lOMoARcPSD|33548078

Pdfcoffee - pananaliksik

AB Filipino (Naga College Foundation)

Scan to open on Studocu

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)
 lOMoARcPSD|33548078

EPEKTO NG TEKNOLOHIYA SA PATULOY NA PAGHUBOG SA UGALI/

PERSONALIDAD NG MGA KABATAAN MULA SA SENIOR HAYSKUL NG

IMMACULATE CONCEPTION ACEDEMY, DASMAÑAS

Isang Sulating Pananaliksik na Ihaharap kay Gng. Mary Ann C. Escoto ng Kagawaran ng

Filipino at Panitikan Dalubhasaan ng Malalayang Sining at Komunikasiyon Pamantasang

De La Salle – Dasmariñas Lungsod ng Dasmariñas, Cavite

Bilang Bahagi ng Pagtupad sa mga Pangangailangan

para sa FILI 102 Pananaliksik Tungo sa Pagkatutong Pangkaalaman

Jewel Briones

Jonna Gervacio

Isabel Maca

Erica Rabacal

Mayo 29, 2017

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

TABLE OF CONTENTS

I. Abstrak 3

II. Introduksyon 4-10

III. Depenisyon ng mga Salita 11

IV. Paglalahad ng Layunin 12

V.Kaugnay na Literatura 13-15

VI. Konseptuwal na Balangkas 16

VII. Metodolohiya 17-23

V11I. Sarbey 24-27

1X. Konklusyon 28

X. Rekomendasyon 29-30

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

ABSTRAK

Ang pananaliksik na ito ay tatalakay hinggil sa epekto ng teknolohiya sa personalidad ng

mga kabataan galing sa senior hayskul ng National College of Science and Technology,

Dasmariñas. Ang mga kaalaman ng mga mag-aaral ukol sa sanhi, epekto at eksplanasyon

tungkol sa suliran ay mapaguusapan din sa pananaliksik na ito. Naglalayon ang pananaliksik na

malaman kung ano ang tatlong maka-teknolohiyang gadyet na pinaka-ginagamit at

kinahihilingan ng mga kabataan, malaman kung ano ang tatlong aplikasyon ang pinaka-

kinahuhumalingang ng mga kabataan sa mga gadyet nila at maintindihan kung ano ang epekto ng

teknolohiya sa personalidad ng mga kabataan.

Gumamit ng mga convenient sampling sa pamamagitan ng online na talatanungan o

questionnaire sa pangangalap ng datos ang mga mananaliksik upang mapadali ang pagkuha ng

impormasyon mula sa mga kalahok. Gumamit ng Descriptive correlational upang ipakita ang

epekto ng teknolohiya sa pag-aaral ng mag-aaral. Ang mga kalahok ay ang mga senior hayskul

na mga mag-aaral ng NCST Dasmariñas na nag-eedad 15 hanggang 17 na taong gulang.

Nais alamin ng mga mananaliksik kung ano ang direktang epekto ng teknolohiya sa mga

kabataan upang malaman kung positibo ba o negatibo ang nagiging epekto ng paggamit ng mga

kabataan ng maka-teknolohiyang gadyet at aplikasyon. Kapag nalaman naman ang epekto nito,

maaaring maintindihan kung ano ang nagdudulot ng mga pag-uugali o pagbabago sa

personalidad ng mga kabataan gamit ang mga datos galing sa online sarbey na kanilang

sinagutan.

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

INTRODUKSYON

Kaligiran ng Pag-aaral

Sa kasaysayan ng edukasyon, malaki ang nagiging ambag ng teknolohiya. Ito’y isa sa

mga pangunahing dahilan kung bakit ang pag-aaral ay nagiging madali at mabisa kaya naman ay

napakaraming mag-aaral ang sumasangguni sa teknolohiya para sa kanilang pag-aaral. (Bertillo,

2011). Ang madalas lamang na bigyan ng pansin na paksa kaugnay ng teknolohiya ay ang social

media at ang epekto nito sa mga edad 18 taong gulang at pataas. Sa pag-aaral na ito, pinili ng

mga mag-aaral na maiba, at bigyan naman ng pansin ang epekto ng teknolohiya sa mga kabataan

na may edad 15 hanggang 17 na taong gulang.

Ang teknolohiya ay tumutukoy sa mga makabago at progresibong gamit ngayong

panahon. Ang teknolohiya din ay ang mga gadyet at iba’t-ibang ‘platforms’ na nagbibigay ng

tulong sa iba’t-ibang klase ng gawain sa panahon ngayon. (Tuzon, 2014). Ang teknolohiya ay

lawas ng mga kasangkapan, makina, materyales, pamamaraan at prosesong ginagamit upang

magbunga ng gamit at serbisyo para matugunan ang pangangailangan ng tao. Ito ay may

kakayahang gawing mas produktibo, mabilis at palagiang tama ang ibinibigay na resulta ng

anumang pinaggagamitan nito ay sapat nang katibayang malaki ang kontribusyon nito sa pag-

unlad ng bansa.

Hindi maitatanggi na madaming klase ng tao ang gumagamit ng iba’t-ibang maka-

teknolohiyang aplikasyon. Ayon kay Havas Media Ortega, ang mga tao ngayon ay may dalawang

pamumuhay; ang totoong buhay at ang virtual na pamumuhay. Sa virtual na pamumuhay, ang

isang tao ay umuubos ng kanyang oras sa paglalaro, paggamit at pagkonsumo ng napili niyang

aplikasyon. Sa kabilang banda, ang totoong buhay naman ay sumasaad sa mga normal na gawain

ng isang tao araw-araw.

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Bakit nga ba nahuhumaling ang mga kabataan sa social media at ang iba’t-ibang

aplikasyon na maaaring magamit dito? Facebook, Yahoo, Twitter: ilan lamang ang mga iyan sa

mga pinakausong tambayan ngayon ng mga kabataan, pagdating sa pag gamit ng internet;

tambayan na sa simpleng salita ay tigilan o pampalipas ng oras na maaaring naghahatid ng saya,

o maaari namang instrumento upang patayin ang oras mula sa labis na kayamutan.

Ang internet ay isang uri ng tsanel kung saan ang maraming impormasyon ay madaling

matatagpuan sa pamamagitan ng ibat-ibang makabagong teknolohiya at gadyet. Sa pamamagitan

rin ng internet, ay mabilisan mong naipapadala ang mensahe, saloobin, nararamdaman o kuro-

kuro at mabilisan ka din namang makatutugon. Gamit din ang aplikasyon sa internet ay maaaring

makipag-ugnayan sa mga taong malayo, malapit, kakilala at kahit sa hindi kakilala, na

nagbibigay daan upang makatulong sa mas mabisang pangangalap ng impormasyon galing sa

iba’t-ibang lugar at tao. Ang pinakabago at pinakasikat na kinahuhumalingan ng mga kabataan

ay ang paglalaro ng mga online games gaya ng Dota, Clash of Clans, League of Legends, at iba

pa na pawang kaiga-igaya, may makukulay na disenyo ngunit mayroong kalimitang mababagsik

na tema.

Ayon sa social learning theory ni Bandura, madaming proseso ng pagkatuto ang maaring

magamit ng isang tao. Ang dalawa sa mga ito ay ang Vicarious Conditioning o ang pagkatuto

mula sa kinalabasan ng gawain ng iba o ng observational learning o pakatuto batay sa panunuod

lamang sa iba. Masasabi na pinaliit ng social media ang mundo, inuulan tayo ng maraming

impormasyon, mas malawak na kaalaman at mas mabuting oportunidad upang magamit ang mga

ito, gamit lamang ang mga gadyet na mayroon tayo.

Napag-alaman sa pag-aaral na ang karamihan sa mga tao sa mundo ay may pattern na

sinusunod at ito ay ang paggamit ng iba’t-ibang uri ng social media. Sa mga uri ng social media,

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

ang sinasabing pinakakilala ay ang Facebook at ang iba pang mga ginagamit ay ang Twitter at

Instagram na may iisang layunin, ang makipag-ugnayan at makipagtalastasan sa mga tao sa iba’t-

ibang parte ng mundo.

Hindi lang ang buhay natin ang kayang hubugin ng internet at ng teknolohiya, maaari din

nitong hubugin ang pamamaraan ng pagiisip natin (Carr, 2010). Isang kadahilanan kung bakit

maaaring magbago o maapektuhan ang personalidad ng isang tao na gumagamit o nahuhumaling

sa teknolohiya ay ang kakayahan nitong padaliin ang buhay ng bawat tao. Maaaring mawalan ng

gana kumilos ang isang tao dahil maaari naman gawin para sa kanya ng teknolohiya ang

kinailangan niyang gawin magisa. Isa pang maaaring kadahilanan kung bakit nagbabago ang

pag-uugali ng isang tao sa paggamit ng teknolohiya, ay ang kapabilidad nito na magbigay ng

madaming impormasyon sa taong naghahanap gamit ang internet. Dahil sa kadahilanan na ito,

maaaring ang isang tao ay mas maging palabasa kaysa sa maging palalabas at maliksi.

