‫مارس ‪2024‬‬ ‫المستوى‪ :‬الرابعة متوسط‬

‫المدة ‪2h :‬‬ ‫إمتحان الثالثي الثاني في مادة العلوم ‪ /‬ط‬

‫الجزء األول (‪ 12‬ن)‪:‬‬
‫الوضعية االولى (‪ 06‬ن) ‪:‬‬
‫تملك العضوية خطوطا دفاعية تمنع غزو االجسام الغريبة في وسطها ‪.‬‬
‫‪ -1‬فيم يتمثل خط الدفاع االول ؟‬
‫‪ -2‬إليك هذه االنواع من الميكروبات الموضحة في الوثيقة (‪ : ) 1‬فطر الخميرة ‪ ،‬بيكتيريا الكزاز ‪ ،‬بيكتيريا‬
‫القولون ‪ ،‬فيروس االنفلونزا الطيور (‪ ،)H5N1‬مكورات سبحية ‪ ،‬فطر البنيسيليوم ‪ ،‬بكتيريا السالمونيال ‪،‬‬
‫فيروس السيدا (‪. )HIV‬‬
‫أ‪ -‬صنفها في جدول من خانتين الى ممرضة و غير ممرضة ؟‬
‫ب‪ -‬فيما بتمثل النشاط الذي تقوم به و ماهي الشروط التي تحتاجها ؟‬

‫الوثيقة ( ‪) 1‬‬
‫الوضعية الثانية (‪ 06‬ن) ‪:‬‬
‫أصيبت خديجة إصابة ميكروبية اثر تعرضها لوخز شوكة في يدها اليمنى أثناء قطفها لوردة جميلة‪.‬‬
‫بعد مدة ظهرت أعراض في موضع إصابتها لحدوث التهاب الجرح‪ ،‬أرادت أن تفهم ما حدث فتوجهت الى‬
‫الطبيب لالستفسار‪.‬‬

‫التعليمات‪:‬‬
‫‪ .1‬أ‪ -‬سم البيانات المرقمة في الوثيقة (‪ )1‬و الوثيقة (‪.)2‬‬
‫ب‪ -‬صف المراحل األساسية لإلستجابة المناعية الموضحة في الوثيقة (‪ )2‬مع الشرح وكيف تسمى‪.‬‬
‫‪ .2‬أ‪ -‬تعرف على نوع االستجابة المناعية من الوثيقة (‪ )1‬و (‪)2‬‬
‫ب‪ -‬حدد الخط الدفاعي الذي تبديه الوثيقتين‪.‬‬
 ‫الجزء الثاني (‪ 08‬ن) ‪:‬‬
‫الوضعية االدماجية (‪ 08‬ن) ‪:‬‬
‫في حادثة مؤلمة بأحد المؤسسات التعليمية والتي راح ضحيتها إستاذة بعد تلقيها لطعنة سكين في‬
‫الظهر من أحد التالميذ‪ .‬نقلت مباشرة وعلى جناح السرعة إلى أقرب مستشفى بالمنطقة لتلقي العالج‬
‫الالزم‪.‬‬
‫للتعرف أكثر عن سبب االصابة ونتائجها نقدم اليك السندات التالية‪:‬‬

‫تدفق دم سريع وهائل من الجرح‬ ‫‪-‬‬

‫الشعور بألم حاد‬ ‫‪-‬‬
‫العجز عن تحريك الجزء السفلي من الجسم‬ ‫‪-‬‬
‫لمدة طويلة‬ ‫‪-‬‬

‫السند ‪ :2‬موضع االصابة‬ ‫السند ‪ :1‬االعراض الظاهرة على االستاذة‬

‫السند ‪ :4‬نص علمي‬ ‫السند ‪ :3‬نتائج تحاليل الدم على التلميذ‬

‫التعليمات‪ :‬انطالقا من السياق‪ ،‬والسندات ومعارفك السابقة في مقطع االتصال العصبي‪:‬‬

