‫مراجعة الشاطر النهائية عىل مقرر الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪ ٤‬ب لغة عربية‬

‫ً‬
‫أول ‪ :‬ملخص للقواعد النحوية التي تمت دراستها‬
‫في الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪ - ١‬الجملة االسمية ‪:‬‬

‫* تبدأ باسم ‪ ،‬وتتكون من ركنين أساسيين هما المبتدأ والخبر ‪.‬‬

‫* المبتدأ ‪ :‬هو االسم الذي يقع في أول الجملة االسمية ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬السماء صافية ‪.‬‬ ‫* الخبر ‪ :‬هو الذي يتمم معنى الجملة ‪.‬‬
‫دائما ‪.‬‬
‫* المبتدأ والخبر مرفوعان ً‬
‫تدريب ( ‪: ) ١‬‬

‫أ ) ضع ًّ‬
‫خطا تحت الخبر في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬جو مصر معتدل ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬التلميذ المجتهد محبوب ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬المنزل واسع ونظيف ‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ - ٣‬األسد حيوان مفترس ‪.‬‬
‫ب) أكمل مكان النقط بمبتدأ مناسب ‪:‬‬

‫معتدل ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ ‬ ‫مفيدة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ماهر ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬ ‫ ‬ ‫نشيط ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫واسعة ‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫ ‬ ‫جميل ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫بارعة ‪.‬‬ ‫‪-٨‬‬ ‫ ‬ ‫مهذب ‪.‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫جـ) أكمل مكان النقط بخبر مناسب ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الشجرة‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - 1‬العلم‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬الحق‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ - ٣‬األزهار‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - 6‬الرياح‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - 5‬القطار‬
‫‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬الشمس‬ ‫ ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬النافذة‬
‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪2‬‬
 ‫‪ - ٢‬عالمة رفع المبتدأ والخبر ‪:‬‬

‫* عالمة رفع المبتدأ والخبر ( المفرد وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم ) هي الضمة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫ناجحات ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫التلميذات‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬األدبا ُء أذكيا ُء ‪.‬‬ ‫واسع ‪.‬‬
‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫الحقل‬ ‫‪-‬‬
‫* عالمة رفع المبتدأ والخبر ( المثنى ) هي األلف ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬الالعبان نشيطان ‪.‬‬
‫* عالمة رفع المبتدأ و الخبر ( جمع المذكر السالم ) هي الواو ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫‪ -‬المصريون مخلصون ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٢‬اذكر عالمة رفع المبتدأ والخبر في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫عالمة رفع الخبر ‪:‬‬ ‫عالمة رفع المبتدأ ‪:‬‬ ‫الجملة ‪:‬‬

‫‪ - 1‬الشمس ساطعة ‪.‬‬

‫‪ - 2‬العاملون ماهرون ‪.‬‬

‫‪ - 3‬الطالبان مجتهدان ‪.‬‬

‫‪ - 4‬المهندسات بارعات ‪.‬‬

‫‪ - 5‬أشجار الحديقة مثمرة ‪.‬‬

‫‪ - ٦‬الممرضات رحيمات ‪.‬‬

‫‪ - ٧‬الفالحون نشيطون ‪.‬‬

‫‪ - ٨‬الصديقان متعاونان ‪.‬‬

‫‪ - ٩‬الشارع نظيف ‪.‬‬

‫‪ - ١٠‬القصتان شيقتان ‪.‬‬

‫‪ - ١١‬القراءة مفيدة ‪.‬‬

‫‪ - ١٢‬الطرق واسعة ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬
 ‫‪ - ٣‬الجملة الفعلية ( الفعل والفاعل ) ‪:‬‬

‫* تبدأ الجملة الفعلية بفعل ‪ ،‬وتتكون من ركنين أساسيين هما الفعل والفاعل ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫ُ‬
‫التلميذ ‪.‬‬ ‫‪ -‬يذاكر‬ ‫المعلم ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬حضر‬
‫* ال يوجد فعل بدون فاعل ‪.‬‬
‫* الفاعل هو الذي قام بالفعل ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ٣‬‬

‫أ ) ضع ًّ‬
‫خطا تحت الفاعل في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬يعود العامل من عمله مسا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬يذهب التلميذ إلى المدرسة نشي ًطا ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬عاد المهاجر إلى وطنه ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬يتقن العامل الماهر عمله ‪.‬‬

‫‪ - 6‬اشترك التلميذ في المسابقة ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬فرح الطالب بنجاحه ‪.‬‬

‫‪ - 8‬فاز الفريق بالكأس ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬شربت القطة اللبن ‪.‬‬

‫‪ - 10‬يشتد الحر في الصيف ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬سقط المطر بغزارة ‪.‬‬

‫ب) حول الجملة االسمية إىل فعلية والجملة الفعلية إىل اسمية ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ذاكر التلميذ دروسه ‪.‬‬

‫‪ - ٢‬األم تهتم بأبنائها ‪.‬‬

‫‪ - ٣‬الشرطي يحفظ األمن ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬تناول المريض الدواء ‪.‬‬

‫‪ - 5‬تقدر الدولة العلماء ‪.‬‬

‫‪ - 6‬األزهار تتفتح في الربيع ‪.‬‬

‫‪ - 7‬رسمت نادية لوحة جميلة ‪.‬‬

‫‪ - 8‬أشجار الحديقة أثمرت ‪.‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪4‬‬
 ‫‪ - ٤‬عالمة رفع الفاعل ‪:‬‬

‫سالما ) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫ً‬ ‫* الضمة ‪ :‬إذا كان ( مفر ًدا أو جمع تكسير أو جمع مؤنث‬

‫المتسابقات ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬فازت‬ ‫‪ -‬اجتمع األصدقا ُء ‪.‬‬ ‫‪ -‬نجح المجتهدُ ‪.‬‬

‫* األلف ‪ :‬إذا كان ( مثنى ) ‪ ،‬مثل ‪ - :‬عاد المسافران ‪.‬‬

‫سالما ) ‪ ،‬مثل ‪ - :‬يتعاون العاملون ‪.‬‬

‫ً‬ ‫* الواو ‪ :‬إذا كان ( جمع مذكر‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٤‬ضع ًّ‬

‫خطا تحت الفاعل واذكر عالمة رفعه في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬زرع الفالح القمح ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 2‬يفرح األطفال بالعيد ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 3‬يصطاد الصيادون السمك ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 4‬قرأ التلميذان القصة ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - 5‬كثرت المخترعات حدي ًثا ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٦‬صنعت الطيور العش ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٧‬يلعب األوالد في الحديقة ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٨‬تعاون الالعبون في إحراز الهدف ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ٩‬تظهر النجوم ً‬

‫ليل ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١٠‬تقابل الصديقان في الحديقة ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١١‬أفلح الصادقون ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١٢‬تتعاون التلميذات في المدرسة ‪.‬‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ - ١٣‬تشرق الشمس‬

‫عالمة رفعه ‪:‬‬ ‫‪ - ١٤‬نفذ الجنود أمر القائد ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫‪ - ٥‬تأنيث الفعل مع الفاعل ‪:‬‬

‫مذكرا كان الفعل خال ًيا من تاء التأنيث ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫ً‬ ‫* إذا كان الفاعل‬

