‫مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية‬

‫المجلد ‪/ 9‬العـــدد‪ ،) 01( 20 :‬ص ‪364 -343‬‬

‫‪Eissn :2602-5264 Issn : 2353-‬‬

‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪-‬هحى سؤيت فلعفيت إلداسة أصمت‬
‫الغش في الامخحاهاث‪-‬‬
‫‪A proposed Scenario for managing schools crisis in Alegria -‬‬
‫‪Towards a philosophical vision of managing cheating crisis‬‬
‫‪in exams-‬‬
‫‪1‬‬
‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫حامعت الجضائش‪ – 33‬الجضائش‪houriamaa@gmail.com .‬‬
‫حامعت الجضائش ‪ - 33‬الجضائش‪Boukhrissanaila@gmail.com .‬‬
‫جاسيخ اليشش‪2021/ / :‬‬ ‫‪2021/ /‬‬ ‫جاسيخ اللبىٌ‪:‬‬ ‫‪2021/ /‬‬ ‫جاسيخ الاظخالم‪:‬‬
‫ملخظ‪:‬‬
‫تهضف هظه الضعاؾت ئلى جلضًم ؾِىاعٍى ملترح إلصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت في‬
‫اإلاإؾؿاث التربىٍت الخٗلُمُت وبالخدضًض أػمت ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث‪ ،‬التي أنبدذ‬
‫هاحؿا ًإعق ألاؾغة التربىٍت في الجؼاةغ وطلً مً زالٌ عؤٍت فلؿفُت إلصاعة أػماث‬
‫ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث اإلاضعؾُت‪ .‬هظا الؿِىاعٍى ٖباعة ًٖ زُت ئؾتراجُجُت يغوعٍت‬
‫إلاإؾؿاجىا التربىٍت إلاجابهت أػماث ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث وحؿغٍب أؾئلت الامخداهاث‪،‬‬
‫مً زالٌ ٖضة مغاخل أؾاؾُت جخمثل في اهدكاف ئقاعاث ؤلاهظاع اإلابىغ‪،‬‬
‫الاؾخٗضاص والىكاًت‪ ،‬اخخىاء ألايغاع‪ ،‬اؾخٗاصة اليكاٍ‪ ،‬وأزيرا الخٗلم‪.‬هما جُغكىا‬
‫ئلى مبرعاث هظا الؿِىاعٍى وأهضافه‪ ،‬ومسخلف الهٗىباث والٗىاةم التي جىاحه‬
‫جُبُله ٖلى مؿخىي مإؾؿاجىا التربىٍت‪ .‬ومً بين الىخاةج التي الخٓىاها هي ٖضم‬
‫وحىص اهخمام واضح بٗلم ئصاعة ألاػماث ٖلى مؿخىي اإلاإؾؿاث التربىٍت‪ ،‬واوٗضام‬
‫فغٍم إلصاعة ألاػماث التربىٍت‪ ،‬وهظا حٗامل هظه اإلاإؾؿاث بُغٍلت ٖفىٍت و ‪ٚ‬ير‬
‫مىٓمت في خل أػماتها‪.‬‬
 .‫ عائشت بىهشيعت‬: ‫ألاظخارة‬ .‫ حىسيت معالوي‬:‫ألاظخارة‬

‫ل في‬ٛ‫ل؛ ال‬ٛ‫ ألاػماث اإلاضعؾُت ؛ ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت؛ ال‬: ‫اليلماث املفخاحيت‬
.‫الامخداهاث‬
Abstract :
The aim of this study is to present a proposed Scenario for
managing schools crisis in educational institutions, specifically
the crises of cheating in examinations. which has become an
obsession for the educational family in Algeria, Towards a
philosophical vision of managing cheating crisis in
examinations. This scenario is a necessary strategic plan for our
educational institutions to fight the crises of cheating in
examinations, and leaking questions through different steps such
as : the discovery of early warming signs, preparedness and
prevention, damage containment, recovery of activity, and
finally learning . As we discussed the justification for this
scenario, objectives and various difficulties and obstacles facing
its application. Among the result reached is the lack of clear
interest in the science of educatioal crisis management and
complete absence of crisis management group in schools,
because this institutions are still dealing with these crises with
random and unorganized ways.
Key Wor : educational crisis ; educational crisis management ;
cheating in examinations.
‫ٖاتكت بىهغَؿت‬/‫ خىعٍت مٗالوي‬:‫املإلف املشظل‬
:‫ملذمت‬.1
‫ئن ٖالم الُىم هى ٖالم التهضًضاث والهغاٖاث وألاػماث واليىاعر التي ال‬
ٌ‫ لظلً وان لؼاما ٖلى مسخلف صو‬،‫ في حمُ٘ مجاالث الخُاة‬،‫حٗض وال جدص ى‬
،‫ وهُفُت الخٗامل مٗها‬،‫الٗالم الُىم ئًجاص َغق وؾبل لخفاصي وكىٕ هظه ألاػماث‬
‫خُث قهض الٗالم الُىم اهُالكت ؾغَٗت للبدث مً احل بىاء مىٓىمت ٖلمُت‬
.‫حضًضة حٗغف باؾم ئصاعة ألاػماث‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫ئن مجاٌ التربُت والخٗلُم ه‪ٛ‬يره مً اإلاجاالث ال ًسلى مً ألاػماث اإلاضعؾُت‬

‫اإلاخٗللت بأًٖاء هُئت الخضعَـ أو الُالب أو جلً اإلاخٗللت باإلاباوي واإلايكئاث‪ .‬ألامغ‬
‫الظي ًخُلب مً الجهاث اللاةمت ٖلى مُضان التربُت والخٗلُم في الجؼاةغ يغوعة‬
‫الاؾخٗضاص ألامثل إلاىاحهت ألاػماث واليىاعر اإلادخملت في كُإ التربُت والخٗلُم ‪.‬‬
‫ولٗل مً أهم ألاػماث اإلاضعؾُت التي أنبدذ جمثل هاحؿا باليؿبت لألهٓمت‬
‫الخٗلُمُت في حمُ٘ صوٌ الٗالم هى أػمت ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث اإلاضعؾُت ؾىاء‬
‫الفهلُت منها أو الغؾمُت الىَىُت‪ ،‬زانت م٘ ْهىع ما ٌٗغف بٓاهغة ال‪ٛ‬ل‬
‫الالىترووي التي ٖغفذ مىحى جهاٖضًا زُيرا بؿبب الخُىع الىبير الظي ٖغفخه‬
‫جىىىلىحُاث ؤلاٖالم والاجهاٌ‪ ،‬خُث ْهغث وؾاةل ‪ٚ‬ل الىتروهُت مخىاهُت‬
‫اله‪ٛ‬غ ًهٗب اهدكافها‪.‬‬
‫‪.2‬حعشيف ألاصمت‪:‬‬
‫ألاصمت ولمت كضًمت جغح٘ أنىلها الخاعٍسُت ئلى الُب ؤلا‪ٚ‬غٍلي وحٗني هلُت‬
‫جدىٌ‪،‬فهي جُلم للضاللت ٖلى خضور ح‪ُٛ‬ير حىهغي ومفاجئ في حؿم ؤلاوؿان‪،‬‬
‫أوهي لخٓت كغاع خاؾمت في خُاة اإلاغٌٍ ًخدىٌ فيها ئلى ألاؾىأ أو ئلى ألافًل‬
‫(حىهازان سوبشث‪ ،‬ص‪.)15‬‬
‫زم اهخللذ اليلمت بٗض طلً ئلى مسخلف فغوٕ الٗلم ؤلاوؿاوي وأنبدذ‬
‫حٗني "مجمىٖت مً الٓغوف وألاخضار اإلافاحئت التي جىُىي ٖلى تهضًض واضح‬
‫للىي٘ الغاهً اإلاؿخلغ بُبُٗت ألاقُاء(عادٌ ضادق محمذ‪ ،2337 ،‬ص‪-83‬‬
‫‪.)84‬‬
‫وحعشف املىظىعت إلاعالميت ألاصمت بأنها‪:‬‬
‫‪-1‬مىكفا ئٖاكُا ٌكيل هلُت جدىٌ هامت للمىٓمت‪.‬‬
‫‪ً -2‬خُلب اإلاىكف ح‪ٛ‬يرا خاؾما وَؿخلؼم اجساط كغاع خاؾم وؾغَ٘‪.‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫‪ -3‬وٍخُلب اإلاىكف أًًا ابخياع أؾالُب وأوكُت ؾغَٗت وحضًضة إلاىاحهت‬