‫‪-1‬حدد السبب الرئيسي لوقوع هذا الحادث مع الشرح‪.‬‬
‫‪ 2‬فسر االعراض الظاهرة على االستاذة‬
‫‪-3‬اقترح ثالث نصائح توعوية لتجنب وقوع هذه الحوادث مستقبال‪.‬‬

‫نصائح لك تلميذي العزيز ال يمكن تحقيق النجاح إال اذا احببت ما تقوم به‬
‫مارس ‪2024‬‬ ‫المستوى‪ :‬الرابعة متوسط‬
‫التصحيح النموذجي إلمتحان الثالثي الثاني في مادة العلوم ‪ /‬ط‬

‫الوضعية االولى (‪ 06‬ن) ‪:‬‬

‫شبكة تقويم‬
‫العالمة‬ ‫التصحيح النموذجي‬ ‫الوضعية ‪1‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫يتمثل الخط الدفاعي األول في الحواجز الطبيعية‬ ‫س‪1‬‬

‫أ‪-‬‬ ‫س‪2‬‬

‫‪0.5 x 8‬‬ ‫الميكروبات غيرالممرضة‬ ‫الميكروبات الممرضة‬

‫‪ -‬فطر خميرة الخبز‬ ‫‪-‬بيكتيريا الكزاز‬

‫‪ -‬بيكتيريا القولون‬ ‫‪-‬فيروس االنفلونزا الطيور‬

‫‪ -‬فطر بينيسيليوم‬ ‫‪ -‬مكوراتسبحية‬

‫‪ -‬بيكتيريا السالمونيال‬

‫‪ -‬فيروس السيدا‬

‫‪3 x 0.25‬‬ ‫‪ -2‬ب‪ -‬النشاط التي تقوم به الميكروبات هي ‪ :‬التكاثر‪ ،‬الغزو و‬

‫االنتشار ‪.‬‬
‫‪ -‬الشروط التي تحتاجها ‪ :‬الغداء ‪ ،‬الرطوبة ‪ ،‬الحرارة المعتدلة ‪37‬‬
‫‪3 x 0.25‬‬ ‫درجة ‪.‬‬
‫مج ‪ 06:‬ن‬
 ‫العالمة‬ ‫التصحيح النموذجي‬ ‫الوضعية ‪2‬‬
‫البيانات‪:‬‬ ‫س‪ ( 1‬أ )‬
‫الوثيقة ‪: 1‬‬
‫‪ 0,25 X 4‬ن‬ ‫‪ -1‬ميكروبات‬
‫‪ -2‬بلعميات (كريات بيضاء متعددة النواة)‬
‫‪ - 3‬نهايات عصبية حرة‬
‫‪ -4‬شعيرة دموية‬
‫الوثيقة ‪: 2‬‬
‫‪ -1‬ميكروب‬
‫‪ -2‬أرجل كاذبة (امتدادات سيتوبالزمية )‬
‫‪ 0,25 X 6‬ن‬ ‫‪ -3‬فجوة هاضمة‬
‫‪ -4‬فضالت ميكروبية‬
‫‪ -5‬ليزوزومات‬
‫‪ -6‬نواة‬

‫المراحل األساسية لالستجابة الموضحة في الوثيقة ‪:2‬‬ ‫س‪ ( 1‬ب )‬

‫‪ -‬اإلنجذاب وااللتصاق ‪ :‬انجذاب الخاليا البلعمية نحو الميكروب‬
‫‪2‬ن‬ ‫وتلتصق به‪.‬‬
‫‪ -‬اإلحاطة و اإلبتالع ‪ :‬تحيط الخلية البالعة بالميكروب بواسطة األرجل‬
‫الكاذبة فتبتلعه‪.‬‬
‫‪ -‬الهضم ‪ :‬بواسطة األنزيمات المتواجدة في الحويصالت‪.‬‬
‫‪ -‬اإلطراح ‪ :‬طرح الفضالت خارج الخلية‪.‬‬
‫‪ 0,5‬ن‬
‫تسمى هذه العملية البلعمة‪.‬‬