Ano nga ba ang tunay na epekto ng teknolohiya? Madaming aplikasyon at mga ‘social

media platforms’ ang ginawa upang mapadali ang paraan ng pangungusap, pagbibigay-

kaalaman, kasiyahan at pagbibigay-serbisyo sa iba’t-ibang klase ng tao. Ngunit hindi napapansin

ng karamihan na kapalit ng madaming gamit ng teknolohiya ay ang direktang epekto nito sa

nagiging o magiging personalidad ng bawat tao, lalong-lalo na sa mga kabataan.

Dahil sa kinamulatan o nakasanayan na uri ng pamumuhay ng mga kabataan, normal

lamang na maepektuhan ang kanilang personalidad. Maaari din na mahubog ang personalidad

nila batay sa kung anong aplikasyon ang ginagamit nila. Madaming maaaring maging direktang

epekto ng teknolohiya, at ang iba’t-ibang aspeto nito, tulad ng mga aplikasyon sa mga kabataan

ngayon; positibo man o negatibo.

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Upang maipaliwanag at maintindihan ang iba’t-ibang personalidad at epekto ng

teknolohiya, ay kina-kailangan ng masinsinang pananaliksik. Ito ay tutugon sa mga klase ng

katangian ng kabataan at kung anong nagdulot nito. Ito ang mga dahilan kung bakit napili ng

mga mananaliksik ang paksang ito. Interesado ang mga mananaliksik na matukoy kung anu-ano

ang mga maaring positibo at negatibong epekto nito sa buhay ng mga kabataan at kung bakit

ganon na lamang sila mahumaling sa teknolohiya kaysa noon. Nais din matuklasan kung bakit

mas gusto ng mga kabataan na mag laro na lamang sa loob ng bahay gamit ang kanilang mga

gadyet kaysa sa lumabas upang makipag laro at makipag salamuha. Panghuli, nais malaman ng

mga mananaliksik kung paano naapektuhan ang mga bata na hindi gumagamit ng teknolohiya at

gadyet sa maka-teknolohiyang panahon ngayon at kung ano ang mga rason at opinyon nila.

Ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa mga mananaliksik upang makakuha ng sapat

na resulta at makamit ang layunin at kahalagahan ng pananaliksik na ito. Ang pananaliksik na ito

ay makakatulong sa mga mag-aaral kung saan malalaman ng mga estudyante ang kahalagahan at

epekto ng pag gamit nila ng teknolohiya, dito mauunawahaan natin kung bakit ganon na lamang

ang personalidad at pag uugali nila, upang matulungan namin sila maintindihan at mapaliwanag

ang mga posibleng epekto nito. Ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa mga magulang ng

mga mag-aaral na matukoy at maintindihan kung bakit ganoon ang personalidad at pag uugali ng

kanilang mga anak.

Gamit ang pananaliksik na ito, maaari ding magkaroon ng kamalayan ang mga

mambabasa o mga taong nag-aalala sa mga positibo at negatibong epekto ng paggamit ng

teknolohiya sa kabataan. Mula dito, maaaring maigrupo ang mga kabataan batay sa pagkapare-

parehas ng kanilang mga ugali, kung ano ang edad nila, kung anong mga aplikasyon at gadyet

ang kadalasan nilang ginagamit at kung ano ano ang pagkakaparehas sa kanilang mga interes.

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Importante na malaman ng mga tao kung ano ang mga naidudulot ng paggamit ng mga

maka-teknolohiyang bagay sa kanila. Hindi man kapansin-pansin ngunit natural lamang na may

pagbabago sa mga ikinikilos ng mga tao lalong-lalo na dahil ang ibang tao ay gumagamit ng

teknolohiya upang mapadali ang pang araw-araw nilang mga gawain.

Ang mga kaugalian ng mga piling tao na edad 20 pataas ay napag-aralan at dahil diyan,

napatunayan na ang mga ugali nila ay nagbabago paunti-unti dahil sa paggamit ng teknolohiya.

Hindi man malaki ang pagbabago, unti-unti naman naiiba ang mga paniniwala at mga karanasan

ng mga ito dahil sa paggamit ng iba’t-ibang kagamitang pang-teknolohiya. (Currie, 2015). Dahil

sa kaalaman na ito, maaring masabi na malaki ang nagiging epekto ng iba’t-ibang aspeto ng

teknolohiya sa mga ugali, paniniwala at mga nakasanayan na ng mga tao, lalong-lalo na sa mga

kabataan na madaling maimpluwensiyahan at matuto.

Marahil sa panahon ngayon ay normal na makita ang mga kabataan na may hawak na

mga ‘tablet’, iPad at kung anu-ano pang mga gadyet. Pero noong bago pa maging uso ang mga

maka-teknolohiyang mga kagamitan na ito, ang mga bata ay madalas makikita sa labas ng

kanilang mga bahay, naglalaro at nakikipag-usap sa kanilang mga kalaro. Bakit nga ba mas

pinipili na nila manatili sa loob ng kanilang mga bahay upang maglaro gamit ang isang bagay?

Maraming dahilan kung bakit mas pinipili ng mga kabataan ngayon ang kanilang mga ‘tablet’ o

‘iPad’. Ito ay dahil nakakalaro, nakakapagusap at nakakapagsaya sila gamit ang mga ito ng hindi

kinakailangan lumabas sa kanilang mga tahanan. Nakakapangmangha nga naman kung anu-ano

ang mga naibibigay ng mga bagay na ito sa kasiyahan at kaaliwan ng mga kabataan ngayon.

Ngunit lahat nga ba talaga ng naidudulot nito ay maganda o nakakatulong sa kanila?

Ang mga batang gumagamit ng iba’t-ibang gadyet habang bata pa sila ay sinasabing mas

nailalantad sa mga kapahamakan sa kanilang kalusugan at kanilang ugali, (Teng, 2013). Ang

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

mga magulang ay di masyadong naiintindihan ng lubusan kung ano ang mga tunay na

negatibong epekto ng paggamit ng kanilang mga batang anak ng teknolohiya. May tama nga

bang edad at lugar para sa paggamit ng maka-teknolohiyang mga kagamitan? Dapat nga ba

hayaan ng mga magulang ang kanilang mga anak? O dapat nilang gabayan ang mga anak nila

habang gumagamit ng mga gadyet na ito?

Ayon sa artikulong nahanap ng mga mananaliksik na kahawig ng kanilang pinag-aaralan,

ang positibo at negatibong epekto ng social networking websites sa mga piling mag-aaral ng

Ginoog Christian College ay isa sa mga mahahalagang usapin ngayon sa ating lipunan. Nag iiba

ang panahon dahil sa mga makabagong teknolohiya, gadyet at apliksyon na nakaka apekto sa

mga tao lalo na sa mga kabataan ngayon. Ang kahalagan ng pag-aaral na ito ay nakatuon sa

pagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga mabuti at hindi mabuting naidudulot ng social

networking sites sa mga estudyante nasa kursong edukasyon ng Ginoog College. Ang pag-aaral

ay gumagit ng disenyong diskrptib – analitik para makakalap ng mga datos, nag disensyo ang

mga mananaliksik na sarbey – kwestyuneyr para sa dalawampung (20) respondente.

Sa pag-aaral na nabanggit sa itaas ay gumagamit din ng deskriptibong pananaliksik ang

mananaliksik na si Lovely Rose Jemenia na tulad rin ng ginamit ng mga mananaliksik sa aral na

ito. Ang pagkakaiba nga lang ay gumamit rin ang mananaliksik ng pag aaral na ito ng fgd o

focused group discussion kung saan mas may nakuhang malinaw na detalye at impormasyon sa

mga respondente. Ang madalas lamang na bigyan ng pansin na paksa kaugnay ng teknolohiya ay

ang social media at ang epekto nito sa mga edad 18 taong gulang at pataas. Sa pag-aaral na ito,

pinili ng mga mag-aaral na maiba, at bigyan naman ng pansin ang epekto ng teknolohiya sa mga

kabataan na may edad 15 hanggang 17 na taong gulang. Ngunit sa pag-aaral na ginawa sa

Ginoog College ay gumagamit lamang ng dalawampung respondente kung saan hindi gumamit

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

ng formula para sa pagkuha ng respondente nangangahulugan hindi balido ang mga nakuhang

resulta. Mas tiyak ang makukuhang resulta sa pag-aaral na ito kung saan gumamit ng formul para

sa malawak, tiyak at detalyadong resulta at impormasyon.

DEPINISYON NG MGA SALITA

Ang mga terminolohiya ay binigyang kahulugan batay sa pag-aaral na isinagawa ng mga

tagasaliksik.

1. Teknolohiya- ay isang napakabagong makina o gadyet na kung tawagin ng iba ay

Awtomatik na proseso o hindi manu-mano.