‫الٓغوف الجضًضة (محمذ شىمان ‪،2332،‬ص‪.)17‬‬
‫‪.1.2‬حعشيف ألاصماث املذسظيت‪:‬‬
‫ٌٗغف وامل ألاصمت املذسظيت بأجها خالت مإكخت مً الًُم وٖضم الخىُٓم‬
‫والخلل في ؤلاصاعة‪ ،‬وجخميز بٗضم اللضعة ٖلى مىاحهت مىكف مٗين باؾخسضام الُغق‬
‫الخللُضًت‪ ،‬وجإصي ئلى هخاةج ‪ٚ‬البا ما جيىن ‪ٚ‬ير مغ‪ٚ‬ىب فيها زانت في خالت ٖضم‬
‫وحىص اؾخٗضاص مؿبم او كضعة ٖلى مىاحهتها‪(.‬وامل‪ ،2333 ،‬ص‪.)21‬‬
‫هما ٌٗغفها أبى خليل بأجها هلُت جدىٌ ‪ٚ‬ير ٖاصًت جخمثل في مىاكف جخٗغى‬
‫لها اإلاضعؾت بهىعة فجاةُت ًهٗب الخيبإ بها وجخالخم فيها ألاخضار بؿغٖت‬
‫وجدكابً فيها ألاؾباب بالىخاةج وٍىجم ٖنها تهضًض لألعواح واإلامخلياث واللُم هما‬
‫ًىجم ٖنها كلم وجىجغ إلاٗٓم أفغاص اإلاضعؾت ألامغ الظي جفلض مٗه ئصاعة اإلاضعؾت‬
‫اللضعة ٖلى الؿُُغة ٖلى هظه اإلاىاكف واجساط اللغاعاث الغقُضة‪(.‬أبى‬
‫خليل‪،2331،‬ص‪.)269-268‬‬
‫وكض ٖغفها حمذوهت بأجها فترة خغحت جدكابً فيها أخضار مسخلفت جسلم‬
‫خالت مً ٖضم الخىاػن لضي مخسظ اللغاع‪ ،‬مما ٌؿبب زلال في الخفىير هدُجت‬
‫الً‪ٛ‬ىٍ اإلاتراهمت وٍترجب ٖلُه ؾىء اؾخ‪ٛ‬الٌ للبضاةل اإلاخاخت مما ًإصي ئلى هخاةج‬
‫‪ٚ‬ير مغ‪ٚ‬ىبت في اإلاضعؾت‪( .‬حمذوهت ‪ ،2336‬ص‪.)39‬‬
‫ٌٗغفها الحمالوي بأجها‪ :‬زلل ًإزغ جأزيرا ماصًا ٖلى الىٓام اإلاضعس ي وحهضص‬
‫اإلاضعؾت‬ ‫في‬ ‫الىٓام‬ ‫ٖليها‬ ‫ًلىم‬ ‫التي‬ ‫الغةِؿُت‬ ‫الافتراياث‬
‫(الحمالوي‪،1997،‬ص‪.)13‬‬
‫هما جُغق ئليها مالئىت وٖغفها بأجها‪ :‬مدُت جدىٌ خغحت وخاؾمت جفلض‬
‫اإلاإؾؿت الخٗلُمُت كضعتها ٖلى ٖلى الخل بالكيل الصخُذ (مالئىت‪،2337 ،‬‬
‫ص‪.)554‬‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫‪.2.2‬خطائظ ألاصماث املذسظيت‪:‬‬

‫‪ -‬غير مخىكعت‪ :‬فهي جفاجئ ول الٗملين باإلاإؾؿت (اإلاضعؾت) وجإصي ئلى نضمت وجىجغ‬
‫ألامغ الظي‪ًًٗ -‬ف مً ئمياهُت الفٗل الؿغَ٘ إلاجابهتها‪.‬‬
‫‪ -‬مهذدة‪ :‬ألاػمت تهضص اؾخلغاع اإلاإؾؿت( اإلاضعؾت) وجًٗها في مىاًَ الخُغ‪.‬‬
‫‪ -‬الخعليذ والدشابً‪ :‬فاألػمت جدؿم بالخٗلُض والخضازل في ٖىانغها وأؾبابها‬
‫وكىي اإلاهالح اإلاإٍضة واإلاٗاعيت‪.‬‬
‫‪ -‬الخىجش والاغعشاب‪ً :‬يكا ًٖ ألاػمت كلم وجىجغ وايُغاب ٌكيل مؼٍضا مً‬
‫وحٗاعيها‬ ‫اإلاضعؾُت‬ ‫ؤلاصاعة‬ ‫كغاعاث‬ ‫جًاعب‬ ‫ئلى‬ ‫وجإصي‬ ‫الً‪ٛ‬ىٍ‬
‫‪(.‬مطعفى‪ ،2335،‬ص‪)479-478‬‬
‫‪ -‬هلظ املعلىماث وعذم وغىح الشؤيا لذي مخخز اللشاس‪ :‬ووحىص ما ٌكبه‬
‫الًباب الىثُف الظي ًدىٌ صون عؤٍت أي الاججاهاث ؾِؿلً وماطا جسفُه له‬
‫هظا الاججاه مً أزُاع مجهىلت ؾىاء في حجمها أو في صعحت جدمل الىُان ؤلاصاعي‬
‫لها (أبى خليل ‪278 ،2331،‬ص)‪.‬‬
‫‪ -‬غيم الىكذ املخاح ملىاحهت ألاصمت‪ :‬فاألخضار جل٘ وجخهاٖض بكيل مدؿاعٕ‬
‫وعبما ئلى خض ألامغ الظي ًفلض أَغاف ألاػمت أخُاها اللضعة ٖلى الؿُُغة في الىكذ‬
‫اإلاىاؾب واؾدُٗابه حُضا خُث البض مً جغهيز الجهىص الجساط كغاعاث خاؾمت‬
‫وؾغَٗت في وكذ ًدؿم بالًُم والً‪.ِٛ‬‬
‫‪ -‬حعذد ألاظشاف واللىي املإزشة في حذور ألاصمت وجعىسها‪ :‬وحٗاعى مهالخها‬
‫مما ًسلم نٗىباث حمت في الؿُُغة ٖلى اإلاىكف وئصاعجه وبٌٗ هظه الهٗىباث‬
‫ئصاعٍت أو ماصًت أو بكغٍت أو ؾُاؾُت أو بُئُت و‪ٚ‬يرها (الععلي وعبذ هللا ‪،2335،‬‬
‫‪.)21‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫‪.3.2‬أظباب ألاصماث املذسظيت‪:‬‬

‫ال ًمىً ئعحإ ألاػماث اإلاضعؾُت ئلى ٖامل واخض ولىنها جأحي في ال‪ٛ‬الب‬
‫هدُجت جفاٖل ٖضص مً الٗىامل اإلاتزامىت واإلاخخالُت مً صون أن ًىفي طلً جفاوث‬
‫ألاهمُت اليؿبُت ألخض الٗىامل أو بًٗها صون ألازغي وفلا لُبُٗت ألاػمت وبكيل‬
‫ٖام ًمىً ئعحإ وكىء ألاػماث اإلاضعؾُت ئلى هىٖين مً ألاؾباب‪:‬‬
‫‪ -‬أظباب خاسحت عً ئسادة إلاوعان‪ ،‬مثل ألاػماث الُبُُٗت والخغاةم والؿُىٌ أو‬
‫الصخُت هٓهىع مغى مٗض ًغبً اإلاضعؾت‪.‬‬
‫‪ -‬أصماث هاججت عً أخعاء بششيت‪:‬ؾىاء مً الٗاملين في اإلاضعؾت هٓغا لًٗف‬
‫جأهُلهم وجضعٍبهم وؾىء ئصعاههم لألصواع التربىٍت اإلاخىكٗت منهم أو مً الُالب هدُجت‬
‫ما ًلىمىن به مً ؾلىهُاث زاَئت والخضزين والك‪ٛ‬ب والًغب والؿغكت وحٗاَي‬
‫اإلاسضعاث و‪ٚ‬يرها‪.‬وجغي هاهذ عبذ هللا املىس ى أن هىان مجمىٖت مً ٖىامل‬
‫مخٗللت باإلصاعة اإلاضعؾُت حؿاهم في وكىء ألاػماث أهمها‪:‬‬
‫‪ -‬اللهىع في فهم الىثير مً مفاهُم ؤلاصاعة واججاهاتها لضي هثير مً اإلاضًغًٍ‬
‫وؤلاصاعٍين في اإلاضعؾت‪.‬‬
‫‪ -‬اهدهاع صوع اإلاضًغًٍ في الٗملُاث ؤلاصاعٍت ؤلاحغاةُت وٖضم الاهخمام بالىىاحي‬
‫الفىُت التي جدلم هللت هىُٖت في ألاصاء‪.‬‬
‫‪ٖ -‬ضم فٗالُت أو جفُٗل مٗٓم الؿلُاث والازخهاناث اإلاىهىم ٖليها في‬
‫اللىاةذ الخانت بدىُٓم ٖمل اإلاضعؾت‪.‬‬
‫‪ -‬اؾخ‪ٛ‬غاق هثير مً اإلاضًغًٍ في الٗمل ؤلاصاعي الغوجُني م٘ ٖضم جىافغ بغامج‬
‫وكىىاث وافُت للخىمُت اإلاهىُت‪.‬‬
‫‪-‬يٗف الٗالكاث والغوابِ اإلاجخمُٗت للمضعؾت زهىنا الٗالكاث م٘ اإلاجخم٘‬
‫اإلادلي بدىُٓماجه ومإؾؿاجه اإلاسخلفت‪.‬‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫‪ -‬يٗف الهالخُاث اإلامىىخت للمضعؾت في مجاٌ جسُُِ وجُىٍغ الٗملُت‬

