‫שנת מצווה‬

‫עבודת ״שורשים״‬
‫אנו יוצאים למסע‪ ,‬אשר במהלכו כל אחד ואחת‬
‫מחברי הכיתה יחקרו אודות מקורותיהם‬
‫ושורשיהם המשפחתיים‪.‬‬
‫״ביער של מאות אלפי עצים‪ ,‬אין שני עלים זהים‪,‬‬

‫ואין שני מסעות שעוברים באותו מסלול שהם זהים"‬

‫פאולו קואליו‬
 ‫הנחיות‬
‫עבודת השורשים תיכתב לפי סדר הפרקים הבא‪:‬‬
‫עמוד שער –‬
‫נושא העבודה‬
‫שם המגיש‪/‬ה‬
‫כיתה‬
‫תאריך הגשה‬
‫פרק א' – הילד הזה הוא אני‪ /‬הילדה הזו היא אני‪.‬‬
‫פרק ב' – אילן יוחסין‬
‫פרק ג' – הסיפור המשפחתי שלי ‪ -‬חלק זה יתבסס על ראיונות‪.‬‬
‫פרק ד' – משימת בחירה‪ :‬בחירת משימה אחת מתוך שלוש‪ ,‬אשר תוצג בתערוכה ("ערב‬
‫שורשים" – יחד עם המשפחות)‪.‬‬
‫פרק ה' – סיכום‬
‫פרק ו' – רשימת מקורות‬

‫שימו לב‬
‫‪ ‬מועד הגשת העבודה‪ :‬עד ה‪2.5.24. -‬‬
‫‪ ‬בכתיבתכם יש להקפיד על הדברים הבאים‪:‬‬
‫‪ .1‬ניסוח ברור ללא שגיאות כתיב‪.‬‬
‫‪ .2‬שמירה על רצף זמנים‪ ,‬ודיוק במסירת הפרטים והנתונים‪.‬‬
‫‪ .3‬את הכותרות ניתן לכתוב בגדול (עד גודל ‪ )50‬ואת תוכן העבודה יש לכתוב בכתב קטן‬
‫(גודל ‪.)14‬‬
‫‪ ‬יש להגיש את העבודה מודפסת בקלסר‪ /‬כרוכה‪ /‬דיגיטלית‪ /‬או כל דרך אשר תאושר על‪-‬‬
‫ידי המחנכים‪/‬ות‪.‬‬
‫‪ ‬במידה ואתם משתמשים במקורות כגון ספרים‪ִ /‬מ ְרשֶׁ ֶׁתת (אינטרנט) וכדומה‪ ,‬יש לציין את‬
‫שמות הספרים‪ /‬להוסיף את הקישורים בפרק ו' – רשימת מקורות‪.‬‬
‫פרק א׳ ‪ -‬הילד הזה הוא אני‬
‫בפרק זה תחקרו אודות עצמכם‪.‬‬
‫הפרק מחולק לשני חלקים‪ :‬תעודת זהות ומשמעות השם שלי‪.‬‬
‫עליכם לעבוד לפי הסעיפים ולמלא אותם בעזרת בני משפחתכם‪.‬‬

‫תעודת הזהות שלי‬

‫שם פרטי‬
‫שם משפחה‬
‫תאריך לידה עברי‬
‫תאריך לידה לועזי‬
‫שם אבא‬
‫שם אמא‬
‫שמות סבא וסבתא (ומאיזה צד)‬
‫אחים ואחיות‬
‫גיל‬ ‫שם‬

‫____________________________‬

‫____________________________‬

‫____________________________‬

‫____________________________‬

‫____________________________‬

‫ארץ‪ /‬עיר לידה‬

‫בית החולים בו נולדתי‬
‫מאכל אהוב‪ /‬מועדף‬
‫תחביב‬
‫תכונה שאני אוהב בי‬
‫תכונה שהייתי רוצה לשנות‬
‫חיית מחמד אהובה‪ /‬חיית מחמד שיש לי‬
 ‫פרק א׳ ‪ -‬הילד הזה הוא אני‬
‫משמעות השם שלי‬
‫א‪ .‬לכתיבת חלק זה עליכם לברר עם הוריכם מדוע הם בחרו דווקא שם זה עבורכם;‬
‫מי לקח חלק בהחלטה; מי הציע את השם ולמה‪.‬‬
‫יש לבדוק במרשתת אודות משמעות שמכם ולהוסיף מידע זה לפרק‪.‬‬
‫ב‪ .‬עליכם לחקור ולכתוב את משמעות שם המשפחה שלכם‪ ,‬ולברר האם הוא בעל‬
‫רקע היסטורי‪.‬‬
 ‫פרק ב׳ ‪ -‬אילן יוחסין‬
‫בפרק זה עליכם לצרף את אילן היוחסין של משפחתכם‪.‬‬
‫אילן יוחסין הוא תרשים‪ ,‬אשר מכיל את שמות בני המשפחה‪ ,‬המדגים את הקשר ביניהם‪.‬‬
‫עליכם לציין את שמות בני המשפחה לאורך שלושה דורות לפחות‪.‬‬
‫ניתן ואף מומלץ להוסיף תמונות‪.‬‬
‫קיימות שתי אפשרויות לבניית אילן יוחסין‪ :‬דרך אחת היא ליצור אילן יוחסין בנפרד‬
‫לכל צד מהמשפחה (צד אימי‪ ,‬צד אבי)‪ .‬אפשרות שנייה לאחד את כל המשפחה לאילן‬
‫יוחסין אחד‪.‬‬