‫‪ -‬يقرأ التلميذ القصة ‪.‬‬ ‫‪ -‬شرح المعلم الدرس ‪.‬‬

‫* إذا كان الفاعل مؤن ًثا تلحق تاء التأنيث بآخر الفعل الماضي ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬شرحت المعلمة الدرس ‪.‬‬

‫وتدخل تاء التأنيث على أول الفعل المضارع ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬تقرأ التلميذة القصة ‪.‬‬

‫* إذا كان فعل األمر لخطاب المفردة المؤنثة تلحق بآخره ياء المخاطبة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬ذاكري دروسك يا أسماء ‪.‬‬ ‫‪ -‬اكتبي بخط جميل يا هند ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٥‬أكمل مكان النقط بفعل مناسب ‪ِّ ،‬‬

‫وبين نوعه ‪:‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫مبكرا ‪.‬‬

‫الولد ً‬ ‫‪- 1‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫الطبيبة المرضى ‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫القطة اللبن ‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫أسنانك قبل النوم يا طارق ‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫األم الطعام ‪.‬‬ ‫‪- 5‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫الفالح الحقل ‪.‬‬ ‫‪- ٦‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫حجرتك يا سارة ‪.‬‬ ‫‪- ٧‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫المهندس المشروع ‪.‬‬ ‫‪- ٨‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫التلميذة في االمتحان ‪.‬‬ ‫‪- ٩‬‬

‫نوع الفعل ‪:‬‬ ‫التلميذ في الرحلة ‪.‬‬ ‫‪- ١٠‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪6‬‬

 ‫‪ - ٦‬إفراد الفعل مع الفاعل ‪:‬‬

‫* الفعل في أول الجملة يأتي دو ًما في حالة إفراد ‪ ،‬سـواء كان الفاعـل مفـر ًدا أو مثنـى أو جم ًعا ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬ذهب التلميذان إلى المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -‬ذهب التلميذ إلى المدرسة ‪.‬‬

‫‪-‬ذهب التالميذ إلى المدرسة ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٦‬اختر الفعل المناسب مما بين القوسين ‪:‬‬

‫( تحبان ‪ -‬تحب ‪ -‬تحبون )‬ ‫التلميذتان القراءة ‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬

‫( يتحدثن ‪ -‬تتحدثان ‪ -‬تتحدث )‬ ‫المذيعة بطالقة ‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫( تطير ‪ -‬طاروا ‪ -‬يطير )‬ ‫الفراشات بين األزهار ‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬

‫( تعاونا ‪ -‬تعاون ‪ -‬تعاونوا )‬ ‫الالعبون لتحقيق الفوز ‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬

‫( اهتموا ‪ -‬يهتمون ‪ -‬اهتمت )‬ ‫األم بأبنائها ‪.‬‬ ‫‪- 5‬‬

‫( يستعد ‪ -‬يستعدان ‪ -‬يستعدون )‬ ‫المتسابقان للمنافسة ‪.‬‬ ‫‪- ٦‬‬

‫( أفلحوا ‪ -‬أفلحا ‪ -‬أفلح )‬ ‫المؤمنون الصادقون ‪.‬‬ ‫‪- ٧‬‬

‫( يأكل ‪ -‬تأكل ‪ -‬أكل )‬ ‫الدجاجة الحب ‪.‬‬ ‫‪- ٨‬‬

‫( يشاهدون ‪ -‬يشاهد ‪ -‬يشاهدان )‬ ‫األوالد المباراة ‪.‬‬ ‫‪- ٩‬‬

‫( عادا ‪ -‬عادوا ‪ -‬عاد )‬ ‫المسافران ‪.‬‬ ‫‪- ١٠‬‬

‫( يدافعون ‪ -‬يدافع ‪ -‬يدافعان )‬ ‫الجنود عن الوطن ‪.‬‬ ‫‪- ١١‬‬

‫( يساعد ‪ -‬يساعدون ‪ -‬يساعدوا )‬ ‫األقوياء الضعفاء ‪.‬‬ ‫‪- ١٢‬‬

‫( يتقنان ‪ -‬يتقنون ‪ -‬يتقن )‬ ‫العمال عملهم ‪.‬‬ ‫‪- ١٣‬‬

‫( زاروا ‪ -‬زار ‪ -‬زارا )‬ ‫التالميذ المتحف ‪.‬‬ ‫‪- ١٤‬‬

‫( حضروا ‪ -‬حضرا ‪ -‬حضر )‬ ‫أولياء األمور الحفل ‪.‬‬ ‫‪- ١٥‬‬

‫‪7‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫‪ - ٧‬ظرف الزمان ‪:‬‬

‫* اسم يدل على زمن وقوع الحدث ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬يذهب التلميذ إلى المدرسة‬

‫* ُيسأل عنه بأداه االستفهام ( متى ) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬متى تذاكر دروسك ؟ أذاكر دروسي مسا ًء ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ٧‬‬

‫أ ) ضع ًّ‬
‫خطا تحت ظرف الزمان في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬تتفتح األزهار ربي ًعا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ - 1‬يذهب العامل إلى المصنع‬

‫‪ - ٤‬يسقط المطر شتا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬تظهر النجوم ً‬

‫ليل في السماء ‪.‬‬

‫‪ - 6‬أغسل أسناني قبل النوم ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬أعود إلى المنزل بعد الظهر ‪.‬‬

‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ - 8‬تشرق الشمس‬ ‫‪ - 7‬أشاهد التلفاز مسا ًء ‪.‬‬

‫ً‬
‫مستخدما ظرف الزمان ‪:‬‬ ‫ب) أجب عن كل سؤال مما يأتي‬

‫‪ - 1‬متى تستيقظ من النوم ؟‬

‫‪ - ٢‬متى يشتد الحر ؟‬

‫‪ - ٣‬متى تلعب مع أصحابك ؟‬

‫‪ - ٤‬متى يذهب الفالح إلى الحقل ؟‬

‫‪ - 5‬متى تمارس رياضتك المفضلة ؟‬

‫‪ - 6‬متى تذهب إلى النادي ؟‬

‫‪ - 7‬متى تسافر إلى القرية ؟‬

‫‪ - 8‬متى تجتمع األسرة ؟‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪8‬‬

 ‫‪ - ٨‬ظرف المكان ‪:‬‬

‫* اسم يدل على مكان وقوع الحدث ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬جلس الفالح تحت الشجرة ؛ ليستريح ‪.‬‬

‫* ُيسأل عنه بأداه االستفهام ( أين ) ‪ ،‬مثل ‪:‬‬

‫‪ -‬أين تقع اإلسكندرية ؟ تقع اإلسكندرية شمال القاهرة ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ٨‬‬

‫أ ) ضع ًّ‬
‫خطا تحت ظرف المكان في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬وضعت الكتاب داخل الحقيبة ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬يغرد العصفور فوق الغصن ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬يعيش السمك تحت الماء ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬يقف المعلم أمام التالميذ ‪.‬‬

‫‪ - 6‬نامت القطة فوق المقعد ‪.‬‬ ‫‪ - 5‬تقع أسوان جنوب مصر ‪.‬‬

‫‪ - 8‬جلس الطفل جانب أمه ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬يتنقل السائح بين المعالم السياحية ‪.‬‬