‫الخٗلُمُت بكيل ٖام‪.‬‬
‫‪ -‬يٗف الىعي بأهمُت صوع ؤلاصاعة اإلاضعؾُت في ئصاعة ئمياهاث اإلاجخم٘ اإلاضعس ي‬
‫والضوع الظي ًمىً أن جلىم به في تهُئت اإلاىار اإلاالةم لخدلُم الخ‪ٛ‬يراث اإلاؿتهضفت‬
‫في ؾلىن الُالب‪(.‬هاهذ عبذ هللا املىس ى‪،2336،‬ص‪.)27‬‬
‫‪ -‬اإلاٗلىماث الخاَئت التي جإصي ئلى الاؾخيخاج الخاَئ والخلُُم ‪ٚ‬ير الصخُذ‬
‫واللغاعاث ‪ٚ‬ير الؿلُمت‪.‬‬
‫‪ -‬الكاتٗاث أو ؤلاقاٖاث مً أهم مهاصع ألاػمت خُث ًخم ئَالق ئقاٖت بكيل‬
‫مٗين ًخم جىُْفها مً زالٌ خلاةم خضزذ فٗال وملمىؾت وئٖالجها في جىكُذ‬
‫مٗين ومىار مىاؾب جخدلم ألاػمت‪.‬‬
‫‪ .3‬ئداسة ألاصماث املذسظيت‪:‬‬
‫‪ .1.3‬حعشيف ئداسة ألاصماث املذسظيت‪:‬‬
‫أنبدذ ئداسة ألاصماث اإلاضعؾُت كًُت ال جسلى مً الترف في يىء جؼاًض‬
‫مٗضالث ألاػماث اإلاضعؾُت في مسخلف اإلاجخمٗاث‪ ،‬وجدىلذ ئلى أخض الٓىاهغ‬
‫اإلاخىغعة في ئَاع الٗملُت الخٗلُمُت‪ ،‬وئصاعة ألاػماث في اإلاضعؾت حٗني‪ ":‬وحىص زُت‬
‫في اإلاضعؾت كبل خضور ألاػمت وبمٗنى أزغ ًجب أن جيىن ألاػمت هىٕ مً الٗمل‬
‫اإلاباصع اللاةم ٖلى الخسُُِ والخضعٍب اإلاؿخمغًٍ للخٗامل م٘ ألاػمت بأهىاٖها‬
‫اإلاسخلفت فالبض مً أن جيىن هىان زُت وكاةُت لخىك٘ هظه ألاػماث بدُث ًىحض‬
‫فغق مضعؾُت للخٗامل مٗها‪.‬‬
‫وَكير اليحيىي ئلى مفهىم ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت بأجها ‪ ":‬أؾلىب الخٗامل‬
‫م٘ ألاػمت بالٗملُاث اإلاىهجُت الٗلمُت ؤلاصاعٍت مً زالٌ اجساط ؤلاحغاءاث والخضابير‬
‫الىكاةُت التي حٗمل جالفي خضور ألاػمت والخللُل مً أزاعها الؿلبُت وجدلُم اهبر‬
‫كضع ممىً مً الىخاةج ؤلاًجابُت‪.‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫والبض هىا مً ؤلاقاعة ئلى أن َبُٗت ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت حٗخمض ٖلى‬
‫ٖىهغًٍ أؾاؾُين هما‪:‬‬
‫ا‪ -‬جبني اإلاضعؾت ئحغاءاث مىهجُت لخدضًض الُلبت الظًً ًىاحهىن زُغا بكيل‬
‫مبىغ للخٗامل م٘ أي فىض ى في اإلاضعؾت‬
‫ب‪ -‬الخضزل الفٗاٌ في الىكذ اإلاىاؾب مً زالٌ فغق مً اإلاضعؾين وهُئت اإلاضعؾت‬
‫والُلبت‪.‬‬
‫هما أن َبُٗت ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت ال حٗخمض فلِ ٖلى اإلاباصعة ولىً أًًا ٖلى‬
‫الىكاًت وطلً مً زالٌ جىمُت الاججاهاث ؤلاًجابُت ومهاعاث الاجهاٌ وصٖم ألامان‬
‫اإلاضعس ي ولظلً فان َبُٗت ئصاعة ألاػماث حٗخمض بكيل أؾاس ي ٖلى الخسُُِ‬
‫اإلاؿبم وئٖضاص الخُِ للخٗامل م٘ مىاكف ألاػماث مما ٌؿمذ باإلاىاحهت الؿغَٗت‬
‫والفٗالت طلً كبل خضور مىاكف ألاػماث وفي أزىائها وبٗضها وصٖم اؾخمغاع وحىص‬
‫البِئت آلامىت للمضعؾت مً احل الخٗلُم والخٗلم‪.‬‬
‫‪.2.3‬أهميت ئداسة ألاصماث املذسظيت‪:‬‬
‫جيب٘ أهمُت ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت في صوعها في جىفير الىٓام والاؾخلغاع وتهُئت‬
‫اإلاىار الهحي اإلاالةم للٗمل في اإلاضعؾت في أزىاء خضور ألاػماث مً زالٌ‬
‫الخسُُِ والخىُٓم والخىحُه والخيؿُم لجهىص الٗاملين واجساط اللغاعاث اإلاىاؾبت‬
‫لالػمت وطلً لخدلُم ألاهضاف اإلايكىصة مً وحىص اإلاضعؾت‪ .‬وجبرػ أهمُت ئصاعة‬
‫ألاػماث هما ًدضصها اليحيىي في أجها جإصي ئلى‪:‬‬
‫‪ -‬جللُل الهضع في اإلاىاعص الن اإلاىاعص حؿتهلً هدُجت وكىٕ ألاػمت وحٗض مىاعصها ياتٗت‬
‫باليامل‪.‬‬
‫‪ -‬جللُل صعحت اخخمالُت وكىٕ ألاػمت وجىك٘ ألاػماث اإلاخىكٗت إلاى٘ خضوثها‪.‬‬
‫‪ -‬جىفير الثلت والاؾخلغاع وألامً لضي حمُ٘ فئاث اإلاجخم٘ اإلاضعس ي والخدغن‬
‫اإلاىخٓم للخضزل في الخٗامل م٘ ألاػمت‪.‬‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫‪ -‬جىفير هٓام اجهاٌ ٖلى أٖلى صعحت مً الىفاءة والفاٖلُت ًدلم جضفم اإلاٗلىماث‬
‫واوؿُابها‪.‬‬
‫‪ -‬جغقُض اؾخسضام ؤلامياهُاث اإلااصًت والبكغٍت باللضع الًغوعي‪.‬‬
‫‪ -‬جيىًٍ ؾمٗت ئًجابُت في اإلاجخم٘ الخاعجي هدى اإلاضعؾت وػٍاصة ئهخاحُت الٗاملين‬
‫في اإلاضعؾت‪( .‬اليحيىي ‪،2336،‬ص‪.)76‬‬
‫‪ .4‬الغش في الامخحاهاث املذسظيت‪:‬‬
‫‪.1.4‬حعشيف الغش‪:‬‬
‫الغش لغت هى الخُاهت وهى هلٌُ الىصح‪ .‬وٍلاٌ ‪ٚ‬كه وَ‪ٛ‬كه ‪ٚ‬كا أي لم‬
‫ًىصخه‪ ،‬واْهغ له زالف ما أيمغه وػًٍ له ‪ٚ‬ير اإلاهلخت‪ ،‬هما ًضٌ ٖلى ال‪ٛ‬ل‬
‫والخلض والخُاهت والخضإ‪(.‬هادًت بىغياف ‪ ،2323،‬ص‪.)36‬‬
‫أما اضعالحا فُٗغفه( بىيش ‪")1975‬بأهه ؾلىن حهضف ئلى جؼٍُف الىاك٘‬
‫لخدلُم هؿب ‪ٚ‬ير مكغوٕ ماصي أو مٗىىي‪ ،‬وال‪ٛ‬ل اإلاضعس ي هى جؼٍُف هخاةج‬
‫الخلىٍم الظي هى مً أهم ٖىانغ اإلاىهج لظا ٌٗض ال‪ٛ‬ل ؾلىوا ‪ٚ‬ير ملبىٌ‬
‫احخماُٖا‪ ،‬وهى جؼٍُف هخاةج لىخاةج الخلضًغ‪ٌٗ .‬خبر ال‪ٛ‬ل ؾلىوا ًداوٌ جدلُم‬
‫هضف ملبىٌ احخماُٖا وهى الىجاح‪ ،‬لىً باؾخٗماٌ َغق ووؾاةل ‪ٚ‬ير‬
‫مكغوٖت‪(.‬خعاس صهيت‪،2316،‬ص‪.)175‬‬
‫‪ .2.4‬ظشق وأظاليب الغش في الامخحاهاث‪:‬‬
‫‪ .1.2.4‬ألاظاليب الخلليذًت‪:‬‬
‫‪ -‬اللطاضاث الىسكيت‪ :‬وهي أوعاق ن‪ٛ‬يرة حضا جدخىي ٖلى اإلاىيىٖاث الضعاؾُت‬
‫مىخىبت بسِ ن‪ٛ‬ير حضا ًمىً للُالب خملها بؿهىلت كبل الضزىٌ ئلى كاٖت‬
‫الامخدان‪.‬‬
‫‪ -‬اؾخٗماٌ حهاص الهاجف وظماعت ألارن ًسفيها الُالب في ‪ُٚ‬اء الغأؽ أو مالبؿه‬
‫وال ؾُما الُالباث اللىاحي ًغجضًً الدجاب‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫‪ -‬اؾخسضام إلاشاساث وزانت في ألاؾئلت اإلاىيىُٖت التي جخُلب وي٘ ٖالمت (‪)x‬‬
‫‪ ،‬أو (‪ )/‬أو ازخُاع مً مخٗضص ‪.‬‬
‫‪ -‬الُغٍلت الٗاصًت في ال‪ٛ‬ل مً زالٌ جللي الُالب ؤلاحابت مً ػمُله ًٖ َغٍم‬
‫اإلاكافهت أو الىلل اإلاباقغ مً وعكت ؤلاحابت‪ ،‬أو جضاوٌ وعكت ؤلاحابت بين الُالب‪،‬‬
‫وٍغح٘ طلً ئلى اوك‪ٛ‬اٌ اإلاغاكبين ًٖ مخابٗت الُلبت ‪ ،‬ؾىاء بؿبب جدضثهم م٘‬
‫بًٗهم البٌٗ‪ ،‬أو اوك‪ٛ‬الهم بجهاػ الهاجف‪.‬‬
‫‪ -‬هلل اإلااصة الٗلمُت مً فىق اإلالٗض اإلاسهو له‪ ،‬فلض ًخمىً الُالب الضزىٌ‬
‫ئلى كاٖت الامخدان كبل بضةه بىكذ كهير فُلىم بىخابت أحؼاء مً اإلااصة الٗلمُت‬
‫فىكها لِؿخسضمها أصاة لل‪ٛ‬ل أو كض ٌؿخسضم أصاة هخابت مثل الللم‪ ،‬واإلاؿُغة‪،‬‬
‫واإلامداة‪ ،‬وآلالت الخاؾبت‪ ،‬واإلاىاصًل الىعكُت وعاخت الُض‪(.‬عماد حعين‬
‫املششذي‪،‬ص‪.)32‬‬
‫‪ .2.2.4‬الىظائل الالىتروهيت الحذًثت‪:‬‬
‫للض ْهغث في آلاوهت ألازيرة أؾالُب وَغق مخٗضصة لل‪ٛ‬ل جغاعي في َغٍلتها‬
‫الخُىع الخىىىلىجي والٗلمي الظي ًفخذ اإلاجاٌ أمام الُالب لُخٗغف ٖلى أخض‬
‫واهجح الُغق وأهثرها جُىعا في ال‪ٛ‬ل مً زالٌ اؾخٗماٌ الهىاجف الظهُت أو‬
‫الؿماٖاث و‪ٚ‬يرها مً َغق وفي ما ًلي بٌٗ أؾالُب ال‪ٛ‬ل الالىترووي‪:‬‬
‫‪ -‬الهىاجف الزهيت‪ :‬والتي حٗغف بالهىاجف الجىالت أو الهىاجف الخلىٍت أو الهىاجف‬
‫اإلادمىلت‪ ،‬والتي حكبه الىمبُىجغ اله‪ٛ‬ير‪ ،‬ومً زهاةهها ئمياهُت الاجهاٌ‬
‫باآلزغًٍ والخدضر مٗهم وختى عؤٍتهم وئعؾاٌ الغؾاةل‪ ،‬وجهفذ الكبياث‪،‬‬
‫والخهىٍغ اإلاؼصوج‪ ،‬وجللُب الكاقت بلمـ الهفداث‪ ،‬وحٗخبر الهىاجف الظهُت مً‬
‫ابغػ وؾاةل ال‪ٛ‬ل الالىترووي التي ٌؿخسضمها الُلبت في الامخداهاث الجامُٗت‪.‬‬
‫‪ -‬العاعاث الالىتروهيت‪ :‬حٗخبر الؿاٖاث الالىتروهُت بمثابت خاؾىب مخهل‬
‫باالهترهذ‪ ،‬هما حٗخبر مً بين الىؾاةل الالىتروهُت اإلاؿخسضمت في ال‪ٛ‬ل في‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫الامخداهاث‪ ،‬زانت وأجها جخميز بالٗضًض مً الىْاةف الٗملُت ‪ ،‬ئط ًمىً‬