2. Gadyet- isang maliit na gamit pang teknolohiya.

3. Tablet/ipad- ito ay isang kompyuter sa anyo ng isang pad/board na madalas nasa 7-10

inch pahilis ang laki. Ito ay ginagamit sa pamamagitan ng iba-ibang klase ng pag-press o

swipe sa screen.

4. Kompyuter- ay isang uri ng teknolohiya na nagbibigay ng mga impormasyon sa

pamamagitan ng internet.

5. Telebisyon- ay isang sistemang telekomunikasyon para sa pagpapahayag at pagtanggap

ng mga gumagalaw na mga larawan at tunog sa kalayuan.

6. Aplikasyon- ito ay ang iba’t-ibang mga programa na ginagamit sa iba’t-ibang mga maka-

teknolohiyang kagamitan.

7. Personalidad- ito ang iba’t-ibang katangian na humuhubog sa buong karakter ng isang

tao.

8. Introvert – tao na may pagka-mahiyain at naiilang makipagsalamuha.

10

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

9. Extrovert – isang tao na walang problema makipagsalamuha sa iba at papalabas ang

personalidad.

10. Ambivert – isang tao na may halong introvert at extrovert ang pag-uugali o ang

personalidad.

PAGLALAHAD NG LAYUNIN

Ang pangkalahatang layunin ng pananaliksik na ito ay para malaman ang epekto ng

teknolohiya sa patuloy na paghubog sa ugali/personalidad ng mga kabataan mula sa senior

hayskul ng National College of Science and Technology, Dasmariñas.

Nilalayon din ng mga mananaliksik na:

1. Malaman kung ano ang tatlong maka-teknolohiyang gadyet ang pinaka-ginagamit at

kinahihiligan ng mga mag-aaral ng senior hayskul ng NCST.;

2. Malaman kung ano ang tatlong pinaka-kinahuhumalingang aplikasyon ng mga mag-aaral

sa mga gadyet nila; at

3. Malaman kung ano ang epekto ng teknolohiya sa personalidad ng mga mag-aaral.

Teoretical na Balangkas

Ang mga mag-aaral ay madalas na gumagamit ng teknolohiya sa kanilang pang araw-

araw na gawain. Ang pag-aaral na ito ay naglalarawan tungkol sa epekto ng teknolohiya sa pag-

aaral ng mga kabataan. Sa palagiang paggamit ng teknolohiya kagaya ng computer, tablet/ipad,

cellphone, at telebisyon ay may dalang naidudulot at ito ay ang masama at mabuting epekto sa

pag-aaral.

11

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

KAUGNAY NG LITERATURA (Foreign)

Ang mga kabataan ay higit na gumagastos ng maraming oras sa paggamit at pagkuha ng

impormasyon gamit ang teknolohiya (Jackson 2012). "Ang Internet, cell phone, instant

messaging at mga larong pambidyo ay humahawak ng malaking porsyento sa araw-araw na

buhay at gawain ng mga bata. Ngunit napakaliit ang kaalama tungkol sa kung ano ang tunay na

epekto nito sa kanilang personalidad.

Nakapagpapabago talaga ng buhay ang teknolohiya na mayroon tayo ngayon. Mahalaga

ang ganap ng teknolohiya sa bawat buhay ng tao sa pamamaraan na pinapadali niya ito. Ang mga

komplekado at kritikal na mga proseso ay napapadali ng teknolohiya at ng mga aplikasyon na

kasama nito. Madami ding epekto ang teknolohiya sa pang araw-araw na buhay: 1) Madaling

makakuha ng impormasyon, 2) Maaaring tumaas ang interes ng kabataan, 3) Mas madaming

maaaring maalala gamit ang teknolohiya, 4) Mas napapadali ang pagpepresenta ng impomasyon

at ang huli 5) Mas nagiging interaktib ang pangangalap ng impormasyon at ang paggamit ng

social media.

Kinayang baguhin ng makabagong teknolohiya natin ang pamamaraan ng pagturo ng

ating mga guro sa paaralan. Ngunti sa pangsariling kagamitan, ano nga ba ang epekto nito sa

mga personalidad at ugali ng mga kabataan?

12

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

KAUGNAY NA LITERATURA (Lokal)

Maraming tao ang nagdedebate kung ang teknolohiya ay nakakabuti ba talaga o

nakakasama. Marami ang naniniwala na ang teknolohiya ay may masamang epekto sa ating

lipunan, pero marami rin ang pabor sa pag-unlad ng teknolohiya dahil ito ay nagbibigay ng

magandang dulot sa pamumuhay ng mga Pilipino. Ang mga pananaw na ito ay tama, subalit,

kailangan pag-aralan ng mabuti kung ano talaga ang epekto ng teknolohiya.

Ang mga maaaring Positibong Epekto: 1) Pag-unlad ng antas ng libangan, 2) Mas

mapapadali ang pagresponde sa mga kaganapan, 3) Mas mapapabilis at madami ang gawaing

maaaring magawa, 4) Mas mapapalapit sa iba gamit ng komunikasyon at ng teknolohiya, 5) Mas

makakamura sa ibang paraan.

Ang Mga Negatibong Epekto: 1) Nakakadulot ng pagiging tamad ng mga tao, 2)

Maaaring gamitin sa karahasan, 3) Nakakasira ng kalikasan, 4) Ang pagkakaroon ng sobrang

kaalaman ay maaaring humantong sa mali-maling sitwasyon at 5) Ang makabagong teknolohiya

sa larangan ng gaming at internet access ay maaaring makasira o maka-apekto sa pag-aaral ng

mga mag-aaral.

Ayon sa blog nila Gergimar John Alinsangao, Ryan Nawal, Renan Sansait at Clark

Lachica. Sa panahon ngayon, maraming gadyet na ang maaaring makita at mabili. Iba't ibang

brand at model ng cellphone, laptop at iba pa ang patuloy na humuhuli sa interes ng mga tao

lalong-lalo na ng mga kabataan. Hindi lang saya ang nadudulot nito kundi mas napapadali ng ang

paguusap at mas naging organisado ang mga personal na gawain. Ang ibig sabihin lamang ito ay

nakakasabay na sa modernisasyon ang mga Pilipino.

13

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Di mapagkakaila na madami ang naitutulong ng makabagong teknolohiya sa pang araw-

araw na buhay ng bawat tao. Ngunit dapat ding isaalang-alang ang maaaring maging epekto nito

sa panahong inilalaan sa mas mahalagang bagay o gawain. Kabalikat ng pagkakaroon ng

makabagong kagamitan o gadyet ang maayos na pamamahala dito. Hindi lamang teknolohiya

ang nagpapatakbo sa buhay. Ang pagbibigay ng atensiyon sa mas mahalagang bagay ay isang

kagalakan at responsableng pamamahala sa buhay at sa mga bagay na nagpapagaan at

nagpapabilis sa gawain.

Marami sa mga kabataan ngayon ang may mga mabababang marka, ayon sa uro.net.

Hindi ito dahil sa hindi nila maintindihan ang mga itinuturo sa kanila sa klase. Ito marahil ay sa

dahilang marami na silang ibang pinagkakaabalahan bukod sa kanilang pag-aaral. Ang mga

makabagong gadyet ay ang mga kinalolokohan na ngayon ng maraming mag-aaral sa ating

bansa.

Mahalaga na malaman ang epekto ng makabagong teknolohiya at mga gadyet sa

personalidad ng mga kabataan, sapagkat marami sa kanila ngayon ay may mga mabababang

marka at paiba-iba ng gawain at ugali. Isa sa mga kapansin-pansin na dahilan ay nababaling ang

kanilang atensyon at oras sa paglalaro o paggamit ng makabagong kagamitan imbes sa mga

gawaing bahay o pag-aaral.

14

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

KONSEPTUWAL NA BALANGKAS

INPUT

• EDAD NG RESPONDANTE
• SAAN GAGANAPIN ANG
PANANALIKSIK
• SINOSINO ANG MGA
RESPONDANTE
Ang mga mag-aaral ng NCST na
gumagamit at di gumamit ng teknolohiya
sa kanilang pag-aaral at pang-araw-araw
na gawain PROCESS

Epekto ng Teknolohiya sa kanilang pag-

uugali o personalidad
• Nagiging mahiyain sila
 Nagiging palalabas ang ugali nila.
• Nagkakarooon ng diistraksyon sa
pag-aaral.
 May positibo o negatibong epekto.
OUTPUT

• Wag ituon lahat ng oras sa

paggamit ng teknolohiya sa pag- aaral.

 Patnubayan ang mga kabataan

upang di maimpluwensiyahan ng
masama.

 Orasan ang paggamit ng mga

Ang mga respondante ng pananaliksik na ito ay ang mga senior hayskul na mag-aaral ng
NCST na gumagamit at di gumagamit ng teknolohiya sa kanilang pag-aaral at pang araw-araw
na gawain. Ang sobrang paggamit ay nagkakaroon ng iba’t-ibang epekto sa personalidad ng mga
mag-aaral (maganda man o masama). Kaya dapat orasan at patnubayan ang mga kabataan sa
paggamit ng teknolohiya upang di maka-epekto ng masama sa kanilang pag-uugali o
personalidad, lalong-lalo na dahil sila ay nag-aaral pa.

