪σ‬‬ ‫‪16‬‬
‫=𝑋‬ ‫=‬ ‫‪= 2.7‬‬
‫𝑁‬ ‫‪6‬‬
‫لحساب االنحراف المعياري نحسب التباين للعينة ً‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫𝑋 ‪σ 𝑋𝑖 −‬‬ ‫‪3−2.7 2 + 1−2.7 2 + 5−2.7 2 + 2−2.7 2 + 4−2.7 2 + 1−2.7 2‬‬
‫= ‪S‬‬
‫‪n−1‬‬ ‫‪𝑆2‬‬ ‫=‬ ‫‪=2.87‬‬
‫‪6−1‬‬

‫‪S= 𝑆 2 = 2.87 = 1.69‬‬

‫‪15‬‬
 ‫االن نحسب معمل االختالف‬
‫𝑆‬ ‫‪2.4‬‬
‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 60%‬‬ ‫معامل االختالف للعينة ‪1‬‬
‫𝑋‬ ‫‪4‬‬
‫𝑆‬ ‫‪2.61‬‬ ‫معامل االختالف للعينة ‪2‬‬
‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 65%‬‬
‫𝑋‬ ‫‪4‬‬

‫𝑆‬ ‫‪1.69‬‬ ‫معامل االختالف للعينة ‪3‬‬

‫= ‪𝐶𝑉 = ∗ 100‬‬ ‫‪∗ 100 = 62%‬‬
‫𝑋‬ ‫‪2.7‬‬

‫من خالل النتائج نالحظ ان معامل اختالف العينةرقم ‪1‬و‪ 3‬اقل من معامل اختالف العينة‪ 2‬وهذا يعني ان العينتين‬
‫‪1‬و‪ 3‬اكثر تجانسا واقل تشتت من العينة‪2‬‬

‫‪16‬‬
‫❑ االرتباط‬
‫❑ االنحدار‬