‫اؾخسضامها بؿغٖت وؾالؾت م٘ ؾماٖاث ألاطن التي حٗمل بخلىُت البلىجىر‪.‬‬
‫‪ -‬ظماعاث البلىجىر‪ :‬وهي ٖباعة ًٖ ؾماٖاث ًخم ئزفاؤها ٖاصة جدذ اإلاالبـ‪،‬‬
‫وحٗخبر ؤلاهار أهثر اؾخسضاما لهظه الؿماٖاث‪.‬‬
‫‪ -‬ظماعاث الظلىيت‪ :‬وهي ٖباعة ًٖ أحهؼة الىتروهُت مىتهُت اله‪ٛ‬غ حؿخسضم‬
‫لل‪ٛ‬ل أزىاء الامخداهاث‪ ،‬وٖاصة ما ًلىم الُالب بىي٘ ؾماٖت ن‪ٛ‬يرة بلىن‬
‫الجؿم في ألاطن‪ ،‬وٖىض صزىٌ الامخدان ًخللى مً ػمُل او مً شخو ًيىن زاعج‬
‫كاٖت الامخدان وٍيىن ٖلى صعاًت بأؾئلت الامخداهاث‪.‬‬
‫‪ -‬الىظاساث العبيت‪ :‬وهي ٖباعة ًٖ هٓاعاث جدخىي ٖلى ؾماٖت الؾلىُت مخىاهُت‬
‫اله‪ٛ‬غ بلىن الجؿم‪ ،‬وفي مىخهفها واميرا فُضًى الًمىً عؤٍتها ئال بهٗىبت‬
‫قضًضة‪،‬فٗىض صزىٌ الُالب الامخدان جىلل واميرا الفُضًى ما ًلغؤه في وعكت‬
‫ألاؾئلت ليراها شخو أزغ زاعج كاٖت الامخدان ٖبر الهاجف الظوي‪ ،‬فُلىم هظا‬
‫ألازير بالبدث ًٖ ؤلاحابت وٍلىم ًخللُنها له ٖبر الؿماٖاث الالؾلىُت‪.‬‬
‫‪ -‬ألاكالم الليزسيت‪ :‬وهي ٖباعة ًٖ أكالم جىخب بدبر ‪ٚ‬ير مغتي ٖلى ألاوعاق واإلاالبـ‬
‫وختى الجؿم‪ ،‬خُث ال جٓهغ الىخابت ئال بٗض حؿلُِ الًىء الليزعي ٖليها‪(.‬هىاٌ‬
‫بىجت ‪ ،2318،‬ص‪.)38‬‬
‫‪.5‬الغش مً ظاهشة غيلت الىعاق ئلى ظاهشة عادًت في الىظغ الخعليمي‬
‫التربىي ‪:‬‬
‫حٗض ْاهغة ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث مً الٓىاهغ الاحخماُٖت التي اهدكغث‬
‫بهىعة ملفخت لالهدباه في أوؾاٍ الخالمُظ ٖلى ازخالف أهىاٖها وجباًً مغاخل‬
‫الخٗلُم بها ‪ .‬وَٗخبر هظا الؿلىن مً بين أهثر أهماٍ الؿلىن مسالفت للىاٖض‬
‫وهٓم الخٗلُم ألامغ الظي أنبذ ٌكيل زُغا هبيرا ٖلى اإلاإؾؿت الخٗلُمُت بهىعة‬
‫زانت واإلاجخم٘ ومإؾؿاجه بهىعة ٖامت ‪ ،‬وجؼصاص زُىعة هظا الؿلىن خين‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫ًخٗىص الفغص ٖلُه‪ ،‬فُهبذ الخلمُظ ال‪ٛ‬كاف ال ٌٗترف بال‪ٛ‬ل هؿلىن اهدغافي ‪،‬‬
‫بل ٌٗخبره قِئا ٖاصًا وؾلىوا ٖاصًا باليؿبت له‪ ،‬وكض هكفذ الٗضًض مً الضعاؾاث‬
‫ًٖ وحىص ٖالكت ؾالبت بين ؾلىن ال‪ٛ‬ل ومؿخىي الىمى ألازالقي ٖىض الخالمُظ‬
‫والُلبت ‪ ،‬وبمغوع الىكذ جخيىن لضحهم ٖاصة التزًُف في هثير مً حىاهب خُاتهم‬
‫الٗملُت مما ٌؿهم في ئيٗاف كضعة الُالب ٖلى الخدهُل الضعاس ي وخغماهه مً‬
‫كضعاجه ؤلابضاُٖت وؤلاصعاهُت والابخياعٍت مما ًإزغ ؾلبا ٖلى هفاًاجه ؤلاهخاحُت وٖلى‬
‫مؿخىاه الٗلمي‪ .‬ئن ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث ؾلىن ‪ٚ‬ير أزالقي ًىافي اللُم ألاؾاؾُت‬
‫التي جلىم ٖليها اإلاىٓىمت الخٗلُمُت خُث ًضمغ ٖلىٌ الخالمُظ والُلبت وَ‪ٛ‬غؽ‬
‫فيهم ٖاصاث ‪ٚ‬ير ؾىٍت مما ًإطي ئلى يغب مهضاكُت اإلاإؾؿت الخٗلُمُت مً‬
‫زالٌ جغؾُش كُم واججاهاث وؾلىهُاث ؾلبُت ٖىض اإلاخٗلمين وٍهبذ ال‪ٛ‬ل لضحهم‬
‫ؾلىوا ٖاصًا وملبىال‪ ،‬بل وخم مىدؿب ًخم الضفإ ٖىه بالٗىف والخهجم ‪ ،‬هما‬
‫ٌؿاهم ال‪ٛ‬ل في اهدكاع الجهل ماصام الُالب ًخدهل ٖلى الكهاصة صون عنُض‬
‫ٖلمي ‪،‬وٍإصي ئلى اللًاء ٖلى مبضأ أؾاس ي مً مباصب اإلاىٓىمت الخٗلُمُت أال وهى‬
‫صًملغاَُت الخٗلُم مً زالٌ ئهضاع مبضأ جيافإ الفغم ‪ ،‬وكض جىنل ( ‪Centra‬‬
‫(في صعاؾخه ًٖ اججاه الُلبت هدى ال‪ٛ‬ل ئلى أن ألافغاص الظًً حٗىصوا ئجبإ‬
‫ؾلىن ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث زالٌ مؿاعهم الضعاس ي باإلاضاعؽ أو الجامٗاث هم‬
‫أهاؽ مدؿاهلين في ول أمغ ‪ ،‬ال ًدبىن اللُىص أو الىٓم أو اللىاٖض وئهما ًداولىن‬
‫صاةما جسُيها أو جىؿيرها أو ٖضم ئجباٖها بهضف الخىنل ئلى جدلُم أهضافهم‬
‫بؿهىلت وبأكهغ الُغق وصون مكلت ‪ ،‬وَٗض ال‪ٛ‬ل مغيا جغبىٍا وٖضواها ناعزا‬
‫ٖلى ألاماهت والهضق واإلاجخم٘ وىهه ؾغكت واصٖاء ويغب مً الٓلم والتزًُف‬
‫وئهضاع للُمت جيافإ الفغم(دحمان بشيني‪ ،2319،‬ص ‪ .)97-96‬ومما ال قً‬
‫فُه أن ْاهغة ال‪ٛ‬ل جضٌ ٖلى ؾلىن ‪ٚ‬ير ؾىي ‪ ،‬ؾلىن مىدغف و‪ٚ‬ير أزالقي ‪،‬‬