‫ً‬
‫مستخدما ظرف المكان ‪:‬‬ ‫ب) أجب عن كل سؤال مما يأتي‬

‫‪ - 1‬أين تسير السفينة ؟‬

‫‪ - ٢‬أين يقف القائد ؟‬

‫‪ - ٣‬أين وضعت الطعام ؟‬

‫‪ - ٤‬أين تطير الفراشات ؟‬

‫‪ - 5‬أين تقع المدرسة ؟‬

‫‪ - 6‬أين تلتقي بأصدقائك ؟‬

‫‪ - 7‬أين تضع ُلعبك ؟‬

‫‪ - 8‬أين تنمو الحشائش ؟‬

‫‪9‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫‪ - ٩‬حروف الجر واالسم المجرور ‪:‬‬

‫* حروف الجر هي ‪ :‬من ‪ -‬عن ‪ -‬على ‪ -‬إلى ‪ -‬في ‪ -‬بـ ‪ -‬كـ ‪ -‬لـ ‪.‬‬
‫* تدخل حروف الجر على األسماء فقط ‪.‬‬
‫* االسم الذي يأتي بعد حرف الجر ُيسمى االسم المجرور ‪.‬‬
‫أيضا على الضمائر المتصلة ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬فيه ‪ -‬إليك ‪ -‬عنها ‪ ..‬إلخ ) ‪.‬‬
‫* تدخل حروف الجر ً‬
‫* تدخل حروف الجر على أسماء اإلشارة ‪ ،‬مثل ‪ ( :‬سعدت بهذا الخبر ) ‪.‬‬
‫* تدخل حروف الجر على األسماء الموصولة ‪ ،‬مثل ‪( :‬أنا سعيد بالذي حققته ) ‪.‬‬
‫* حروف الجر التي تتصل باالسم المجرور تسمى حروف جر متصلة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫( بسرعة ‪ -‬له ‪ -‬منه ) ‪.‬‬
‫* حروف الجر التي تنفصل عن االسم الذي بعدها تسمى حروف جر منفصلة ‪ ،‬مثل ‪:‬‬
‫( في المدرسة ) ‪.‬‬

‫تدريب ( ‪ : ) ٩‬ضع ًّ‬

‫خطا تحت حرف الجر واالسم المجرور في كل جملة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬الطيور في الحظيرة ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬ذهب الفالح إلى الحقل ‪.‬‬

‫‪ - ٤‬أحب التنزه في هذه الحديقة ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬علمت بالذي حدث ‪.‬‬

‫تقديرا واحترا ًما ‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ - 6‬قف للمعلم‬ ‫‪ - 5‬الجندي شجاع كاألسد ‪.‬‬

‫‪ - 8‬أحب وطني وأفخر به ‪.‬‬ ‫‪ - 7‬أبدأ يومي بذكر الله ‪.‬‬

‫‪ - 10‬السالم عليكم يا أصدقائي ‪.‬‬ ‫مبكرا ‪.‬‬

‫‪ - 9‬أستيقظ من النوم ً‬
‫‪ - ١٢‬سألت المعلم عن موعد الرحلة ‪.‬‬ ‫منتبها ‪.‬‬
‫‪ - ١١‬أجلس في الفصل ً‬
‫‪ - ١٤‬قدمت هدية ألمي ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬أحب الجلوس على الشاطئ ‪.‬‬

‫‪ - ١٦‬انظر لتلك الطائرة بين السحاب ‪.‬‬ ‫كثيرا عن هذا الكتاب ‪.‬‬
‫‪ - ١٥‬بحثت ً‬
‫‪ - ١8‬احذر من أصحاب السوء ‪.‬‬ ‫‪ - ١7‬أحب السفر بالقطار ‪.‬‬

‫‪ - ٢٠‬إذا غاب صديقي أسأل عنه ‪.‬‬ ‫‪ - ١9‬بالجد واالجتهاد تحقق أهدافك ‪.‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪10‬‬

 ‫‪ - ١٠‬شبه الجملة ‪:‬‬

‫* يتم به معنى الجملة ‪ ،‬ويتكون من ‪:‬‬

‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫مثل ‪ :‬تشرق الشمس‬ ‫ظرف الزمان‬
‫مثل ‪ :‬الطائر فوق الشجرة ‪.‬‬ ‫ظرف المكان‬
‫مثل ‪ :‬العمال في المصنع ‪.‬‬ ‫حرف الجر واالسم المجرور‬

‫تدريب ( ‪ : ) ١٠‬أكمل بشبه جملة مناسب ‪ِّ ،‬‬

‫وبين نوعه ‪:‬‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 1‬أذاكر دروسي‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ٢‬أمارس الرياضة‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ٣‬المعلمة‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ٤‬الفيل‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 5‬يظهر القمر‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 6‬يسقط المطر‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 7‬الكتاب‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 8‬النظافة‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 9‬القطة‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - 10‬الطعام‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١١‬الطيور‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٢‬الطبيب‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٣‬القائد‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٤‬السفينة‬

‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ - ١٥‬التالميذ‬

‫‪11‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬
 ‫اإلجابات ‪:‬‬

‫تدريب ( ‪: ) ١‬‬
‫‪ - ٤‬واسع ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬حيوان ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬معتدل ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬محبوب ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬العامل ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬التلميذ ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الجو ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬القراءة ‪.‬‬
‫‪ - 8‬الطبيبة ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الطالب ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬الحديقة ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬المنزل ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬واضح ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬متفتحة ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬مثمرة ‪.‬‬ ‫جـ) ‪ - ١‬نور ‪.‬‬
‫‪ - 8‬مشرقة ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬مفتوحة ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬شديدة ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬سريع ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٢‬‬
‫‪ - ٤‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬األلف ‪ -‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬الواو ‪ -‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬األلف ‪ -‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الواو ‪ -‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬األلف ‪ -‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬الضمة ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٣‬‬
‫‪ - ٥‬الطالب ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬المهاجر ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬العامل ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬العامل ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬التلميذ ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬الحر ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬المطر ‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬الفريق ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬القطة ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬التلميذ ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬يحفظ الشرطي األمن ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬تهتم األم بأبنائها ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬التلميذ ذاكر دروسه ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬تتفتح األزهار في الربيع ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬الدولة تقدر العلماء ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬المريض تناول الدواء ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬أثمرت أشجار الحديقة ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬نادية رسمت لوحة جميلة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٤‬‬
‫‪ - ٢‬األطفال ‪ -‬الضمة ‪ - ٣ .‬الصيادون ‪ -‬الواو ‪ - ٤ .‬التلميذان ‪ -‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬الفالح ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬األوالد ‪ -‬الضمة ‪ - ٨ .‬الالعبون ‪ -‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬المخترعات ‪ -‬الضمة ‪ - ٦ .‬الطيور ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬الصديقان ‪ -‬األلف ‪ - ١١ .‬الصادقون ‪ -‬الواو ‪ - ١٢ .‬التلميذات ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬النجوم ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫‪ - ١٤‬الجنود ‪ -‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬الشمس ‪ -‬الضمة ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٥‬‬
‫‪ - ٤‬اغسل ‪ -‬أمر ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬شربت ‪-‬‬ ‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬عالجت ‪-‬‬ ‫‪ - ١‬يستيقظ ‪ -‬مضارع ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬خ َّطط ‪-‬‬ ‫‪ - ٧‬رتبي ‪ -‬أمر ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬يزرع ‪ -‬مضارع ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬تعد ‪ -‬مضارع ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬اشترك ‪-‬‬ ‫ٍ‬
‫ماض ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬نجحت ‪-‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٦‬‬
‫‪ - ٥‬اهتمت ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬تعاون ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬تطير ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬تتحدث ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬تحب ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬عاد ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬يشاهد ‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬تأكل ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أفلح ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬يستعد ‪.‬‬
‫‪ - ١٥‬حضر ‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬زار ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬يتقن ‪.‬‬ ‫‪ - ١٢‬يساعد ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬يدافع ‪.‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪12‬‬