‫אילנות יוחסין לדוגמה‪ִ :‬תלְחֲ צּו עליי‬

 ‫פרק ג׳ ‪ -‬ראיונות‬
‫עליכם לקיים ריאיון עם אחד מבני המשפחה הבאים‪ :‬אבא‪ /‬אמא‪ /‬סבא‪ /‬סבתא‪ /‬דוד‪/‬‬
‫דודה וכיו"ב‪.‬‬

‫בקישור הבא מופיעות שאלות המחולקות ל‪ 6 -‬נושאים‪:‬‬

‫‪ ‬ילדות ונעורים‬
‫‪ ‬בני משפחה‬
‫‪ ‬עלייה לארץ‬
‫‪ ‬לימודים‪ ,‬צבא‪ ,‬עבודה‬
‫‪ ‬חתונה וילדים‬
‫‪ ‬סיפורי חיים‪ ,‬אירועים מיוחדים‪ ,‬פוליטיקה וכדומה‬

‫תלחצו עליי‬

‫עליכם לבחור ‪ 4‬נושאים‪ ,‬ומכל נושא לשאול לפחות ‪ 3‬שאלות‪.‬‬

‫הריאיון צריך להופיע בעבודה בצורת שאלה – תשובה‪.‬‬

 ‫פרק ד׳ ‪ -‬משימת בחירה‬
‫בפרק זה עליכם לבחור משימה אחת מתוך ארבע‪.‬‬

‫‪ .1‬חפצים מספרים‬

‫עליכם למצוא מזכרת משפחתית שנשמרה במשפחה מספר דורות ושיש לה קשר לתולדות‬
‫המשפחה‪ .‬הכוונה היא לחפצים כגון‪ :‬פריט לבוש‪ ,‬תשמיש קדושה‪ ,‬תכשיט‪ ,‬מדליה‪ ,‬סיכה‪,‬‬
‫רהיט‪ ,‬כלי‪ ,‬מסמך‪ ,‬תעודות‪ ,‬דרכונים‪ ,‬אישורי כניסה לארץ‪ ,‬מסמכי עליה ועוד‪.‬‬

‫עליכם לחקור את החפץ ולכתוב את סיפורו‪ :‬מהו החפץ‪ /‬המסמך? למי הוא שייך? מאיזו‬
‫שנה הוא? את מי החפץ שירת? האם יש סימני זיהוי אישיים‪ /‬משפחתיים בחפץ? כיצד‬
‫החפץ החל לעבוד בירושה במשפחה? איזו משמעות יש לחפץ עבור המשפחה? כיצד הגיע‬
‫החפץ למשפחה? האם יש אירוע היסטורי שקשור לחפץ? מה משמעות החפץ עבורכם?‬

‫ניתן להוסיף כל מידע רלוונטי אחר‪ /‬נוסף‪.‬‬

‫‪ .2‬סמל משפחתי‬

‫עליכם לעצב סמל משפחתי‪ .‬הסמל צריך להיות מורכב מדברים המאפיינים את‬
‫משפחתכם‪.‬‬

‫‪ .3‬מתכון משפחתי‬

‫עליכם לצרף מתכון משפחתי ולכתוב את הסיפור שעומד מאחורי המתכון‪.‬‬

‫מומלץ גם להוסיף תמונה ‪.‬‬

‫‪ .4‬שחזור תמונה‬

‫עליכם לבחור תמונה מילדותכם עם משפחתכם‪ /‬חלק מבני משפחתכם ולשחזר אותה‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬לעמוד‪ /‬לשבת באותו האופן‪ ,‬ללבוש בגדים המזכירים את הבגדים בתמונה‬
‫המקורית‪ ,‬להצטלם באותו הנוף‪ /‬באותו השולחן ועוד‪.‬‬

‫דוגמאות‪:‬‬
 ‫פרק ה׳ ‪ -‬סיכום‬
‫הסיכום מהווה את נקודת הסיום של העבודה והוא נכתב בסופה‪ ,‬באורך של לפחות ‪20‬‬
‫שורות‪.‬‬

‫עליכם לסכם את תהליך העבודה והחוויות הנצברות במהלכה‪ .‬נדרש להתייחס לנקודות‬
‫הבאות‪ :‬מה העבודה תרמה לך באופן אישי‪ ,‬מה הרגשתי בזמן איסוף המידע‪ ,‬מה ריגש‬
‫אותי בתהליך? מה אני לוקח לחיים? חוות דעת המשפחה על האלבום‪ ,‬שיתוף הפעולה של‬
‫בני המשפחה‪ ,‬קשיים שבהם נתקלתם ורגעים נעימים שחוויתם בתהליך העבודה‪.‬‬

‫‪ .1‬מתכון משפחתי‬

‫עליכם לצרף מתכון משפחתי ולכתוב את הסיפור שעומד מאחורי המתכון‪.‬‬

‫מומלץ גם להוסיף תמונה ‪.‬‬

 ‫פרק ו׳ ‪ -‬רשימת מקורות‬
‫בפרק זה עליכם להוסיף את שמות הספרים ו‪/‬או הקישורים מהמרשתת (אינטרנט)‬
‫בהם השתמשתם‪.‬‬