Banghay Aralin sa Araling Panlipunan Grade 7

Ikaapat na Markahan: Ang Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon

(Ika-16 hanggang Ika-20 Siglo )
Aralin Bilang 1.6
PETSA PANGKAT ORAS

Camia 7:00-8:00
Enero 28, 2019 Aster 9:00-10:00
Orchids 11:00-12:00

Enero 29, 2019 Anthurium 11:00-12:00

Sunflower 1:00-2:00

I. LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay napahahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Silangan at Timog Silangang Asya sa Transisyonal
A. Pamantayang Pangnilalaman at Makabagong panahon ( ika-16 hanggang ika-20 Siglo)

Ang mga mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad

at pagpapatuloy ng Silangan at Timog Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong
B. Pamantayan sa Pagganap
Panahon(ika-16 hanggang ika-20 Siglo)

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nabibigyang halaga ang papel ng nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa sa S i l a n g a n
at Timog Silangang Asya
AP7KIS-IVc-1.6

1. Nailalahad ang bahaging ginampanan ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog

Silangang Asya.
2. Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng Nasyonalismo
sa Silangang Asya at Timog Silangang Asya
3. Naipamamalas ang bahaging ginampanan ng Nasyonalismo sa Silangang Asya at
Timog Silangang Asya

Ang Nasyonalismo at Paglaya ng mga Bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya

II. NILALAMAN  Ang Papel ng Nasyonalismo sa Pagbuo ng mga Bansa sa Silangan at Timog
Silangang Asya
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Asya :Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 348-359

B. Iba pang Kagamitang Panturo laptop, DLP, mga larawan, powerpoint

IV. PAMAMARAAN Ilahad ang mga dahilan at pamamaraang ginamit ng mga kanluranin sa pananakop sa
Silangan at Timog Silangang Asya.
A. Balik Aral sa mga unang natutunan
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Approches:Contructivism Approach
(Pagganyak) Strategy:Activity Based
Activity:3 A’s Activity

Pakikinig ng Awitin tungkol sa nasyonalismo

1. Ano ang mensaheng ipinahihiwatig ng awit?

2. Ano ang pakahulugan ng nasyonalismo para sa iyo?
3. Ano ang nalalaman mong mga pangyayai sa kasaysayan kung saan naipamalas ng
mga Pilipino ang kanilang nasyonalismo?
4. Naipamamalas mo rin ba ang damdaming nasyonalismo ? Paano?