 ‫تدريب ( ‪: ) ٧‬‬
‫‪ - ٤‬شتا ًء ‪.‬‬ ‫‪ً - ٣‬‬
‫ليل ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬ربي ًعا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫أ)‪- ١‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ٨‬‬ ‫‪ - ٧‬مسا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬قبل ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬بعد ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬يشتد الحر صي ًفا ‪.‬‬ ‫صباحا ‪ .‬‬
‫ً‬ ‫ب) ‪ - ١‬أستيقظ من النوم‬
‫‪ - ٤‬يذهب الفالح إلى الحقل بعد الفجر ‪.‬‬ ‫عصرا ‪ .‬‬
‫ً‬ ‫‪ - ٣‬ألعب مع أصحابي‬
‫ظهرا ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬أذهب إلى النادي ً‬ ‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ - ٥‬أمارس رياضتي المفضلة‬
‫‪ - ٨‬تجتمع األسرة مسا ًء ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أسافر إلى القرية صي ًفا ‪ .‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٨‬‬
‫‪ - ٤‬تحت ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬أمام ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬داخل ‪.‬‬ ‫أ ) ‪ - ١‬فوق ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬جانب ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬بين ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬فوق ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬جنوب ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬يقف القائد أمام الجنود ‪.‬‬ ‫ب) ‪ - ١‬تسير السفينة وسط البحر ‪ .‬‬
‫‪ - ٤‬تطير الفراشات بين الزهور ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬وضعت الطعام فوق المائدة ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬ألتقي بأصدقائي عند النادي ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬تقع المدرسة خلف الحديقة ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬تنمو الحشائش أسفل األشجار ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬أضع لعبي داخل الصندوق ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ٩‬‬
‫‪ - ٤‬في هذه ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬بالذي ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬في الحظيرة ‪.‬‬ ‫‪ - ١‬إلى الحقل ‪.‬‬
‫‪ - 8‬به ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬بذكر ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬للمعلم ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬كاألسد ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬عن موعد ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬في الفصل ‪.‬‬ ‫‪ - ١٠‬عليكم ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬من النوم ‪.‬‬
‫‪ - ١٦‬لتلك ‪.‬‬ ‫‪ - ١٥‬عن هذا ‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬ألمي ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬على الشاطئ ‪.‬‬
‫‪ - ٢٠‬عنه ‪.‬‬ ‫‪ - ١٩‬بالجد ‪.‬‬ ‫‪ - ١٨‬من أصحاب ‪.‬‬ ‫‪ - ١٧‬بالقطار ‪.‬‬
‫تدريب ( ‪: ) ١٠‬‬
‫صباحا ‪ -‬ظرف زمان ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ٢‬‬ ‫‪ - ١‬في المساء ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬في الغابة ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬أمام التالميذ ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬شتا ًء ‪ -‬ظرف زمان ‪.‬‬ ‫‪ً - ٥‬‬
‫ليل ‪ -‬ظرف زمان ‪.‬‬
‫‪ - ٨‬من اإليمان ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬فوق المكتب ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬داخل الثالجة ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬فوق المقعد ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬في المستشفى ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬فوق الشجرة ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٤‬في البحر ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬أمام الجنود ‪ -‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ١٥‬في الفصل ‪ -‬جار ومجرور ‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬
 ‫ثانيا ‪ :‬تدريبات عامة عىل القواعد النحوية‬
‫ً‬

‫تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬ ‫‪١‬‬

‫( يشرح ‪ -‬تشرح ‪ -‬تشرحان ‪ -‬شرحوا )‬ ‫المعلم الدرس ‪.‬‬ ‫‪- 1‬‬

‫( يفهم ‪ -‬فهمت ‪ -‬تفهمان ‪ -‬يفهمون )‬ ‫الطالبتان الدرس ‪.‬‬ ‫‪- 2‬‬

‫( التلميذ ‪ -‬التلميذة ‪ -‬الطالب ‪ -‬المعلم )‬ ‫القصة ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬تقرأ‬

‫( ذاكروا ‪ -‬يذاكر ‪ -‬يذاكرون )‬ ‫الطالب دروسهم بجد واجتهاد ‪.‬‬ ‫‪- 4‬‬

‫( يتعاونان ‪ -‬يتعاون ‪ -‬تتعاونان )‬ ‫الصديقان في الخير ‪.‬‬ ‫‪- 5‬‬

‫( تخططوا ‪ -‬يخططون ‪ -‬يخططوا ‪ -‬يخطط )‬ ‫المهندسون لبناء المصنع ‪.‬‬ ‫‪- ٦‬‬

‫( ترسم ‪ -‬يرسمون ‪ -‬ترسمون ‪ -‬رسموا )‬ ‫البنات األزهار ‪.‬‬ ‫‪- ٧‬‬

‫( تكرمون ‪ -‬تكرم ‪ -‬تكرمن ‪ -‬تكرموا )‬ ‫المدرسة المتفوقين ‪.‬‬ ‫‪- ٨‬‬

‫( غرسوا ‪ -‬غرس ‪ -‬غرسا ‪ -‬يغرسون )‬ ‫الفالحان األشجار ‪.‬‬ ‫‪- ٩‬‬

‫( الفالح ‪ -‬الفالحة ‪ -‬الفالحون ‪ -‬الفالحتان )‬ ‫تزرع القمح ‪.‬‬ ‫‪- ١٠‬‬

‫ظهر )‬
‫صباحا ‪ٌ -‬‬
‫ً‬ ‫ٍ‬
‫صباح ‪-‬‬ ‫صباح ‪-‬‬
‫ٌ‬ ‫(‬ ‫‬ ‫‪ - ١١‬خرج التاجر من منزله‬
‫( شتاء‪ -‬شتاء ‪ -‬شتاءا ‪ٍ -‬‬
‫شتاء )‬ ‫‬ ‫‪ - ١٢‬تسقط األمطار في مصر‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬
‫( زمان ‪ -‬مكان )‬ ‫‪ - ١٣‬عدت إلى منزلي قبل العصر ‪ ( .‬قبل ) ظرف ‪:‬‬