‫وهى ؾلىن مغض ي حهضف ئلى جؼٍُف الىاك٘ لخدلُم هؿب ماصي أو مٗىىي ‪ ،‬أو مً‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫احل ئقبإ بٌٗ الغ‪ٚ‬باث والخاحاث لضي الفغص‪ ،‬وال‪ٛ‬ل مً الىاخُت ألازالكُت‬
‫مثله مثل الىظب ‪ ،‬والىفاق والغٍاء‪ ،‬والخضإ‪ ،‬والتزًُف‪ ،‬والؿغكت‪ ...‬وهى مإقغ‬
‫خلُلي ٖلى الخىاول والىؿل والخمىٌ‪ ،‬وٖلى يٗف ؤلاًمان‪ ،‬ويٗف الًمير‬
‫والىحضان‪ ،‬هما اهه مإقغ ٖلى جضوي مؿخىي التربُت ألاؾغٍت ويٗف الخىحُه‬
‫وؤلاعقاص ألابىي( فيطل خير الضساد ‪ ،2332،‬ص‪ .)23‬وٍيىن هظا الؿلىن‬
‫مضفىٖا بمضعواث وأفياع زاَئت لضي الفغص ال‪ٛ‬ل ‪ ،‬وطلً في ؾُٗه وعاء ئقبإ‬
‫بٌٗ الضواف٘ أو الخاحاث‪ ،‬مثل الخهىٌ ٖلى الىجاح ‪ ،‬أو ٖلى اٖلي الضعحاث‪،‬‬
‫أو مً احل الخفىق‪ ...‬وٍيىن طلً صون الاٖخماص ٖلى الىفـ أو الاحتهاص ‪ ،‬وهى‬
‫ؾلىن ماله الفكل وٍترجب ٖلُه الٗضًض مً الؿلبُاث ‪( ،‬محمذ فيطل خير‬
‫الضساد ‪ ،2332 ،‬ص ‪.)24‬‬
‫ظيىاسيى ملترح إلداسة أصماث الغش في الامخحاهاث‬ ‫‪ .6‬إلاظاس الخعبيلي‪:‬‬
‫املذسظيت‪.‬‬
‫‪ .1.6‬فلعفت العيىاسيى امللترح‪:‬‬
‫ًلىم هظا الؿِىاعٍى اإلالترح ٖلى فلؿفت مًمىجها جدضًض أهم الُغق‬
‫وألاؾالُب الخضًثت التي ًجب أن جخسظها اإلاإؾؿاث الخٗلُمُت إلصاعة أػماث‬
‫ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث وهي واألحي‪:‬‬
‫‪ً -‬جب ٖلى اإلاإؾؿاث التربىٍت جىفير بغامج الخماًت اليافُت لكبىت اإلاٗلىماث‬
‫لًمان الخفاّ ٖلى البُاهاث واإلاٗلىماث التي جدخىحها اإلاإؾؿت التربىٍت والخض مً‬
‫كضعة اللغانىت واإلاستركين لخلً اإلاٗلىماث ومنها أؾئلت الامخداهاث التي ًخدبٗها‬
‫الىثير مً الخالمُظ والُلبت للخهىٌ ٖلى أؾئلت الامخداهاث ٖبر قبىت الاهترهذ‪..‬‬
‫‪ -‬خؿً ازخُاع اإلاسخهين في جىىىلىحُا الاجهاٌ واإلاٗلىماث الٗاملين في فغٍم‬
‫ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت ختى الًلجا أصخاب الىفىؽ اإلاغًٍت ئلى الخىاَإ م٘‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫مجمىٖاث ال‪ٛ‬ل أو بٌٗ الخالمُظ ٖلى كغنىت أؾئلت الامخداهاث مً ٖلى أحهؼة‬
‫الىمبُىجغ الخانت باألؾاجظة اإلاغجبُت بكبىت خىاؾِب اإلاإؾؿت التربىٍت‪.‬‬
‫‪ -‬يمان جضفم البُاهاث واإلاٗلىماث ٖبر قبىت الاهترهذ مً زالٌ اإلاغاكبت الجاصة‬
‫ختى ال ٌؿخُُ٘ اللغانىت أو ما ٌٗغف بالهاهغػ اإلادترفين مً ٖملُت جدب٘‬
‫والخهىٌ ٖلى البُاهاث التي ًغ‪ٚ‬بىن فيها والتي كض حٗغى مإؾؿاث الضولت للخُغ‬
‫ومنها اإلاإؾؿاث التربىٍت وؾير الامخداهاث فيها‪.‬‬
‫‪ -‬جىفير اإلاسخهين في جىىىلىحُا الاجهاٌ واإلاٗلىماث في جدب٘ ومغاكبت قبىت‬
‫مجمىٖاث ال‪ٛ‬ل التي جيكِ في أًام الامخداهاث وٍيىن هضفها الخىانل والخهىٌ‬
‫ٖلى أؾئلت الامخداهاث بأي مً الُغق اإلامىىت ومً زم ئعؾالها مغة أزغي ئلى‬
‫اإلامخدىين في كاٖاث الامخداهاث‪.‬‬
‫‪.2.6‬مبرساث العيىاسيى امللترح‪:‬‬
‫هىان مبرعاث ٖضًضة اؾخضٖذ وي٘ ؾِىاعٍى ملترح إلصاعة أػماث ال‪ٛ‬ل في‬
‫الامخداهاث منها‪:‬‬
‫‪ -‬جؼاًض خضور أػماث ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث وحٗضصها وجىىٖها مما ًفغى جُىٍغ‬
‫وئنالح حىاهب الاؾخٗضاص والخسُُِ للخٗامل م٘ هظا الىىٕ مً ألاػماث‪ ،‬ووي٘‬
‫الؿِىاعٍىهاث اإلادخملت‪.‬‬
‫‪ٖ -‬ضم اؾخسضام أؾلىب ئصاعة ألاػماث ٖلى مؿخىي اإلاإؾؿاث التربىٍت في الجؼاةغ‬
‫ٖلى الغ‪ٚ‬م مً الخاحت اإلالخت الؾخسضامه‪.‬‬
‫‪ -‬يغوعة حكىُل فغٍم ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت ٖلى مؿخىي وػاعة التربُت وٖلى‬
‫مؿخىي مضًغٍاث التربُت‪ ،‬وإلاا ال ٖلى مؿخىي ول مإؾؿت جغبىٍت ئن أمىً‪.‬‬
‫‪ -‬الؿعي الن ًيىن الؿِىاعٍى اإلالترح بمثابت صلُل ٖملي لخُبُم أؾلىب ئصاعة‬
‫ألاػماث اإلاضعؾُت حؿدىض ئلُه حمُ٘ الجهاث اإلاؿإولت ًٖ الٗملُت التربىٍت‬
‫والخٗلُمُت في الجؼاةغ‪.‬‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫‪.3.6‬أهذاف العيىاسيى امللترح‪:‬‬

