‫יחידת לימוד לכיתה ז'‬

‫מחברת היחידה‪ :‬מיכל פרג‬

‫נושאי היחידה‪:‬‬
‫חזרה על האותיות‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ارزدوذبنتيملسشفع‬
‫הוראת אוצר מילים לאות כאף‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫أسكن‪ ,‬بنك‪ ,‬كتاب‪ ,‬ملك‪ ,‬كاتب‪ ,‬شركة‪ ,‬كلب‪ ,‬كبير‪ ,‬كريم‬

‫הערה למורה‪ :‬ביחידה יש אוצר מילים נרחב לאות כאף‪ .‬המורה יכול להעשיר את‬
‫התלמידים במילים נוספות‪.‬‬
‫הוראת כינויי הקניין שלָך‪ /‬שלְך‪/‬שלכם‪/‬שלכן‬ ‫‪.3‬‬

‫הערה למורה‪ :‬היחידה כוללת מגוון משימות ברמות שונות‪ .‬כל מורה יבחר מהמגוון‬
‫את המשימות המתאימות לכיתתו‪.‬‬
 ‫‪‬האזינו לקטע‪ ,‬וענו על השאלות הבאות‪:‬‬

‫كريم من كفر كنا‬

‫إسمي كريم وأنا ولد مسلم‬

‫أسكن في كفر كنا‬

‫إسم أبي عمر‪ ,‬أبي مدير بنك‬

‫في شركة كمبيوترات‬ ‫(פקידה)‬ ‫إسم أمي نور‪ ,‬أمي كاتبة‬

‫أنا تلميذ ممتاز وأدرس في مدرسة "ألكرمل"‬

‫لي كلب كبير‪ ,‬إسم كلبي الكي‬

‫א‪ .‬ענו על השאלות הבאות בעברית‪:‬‬

‫מה שם הדובר‪ ,‬והיכן הוא מתגורר?‬ ‫‪.1‬‬
‫מה שם אביו ובמה הוא עוסק?‬ ‫‪.2‬‬
‫מה שם אימו ובמה היא עוסקת?‬ ‫‪.3‬‬
‫היכן הדובר לומד?‬ ‫‪.4‬‬
‫מה שם הכלב של הדובר?‬ ‫‪.5‬‬

‫האזינו והקיפו את המילה ששמעתם בכל שורה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫كريم كاتب ملك كبير‬

‫ملك بنك كتب مكتبة‬

 ‫كلب كبيرة كرسي أسكن‬

‫د َّكان كلمات كاتبة شركة‬

‫أدرس أسكن إسمي أبي‬

‫האזינו לצירופים ומספרו אותם לפי סדר השמעתם‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫∕إسمي عمر‬

‫∕كلب كبير‬

‫∕ولد مسلم‬

‫∕مدير بنك‬

‫∕تلميذ ممتاز‬

‫ד‪ .‬משימות‪:‬‬
‫‪ .1‬סמנו בקטע את האות כאף‪.‬‬
‫‪ .2‬העתיקו מהקטע מילה עם כאף רגילה‬
‫העתיקו מהקטע מילה עם כאף סופית‬
‫‪ .3‬מה שמו של הדובר בטקסט?‬
‫‪ .4‬הקיפו את התשובה הנכונה‪ :‬הדובר דרוזי‪ /‬מוסלמי‪ /‬נוצרי‪ /‬יהודי‬
‫‪ .5‬הדובר גר ב‬
‫עיסוקו‪:‬‬ ‫‪ .6‬שמו של אביו‪:‬‬
 ‫עיסוקה‪:‬‬ ‫‪ .7‬שמה של אימו‪:‬‬
‫‪ .8‬שם בית הספר של הדובר‪:‬‬
‫‪ .9‬כתבו בע"ח שמוזכר בקטע‬

‫ה‪ .‬כתבו נכון‪/‬לא נכון‪ .‬תקנו את התשובה הלא נכונה‪.‬‬

‫‪ .1‬كريم ولد درزي‬

‫‪ .2‬يسكن كريم في ع َّكا‬

‫‪ .3‬أبو كريم مدير مدرسة‬

‫‪ .4‬أم كريم كاتبة في مكتبة كبيرة‬

‫‪ .5‬لكريم أرنب أسود‬

‫ו‪ .‬חברו בקו בין טור א לטור ב כך שיווצר משפט הגיוני ותרגמו אותו לעברית‪.‬‬
‫תרגום‬ ‫טור ב‬ ‫טור א‬