‫( زمان ‪ -‬مكان )‬ ‫‪ - ١٤‬وقف الفالح بين األشجار ‪ ( .‬بين ) ظرف ‪:‬‬

‫ٍ‬
‫صيف ‪ -‬صي ًفا )‬ ‫صيف ‪-‬‬
‫ٌ‬ ‫(‬ ‫‬ ‫‪ - ١٥‬تشتد الحرارة‬

‫‪- ١٦‬تحرك القطار بعد الفجر ‪ .‬وقف القطار بعد المحطة ‪ .‬نوع الظرف في الجملتين بالترتيب ‪:‬‬

‫( زمان ‪ ،‬مكان ‪ -‬زمان ‪ ،‬زمان ‪ -‬مكان ‪ ،‬زمان ‪ -‬مكان ‪ ،‬مكان )‬ ‫‬

‫‪- ١٧‬الجملة التي تشتمل على الظرف هي ‪:‬‬

‫( ذهبت إلى النادي مسر ًعا ‪ -‬ذهبت إلى النادي مسا ًء ‪ -‬ذهبت إلى النادي سعيدً ا )‬ ‫‬
‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪14‬‬
 ‫صباحا ‪ -‬مساء ‪ -‬تحت ‪ً -‬‬
‫ليل )‬ ‫ً‬ ‫(‬ ‫‪ - ١٨‬كل ما يأتي ظرف زمان ما عدا ‪:‬‬
‫عصرا )‬
‫ً‬ ‫( فوق ‪ -‬أمام ‪ -‬خلف ‪-‬‬ ‫‪ - ١٩‬كل ما يأتي ظرف مكان ما عدا ‪:‬‬
‫( إلى ‪ -‬على ‪ -‬عن ‪ -‬من )‬ ‫أهمية القراءة ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٠‬تحدث المعلم‬
‫( عن ‪ -‬على ‪ -‬في ‪ -‬من )‬ ‫مذاكرتك ‪.‬‬ ‫‪ - ٢١‬اجتهد‬
‫حرصا على سالمتك ‪.‬‬
‫ً‬ ‫اإلجراءات االحترازية ؛‬ ‫‪ - ٢٢‬التزم‬
‫( عن ‪ -‬في ‪ -‬إلى ‪ -‬بـ )‬ ‫‬
‫( في ‪ -‬على ‪ -‬عن ‪ -‬من )‬ ‫البحر ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٣‬تعيش األسماك‬
‫( عن ‪ -‬إلى ‪ -‬في ‪ -‬من )‬ ‫اإلسكندرية صي ًفا ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٤‬ذهبنا‬
‫( إلى ‪ -‬في ‪ -‬عن ‪ -‬من )‬ ‫الصيف ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٥‬تشتد الحرارة‬
‫( العين ‪ -‬الكاف ‪ -‬الميم ‪ -‬السين )‬ ‫‪ - ٢٦‬من حروف الجر المتصلة ‪:‬‬
‫( الالم ‪ -‬عن ‪ -‬الكاف ‪ -‬الباء )‬ ‫‪ - ٢٧‬من حروف الجر المنفصلة ‪:‬‬
‫مجرورا ‪ -‬مرفو ًعا ‪ -‬مجزو ًما )‬
‫ً‬ ‫( منصو ًبا ‪-‬‬ ‫‪ - ٢٨‬االسم الواقع بعد حرف الجر يكون ‪:‬‬
‫( عن ‪ -‬في ‪ -‬إلى ‪ -‬بـ )‬ ‫الماء والصابون ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٩‬نغسل اليدين‬
‫( عن ‪ -‬في ‪ -‬من ‪ -‬كـ )‬ ‫طابور الصباح ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٠‬أقف‬
‫( فعل وفاعل ‪ -‬مبتدأ وخبر ‪ -‬جار ومجرور أو ظرف )‬ ‫‪ - ٣١‬شبه الجملة عبارة عن ‪:‬‬
‫( حرف جر ‪ -‬ظرف زمان ‪ -‬ظرف مكان )‬ ‫‪ - ٣٢‬المعلم بين الطالب ‪ .‬ما تحته خط ‪:‬‬
‫( عند ‪ -‬بالمدرسة ‪ -‬العلم نور ‪ -‬صي ًفا )‬ ‫‪ - ٣٣‬كل ما يلي شبه جملة ما عدا ‪:‬‬
‫خبرا ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫( ً‬
‫فاعل ‪ً -‬‬ ‫‪ - ٣٤‬الشمس مشرقة ‪ .‬ما تحته خط يعرب ‪:‬‬
‫( الواو ‪ -‬الضمة ‪ -‬األلف )‬ ‫‪ - ٣٥‬الالعبان ماهران ‪ .‬ما تحته خط عالمة رفعه ‪:‬‬
‫(ظرف ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعل ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫‪ - ٣٦‬يعود العامل من عمله مسا ًء ‪ .‬ما تحته خط ‪:‬‬
‫( الضمة ‪ -‬الواو ‪ -‬األلف )‬ ‫‪ - ٣٧‬المتفوقون مسرورن ‪ .‬عالمة رفع ما تحته خط‪:‬‬
‫( مبتدأ ‪ -‬فاعل ‪ -‬خبر )‬ ‫‪ - ٣٨‬الصديقان مخلصان ‪ .‬إعراب ما تحته خط ‪:‬‬
‫‪15‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬
 ‫ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 1‬يحرزون الالعبون األهداف ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 2‬فاز الطالبة بالجائزة ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 3‬تكرم المدرسة الطالب المتفوقين ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 4‬يتعاونان الطالبان في عمل الواجب ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 5‬رسمت البنت صورة جميلة ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 6‬يعالج الطبيب المرضى ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 7‬نجح الطالب في االمتحان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 8‬المعلمة يشرح الدرس ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 9‬اصطاد الصياد السمك من البحيرة ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 10‬كلمة ( فوق ) ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ ( - 11‬فوق الشجرة ) شبه جملة جار ومجرور ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ ( - 12‬في الحقل ) شبه جملة ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 13‬المباراة غدً ا ‪ ( .‬غدً ا ) شبه جملة ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 14‬العصافير بين األشجار ‪ ( .‬بين األشجار ) شبه جملة ظرف مكان ‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ - 15‬البركة في البكور ‪ ( .‬في البكور ) شبه جملة جار ومجرور ‪.‬‬

‫صوب ما تحته خط ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬

‫‪ - 1‬نجحوا التالميذ في االمتحان ‪.‬‬
‫‪ - 2‬كتبت المعلم الدرس على السبورة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اشترك الطالبة في المسابقة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬أحرزت الالعبان هدفين ‪.‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ - 5‬ذهبت على المدرسة‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪16‬‬

 ‫‪ - 6‬نجحت إلى االختبار ‪.‬‬
‫‪ - 7‬قرأت الطالب الدرس ‪.‬‬
‫‪ - 8‬كلمة ( فوق ) ظرف زمان ‪ .‬‬
‫‪ - 9‬عادوا الفالحون من الحقول مساء ‪.‬‬
‫‪ - 10‬تحدث المعلم إلى موضوع النظافة ‪.‬‬