15

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

METODOLOHIYA

Sa bahagi ng panananaliksik na ito ay ipaliliwanag ang mga detalye at mga pamamaraang

gagawin sa pagsasagawa ng pag-aaral ng mga mananaliksik. Binubuo ito ng limang bahagi na

kinakailangang sundin upang maisakatuparan ang mga layunin ng pananaliksik na ito.

Tatalakayin ng mananaliksik sa unang bahagi ang uri at disenyong gagamitin sa pag-aaral na ito.

Ang mga kalahok ng pag-aaral at ang paraan ng pagpili sa kanila ay ilalahad sa ikalawang

bahagi. Ipaliliwanag din sa bahaging ito ang dahilan kung bakit sila ang napiling maging kalahok

ng pagaaral na ito. Kasunod, sa ikatlong bahagi naman ay tatalakayin ang uri ng instrumento na

gagamitin. Sa ikaapat na bahagi ay ilalarawan ang paraan ng pangangalap ng datos at sa ikalima

at huling bahagi ay ang paraan ng pagsusuri ng datos

Disenyo ng Pananaliksik

Sa pananaliksik na ito deskriptibong metodolohiya na pananaliksik ang disenyong

gagamitin. Ang deskriptibong pananaliksik ay kinakapalooban ng pagtatala, pag lalarawan,

pagpapakahalugan, pag susuri at pag hahambing. (Maggay, 2014). Ang nasabing uri din ay

ginagamitan at binubuo ng obserbasiyon, panayam, standardized tests, case studies at pag

sasagawa ng sarbey na pupunan ng mga respondents at siyang panggalingan ng datos. Layon ng

isang deskriptibong pananaliksik na tugunin ang mga katanungang sino, ano, kailan, saan, at

paano ng isang partikular ng paksain. Ayon kay Sanchez sa aklat ni Alipio Garcia, ang

deskriptibong pananaliksik ay kinabibilangan ng lahat ng mga pag-aaral na mag papakahulugan

sa sa kasalukuyang katotohanan na may kinalaman sa kaligiran at kalagayan ng ano mang paksa.

16

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Ang deskriptibong pananaliksik ay isang imbestigasyon na nag lalarawan at nag bibigay-

kahulugan tungkol sa isang bagay o paksa. Ito ay may kinalaman sa mga ugnayang nagaganap,

mga gagawing umiiral, mga paniniwala, at prosesong nagaganap, mga epektong nararamdaman o

mga kalakarang nilinang. Marami uri ang deskriptibong pananalisik, ngunit ang napili ng mga

mananaliksik na gamitin ay ang deskriptibong serbey na pananaliksik na gumagamit ng

talatanungan para makalikom ng mga datos.

Naniniwala ang mga mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksang ito

sapagkat mas mapapdali ang pangangalap ng mga datos mula sa mga respondent. Limitado

lamang ang mga bilang tagasagot sa talatanungan, ngunit ang uri ng disenyong ito ay hindi

lamang nakadepende sa dami ng mga sumagot sa talatanungan. Kung kaya lubos na nauunawaan

ng nga mananaliksik na nababagay ito sa pag-aaral kungsaan maari ring magsagawa ng

pakikipagpanayam at obserbasyon upang makadagdag sa pagkalap ng mga datos at

impormasyon. Ang disensyong pag lalarawan o deskriptibo ay nakita ng mga mananaliksik na

magiging mabisa sa pag-aaral na ito upang mas makakalap ng impormasyon na magiging

epektibo sa pananaliksik.

Naniniwala ang mga mananaliksik na sa pamamagitan ng deskriptibong pananaliksik ay

mas mailalahad ng mga mananaliksik ang mas maayos na paraan ang mga datos na na aming

makakalap gamit ang sarbey kung saan mag hahanda ang mga mananaliksik ng talatanungan na

sasagutan ng mga respondent at maari din kami gumagamit ng panayam upang mas makatulong

at makakalap ng maraming inpormasiyon sa pananaliksik. Naniniwala din ang mga mananaliksik

na ang deskriptibong pananaliksik ay mas makapagbibigay ng akmang at angkop na resulta sa

17

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

isasagawang pananaliksik, mas mapapadali ang gagawing pangangalap ng mga datos at mas

maipapakita sa malinaw na pamamaraan ang mga makakalap na datos.

Ang papanalisik na ito ay qualitative kung saan paglalarawan sa mga sagot mula sa mga

kalahok ng pagaaral, sa pamamagitan ng panayam, ang isasagawa. Napili ng mga mananalisik

ang uring ito ng pananalisik sapagkat nilalayon nito maka kuha ng mga makabuluhong resulta sa

madaling paraan na makaka tulong sa mga mananaliksik. Nilalayon din nito malaman at

maintindihan ang epekto ng teknolohiya sa patuloy na paghubog sa ugali at personalidad ng mga

kabataan mula sa senior hayskul sa pamamagitan ng pag sasagawa ng serbey, pakikipag panayam

at obserbasiyon.

Mga Kalahok ng Pag-aaral

Ang mga kalahok sa pag-aaral ay binubuo ng dalawang daan at tatlumpu’t walong (238)

mag-aaral na nasa senior hayskul ng National College of Science and Technology, Dasmariñas.

Ang bilang ng kalahok ay nakuha sa pamamagitan ng Slovin’s Formula kung saan ang bilang ng

populasyon ng senior hayskul ay nasa limangdaan at walumpu’t apat ito ay ginamitan ng 95%

antas ng kumpyansa katumbas ng 0.05 margin of error. Ang kanilang mga edad ay mula kinse

hanggang labing pitong taong gulang, nakikitang angkop na malaman ang mga epekto dulot ng

pag gamit ng teknolohiya sa makabagong panahon ngayon.

Naglatag ng pamantayan ang mga mananaliksik para sa pagpili ng eskwelahan na angkop

sa ginagawang pag-aaral. Nagpunta sa iba’t ibang kalapit eskwela upang makapanayam ang mga

punong-guro at malaman ang kanilang mga programa, pasilidad at mga palatuntunan. Ang NCST

18

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

ay isa sa mga pinaka malapit na paaralan sa aming unibersidad. Base sa aming mga nakalap na

impormasyon sa mga eskwelahan, NCST ang pinaka angkop na eskwelahan na napili ng mga

mananaliksik upang magawan ng pagaaral.

Sa kadahilanang makatwiran ang kanilang matrikula, nangangahulugang diversed ang

mga estudyanteng nag-aaral dito. Malaki ang oportunidad na makahanap ng malaking porsyento

ng mga kabataan na may kakayahang gumamit ng iba’t-ibang aplikasyon gamit ang maka-

teknolohiyang gadyet at maaari din naming makakuha ng magandang porsyento ng mga

estudyante na walang kakayahang magkaroon at hindi sanay sa paggamit ng teknolohiya.

Madaming ibinahaging kadahilanan ang aming nakapanayam na si Sir. Bernie Manalo,

coordinator ng senior hayskul, kung bakit dapat naming piliin ang NCST, isa sa mga ito ay hindi

lamang nakatuon ang kanilang mga programa sa pang akademikong pag-unlad kundi pati ang

emosyonal kusyente at holistic development ng mga mag-aaral. Ang NCST ay isa sa mga

nangungunang eskwelahan na nakapagbibigay ng isang malikhain, makabago, makabayan,

dagasa at globally kompetitib na mga nakakapagtapos na estudyante. Ang NCST din ay kilala sa

pagbibigay ng kalidad na edukasyon na hindi maikukumpara sa ibang mga eskwelahan sa Cavite.

Ang pagpili ng eskwelahan na NCST ay importante para maayos na makapagsaliksik ang mga

estudyante mula sa De La Salle University - Dasmarinas. Kung bakit kabataan ang napili ng mga

mananaliksik upang gawan ng pagaaral ay dahil sa ang kabataan ay madaling

maimpluwensiyahan at sila ay madaling matuto.

19

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Magkahalong babae at lalaki ang bubuo sa mga kalahok na ito. Ang mga napiling

kalahok sa pag-aaral ay ang mga estudyanteng kabataan na gumagamit at mga hindi gumagamit

ng teknolohiya, gadyet, internet, apliksyon, at kompyuter.

Gagamit ng convenient sampling technique ang mga tagasaliksik kung saan gagamitin

nila ang google forms upang makapag-sarbey na limitado lamang sa mga senior hayskul na

estudyante ng NCST. Humiling ng listahan ng mga pangalan na nag-aaral sa senior hayskul ng

NCST ang mga tagapagpananaliksik upang malayang mapili kung sino ang mga estudyanteng

magiging parte ng mga kalahok ng pag-aaral. Hihingiin ng mga tagasaliksik ang konting oras ng

mga estudyante upang isagawa ang sarbey, panayam, at obserbasyon. Gagamitin ang convenient

sampling technique dahil kasalukuyang nasa bakasyon ang mga estudyante at mas mapapadali

ang pangongolekta ng datos gamit ito.