‫‪ -‬نوع اإلستجابة المناعية من الوثيقة (‪ )1‬و (‪: )2‬‬

‫س‪ ( 2‬أ )‬
‫‪ 0,5‬ن‬ ‫‪ -‬إستجابة مناعية النوعية‪.‬‬

‫‪ 0,5‬ن‬ ‫س‪( 2‬ب )‬

‫‪ -‬خط دفاعي ثاني‪.‬‬
‫مج ‪ 06:‬ن‬
 ‫الوضعية االدماجية (‪ 08‬ن) ‪:‬‬

‫شبكة تقويم‬
‫العالمة‬ ‫المؤشرات‬ ‫المعيار‬ ‫التعليمة‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫يحدد السبب الرئيسي لوقوع هذا الحادث مع الشرح‬ ‫الوجاهة‬

‫استخدام ادوات‬
‫يستعمل السياق والسند رقم ‪ 3‬و‪4‬‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫المادة‬

‫يعود السبب الرئيسي لوقوع الحادث إلى تناول مواد مخدرة‬

‫اضافة الى وجود نسبة من الكحول في الدم التي تعيق عمل‬
‫الجهاز العصبي عن أداء وظائفه من‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫خالل تخريب الخاليا العصبية وبالتالي عرقلة نقل واستقبال‬ ‫اإلنسجام‬
‫الرسائل العصبية‬
‫فتؤدي إلى فقدان السيطرة على الحركات‪ ،‬السلوك العدواني‪،‬‬
‫االنهيار العصبي‪...‬‬

‫‪ 0.25‬ن‬ ‫يفسر االعراض الظاهرة على االستاذة‬ ‫الوجاهة‬

‫استخدام ادوات‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫يستعمل السياق والسند رقم ‪ 1‬و‪ 2‬ومعارفه السابقة‪.‬‬
‫المادة‬
‫‪-‬تدفق كبير للدم‪ :‬يعود ذلك الى عمق الجرح الذي ادى الى قطع‬
‫أحد الشرايين الدموية مما تسبب في فقدان كميات كبيرة من الدم‪.‬‬
‫‪-‬الشعور بألم حاد نتيجة تنبيه النهايات العصبية الحرة من طرف‬

‫‪ 2.5‬ن‬
‫سوائل الجسم‪.‬‬
‫‪-‬العجز عن تحريك الجزء السفلي من الجسم‪ :‬يرجع ذلك إلى‬ ‫اإلنسجام‬
‫‪2‬‬
‫اصابة االعصاب الحركية التي تعمل على نقل الرسائل العصبية‬
‫الحركية من المركز العصبي (الساحة الحركية) الى الجزء‬
‫السفلي من الجسم‪.‬‬

‫‪ 0.25‬ن‬ ‫يقترح ثالث نصائح للوقاية لتجنب وقوع هذه الحوادث مستقبال‬ ‫الوجاهة‬
‫استخدام ادوات‬
‫‪ 0.25‬ن‬ ‫يستعمل السياق‪ ،‬السند رقم ‪ 4‬ومعارفه السابقة‬
‫المادة‬
‫‪3‬‬
‫النصائح‪:‬‬ ‫اإلنسجام‬
‫‪-‬توعية االشخاص المدمنين بخطورة هذه المواد المخدرة‬
 ‫وتأثيرها السلبي على الجسم عامة وعلى الجهاز العصبي خاصة‬
‫‪ -‬االبتعاد الكلي عن رفقاء السوء‬
‫‪ 1.5‬ن‬ ‫‪ -‬عالج المدمنين من خالل االنضمام الى مراكز خاصة بالعالج‬
‫حتى التماثل للشفاء التام‪.‬‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪-‬سالمة اللغة‪.‬‬

‫‪-‬تعبير علمي‪.‬‬
‫‪ -‬الخط الواضح ‪ +‬نظافة الورقة‬
‫االتقان‬

‫مج ‪ 08:‬ن‬

‫اتمنى لكم النجاح اساتذة المادة‬