‫اقرأ ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬

‫صباحا ‪ ،‬فالبركة في البكور »‬
‫ً‬ ‫« يذهب الفالحو ن إلى الحقول والمزارع‬
‫أ ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫خبرا ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫( ً‬
‫فاعل ‪ً -‬‬ ‫‪ - 1‬كلمة ( الفالحون ) تعرب ‪:‬‬
‫( مذكر سالم ‪ -‬تكسير ‪ -‬مؤنث سالم )‬ ‫‪ - 2‬كلمة ( الحقول ) جمع نوعه ‪:‬‬
‫( جار ومجرور ‪ -‬ظرف زمان ‪ -‬ظرف مكان )‬ ‫‪ ( - 3‬في البكور ) شبه جملة ‪:‬‬
‫( زمان ‪ -‬مكان )‬ ‫صباحا ) ظرف ‪:‬‬
‫ً‬ ‫‪(-4‬‬
‫خبرا ‪ً -‬‬
‫فاعل ‪ -‬مبتدأ )‬ ‫( ً‬ ‫‪ ( - 5‬البركة ) تعرب‪:‬‬
‫ب) استخرج من العبارة السابقة ما يلي ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ،‬نوعه‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ - 1‬شبه جملة‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ،‬نوعه‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ً -٢‬‬
‫فعل‬
‫مجرورا ‪:‬‬
‫ً‬ ‫اسما‬
‫‪ً -٤‬‬ ‫‪ - ٣‬حرف عطف ‪:‬‬
‫جـ) يشرح المعلم الدرس ‪ .‬اجعل العبارة للمثنى المذكر ‪.‬‬
‫‬
‫د ) يعالج الطبيب المرضى ‪ .‬اجعل العبارة للجمع المؤنث ‪.‬‬
‫‬

‫‪17‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫أجب حسب المطلوب بين القوسين ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬
‫( ثن الجملة )‬ ‫‪ِ - 1‬‬
‫أنت طالبة مجتهدة ‪.‬‬
‫‬
‫( اجمع الجملة )‬ ‫‪ - 2‬هذا مصنع كبير ‪.‬‬
‫‬
‫( ثن الجملة )‬ ‫‪ - 3‬أنا طبيب ماهر ‪.‬‬
‫‬
‫( حول الجملة االسمية إلى فعلية )‬ ‫‪ - 4‬عمال النظافة يعملون بجد ‪.‬‬
‫‬
‫‪ - ٥‬المهندسون بارعون ‪ .‬المهندسان بارعان ‪ .‬المهندسات بارعات ‪.‬‬
‫( حدد عالمة رفع ما تحته خط )‬ ‫‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ - ٦‬ويعملون ‪ -‬من أجل ‪ -‬المصريون ‪ -‬يخلص ‪ -‬لوطنهم ‪ -‬تقدمه ‪.‬‬
‫( رتب بحيث تكون جملة فعلية )‬ ‫‬
‫‬
‫( أكمل بفاعل جمع مذكر سالم )‬ ‫األهرامات ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬بنى‬
‫ً‬
‫فاعل ‪.‬‬ ‫‪ (- ٨‬الفالحون ) أدخل الكلمة في جملتين بحيث تكون في األولى مبتدأ ‪ ،‬وفي الثانية‬
‫‬
‫‪ (- ٩‬قبل ) أدخل الكلمة في جملتين بحيث تكون في األولى ظرف زمان ‪ ،‬وفي الثانية ظرف مكان ‪.‬‬
‫‬
‫‪ - ١٠‬نجح أمير في االمتحان ‪ .‬ضع ( أميرة ) مكان ( أمير ) وغير ما يلزم ‪.‬‬
‫‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪18‬‬

 ‫اإلجابات ‪:‬‬

‫‪ - ٤‬يذاكر ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬التلميذة ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬فهمت ‪.‬‬ ‫‪ - ١ ١‬يشرح ‪.‬‬

‫‪ - 8‬تكرم ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬ترسم ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬يخطط ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬يتعاون ‪.‬‬
‫‪ - ١٢‬شتا ًء ‪.‬‬ ‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ١١‬‬ ‫‪ - ١٠‬الفالحة ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬غرس ‪.‬‬
‫‪ - ١٦‬زمان ‪ ،‬مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ١٥‬صي ًفا ‪.‬‬ ‫‪ - ١٤‬مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ١٣‬زمان ‪.‬‬
‫‪ - ٢٠‬عن ‪.‬‬ ‫عصرا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ١٩‬‬ ‫‪ - ١٧‬ذهبت إلى النادي مسا ًء ‪ - ١٨ .‬تحت ‪.‬‬
‫‪ - ٢٤‬إلى ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٣‬في ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٢‬بـ ‪.‬‬ ‫‪ - ٢١‬في ‪.‬‬
‫مجرورا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪- ٢٨‬‬ ‫‪ - ٢٧‬عن ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٦‬الكاف ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٥‬في ‪.‬‬
‫‪ - ٣١‬جار ومجرور أو ظرف ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٠‬في ‪.‬‬ ‫‪ - ٢٩‬بـ ‪.‬‬
‫‪ - ٣٥‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٤‬مبتدأ ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٣‬العلم نور ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٢‬ظرف مكان ‪.‬‬
‫‪ - ٣٨‬خبر ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٧‬الواو ‪.‬‬ ‫‪ - ٣٦‬ظرف ‪.‬‬
‫‪✗- 8‬‬ ‫‪✓- ٧‬‬ ‫‪✓- ٦‬‬ ‫‪✓- ٥‬‬ ‫‪✗- ٤‬‬ ‫‪✓- ٣‬‬ ‫‪✗- ٢ ✗-١ ٢‬‬
‫‪✓ - ١٥‬‬ ‫‪✓ - ١٤‬‬ ‫‪✗ - ١٣‬‬ ‫‪✗ - ١٢‬‬ ‫‪✗ - ١١‬‬ ‫‪✓ - ١٠ ✓ - 9‬‬
‫‪ - ٥‬إلى ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬أحرز ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬اشتركت ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬كتب ‪.‬‬ ‫‪ - ١ ٣‬نجح ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬عن ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬عاد ‪.‬‬ ‫‪ - 8‬مكان ‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬الطالبة ‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬في ‪.‬‬
‫‪ - ٥‬مبتدأ ‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬زمان ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬جار ومجرور ‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬تكسير ‪.‬‬ ‫‪ ٤‬أ )‪ً -١‬‬
‫فاعل ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬فعل ‪ :‬يذهب ‪ ،‬نوعه ‪ :‬مضارع‬ ‫ب) ‪ - 1‬شبه جملة ‪ :‬إلى الحقول ‪ ،‬نوعه ‪ :‬جار ومجرور‬
‫‪ - ٤‬اسم مجرور ‪ :‬الحقول ‪ /‬البكور‬ ‫‪ - ٣‬حرف عطف ‪ :‬و ‬
‫د ) تعالج الطبيبات المرضى ‪.‬‬ ‫جـ) يشرح المعلمان الدرس ‪.‬‬
‫‪ - ٢‬هذه مصانع كبيرة ‪.‬‬ ‫‪ - ١ ٥‬أنتما طالبتان مجتهدتان ‪.‬‬
‫‪ - ٤‬يعمل عمال النظافة بجد ‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬نحن طبيبان ماهران ‪.‬‬
‫‪ -‬المهندسات ‪ :‬الضمة ‪.‬‬ ‫‪ -‬المهندسان ‪ :‬األلف ‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬المهندسون ‪ :‬الواو ‪.‬‬
‫‪ - ٦‬يخلص المصريون لوطنهم ويعملون من أجل تقدمه ‪.‬‬
‫‪ - ٧‬بنى المصريون األهرامات ‪.‬‬
‫صباحا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪-‬يذهب الفالحون إلى حقولهم‬ ‫‪ - 8‬الفالحون نشيطون ‪.‬‬
‫‪-‬التقيت بصديقي قبل الحديقة ( مكان ) ‪.‬‬ ‫‪ - 9‬استيقظت قبل الفجر ( زمان ) ‪.‬‬
‫‪ - ١٠‬نجحت أميرة في االمتحان ‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫نماذج اختبارات نهائية عىل الفصل الدراسي الثاني‬