Instrumento ng Pananaliksik

Ang talatanungan ay binubuo ng dalawampu’t apat (24) na mga katanungan at ipapasagot

sa mga kalahok. Sa papamagitan ng talatanungang ipapamigay sa pamamagitan ng internet ay

aalamin ng mga mananaliksik ang mga nagiging epekto ng paggamit ng teknolohiya sa patuloy

na pahubog ng personalidad o pag uugali ng mga kabataan. Mag hahanda ang mga mananaliksik

ng mga tanong na makaka sagot at makakapag bigay resulta sa aming isasagawang pananaliksik.

Ang sarbey na talatanungan ay mahahati sa dalawang pangkat: ang profile at ang mga tanong na

ukol sa paksang pinag aaralan. Ang sarbey ay magbibigay ng iba’t-ibang persepsyon sa mga

tagasaliksik at sa mga mambabasa kung ano nga ba ang nagiging epekto sa kabataan ng

paggamit nila ng teknolohiya.

20

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Maari rin gumamit ang mga mananailsik ng panayam at obserbasiyon sa mga kabataan

dahil mas makakakalap ng mga mas maraming impormasiyon ang mga mananaliksik at lalo pang

mas mailahad ng mga kalahok kung ano nga ba talaga ang mga maganda at hindi magandang

epekto nito sakanila.

Paraan ng Pangangalap ng Datos

Ang mga mananalisik ay mangangalap ng mga datos sa pamamagitan ng pag sasagawa

ng isang sarbey na talatanungan upang makakalap ng mga impormasiyon na makakatulong sa

pag-aaral na ito. Ang mga kalahok na respondent ay bibigyan ng mga talatanungan na kanilang

sasagutan. Ang mga tanong sa sarbey na ito ay manggagaling sa mga mananaliksik. Ang pag-

aaral na ito ay isasagawa online upang hindi makagimbal sa oras ng klase. Sa gagawing

pananaliksik, ang mga mag-aaral ay random na mapipili upang hingan ng opiniyon at persepsyon

ukol sa paksa ng mga tagasaliksik.

Ang mga mananaliksik ay mangangalap ng datos mula sa internet. Gagamit ang mga

mananaliksik ng Google Forms, isang website na gawa ng Google, Inc. sa pangangasiwa ng

sarbey. Ang talatanungang tinukoy sa instrumentansiyon ay ang pagbabatayan ng mga

talatanungang iuupload sa Google Forms. Ito ay papasagutan sa pamamagitan ng pag bibigay ng

link sa iba’t ibang mag-aaral mula sa senior hayskul ng NCST. Ang mga impormasiyong

makakalap ay kusang ilalagay sa isang spreadsheet o talahanayan. Ang mga ito ay ilalahad sa

pamamaraang tekstwal, tabular, at grapikal upang mabigyan ng linaw ang pagsusuri

pagpapakahulugan ng mga datos.

21

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pagsusuri ng Datos

Ang mga resulta ng gagawing sarbey ay maingat na itatala at bibigyan ng interpretasyon

sa papamagitan ng paghingi ng tulong sa isang statistician. Ilalahad ng mga mananaliksik at

ipepresenta ang mga datos kung saan gagamit ng mga talaan upang suriin ang mga datos. Ito ay

makakatulong sa mga mananaliksik na mas mapadaling maintindihan ang mga datos. Sa mga

pagbuo ng interpretasyon at resulta, pinakamaigi at mabilis na maiintindihan ng mga

mananaliksik, mambabasa at iba pa ang datos gamit ang talahanayan at graphs kung gayon ay

magiging epektibo ang isasagawang pag-aaral na ito.

Sa makukuhang mga resulta mula sa sarbey ng mga estudyanteng, aalamin ang

pagkakaiba sa mga personalidad ng mga kabataan, aalamin kung sinu-sino ang magkakaparehas

ng ugali, ginagamit na aplikasyon atbp. (Categorization). Pagkatapos maigrupo ang mga

kabataan batay sa kanilang mga pagkakatulad at pagkakaiba, maisasakatuparan ang mga layunin

ng pananaliksik na mailahad ang epekto ng teknolohiya sa mga kabataan sa patuloy na paghubog

ng kanilang ugali at personalidad.

Istatistikal Tritment

Ginamit sa pananaliksik na ito ang Frequency at Percentage upang mailarawan ang mga

nakalap na datos. Ang frequency ay ang simpleng pagbilang sa mga sagot sa bawat tanong. Ang

percentage ay may pormula na: f/N x 10

22

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

RESULTA AT DISKUSYON

Ilalahad sa bahagi ng pananaliksik na ito ang mga resulta ng isinagawang pag-aaral mula

sa nagging kabuuang proseso ng pagkalap ng datos at impormasyon. Sa unang bahagi, ilalahad

ang propayl ng mga respondent ayon sa edad at kasarian. Ikalawa naman, tutukuyin kung ano

ang tatlong maka-teknolohiyang gadyet ang pinaka-ginagami, ikatlo tutukuyin kung ano ang

tatlong pinaka-kinahuhumalingang aplikasyon sa gadyet ng mag-aaral, at ang huli ay tukuyin

kung ano ang epekto ng teknolohiya sa mga mag-aaral ng senior hayskul ng NCST.

Ang mga datos na nakalap ay mula sa mga talatanungang pinasagutan ng mga

mananaliksik gamit ang google survey forms. Mula ditto, gumamit ng mga estadistikal na

pormula ang mga mananaliksik upang bigyang paliwanag ang mga nakuhang datos.

Pigura 1 Propayl ng mag-aaral ayon sa kasarian

Kasarian
lalaki babae
152
86
63.87
36.13

8) %) 0 0 0 0
3 00
(2 (1
ral
-a
a an
ag agd
h
n gm ba
g
lan
bi

Inilahad sa pigura I ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian. Ang bilang ng babae

ay may isang daan at limampu’t dalawa (152) na may bahagdan na (63.87%) at ang bilang

naman ng lalaki ay walumpu’t anim (86) na may bahagdan na (36.13%) batay sa ipinapakita ay

23

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

may di-pantay na dami ng bahagdan ang mga respondente. Ayon sa nalikom na datos mas

nakakalamang ang bilang ng mga babae kaysa sa mga lalaki. Ang mga tagasagot ay may

kabuuang bilang na (238) na may kabuuang isang daang porsyento (100%).

Batay sa website ng Philippine Statistics Authority ng ating bansa ang pinakahuling

datos noong June 2016, ang kabuohang populasyon ng Cavite ay 3,680,000. Ang bilang ng mga

kababaihan ay 2,156,592 samantalang ang mga kalalakihan naman ay may kabuohang bilang na

1,523,408.

Ayon sa pag-aaral ni Linn(1980) mas maraming babae ang nakapag-aral kaysa sa lalaki.

Pigura 2 Propayl ng mag-aaral ayon sa edad

Edad
15taong gulang 16 taong gulang 17 taong gulang
115
84
39 35.316.3948.32

0 0 0 0 0 0

Inilahad sa pigura II ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa edad. Ang edad na (17) ang

may pinakamataas na bilang na may isang daan at labing lima (115) na may bahagdan na

(48.32%), kasunod nito ay ang Edad na (15) na may bilang na walumpu’t apat (84) at ang may

pinakamababang bilang ay ang edad na (16) na may bilang na tatlumpu’t siyam (39) na may

bahagdan na (16.39%).

24

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Layunin 1: Malaman kung ano ang tatlong maka-teknolohiyang gadyet ang pinaka-

ginagamit at kinahihiligan ng mga mag-aaral ng senior hayskul ng NCST.

Sa pamamagitan ng Sarbey kwestyuner, nakuha ng mga mananaliksik ang bilang at

porsyento ng mga mag-aaral ng NCST na gumagamit at di-gumagamit ng teknolohiya at kung

ano ang tatlong pinaka ginagamit na teknolohiya.

Pigura 3 Propayl ng mag-aaral ayon sa katayuan sa paggamit ng teknolohiya

Katayuan sa paggamit ng teknolohiya

OO HINDI
14

5.88

bilang ng mag-aaral (238) bahagdan (100%) 0

Inilahad sa pigura III ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa katayuan sa paggamit ng

teknolohiya. Ang sumagot ng OO ay may bilang na dalawang daan at dalawampu’t apat (224) na

may bahagdan na (94.12%). Samantalang ang sumagot ng Hindi ay may bilang lamang na labing

apat (14) na may bahagdan na (5.88%).