C. Pag- uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
( Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan No I (Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasahan
(Tungo sa Formative Assessment)
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
(Application/Valuing)
Approaches: Reflective Approach
Strategy:Self Evaluation & Self Reflection
Activity:TTR(Think,Talk,Read)
PANGKATANG GAWAIN
LARAWAN KO! SURI MO!
Panuto: Hatiin ang klase sa 5 pangkat. Ang bawat pangkat ay bibigyan ng guro ng mga larawan
at ipapaliwanag ang mga ito.Ilalahad ng guro ang RUBRICS sa pagmamarka.
RUBRICS SA PAGMAMARKA
5 – Nagpamalas ng pinakamahusay na presentasyon
4 – Nagpamalas ng mahusay na presentasyon
3 – Nagpamalas ng katamtamang presentasyon
2 – Nagpamalas ng hindi gaanong kahusayan sa presentasyon
1 – Walang naipamalas na presentasyon
Pangkat 1 – Rebelyong Boxer at Taiping
Pangkat II – Emperador Mutsuhito ng Japan
Pangkat III – Nasyonalismo sa Pilipinas : Mga Ilustrado ( Jose Rizal, Antonio Luna )
Pangkat IV- Nasyonalismo sa Indonesia ( Culture System, Sukarno, )
Pangkat V – Nasyonalismo sa Burma ( Saya – San, |Aung San , Anti Facist Freedom League
Approaches: Integrative Approach
Strategy:Scaffold Knowledge
Activity:4 A’s activity
Bumuo ng data retrieval chart na nagpapakita ng maningning na gawaing nasyonalismo sa
bawat rehiyon sa Asya.
Rehiyon Bansa Gawain
Silangang Asya
Timog Silangang Asya
Approches:Contructivism Approach
Strategy:Activity Based
Activity:3 A’s Activity
1.Paano nahati ang China sa dalawang magkataliwas na ideolohiya sa pagpasok ng ika 20
siglo ? Naging malaking suliranin ba ito? Ipaliwanag
2. Paano nakamtan ng Pilipinas ang Kalayaan?
3. Paano ipinamalas ng mga ilustrado ang kanilang nasyonalismo?
4. Ano ang dahilan ng pag- usbong ng nasyonalismo sa Indonesia?
Sumulat ng sanaysay tungkol sa pag- unlad ng damdaming nasyonalismo ng mga Asyano.
Rubriks
Daloy ng Ideya 1-5
Kaalaman sa paksa 1-5
Kabuuan 10 puntos
Integrasyon sa Filipino ( Masining na Pagsulat )
Approaches: Reflective Approach
Strategy:Self Evaluation & Self Reflection
Activity:TTR(Think,Talk,Read)
Sa inyong palagay, ano-ano ang bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa Silangang Asya?
 H. Paglalahat ng Aralin Magbigay ng mga halimbawa na nagbunsod ng pag- unlad ng nasyonalismo sa Silangan at
(Generalization) Timog Silangang Asya.
PANUTO: Unawain mabuti ang tanong at piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat sa papel ang
inyong sagot.
I. Pagtataya ng Aralin 1. Sa panahong ito umusbong ang damdaming nasyonalismo ng mga Hapones na pinasimulan
ni Emperador Mutsuhito.
a. Culture System c. Open Door Policy
b.* Meiji Restoration d. Resident System
2. Rebelyon na ang mga miyembro ay may kasanayan sa gymnastic exercise. Pagtuligsa sa
korupsiyon sa pamahalaan, pagpapatalsik sa lahat ng mga dayuhang nasa bansa, kabilang dito
ang mga kanluranin ay ang___.
a. Double Ten Rebolusyon c.* Rebelyong Boxer
b. People Power Revolution d. Rebelyong Taiping
3. Umusbong ang gitnang uri o middle class. Sila ay mga mayayamang Pilipino, mestisong
Tsino, at Espanol. Ang mga anak ng gitnang uri ay nakapag-aral sa mga kilalang unibersidad
sa Pilipinas at maging sa Spain. Ang grupong ito ay tinatawag na mula sa salitang Latin ilustre
na ang ibig sabihin ay “naliwanagan”.
a. Alipin c.* Ilustrado
b. Burgis d. Indio
4. Isang samahan pangkultural na naglalayong maipakilala sa daigdig ang mayamang kultura
ng Java at mabigyang karapatan sa edukasyong kanluranin ang mga Indones.
a.*Budi Utomo c. Indonesian Nationalist Party
b. Indonesian Communist Party d. Sarekat Islam
5. Itinuturing na isa sa mga madugong rebelyon sa kasaysayan ng China kung saan mahigit sa
20 milyong Tsino ang namatay
a. Double Ten Rebolusyon c. Rebelyong Boxer
b. People Power Revolution d.* Rebelyong Taiping
Sagutin ang sumusunod na tanong:
J. Karagdagang gawain para sa
1. Ano-ano ang mga salik na nagbigay-daan sa pag-usbong ng Ikalawang Yugto ng
takdang aralin Imperyalismo?
( Assignment ) 2. Itala ang mga bansang Kanluranin na nanakop ng lupain sa ikalawang yugto ng
imperyalismo.
Sanggunian: Modyul para sa Mag-aaral ph. 348-359

V. PAGNINILAY Enero 28, 2019

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag- aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiya ng

pagtuturo na katulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

V. PAGNINILAY Enero 29, 2019

 A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag- aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiya ng

pagtuturo na katulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:

JEAN B. DE LEON
SST-I Iniwasto/Siniyasat ni:

MERCY A. ENDAYA
Dalubguro I, Araling Panlipunan

Binigyang-pansin ni:

MYRNA B. MENDOZA
Puno ng Kagawaran VI, Araling Panlipunan

Pinagtibay ni:

APRILITO C. DE GUZMAN, Ed.d.

Punongguro VI