‫‪ -‬اإلاؿاٖضة في حكىُل فغٍم ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت صازل مغاهؼ الامخداهاث‬
‫وجدضًض مؿإولُاجه كبل خضور أػمت ال‪ٛ‬ل وفي أزىاء مىاحهتها وبٗض خضوثها‪.‬‬
‫‪ -‬اإلاؿاٖضة في الخٗغف ٖلى ؾِىاعٍى الىي٘ ألافًل وؾِىاعٍى الىي٘ ألاؾىأ‪.‬‬
‫‪ -‬وكغ زلافت ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت لضي اللاةمين ٖلى الٗملُت التربىٍت الخٗلُمُت‬
‫في الجؼاةغ‪.‬‬
‫‪ -‬الخٗغف ٖلى مخُلباث جُبُم الؿِىاعٍى اإلالترح التي حؿاٖض ٖلى جفُٗل ئصاعة‬
‫ألاػماث اإلاضعؾُت صازل مغاهؼ ئحغاء الامخداهاث في الجؼاةغ‪.‬‬
‫‪ -‬الخٗغف ٖلى اإلاٗىكاث اإلادخملت أمام جُبُم ئحغاءاث الؿِىاعٍى اإلالترح في‬
‫اإلاُضان‪.‬‬
‫‪.4.6‬بىاء العيىاسيى امللترح ومخخلف مشاحله‪:‬‬
‫ٌٗخمض الؿِىاعو اإلالترح ٖلى وحىص خمغ معخىياث أو مشاحل مىهجيت‬
‫أؾاؾُت في ئصاعة أػماث ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث التي جىاحه اإلاىٓىمت التربىٍت في‬
‫الجؼاةغ‪ ،‬وطلً مً احل الاؾخٗضاص الجُض والىكاًت مً خضور أػماث ال‪ٛ‬ل في‬
‫الامخداهاث‪،‬أو اخخىاء الىي٘ ئطا وكٗذ هظه ألاػماث ‪ ،‬ومً زم اؾخٗاصة اليكاٍ‬
‫وٖىصة ؾير الامخداهاث الُبُعي في مغهؼ ئحغاء الامخدان‪،‬وأزيرا الخٗلم مً ألاػماث‬
‫الؿابلت ختى ال جخىغع ألازُاء مغة أزغي‪ ،‬وفُما ًلي جىيُذ لهظه اإلاغاخل ألاعبٗت‪:‬‬
‫‪ .1.4.6‬اهدشاف ئشاساث إلاهزاس املبىش‪:‬‬
‫ٖىضما جغؾل ألاػمت كبل وكىٖها بفترة َىٍلت ؾلؿلت مً ئقاعاث ؤلاهظاع‬
‫اإلابىغ‪ ،‬أو ألاٖغاى التي جىبئ باخخماٌ وكىٕ ألاػمت‪ ،‬وما لم ًىحه الاهخمام اليافي‬
‫لهظه ؤلاقاعاث فمً اإلادخمل حضا أن جل٘ ألاػمت‪ ،‬وباإليافت ئلى طلً فان ول أػمت‬
‫جغؾل ئقاعاث زانت بها‪ ،‬وٍهٗب الخفغكت بين ؤلاقاعاث الخانت بيل أػمت ٖلى‬
‫خضة‪.‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫وهظه اإلاغخلت حٗخبر بمثابت ئحغاء وكاتي ًخسظ كبل خضور ٖملُت ال‪ٛ‬ل والتي ًمىً‬
‫زاللها اهدكاف اخخماالث وكىٕ أػمت ال‪ٛ‬ل‪ ،‬خُث ًخم الترهيز ٖلى الاهخمام بغنض‬
‫وجدلُل ئقاعاث ؤلاهظاع اإلابىغة التي جىبئ بدضور أػمت ال‪ٛ‬ل‪ ،‬وٍخم بىاء مإقغاث‬
‫زانت للمإؾؿت التربىٍت حؿاٖضها في طلً‪.‬‬
‫‪ .2.4.6‬مشحلت الاظخعذاد والىكاًت‪:‬‬
‫وجلىم هظه اإلاغخلت ٖلى أؾاؽ أن (الىكاًت خير مً العالج) بمٗنى اهه‬
‫ًجب أن ًخىافغ لضي ئصاعة اإلاضعؾت اؾخٗضاصاث وأؾالُب وافُت للىكاًت مً ألاػمت‪،‬‬
‫وطلً ًٖ َغٍم جدضًض هىاحي الًٗف ومٗالجتها ختى ال جخدىٌ ئلى أػمت خلُلُت‪،‬‬
‫وٍخُلب طلً وي٘ الخُِ والؿِىاعٍىهاث اإلاىاؾبت إلاىاحهت حمُ٘ الاخخماالث‪.‬‬
‫ومً بين الؿِىاعٍىهاث اإلادخملت الىكىٕ و‪ٚ‬ير اإلادخملت باليؿبت الػمت ال‪ٛ‬ل‬
‫في الامخداهاث ما ًلي‪:‬‬
‫‪ -‬اجساط كغاع مً َغف عةِـ مغهؼ الامخدان بًغوعة وحىص امخدان بضًل حاهؼ في‬
‫زؼاهت عةِـ اإلاغهؼ‪.‬‬
‫‪ٖ -‬ضم الؿماح ألي ٖامل أو مىْف ال ٖالكت له باالمخدان اإلاُلىب الضزىٌ ئلى‬
‫‪ٚ‬غفت َباٖت أؾئلت الامخداهاث‪.‬‬
‫‪ٖ -‬ضم الؿماح لىحىص مفخاح ‪ٚ‬غفت َباٖت أؾئلت الامخداهاث ئال م٘ عةِـ اإلاغهؼ أو‬
‫ما ًىىب ٖىه فلِ‪.‬‬
‫‪ٖ -‬ضم َباٖت أؾئلت الامخداهاث كبل مىٖض الامخدان بمضة َىٍلت ومً ألافًل‬
‫َباٖتها ًىم الامخدان أخؿً لخفاصي حؿغٍب أؾئلت الامخداهاث‪.‬‬
‫‪ -‬وي٘ أبىاب خضًضًت و‪ٚ‬لم ‪ٚ‬غفت َباٖت أؾئلت الامخداهاث والخؼاةً الخانت‬
‫بدفٔ أوعاق أؾئلت الامخداهاث باخيام جام‪.‬‬
‫‪ .3.4.6‬احخىاء ألاغشاس‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫وحٗني هظه اإلاغخلت جىفُظ زُت اإلاىاحهت التي جم ويٗها في اإلاغخلت الؿابلت‪،‬‬
‫لخللُو ألايغاع الىاحمت ًٖ ألاػمت‪ ،‬وٍخم اخخىاء آلازاع الىاججت ًٖ ألاػمت‬
‫وٖالحها‪ ،‬وحٗخبر مهمت أؾاؾُت مً مهام ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت ‪،‬التي تهضف في‬
‫اإلالام ألاوٌ ئلى جللُل الخؿاةغ ألصوى خض ممىً‪ ،‬وال قً أن هفاءة هظه اإلاغخلت‬
‫وفٗالُتها حٗخمض ئلى خض هبير ٖلى اإلاغخلت الؿابلت‪ ،‬التي جم فيها الاؾخٗضاص‬
‫والخدًير إلاىاحهت ألاػمت‪.‬‬
‫في خالت الخأهض مً وحىص ٖملُت ال‪ٛ‬ل أزىاء مىٖض الامخدان ًجب اجساط‬
‫ؤلاحغاءاث الخالُت‪:‬‬
‫‪ً -‬لىم عةِـ اإلاغهؼ بالخأهض أو الخدغي ًٖ صخت اإلاٗلىمت وجدضًض اإلاؿإوٌ ٖنها‪.‬‬
‫‪ -‬ؤلابال‪ ٙ‬الفىعي للجىت اإلاؿإولت ًٖ ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت والاجهاٌ بؿغٖت‬
‫بمضًغ التربُت ما ًىىب ٖىه‪.‬‬
‫‪ -‬اجساط ؤلاحغاءاث الالػمت إلاٗغفت اإلاؿإوٌ ًٖ واكٗت حؿغٍب أؾئلت الامخداهاث‬
‫ووكغها ٖبر مىاك٘ الخىانل الاحخماعي‪،‬ومً زم اجساط وافت ؤلاحغاءاث والخضابير‬
‫اللاهىهُت إلاداؾبت ومٗاكبت اإلادؿبب ًٖ الىاكٗت‪.‬‬
‫‪ً -‬خم جيلُف اإلافدل اإلاؿإوٌ ًٖ اإلااصة اإلاؿغبت بىي٘ امخدان أزغ حضًض‪.‬‬
‫‪.4.4.6‬اظخعادة اليشاط‪:‬‬
‫جخمثل في مجمىٖت الٗىانغ التي حٗىـ مضي كضعة ئصاعة اإلاإؾؿت التربىٍت ٖلى‬
‫اللُام باؾخٗاصة جىاػجها‪ ،‬ومماعؾت أٖمالها ووكاَاتها الاٖخُاصًت‪ ،‬هما وان ٖلُه‬
‫الىي٘ كبل خضور ألاػمت‪.‬‬
‫‪ -‬وجيىن في خالت ونىٌ اإلاٗلىمت ًٖ ٖملُت ال‪ٛ‬ل أزىاء أو ٖىض بضاًت الامخدان‪.‬‬
‫‪ -‬ؤلابال‪ ٙ‬الفىعي للجىت اإلاؿإولت ًٖ ئصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت ‪ ،‬وهظا الاجهاٌ‬
‫بؿغٖت بمضًغ اإلاغهؼ أو ما ًىىب ٖىه‪.‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫‪ -‬اجساط ؤلاحغاءاث الالػمت إلاٗغفت مً هى اإلاؿإوٌ ًٖ واكٗت الدؿغٍب‪ ،‬ومً زم‬