‫في كفر كنا‬ ‫كريم‬

‫ولد مسلم‬ ‫أبو كريم‬
‫مدير بنك‬ ‫بيت كريم‬
‫في مدرسة‬ ‫أدرس‬
‫"ألكرمل"‬
 ‫ז‪ .‬השיבו בערבית על השאלות‪:‬‬

‫‪ .1‬أين يسكن كريم؟‬

‫‪ .2‬ما ٱسم أبو كريم؟‬

‫‪ .3‬أين يعمل أبو كريم؟‬

‫‪ .4‬أين تعمل أم كريم؟‬

‫כינוי גוף‬ ‫‪ .5‬העתיקו מהטקסט‪ :‬שם תואר‬

‫‪ .6‬הפכו את המשפט הבא לנקבה‪ :‬إسمي كريم وأنا ولد مسلم‬

‫‪.7‬הפכו את המשפט הבא לזכר‪ :‬نور تلميذة ممتازة من ع َّكا‬

‫‪ .8‬סדרו את המילים כך שיווצר משפט הגיוני‪.‬‬

‫كبيرة في نور تدرس مدرسة‬

‫‪ .9‬הוסיפו אל הידיעה לצירופים הבאים ונקדו בהתאם‪:‬‬

‫א‪ .‬مدرسة كبيرة‬

‫ב‪ .‬كلب أسود‬

 ‫‪ .10‬שנו במשפט את המילים המסומנות‪ ,‬וכתבו את המשפט מחדש‪.‬‬

‫إسمي كريم وأنا ولد مسلم‬

‫‪ .11‬השלימו את הקטע על עצמכם‪ .‬כתבו כמה שיותר פרטים‪.‬‬

‫أنا‬ ‫إسمي‬
‫أدرس في‬ ‫بيتي في‬

‫שימו ♥ כינויי הקניין‬

‫‪---‬كم שלכן ‪---‬ك َّن‬ ‫שלכם‬ ‫שלְך ‪---‬ك‬ ‫שלָך ‪---‬ك‬

‫דוגמאות‪:‬‬

‫دارك َّن‬ ‫داركم‬ ‫دارك‬ ‫دارك‬

‫كتابك َّن‬ ‫كتابكم‬ ‫كتابك‬ ‫كتابك‬

‫‪ .12‬הקיפו את הכינוי המתאים‪:‬‬

‫א‪ .‬أين (دارك‪ /‬داركم) يا أوالد؟‬

‫ב‪( .‬بنتك ‪ /‬بنتك) تلميذة ممتازة يا مريم‪.‬‬

‫ג‪ .‬أين (معلمك َّن ‪ /‬معلمكم) يا تلميذات ؟‬

‫سام‪ ,‬أين (دفترك‪ /‬دفترك)؟‬

‫ד‪ .‬يا ب َّ‬
‫‪ . 13‬הוסיפו את הכינוי המתאים למילה שבסוגריים‪:‬‬

‫يا كريم؟‬ ‫أين (بيت)‬ ‫א‪.‬‬

‫يا أوالد؟‬ ‫أين تعمل (أم)‬ ‫ב‪.‬‬

‫يا سميرة؟‬ ‫متى يبدأ (درس)‬ ‫ג‪.‬‬

‫يا بنات؟‬ ‫أين (كتاب)‬ ‫ד‪.‬‬

 ‫לסיכום☺‬
‫א‪ .‬תרגול אוצר מילים בקהוט‬
‫ב‪ .‬חפשו את המילים הבאות בתפזורת‪ .‬בחרו ‪ 2‬מילים‪ ,‬וחברו להן צירוף‬
‫במחברת‪.‬‬

‫مدير‪ /‬كريم ‪ /‬بنك ‪ /‬تلميذ‪ /‬كاتبة ‪ /‬كتاب ‪ /‬شارع‪ /‬كلمات ‪ /‬كلبك‬

‫كبير‪ /‬شركة ‪ /‬مكة ‪ /‬ملك ‪ /‬مدرسة ‪ /‬درس ‪ /‬أسود ‪ /‬يعمل‪ /‬كتابكم‬
‫ي‬ ‫ك‬ ‫ش‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ك‬

‫ع‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ت‬

‫م‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ا‬

‫ل‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ة‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ب‬

‫ش‬ ‫ت‬ ‫ش‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ك‬

‫ا‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ذ‬ ‫م‬

‫ر‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ك‬ ‫ك‬

‫ع‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ل‬

‫ف‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫م‬ ‫ب‬

‫ع‬ ‫ز‬ ‫ن‬ ‫ذ‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ك‬

‫ة‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫س‬

 ‫ג‪ .‬סרקו את הברקודים‪ ,‬ועשו את המשימות‪:‬‬

‫عمال مفيدا!‬