25

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pigura 4 Propayl ng mga mag-aaral ayon sa teknolohiyang ginagamit

Teknolohiyang pinaka ginagamit

Smartphone Laptop Tablet
Gaming console Wala
224
187 174
87 94.12 78.57 73.11
14 36.55 5.88

bilang ng mag-aaral (238) bahagdan (100%)

Inilahad sa pigura IV ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa teknolohiyang ginagamit ng

mga mag-aaral. Ang bilang ng gumagamit ng smartphone ay dalawang daan at dalawampu’t apat

(224) na may bahagdang (94.12%). Pangalawang pinakaginagamit ay ang laptop na may bilang

na isang daan at walumpu’t pito (187) na may bahagdan na (78.57%), Nasa ikatlong pinaka

ginagamit ang Tablet na may bilang na isang daan at pitumpu’t apat (174) na may bahagdan na

(73.11%), at ang may pinakamababang bilang ay ang sumagot ng Walang ginagamit na gadyet na

may bilang na labing apat (14) na may bahagdan na (5.88%). Ayon sa nalikom na datos, inilahad

lamang sa talahanayan na ito na mas maraming mag-aaral ang gumagamit ng cellphone

samantalang ang mga walang ginagamit na gadyet naman ang may pinakamababang bilang.

Ayon kay James(1953) ang cellphone ay maraming kahalagahan tulad ng

magandang komunikasyon sa bawat isa. Sa labas ng mga bagong modelo nito ay mas

napapaigting pa nito ang paggamit, hindi lamang ng mga kabataan kundi pati na rin ng mga

matatanda sa kanilang mga gawain. Bukod sa pakikipagkomunikasyon, ginagamit na rin nila ito

bilang orasan, pangkuha ng litrato, babasahin, pampanuod ng mga pelikula, pampakinig ng

musika, at marami pang iba. Bukod pa rito, nagagamit rin nila ito upang makapamili online

upang makatipid sa oras. Madali itong gamitin at magaan rin ito na maaaring dalhin kung saan

26

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

man gusting pumunta. Maging ang mga kagamitan tulad ng laptop at tablet na madalas nilang

ginagamit sa kanilang pagaaral partikular na sa paggawa ng kanilang mga alituntunin at sa

paglalahad ng mga impormasyon at mga saliksik sa kani-kanilang mga klase.

Layunin 2: Malaman kung ano ang tatlong pinaka-kinahuhumalingang aplikasyon

ng mga mag-aaral sa mga gadyet nila.

Sa pamamagitan ng sarbey kwestyuner, nakuha ng mga mananaliksik ang bilang at

porsyento ng mga mag-aaral ng NCST ayon sa antas ng kaalaman sa social networking,

kahalagahan ng social networking, at ang tatlong pinaka ginagamit na aplikasyon sa gadyet.

Pigura 5 Propayl ng mag-aaral ayon sa antas ng kaalaman sa Social Networking

Antas ng kaalaman sa Social Networking

alam na alam walang kaalaman
katamtaman ang kaalaman walang pakialam
129
95
39.92 54.2
14 5.88
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Inilahad sa pigura V ang pansariling pagtatasa ng mga kabataan ayon sa antas ng

kanilang kaalaman tungkol sa social networking, pinaka marami ang sumagot na ang kanilang

antas ng kaalaman ay katamtaman lamang ang bilang ay isang daan at dalawampu’t siyam (129)

na may bahagdan na (54.2%), Sumunod ay ang sumagot ng malawak ang kanilang kaalaman o

alam na alam na may bilang na siyam na pu’t lima (95) na may bahagdan na (39.92%). Ang

27

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

pinakamababa naman ay ang sumagot na walang kaalaman sa social networking na may bilang

na apat (4) at wala namang sumagot ng walang pakialam.

Ayon sa nalikom na datos, inilahad lamang sa pigura na ito na maraming mag-aaral, na

ang antas ng kanilang kaalaman ay sapat lamang o katamataman lamang, hindi ganoon kalawak

ang kanilang kalaaman tungkol sa social networking, samantalangang may mag aaral naman na

sapat na o malawak na ang kanilang kalaaman. Kakaunti na lamang ang walang kaalaman sa

social networking.

Pigura 6 Kahalagahan ng Social Networking sites sa mga mag-aaral

Kahalagahan ng Social Networking sites

Napakahalaga Hindi mahalaga Mahalaga
137

78
57.56
23 32.77
9.66
Bilang ng mag-aaral (238) Bahagdan (100%)

Inilahad sa pigura VI kung gaano kahalaga ang paggamit ng social networking sites sa

pag-aaral ng mga kabataan, ang pinakamataas na bilang ay isang daan at tatlumpu’t pitong

(137) respondente na nagsasabing mahalaga ang social networking sites sa pag-aaral, sumunod

ay pitumpu’t walong (78) respondente nag sasabeng napakahalaga at ang may pinaka mababang

bilang ay dalawampu’t tatlong (23) respondente na nagsasabing hindi mahalaga ang social

networking sites.

28

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pigura 7 Tatlong pinaka ginagamit na aplikasyon

Tatlong pinaka ginagamit na aplikasyon

Facebook Google Instagram Gaming app Twitter Wala
224

179

129
103 94.12
75.21
51 54.2
43.28
14 21.43
5.88
bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Hinggil sa pinaka-ginagamit na aplikasyon ng mga kabataan ngayon sa mga gadyet ay

pinakamarami ang sumagot ng Facebook na may bilang na dalawng daan at dalawampu’t apat

(224) na may bahagdan na (94.12%), sunod ang Google na may bilang na isang daan at

pitumpu’t siyam (179) na may bahagdan na (75.21%), at ang ikatlong pinaka ginagamit na

aplikasyon ay ang mga Gaming app na may bilang na isang daan at dalawampu’t siyam (129) na

may bahagdan na (54.2%). Ang sumagot ng walang ginagamit na aplikasyon ay may bilang na

(14).

Sa pagusbong ng mga makabagong aplikasyon sa post modernization, higit paring

tinatangkilik ng kabataan ngayon ang Facebook dahil sa patuloy nitong pagdagdag ng mga

bagong features na kawili-wili sa mga kabataan. Ngayon, maari na silang makipagusap habang

binibidyuhan ang kanilang sarili o video-call at ipost ang kanilang ginagawa sa kasalukuyan

gamit ang Facebook live, at facebook story upang umigting ang kanilang ugnayan sa kanilang

29

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

mga kaibigan sa nasabing aplikasyon. Pumapangalawa naman ang paggamit ng mga kabataan ng

Google bilang paraan ng pangangalap ng impormasyon ukol sa kanilang pag-aaral at pangaraw-

araw na gawain. Dahil karamihan na sa mga eskwelahan ay nasa Outcome Based Education

System na, mas madalas na ang paggamit ng mga estudyante ng mga aplikasyon tulad ng

Google dahil sa paglakip ng technolohiya sa mas mahusay na pag-aaral na may kasamang

patnubay ng mga guro sa pagberipika ng tama at maling impormasyon na makikita online.

Samantala, pumapangatlo naman ang paggamit ng mga gaming app bilang isang paraan ng

libangan at pagpapahinga ng mga magaaral sa kanilang mga Gawain sa eskwelahan at sa kani-

kanilang mga tahanan. Bukod pa rito, nakakatulong rin ito sakanilang eye-hand coordination at

ang kakayahan nilang magisip ng istratehiya upang malampasan ang mga pagsubok na nakahain

sa kanila.

30

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

LAYUNIN 3: Malaman kung ano ang epekto ng teknolohiya sa personalidad ng mga mag-

aaral.

Pigura 1 Sa bahay, madalas akong nakaupo lamang at gumagamit ng aking

cellphone/tablet/laptop

Sa bahay, madalas akong nakaupo lamang at gumagamit ng aking cellphone/tablet/laptop

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral

di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

126

53
40 40

20 17 17
12
8 5

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Inilahad sa talahanayan I ang isa sa mga epekto ng teknolohiya sa kabataan at ito’y

patungkol sa kanilang kadalsan na paggamit ng cellphone/tablet/laptop. Ang pinakamataas na

bilang ay isang daang dalawampu’t anim (126) respondente na nagsasabing hindi minsan at hindi

madalas ang kanilang paggamit sapagkat may sapat na oras lang sila sa pagupo at paggamit ng

gadyet sa bahay, sumunod ay apat na pu (40) respondente sa matinding pag sang ayon at sang

ayon na nag sasabing madalas, sumunod ay at dalawampu (20) na respondante na nagsasabing

31

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

minsan at ang pinaka mababang bilang ay labing dalawa (12) respondente na nagsasabing

sobrang minsan lamang ang kanilang paggamit sa bahay.

Pigura 2 Mas gusto ko na tahimik kaysa sa maingay

Mas gusto ko na tahimik kaysa sa maingay

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

90

67

44
38
28
24
19
13
10
5

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Inilahad sa talahanayan II kung saan maskomportable ang mga kabataan, kung sa tahimik

ba o samaingay. Ang pinakamataas na bilang ay siyam na pu (90) respondente na nagsasabing

sila ay komportable sa maingay at hindi maingay, sumunod ay anim na pu’t pito (67)

respondante na matindi ang pag sang ayon, apat na pu’t apat (44) na sang ayon, at ang mga

32

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

bilang ng respondante na gusto sa maingay ay dalawampu’t apat (24) na hindi sang ayon at

labing tatlo (13) na matindi ang hindi pag sang ayon.