‫اجساط وافت ؤلاحغاءاث والخضابير اللاهىهُت إلاداؾبت ومٗاكبت اإلادؿبب في الىاكٗت‪.‬‬
‫‪ً -‬خم مباقغة اؾخسضام الامخدان البضًل اإلادفىّ في ‪ٚ‬غفت الُباٖت‪ ،‬خُث ًجب‬
‫ٖلى ألاكل جىفير همىطحين ازىين مسخلفين مً الامخدان‪.‬‬
‫‪.5.4.6‬الخعلم‬
‫جخمثل في مجمىٖت الٗىانغ التي حٗىـ مضي كُام ئصاعة اإلاإؾؿت التربىٍت‬
‫بىي٘ الًىابِ لٗضم جىغاع وكىٕ أػماث ال‪ٛ‬ل في اإلاؿخلبل‪ ،‬واؾخسالم‬
‫الضعوؽ والٗبر مً ألاػماث التي واحهتها ؾابلا لالؾخفاصة منها في جُىٍغ وجدؿين‬
‫ؤلاصاعة اإلاضعؾُت‪.‬‬
‫جدؿم هظه اإلاغخلت بخىفير كضع هبير مً اإلاٗلىماث خىٌ أػماث ال‪ٛ‬ل في‬
‫الامخداهاث‪ ،‬وهي حٗض بمثابت مغخلت جلىٍمُت للىكىف ٖلى ؾلبُاث واًجابُاث‬
‫الخٗامل م٘ مثل هظا الىىٕ مً ألاػماث اإلاضعؾُت التي حُٗم مؿاع الٗملُت‬
‫الخٗلُمُت في الجؼاةغ‪.‬‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫‪.7‬خاجمت‪:‬‬
‫في ألازير ًمىىىا اللىٌ أن أػماث ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث أنبدذ حؼءا مً‬
‫اإلاضعؾت الجؼاةغٍت‪ ،‬وئجها جمثل خلُلت ال ًمىً الهغوب منها جخُلب خخما ئصاعة‬
‫أػمت للخيبإ بها كبل خضوثها ومٗالجتها أزىاء خضوثها‪ ،‬والاؾخفاصة منها بٗض خضوثها‪.‬‬
‫ومً زالٌ اؾخلغاةىا لىاك٘ ئصاعة ألاػماث التربىٍت في اإلاضاعؽ الجؼاةغٍت ال خٓىا‬
‫اهه لم جدٓى بمياهتها الخلُلُت ‪ ،‬هما أجها لم جهل ئلى اإلاؿخىي اإلاُلىب لىي٘‬
‫ئصاعة أػماث مضعؾُت صاةمت ومؿخمغة في اإلاإؾؿاث التربىٍت هؿالح إلاداعبت حمُ٘‬
‫أهىإ ألاػماث اإلاضعؾُت ٖلى عأؾها أػمت ال‪ٛ‬ل في الامخداهاث‪.‬‬
‫ومً زالٌ الىلاةو التي جم طهغها خىٌ ئصاعة ألاػماث في اإلاضعؾت الجؼاةغٍت‬
‫و‪ُٚ‬اب زلافت مٗالجت ألاػماث اإلاضعؾُت بالُغق الٗلمُت والٗملُت الالػمت خاولذ‬
‫اكتراح بٌٗ الخلىٌ التي ًمىً للمضعؾت الجؼاةغٍت ئجباٖها في مؿاًغة أػماتها‬
‫والخغوج منها بأكل ألايغاع اإلامىىت وهي واألحي‪:‬‬
‫‪ -‬جسهُو كؿم زام باصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت في ول اإلاإؾؿاث التربىٍت‪.‬‬
‫‪ -‬ئوكاء فغٍم إلصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت في وافت اإلاإؾؿاث التربىٍت ًخيىن مً مضًغ‬
‫اإلاضعؾت وبٌٗ اإلاٗلمين وألازهاتي الاحخماعي اإلاضعس ي وَبِب اإلاضعؾت ومجمىٖت‬
‫مً ؤلاصاعٍين‪.‬‬
‫‪ -‬جىُْف الخلىُاث الخضًثت في اإلاإؾؿاث التربىٍت والخاؾب آلالي والفاهـ‬
‫والاهترهذ للخٗامل م٘ ألاػماث اإلاضعؾُت ‪.‬‬
‫‪ -‬اهخمام اإلاؿإولين ٖلى كُإ التربُت والبدث الٗلمي في الجؼاةغ بالبدىر‬
‫والضعاؾاث اإلاخٗللت باصاعة ألاػماث اإلاضعؾُت ‪.‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫كائمت املشاحع‪:‬‬
‫املإلفاث‪:‬‬
‫الخمالوي مدمض عقاص‪،)1997(،‬ئداسة ألاصماث ججاسب محليت وعامليت‪،‬‬ ‫‪-1‬‬
‫مإؾؿت ألاهغام‪ ،‬اللاهغة‪.‬‬
‫وامل ٖبض الىهاب مدمض (‪ ،)2003‬ظيىىلىحيا ئداسة ألاصماث املذسظيت‪،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫صاع الفىغ‪ٖ ،‬مان‪.‬‬
‫مالةىت ٖبض الٗؼٍؼ مدمض‪ ،)2007( ،‬مبادئ ومهاساث الليادة وإلاداسة‪،‬‬ ‫‪-3‬‬
‫مىت اإلاىغمت‪ ،‬الؿٗىصًت‪.‬‬
‫حىهازان عوبغث‪ ،‬ضىع اللشاس خالٌ ألاصماث الذوليت‪ ،‬جشحماث مخخاسة‪،‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مغهؼ الضعاؾاث ؤلاؾتراجُجُت لللىاث اإلاؿلخت‪ ،‬اللاهغة‪.‬‬
‫مدمض قىمان‪،)2002(،‬إلاعالم وألاصماث‪ ،‬مذخل هظشي ومماسظاث‬ ‫‪-5‬‬
‫عمليت‪ ،‬صاع الىخب الٗلمُت لليكغ والخىػَ٘‪ ،‬اللاهغة‪.‬‬
‫ٖاصٌ ناصق مدمض‪ ،)2007( ،‬الصحافت وئداسة ألاصماث‪ ،‬مضزل هٓغي‬ ‫‪-6‬‬
‫جُبُلي‪ ،‬صاع الفسغ لليكغ والخىػَ٘‪ ،1ٍ ،‬اللاهغة‪.‬‬
‫فُهل مدمض زير الؼعاص(‪ ،)2002‬ظاهشة الغش في الاخخباساث‬ ‫‪-7‬‬
‫ألاوادًميت لذي ظلبت املذاسط والجامعاث (الدشخيظ وأظاليب الىكاًت‬
‫والعالج)‪ ،‬صاع اإلاغٍش ‪ ،‬الؿٗىصًت‪.‬‬
‫ألاظشوحاث‪:‬‬
‫‪ -8‬خمضوهت خؿام الضًً‪ ،)2006(،‬مماسظت مذًش املذسظت الثاهىيت ملهاسة ئداسة‬
‫ألاصماث في محافظت غضة‪،‬عؾالت ماحؿخير‪،‬ولُت التربُت‪ ،‬الجامٗت‬
‫ؤلاؾالمُت‪ٚ،‬ؼة‪.‬‬
 ‫ظيىاسيى ملترح إلداسة ألاصماث املذسظيت في الجضائش‪ -‬أصمت الغش في الامخحاهاث أهمىرحا –‬