‫‪ ٤‬ب لغة عربية‬

‫النموذج األول‬
‫ً‬
‫مستحيل ) ‪ :‬اقرأ ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫القراءة ( من نص ‪ :‬حلم ليس‬ ‫‪1‬‬
‫« دخلت ( جود ) غرفتها ‪ ،‬وقررت أن تصنع قبعة ونظارة من األوراق القديمة التـي تختزنهـا ‪ .‬خرجـت‬
‫( جود ) من غرفتها مرتدية القبعة والنظارة اللتين صنعتهما ‪ ،‬قائلة ‪ :‬من اآلن اسمي منقذة العالم ( جود )‬
‫دورا بمسرحية كوميدية » ‪.‬‬
‫فحلمي إنقاذ األرض ‪ ،‬وسأبدأ ببيتنا العزيز ‪ ،‬ضحك أفراد أسرتها ظنًّا منهم أنها تمثل ً‬
‫( أ ) استخرج من الفقرة ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬مضاد ( الحديثة ) ‪:‬‬ ‫‪ - ١‬معنى ( تحتفظ بها ) ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ - ٤‬جمع ( الورق )‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ - ٣‬مفرد ( العوالم )‬
‫(ب) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫( الخشب ‪ -‬البالستيك ‪ -‬المعدن ‪ -‬األوراق القديمة )‬ ‫‪ - ١‬صنعت ( جود ) القبعة والنظارة من ‪:‬‬
‫( الشهرة ‪ -‬إنقاذ األرض ‪ -‬جمع المال ‪ -‬جمع الجوائز )‬ ‫‪ - ٢‬كان حلم ( جود ) ‪:‬‬
‫(جـ) ماذا أطلقت ( جود ) على نفسها ؟ ‬

‫من نص ( إىل أبناء المدارس ) ‪ -‬اقرأ ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬

‫األمورا‬
‫َ‬ ‫يبيـن فـي الحيـاة لنـا‬ ‫نورا‬
‫كفى بالعلم في الظلمات َ‬
‫الكبيـرا‬
‫َ‬ ‫تؤمـل فيكـم األمـل‬ ‫أأبنـاء المـدارس إن نفسـي‬
‫نصيرا‬
‫إذا وجـدت لهـا منكـم َ‬ ‫علـوا‬
‫ًّ‬ ‫ستكتسـب البلاد بكـم‬
‫( أ ) هات من األبيات ما يأتي ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫• مضاد ( الجهل )‬ ‫‪:‬‬ ‫● معنى ( مؤيدً ا )‬
‫‪:‬‬ ‫• مفرد ( اآلمال )‬ ‫‪:‬‬ ‫● جمع ( المدرسة )‬
‫(ب) ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗)‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫● بالعلم تزول الظلمة وتضيء الحياة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫● ليس للعلم دور في تقدم المجتمع ‪.‬‬
‫(جـ) ما واجب طالب العلم نحو بالدهم ‪ ،‬كما فهمت من البيت الثالث ؟‬
‫‬
‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪20‬‬
 ‫القواعد النحوية واإلمالء ‪ -‬تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬
‫( خبر ‪ -‬فاعل ‪ -‬مبتدأ ‪ -‬فعل )‬ ‫● وطننا أعظم األوطان ‪ .‬إعراب ما تحته خط ‪:‬‬

‫( ظرف زمان ‪ -‬ظرف مكان ‪ -‬اسم مجرور )‬ ‫● دخلت الفصل في الصباح ‪ .‬ما تحته خط ‪:‬‬

‫( يتعاون ‪ -‬يتعاونون ‪ -‬يتعاونان )‬ ‫الطالبان في حل الواجب ‪.‬‬ ‫●‬

‫(؟‪)،-:-!-‬‬ ‫● ما أجمل أزهار الحديقة ( )‬

‫( اللمنزل ‪ -‬أللمنزل ‪ -‬للمنزل )‬ ‫● الرسم الصحيح لكلمة المنزل بعد دخول ( لـ ) عليها ‪:‬‬

‫التعبير الكتابي ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬

‫اكتب ً‬
‫مقال عن أهمية الماء في حياتنا مع اقتراح حلول لمشكلة اإلسراف في استخدام الماء ‪ ،‬مع مراعاة ‪:‬‬

‫( العنوان الجذاب ‪ -‬المعلومات ‪ -‬النصائح ‪ -‬الخط الجميل ‪ -‬اإلمالء الصحيح ‪ -‬عالمات الترقيم ) ‪.‬‬

‫الخط ‪ -‬اكتب بخط النسخ ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬

‫« حفظ الله مصر وأهلها » ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫النموذج الثاني‬
‫من نص ( فوائد التكنولوجيا ومخاطرها ) ‪ -‬اقرأ الفقرة ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫« نعيش اليوم فتر ًة من أزهى الفترات من ناحية التقدم التكنولوجي الكبير ‪ ،‬وبتنا ال نقدر أو نفكر مجرد‬

‫التفكير في االستغناء عن التكنولوجيا ‪ ،‬فقد دخلت في كل المجاالت حتى أصبحنا قادرين على الوصول ألي‬
‫ٍ‬
‫ويسر » ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫بسهولة‬ ‫ٍ‬
‫شيء نرغب فيه‬

‫( أ ) استخرج من الفقرة ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫● معنى ( صرنا )‬ ‫‪:‬‬ ‫● معنى ( أعظم )‬

‫‪:‬‬ ‫● مضاد ( عاجزين )‬ ‫‪:‬‬ ‫● جمع ( المجال )‬

‫(ب) ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) ‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫● نعيش اليوم أعظم الفترات من ناحية التقدم التكنولوجي الكبير ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫● تقتصر التكنولوجيا على بعض المجاالت فقط ‪.‬‬

‫(جـ) ما فائدة التكنولوجيا في حياتنا ‪ ،‬كما فهمت من الفقرة ؟‬

‫‬

‫النصوص ( من نص ‪ :‬بالدي اسلمي ) ‪ :‬اقرأ ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬

‫سالم على أهل مصــر الكـرام‬ ‫سالم على مصر في كل عام‬
‫سالم على مصر أرض السالم‬ ‫وجيش سيحمي ولن يعتدي‬
‫( أ ) استخرج من البيتين ما يلي ‪:‬‬
‫‪ - ٢‬مضاد ( الحرب ) ‪:‬‬ ‫‪ - ١‬معنى ( أصحاب الكرم ) ‪:‬‬
‫(ب) ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - ١‬جيش مصر للدفاع عن أرض مصر وليس لالعتداء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - ٢‬كل فرد في موقعه عليه واجب نحو بالده ‪.‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫(جـ) أكمل بكلمات لها النهاية نفسها من البيتين ‪ :‬أحالم ‪،‬‬
‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪22‬‬
 ‫القواعد النحوية واإلمالء ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬
‫( أ ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫( مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعل )‬ ‫‪ - 1‬اشترك الصديقان في الرحلة ‪ .‬إعراب ما تحته خط ‪:‬‬
‫( الضمة ‪ -‬الواو ‪ -‬األلف )‬ ‫‪ - 2‬السائحون مسرورون ‪ .‬عالمة رفع ما تحته خط ‪:‬‬
‫( نقرأ ‪ -‬يقرأ ‪ -‬تقرأ )‬ ‫محمود القرآن الكريم بصوت عذب ‪.‬‬ ‫‪- 3‬‬
‫(ب) أكمل مكان النقط بشبه جملة مناسب ‪ ،‬وبين نوعه ‪:‬‬
‫نوع شبه الجملة ‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ -‬الطائر‬
‫(جـ) ضع عالمة الترقيم المناسبة في نهاية كل جملة مما يأتي ‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ - ٢‬الجو معتدل والسماء صافية (‬ ‫ ‬
‫‪ - ١‬كم عدد أيام األسبوع ( )‬
‫)‬ ‫‪ - ٣‬ما أعظم التسامح مع اآلخرين (‬
‫( أمل ‪ -‬إيمان ‪ -‬اثنان ‪ -‬آثار )‬ ‫( د ) ضع خ ًّطا تحت الكلمة التي تبدأ بألف وصل ‪:‬‬

‫التعبير الكتابي ‪ :‬أكمل كتابة المطوية اآلتية ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬

‫يجب علينا‬ ‫؟‬ ‫ماذا يحدث لو‬ ‫هل تعلم أن القراءة ؟‬

‫القراءة حياة‬

‫الخط ‪ -‬اكتب بخط النسخ ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬

‫جامعة األزهر هي ثالث أقدم جامعة في العالم ‪.‬‬

‫‪23‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬

 ‫النموذج الثالث‬

‫من نص ( دليل إعادة التدوير ) ‪ -‬اقرأ الفقرة ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫« إن رموز إعادة التدوير المختومة على المواد البالستيكية والزجاج والورق تعني الكثير ‪ ،‬فعندما ترى‬

‫أحدها استخدم الدليل التالي ؛ لتضمن إعادة تدوير المنتج أو تتخلص منه بشكل صحيح » ‪.‬‬

‫( أ ) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫( رسومات ‪ -‬ألوان ‪ -‬أشكال ‪ -‬عالمات وإشارات )‬ ‫● معنى كلمة ( رموز ) ‪:‬‬

‫( تقصد ‪ -‬تشاهد ‪ -‬تكتب ‪ -‬ترسم )‬ ‫● معنى كلمة ( تعني ) ‪:‬‬

‫( سليم ‪ -‬رائع ‪ -‬قبيح ‪ -‬خطأ )‬ ‫● مضاد كلمة ( صحيح ) ‪:‬‬

‫(ب) ضع عالمة (✓) أو عالمة (✗) ‪:‬‬

‫( )‬ ‫● عالمات التدوير المختومة على المواد البالستيكية ال تعني شي ًئا ‪.‬‬

‫( )‬ ‫● ليست كل أنواع البالستيك آمنة وتصلح الستخدامها مع األطعمة ‪.‬‬

‫النصوص ( من نص ‪ :‬بالدي اسلمي ) ‪ :‬اقرأ ‪ ،‬ثم أجب ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬

‫وفي كل وقت وفي كل حين‬ ‫سالم على مصر في األوليـن‬

‫ً‬
‫ونبـل وديـن‬ ‫وعلمـا‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ونيـل‬ ‫ً‬
‫وجيشا‬ ‫سالم على مصر شع ًبا‬

‫( أ ) استخرج من البيتين ما يلي ‪:‬‬

‫‪ - ٢‬كلمة مضادها ( ً‬
‫جهل ) ‪:‬‬ ‫‪ - ١‬كلمة معناها ( السابقين ) ‪:‬‬

‫(ب) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫( أحمد شوقي ‪ -‬حافظ إبراهيم ‪ -‬الرافعي ‪ -‬محمد إبراهيم )‬ ‫‪ - ١‬هذان البيتان للشاعر ‪:‬‬

‫( الماضي فقط ‪ -‬الحاضر فقط ‪ -‬كل وقت ‪ -‬أحيانًا )‬ ‫‪ - ٢‬يفتخر الشاعر بمصر في ‪:‬‬

‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫(جـ) أكمل بكلمات لها النهاية نفسها من البيتين ‪ :‬مخلصين ‪،‬‬

‫الشاطر في اللغة العربية ‪ -‬المراجعة النهائية‬ ‫‪24‬‬

 ‫القواعد النحوية واإلمالء ‪:‬‬ ‫‪٣‬‬
‫( أ ) اقرأ الفقرة ‪ ،‬ثم استخرج ‪:‬‬
‫« صالح عامل ماهر ‪ ،‬يحب عمله ويخلص فيه ؛ لذلك فقد قامت الشركة التي يعمل بها بتكريمه ومنحه‬
‫جائزة العامل المثالي » ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ،‬عالمة رفعه‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ - ١‬مبتدأ‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ،‬عالمة رفعه‬ ‫‪:‬‬ ‫خبرا‬
‫‪ً -٢‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ ،‬عالمة رفعه‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ً -٣‬‬
‫فاعل‬
‫ً‬
‫متصل ‪:‬‬ ‫‪ - ٥‬حرف جر‬ ‫‪ً -٤‬‬
‫فعل ماض ًيا لحقت به تاء التأنيث ‪:‬‬
‫(ب) تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫( همزة قطع ‪ -‬ألف وصل )‬ ‫‪ - ١‬كلمة ( إحسان ) تبدأ بـ ‪:‬‬
‫( شاطئ ‪ -‬هدوء ‪ -‬أصدقاء ‪ -‬عبء )‬ ‫‪ - ٢‬الكلمة التي تنتهي بهمزة متطرفة بعد مد باأللف هي ‪:‬‬
‫(‪-!-.‬؟‪):-‬‬ ‫)‬ ‫‪ - ٣‬ما قصرت في واجبي (‬

‫التعبير الكتابي ‪:‬‬ ‫‪٤‬‬

‫موضحا ‪ ( :‬الزمـان ‪ -‬المكـان ‪ -‬مـا شاهدتـه ‪ -‬ما أعجبك ) ‪.‬‬
‫ً‬ ‫تقريرا عن رحلة نيلية قمت بها مع أسرتك ‪،‬‬
‫اكتب ً‬

‫الخط ‪ -‬اكتب بخط النسخ ‪:‬‬ ‫‪٥‬‬

‫« الكتاب خير جليس » ‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫الصف الرابع االبتدائي ‪ -‬الفصل الدراسي الثاني‬