Pigura 3 Pag mayroong bisita sa bahay ay nahihiya akong bumati o mag pakita

Pag mayroong bisita sa bahay ay nahihiya akong bumati o mag pakita

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

100

48
42
36 35

19 20
15 15
8

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

33

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Sa talahanayan III, nakalahad ang resulta ng kaugalian ng mga kabataan kapag

sila ay may bisita sa kanilang bahay. Ang pinakamataas na bilang ay isang daan (100)

respondente na nagsasabing sila ay hindi gaano nahihiya at hindi rin walang hiya kapag may

bisita sa kanilang bahay, sumunod ay apat na pu’t walo (48) respondante na matindi ang pag sang

ayon dahil sila ay sobrang nahihiya kapag may bisita, sinundan ng labing tatlompu’t anim (36)

na sang ayon, at sumunod ay ang mga kabataang hindi nahihiya sa mga bisita na nasa tatlompu’t

lima (35) at labing siyam (19) naman sa mga matindi ang di pag sang ayon.

34

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pigura 4 Mas tahimik ako kaysa maingay sa bahay

Mas tahimik ako kaysa maingay sa bahay

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

103

55
43
36
28
23
16 15 12
7

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Sa talahanayan IV, mapapansin ang resulta ng kaugalian ng mga kabataan kung sila ba ay

tahimik o maingay sa kanilang bahay. Ang pinakamataas na bilang ay isang daang tatlo (103)

respondente na nagsasabing sila ay hindi gaano tahimik at hindi din gaano maingay sa bahay,

sumunod ay limampu’t lima (55) respondante na sang ayong sila ay tahimik sa bahay na

sinundan ng tatlompu’t anim (36) na respondante na nagsasabing sila ay sobrang tahimik, at

sumunod ay ang maingay naman na nasa dalawampu’t walo (28) na respondante at sa mga

sobrang maingay ay nasa labing anim (16) na respondante.

35

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pigura 5 Mas tahimik ako kaysa maingay sa paaralan

Mas tahimik ako kaysa maingay sa paaralan

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon
112

48 47
32
28
18 20
13 12
8

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Sa talahanayan V, mapapansin ang resulta ng kaugalian ng mga kabataan kung sila ba ay

tahimik o maingay sa kanilang paaralan. Ang pinakamataas na bilang ay isang daan at labing

dalawa (112) respondente na nagsasabing sila ay hindi gaano tahimik at hindi din gaano maingay

sa paaralan, sumunod ayapat na pu’t walo (48) respondante na matindi ang pag sang ayong sila

ay tahimik sa paaralan na sinundan ng tatlompu’t dalawa (32) na respondante na sang ayon, at

sumunod ay maingay sa paaralan na nasa dalawampu’t walo (28) na respondante at sa mga

sobrang maingay ay nasa labing walo (18) na respondante.

36

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pigura 6 Nahihirapan akong makipag usap sa taong hindi ko pa kilala

Nahihirapan akong makipag usap sa taong hindi ko pa kilala

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

126

53
41 40

20 17 17
12 8 5

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Sa talahanayan VI, nalalahad naman ang resulta tungkol sa kakayanan ng mga kabataan

makipagusap sa taong hindi pa kilala. Ang pinakamataas na bilang ay isang daan at dalawampu’t

anim (126) respondente na nagsasabing sila ay hindi gaano nahihirapan at hindi din gaano madali

sa kanila ang pakikipag-usap, sumunod ay apat na pu’t isa(41) respondante na matindi ang pag

sang ayong sila ay nahihirapan sa pakikipagusap na sinundan ngapat na pu (40) na respondante

na sang ayon,, at sumunod ay ang dalawampu (20) na respondante na hindi nahihirapan

makipagusap at labing dalawa (12) na respondante na matindi ang pag sang ayon na hindi sila

nahihirapan makipagusap sa hindi kilala.

37

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Pigura 7 Pag lumalabas, naiisip ko minsan sana ay hindi na lamang ako sumama

Pag lumalabas, naiisip ko minsan sana ay hindi na lamang ako sumama

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon
95

45
40
33 33 30.94

19
14 14 13

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Inilalahad naman sa talahanayan VII ang resulta tungkol sa pagsama ng mga kabataan sa tuwing

sila ay lalabas o may lakad. Ang pinakamataas na bilang ay siyam na pu’t lima (95) respondente

na nagsasabing sila ay maarin hindi sumama at maari ding sumama kapag nalabas, sumunod ay

apat na pu’t lima (45) respondante na matindi ang pag sang ayong madalas ay gusto na lamang

magpaiwan sa bahay, sumunod ay sang ayon naman na hindi sumama na nasa tatlompu’t tatlo

(33) na respondante at ang pang huli ay ang mga hindi sang ayon madalas ay gusto sumama.

38

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Mahilig akong makipagkaibigan

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral

di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

121

51
40 45

20 17 19
12 8 5
bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)
Pigura 8 Mahilig akong makipagkaibigan

39

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

Inilalahad naman sa talahanayan VIII ang resulta tungkol sa mga kabataan na mahilig at di

mahilig makipagkaibigan. Ang pinakamataas na bilang ay labindaan at dalawampu’t isa (121)

respondente na nagsasabing sila ay katamtaman lamang ang hilig sa pagkakaibigan, sumunod ay

apat na pu’t lima (45) respondante na sang ayong sila ay mahilig makipagkaibigan, sumunod ay

apat na pu (40) na sobrang mahilig makipagkaibigan, at ang mga sumunod ay dalawampu na

hindi mahilig (20) at labindalawa na sobrang hindi mahilig (12).

Pigura 9 Madalas gusto ko ng marami ang tao.

Madalas gusto ko ng marami ang tao.

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

126

54
39 39
24
17 17
10 8
4
bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Inilalahad naman sa talahanayan IX ang resulta tungkol sa mga kabataan na gusto at di gusto ang

maraming tao. Ang pinakamataas na bilang ay labindaan at dalawampu’t anim (126) na

respondente na nagsasabing sila ay hindi gaano ayaw at hindi gaano gusto ang maraming tao,

sumunod tatlomput siyam (39) na respondante na di sang ayon at gayundin sa matinding di pag

40

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

saayon na sila ay gusto sa maraming tao, sumunod ay dalawampu’t apat (24) na gusto sa

maraming tao at ang pinakahuli ay sampu (10) na sobrang madalas gusto sa maraming tao.

Pigura 10 Madalas gusto ko mapagisa

Madalas gusto ko mapagisa

matindi ang pagsang ayon sang ayon neutral
di sang ayon matindi ang di pag sang ayon

126

53
40
30 30
13 17
11.9 12
5

bilang ng mag-aaral(238) bahagdan (100%)

Inilalahad naman sa talahanayan X ang resulta tungkol sa mga kabataan na gusto at di gusto

mapagisa. Ang pinakamataas na bilang ay labindaan at dalawampu’t anim (126) na respondente

na nagsasabing sila ay hindi gaano ayaw at hindi gaano gusto mapagisa ng madalas, sumunod ay

apat na pu (40) na respondante na sang ayong madalas gusto mapagisa at tatlompu sa matinding

pag sang ayon at sa di sang ayon, at ang panghuli ay labindalawa (12) na respondante

na matindi ang di pag sang ayon na sila ay madalas gusting mapagisa.

41

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

REKOMENDASYON AT KONKLUSYON

Ang kabanatang ito ay naglalarawan ng konklusyon at interpretasyon tungkol sa epekto

ng teknolohiya sa patuloy na paghubog sa ugali / personalidad ng mga kabataan mula sa senior

hayskul.

KONKLUSYON

Ayon sa mga datos na nakalap ng mga mananaliksik, mas higit na madami ang mga

kabataang gumagamit ng teknolohiya kaysa sa mga hindi o minsan lang gumamit ng maka-

teknolohiyang mga gadyet. Kadalasan ay smartphones ang ginagamit ng mga kalahok sa pag-

aaral dahil madali lang dalhin kahit saan ang mga smartphone. Ang bawat kabataan ay mayroon

nang kanya-kanya nilang mga social media account. Importante at nakakatulong ang teknolohiya

dahil sa napapadali nito ang buhay, gaya ng pakikipag-usap sa iba at madali na makakuha ng

impormasyon gamit ang teknolohiya ngayon.

Lubos na madami nga ang maaaring magandang epekto ng teknolohiya sa mga kabataan,

ngunit kapag hindi napatnubayan ng maayos ng mga magulang, maaaring mayroong

masasamang impluwensiya ang teknolohiya at ang iba’t-ibang aplikasyon nito. Madaming

nagkakaron ng adiksyon sa teknolohiya at nawawalan na ng pokus sa pagaaral. Ito ang isa sa

42

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

mga pangunahing rason kung bakit naniniwala ang ibang mga kalahok na nakakasama ang

paggamit ng teknolohiya sa pag-aaral.