‫‪ -9‬اإلاىس ى هاهض بيذ ٖبض هللا بً ٖبض الىهاب‪ ،)2006( ،‬ئداسة ألاصماث في‬
‫مذاسط الخعليم العام بمذًىت الشياع جطىس ملترح‪ ،‬أَغوخت صهخىعاه‪،‬‬
‫حامٗت اإلالً ؾٗىص‪ ،‬الؿٗىصًت‪.‬‬
‫الُدُىي نبرًىت‪،)2006(،‬ئداسة ألاصماث في املذاسط املخىظعت‬ ‫‪-10‬‬
‫الحىىميت بىاث باملذًىت املىىسة‪ ،‬عؾالت ماحؿخير‪ ،‬ولُت التربُت‪ ،‬حامٗت اإلالً‬
‫ؾٗىص‪ ،‬الؿٗىصًت‪.‬‬
‫صخمان بغٍني(‪ ، )2017-2016‬حالت الالمعياسيت في املجخمع الجضائشي‬ ‫‪-11‬‬
‫وعالكاتها بالخغير الاحخماعي الغش في الامخحاهاث همىرحا دساظت ميذاهيت‬
‫على عيىت مً ظلبت حامعت الجلفت‪ ،‬أَغوخت صهخىعا في ٖلم الاحخمإ‬
‫جسهو الخ‪ٛ‬ير الاحخماعي ‪،‬ولُت الٗلىم الاحخماُٖت‪ ،‬حامٗت الجؼاةغ‪.02‬‬
‫امللاالث‪:‬‬
‫أبى زلُل مدمض ئبغاهُم‪ ،)2001( ،‬مىكف مذًشي مذاسط الخعليم‬ ‫‪-12‬‬
‫ألاظاس ي مً بعض ألاصماث والخخعيغ ملىاحهتها‪ ،‬مجلت مؿخلبل التربُت‬
‫الٗغبُت‪ ،‬اإلاغهؼ الٗغبي للخٗلُم والخىمُت‪ ،‬اللاهغة‪ ،‬الٗضص‪.21‬‬
‫الٗؿُلي عحاء وٖبض هللا جِؿير‪ ،)2005( ،‬كلم ألاصماث التي حعاوي منها‬ ‫‪-13‬‬
‫حامعت اللذط املفخىحت أزىاء اهخفاغت ألاكص ى‪ ،‬مجلت حامٗت اللضؽ‬
‫اإلافخىخت لألبدار والضعاؾاث‪ ،‬الٗضص‪.05‬‬
‫ػهُت زُاع‪،)2016(،‬واكع ظاهشة الغش في الامخحان مً وحهت هظش‬ ‫‪-14‬‬
‫ظلبت كعم علم الىفغ بجامعت الجضائش‪ ،32‬دساظت ملاسهت بين ظلبت‬
‫ماسظىا ظلىن الغش وظلبت لم ًماسظىه‪،‬مجلت صعاؾاث في الٗلىم ؤلاوؿاهُت‬
‫والاحخماُٖت‪ ،‬حامٗت الجؼاةغ‪ ،02‬الٗضص‪.28‬‬
‫هىاٌ بىجت‪،)2018(،‬واكع الغش الالىترووي في الامخحاهاث الجامعيت‪،‬‬ ‫‪-15‬‬
‫بحث ميذاوي بجامعت باجىت‪ ،31‬مجلت ألاخُاء‪ ،‬اإلاجلض‪،18‬الٗضص‪.21‬‬
 ‫ألاظخارة ‪ :‬عائشت بىهشيعت‪.‬‬ ‫ألاظخارة‪ :‬حىسيت معالوي‪.‬‬

‫هاصًت بىيُاف بً ػٖمىف‪ ،‬ػهاع حماٌ‪ ،)2018(،‬ظاهشة الغش في‬ ‫‪-16‬‬

‫الامخحاهاث وأظبابه مً وحهت هظش ول مً املعلم واملخعلم (دساظت‬
‫ميذاهيت)‪،‬مجلت الخىمت للضعاؾاث التربىٍت والىفؿُت‪ ،‬اإلاجلض‪ ،03‬الٗضص‪.06‬‬
‫ٖماص خؿين ٖبُض اإلاغقضي‪،)2014(،‬ظاهشة الغش وأزشها على العالب‬ ‫‪-17‬‬
‫واملجخمع‪ ،‬حامٗت بابل‪ ،‬الٗغاق‪.‬‬