Maaaring masabi ng mga mananaliksik na mayroong direktang epekto ang teknolohiya sa

paguugali o personalidad ng mga kabataan. Mula sa datos na nakalap, marami sa mga

gumagamit ng kanilang mga gadyet at aplikasyon ay mahiyain at mahilig mapagisa. Ang mga

madalang naman gumamit ng mga maka-teknolohiyang kagamitan ay kapansin-pansin na mas

mahilig makipagsalimuha sa ibang tao. Kaunti lamang ang mga kalahok na, kahit gumagamit ng

gadyet ay di naman nahihirapan o naiilang makipagsalimuha sa iba. Higit na madami ang mga

introvert kaysa sa extrovert dahil sa teknolohiya ngunit lamang pa din ang may normal na

personalidad na tinatawag nating ambivert.

REKOMENDASYON

Base sa mga naging resulta, higit na madami ang mga kabataang gumagamit ng

teknolohiya. May mga iba’t-ibang epekto ang teknolohiya sa mga kaugalian ng kabataan. Higit

na mas lamang ang mabuting epekto kaysa sa masamang epekto ngunit kailangan padin ito

pagtuonan ng pansin. Isa sa magandang ideya upang mapigilan pa ang pag-angat ng masasamang

epekto ng teknolohiya sa kabataan kagaya ng pagkakawala ng pokus sa kanilang pag-aaral at

maging sa kanilang kaugalian ay ang pamamaraan na pagdidisiplina sa mga kabataan tungkol sa

tamang oras na paggamit ng teknolohiya pagdating sa libangan. Kailangan silang maturuan ng

bawat magulang o guro na may limitasyon ang paggamit nito. Importante pa din ang

pakikisalamuha ng personal sa kapwa. Nakakatulong ang pagdidisiplina sakanila hindi lamang sa

kanilang pag-aaral maging sa kaugalian. Maaari rin na maging pamamaraan ang pagkakaroon ng

43

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

pagsasalo o “event” sa kanilang eskwelahan upang mas maging aktibo sila sa kanilang sosyal na

buhay.

Para sa mga magulang na may mga anak na gumagamit ng mga maka-teknolohiyang

kagamitan, maaaring maiwasan ang pagkailang ng mga bata sa pakikipagsalamuha sa iba at sa

iba pang sosyal na aktibidad kung maayos silang mapapatnubayan habang sila ay gumagamit ng

kanilang mga telepono, tablet atbp. Mas maganda na patnubayan ang iyong mga anak upang

masigurado na hindi sila mapapariwara o maiimpluwensiyahan ng negatibo ng teknolohiya at

mga aplikasyon na mayroon ito.

Sa mga nais manaliksik ukol sa parehas na paksa na ito, para lalong maipaliwanag kung

anu-ano ang direktang epekto ng teknolohiya sa personalidad ng mga kabataan, obserbahan ng

malapitan ang mga kalahok ng pag-aaral. Subaybayan ang pang araw araw nilang mga galaw at

pamumuhay upang maikompara ng mas maayos ang datos at mga resulta ukol dito. Gawing

gabay ang pag-aaral ng mga mananaliksik tungkol sa epekto ng teknolohiya sa personalidad ng

mga kabataan upang lalong matuklasan ang iba’t-iba pang mga kaugalian ng mga kabataan.

Maaari din mag pokus sa isa hanggang tatlong gadyet lamang upang makumpara kung mayroon

din na epekto ang mga kagamitan at di lamang ang teknolohiya at mga aplikasyon sa

pangkalahatang pangangalap ng datos.

44

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

REFERENCE

LIHAM SA PAGHINGI NG PAHINTULOT SA PAG-INTERBYU

Mayo 23, 2017

Student of Filipino – 102

De La Salle University Dasmariñas

Mahal naming Ginoo/Binibi

Maalab na Pagbati!

Kaugnay ng ginagawa naming pamanahong-papel sa Filipino -102 tungkol sa Epekto ng

Teknolohiya sa pagtuloy na pag hubog sa ugali/personalidad ng mga kabataan mula sa senior
hayskul ng paraalan ninyo Immaculate Conception Academy, Dasmariñas, ay nais po naming
humingi sainyo ng pahintulot upang kayo ay aming makapanyam sa petsa, oras at lugar na
inyong itatakada.

Lubos po aming paniniwala na ang inyong karanasan sa nasabing paksa ay makakatulong

sa amin ng lubos tungo sa matagumpay na pagsulat ng aming pamanahong papel.

Dalangin po naming ang inyong pahintulot sa aming pakiusap.

Lubos na gumagalang,

45

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

-MGA MANANALIKSIK

SARBEY KWESTYUNER

NATIONAL COLLEGE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY

(SENIOR HIGHSCHOOL DEPARTMENT)

Direksyon: Punan ng angkop na impormasyon o datos ang mga kasunod na patlang. Kung

may pagpipilian, lagyan na lamang ng tsek ang patlang na tumutugma sa iyong sagot.

Pangalan: (Optional)_____________ Edad: o 15 o 16 o 17

Kasarian: o Babae o Lalake

1. Gumagamit ka ban g teknolohiya sa pag-aaral?

___OO

___Hindi

2. Lagyan ng tsek ang tatlong (3) pinaka-ginagamit mong gadget

o Smartphone

46

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

o Laptop

o Tablet

o Gaming console (Playstation, Xbox atbp.)

o Desktop computer

o Iba pa:____________________

3. Sa iyong pansariling assessment, ano ang antas ng iyong kaalaman tungkol sa social networking?

___alam na alam

___walang kaalaman

___katamtamang kaalaman

___walang pakialam

4. Sapat ba ang iyong kakayahan sa paggamit ng social networking?

___Sapat na sapat

___kakaunti

___Sapat/ katamtaman

___Walang kakayahan

5. Sa iyong palagay, gaano kahalaga ang paggamit ng social networking sites sa iyong pag-aaral?

___Napakahalaga

47

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

___Hindi mahalaga

___Mahalaga

___Medyo mahalaga

6. Lagyan ng tsek ang tatlong (3) pinaka-ginagamit mong aplikasyon sa iyong gadget.

o Facebook

o Twitter

o Instagram

o Tumblr

o Gaming application:__________________

o Console game:_____________________

o Iba pa:___________________

7. Gaano kadalas kang magbukas ng napili mong aplikasyon?

___Isang beses sa isang linggo

___Dalawang beses sa isang lingo

___Tatlo o higit pang beses sa isang lingo

8. Ano ang pangunahing dahilan sa paggamit ng napiling aplikasyon

__Makipag-ugnay sa mga kaibigan at kapamilya

48

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

__Upang humanap ng bagong kaibigan

__Upang maglaro ng mga kaugnay na online games

__Upang makakalap ng impormasyon na makatutulong sa pag-aaral

9. Sa iyong palagay, nakabubuti ba o nakasasama ang paggamit ng teknolohiya sa pag-aaral?

___Nakabubuti

___Nakakasama

10. Ano ang mabuting naidudulot sa iyo ng social networking sites

__Mabilis na komunikasyon at impormasyon tungkol sa mga kaibigan at kamag-anak

__Madaling nakapag babahagi ng mga litrato, musika at video

__Kapaki-pakinabang na tool sa edukasyon sa pamamagitan ng onlayn na grupo at forum

11. Ano ang di- mabuting naidudulot sa iyo ng social networking sites

__labi na oras ang nagugugol sa pagbisita sa site na ito

__kawalan ng focus sa pag-aaral

__adiksyon sa mga larong kaugnay ng social networking sites

12. Basahin ang mga sumusunod na mga sitwasyon at lagyan ng tsek ang numero batay sa

pagkakaakma sa iyong sagot.

5 - Matindi ang pagsangayon

4 - Sangayon

49

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)

 lOMoARcPSD|33548078

3- Neutral

2 - Di sangayon

1 - Matindi ang di pagsangayon

SITWASYON 5 4 3 2 1
1. Sa bahay, madalas akong nakaupo lamang at gumagamit ng

aking cellphone/tablet/laptop.
2. Mas gusto ko na tahimik kaysa sa maingay.
3. Pag mayroong bisita sa bahay ay nahihiya akong bumati o

magpakita.
4. Mas tahimik ako kaysa maingay sa bahay.
5. Mas tahimik ako kaysa maingay sa eskwelahan.
6. Nahihirapan akong makipagusap sa taong hindi ko pa

kilala.
7. Pag lumalabas, naiisip ko minsan na sana ay di na lamang

ako sumama.
8. Mahilig akong makipagkaibigan.
9. Madalas gusto ko mapagisa.
10. Madalas gusto ko ng marami ang tao.

GOOGLE SURVEY FORM LINK

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQUWVszC4x329OLANTEx3zfH6eHPdYuj2J3w

KZgb3fOExxVA/viewform

50

Downloaded by shaleme kate (shalemekate@gmail.com)