‫اجابات التكليف عن بحث(رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في‬

‫المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة ‪)2030‬‬

‫‪١‬‬
‫أ ‪-‬نعم عنوان البحث طويل‬
‫ب‪ -‬بشكل عام‪ ،‬نعم‪ ،‬يستخدم عنوان البحث "رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في‬
‫المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة ‪ "2030‬مصطلحات واضحة‬
‫ومفهومة‪.‬‬
‫ج‪ -‬بشكل عام‪ ،‬نعم‪ ،‬عنوان البحث "رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في المملكة‬
‫العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة ‪ "2030‬مناسب ومعبر عن موضوع‬
‫البحث‪.‬‬
‫‪٢‬‬
‫نعم ‪ ،‬المقدمة مرتبطة بموضوع البحث "رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في‬ ‫أ‪-‬‬
‫المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة ‪ "2030‬ارتباًط ا وثيًقا‪.‬‬
‫ال المقدمة ليست موجزة ومختصرة بما يكفي‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫ج‪ -‬نعم‪ ،‬لقد بّي ن الباحث من خالل المقدمة أهمية بحثه وأهمية دراسة‬
‫المشكلة بشكل واضح‪.‬‬
‫‪٣‬‬
‫أ‪-‬نعم مشكلة البحث واضحة ومحددة بشكل جيد‪.‬‬
‫ب‪ -‬نعم‪ ،‬تعتبر مشكلة البحث واقعية ومن الضروري دراستها ألسباب متعددة‪:‬‬
‫أهمية التعليم‪:‬‬
‫‪ُ ‬ي عد التعليم ركيزة أساسية ألي مجتمع متطور‪.‬‬
‫‪ ‬تلعب المملكة العربية السعودية دوًر ا ريادًي ا في المنطقة العربية والعالم‬
‫اإلسالمي‪ ،‬ولذلك فإن تطوير التعليم أمر ضروري للحفاظ على‬
‫‪ ‬هذا الدور‪.‬‬
‫‪ُ ‬ت ؤكد رؤية المملكة العربية السعودية ‪ 2030‬على أهمية التعليم وتطويره‬
‫واقعية المشكلة‪:‬‬
‫‪ُ ‬ت شير الدراسة إلى وجود العديد من المؤشرات التي ُتؤكد وجود مشكلة في‬
‫التعليم في المملكة العربية السعودية‪ ،‬مثل تدني تحصيل الطالب في بعض‬
‫المواد الدراسية‪.‬‬
‫‪ُ ‬ت عاني المنظومة التعليمية من العديد من التحديات‪ ،‬مثل نقص معايير قبول‬
‫المعلمين‪ ،‬والمناهج التقليدية‪ ،‬وتضخم أعداد المعلمين والموظفين‪.‬‬
 ‫ضرورة دراسة المشكلة‪:‬‬
‫‪ ‬ال يمكن حل أي مشكلة دون دراستها وفهم أسبابها‪.‬‬
‫‪ ‬ستساعد دراسة مشكلة البحث على تحديد الحلول المناسبة لها‪.‬‬
‫‪ ‬سُت ساهم دراسة مشكلة البحث في تحسين جودة التعليم في المملكة العربية‬
‫السعودية وتحقيق رؤية المملكة ‪.2030‬‬
‫‪٤‬‬
‫نعم ‪ ،‬صياغة أهداف الدراسة واضحة بشكل جيد‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫بشكل عام‪ ،‬نعم‪ ،‬أوضحت أهداف الدراسة جميع جوانب المشكلة‬ ‫ب‪-‬‬
‫المدروسة بشكل جيد‪.‬‬
‫‪٥‬‬
‫نعم‪ ،‬أهمية البحث حقيقية وتعبر عن مشكلة من المهم‬ ‫أ‪-‬‬
‫دراستها ألسباب متعددة‪:‬‬
‫أهمية التعليم‪:‬‬
‫‪ُ ‬ي عد التعليم ركيزة أساسية ألي مجتمع متطور‪.‬‬
‫‪ ‬تلعب المملكة العربية السعودية دوًر ا ريادًي ا في المنطقة العربية والعالم‬
‫اإلسالمي‪ ،‬ولذلك فإن تطوير التعليم أمر ضروري للحفاظ على هذا الدور‪.‬‬
‫‪ُ ‬ت ؤكد رؤية المملكة العربية السعودية ‪ 2030‬على أهمية التعليم وتطويره‪.‬‬
‫واقعية المشكلة‪:‬‬
‫‪ُ ‬ت شير الدراسة إلى وجود العديد من المؤشرات التي ُتؤكد وجود مشكلة في‬
‫التعليم في المملكة العربية السعودية‪ ،‬مثل تدني تحصيل الطالب في بعض‬
‫المواد الدراسية‪.‬‬
‫‪ُ ‬ت عاني المنظومة التعليمية من العديد من التحديات‪ ،‬مثل نقص معايير قبول‬
‫المعلمين‪ ،‬والمناهج التقليدية‪ ،‬وتضخم أعداد المعلمين والموظفين‪.‬‬
‫‪ُ ‬ت ؤكد الدراسات واألبحاث على وجود عالقة بين جودة التعليم وازدهار‬
‫المجتمعات‪.‬‬
‫أهمية دراسة المشكلة‪:‬‬
‫‪ ‬ال يمكن حل أي مشكلة دون دراستها وفهم أسبابها‪.‬‬
‫‪ ‬ستساعد دراسة مشكلة البحث على تحديد الحلول المناسبة لها‪.‬‬
‫‪ ‬سُت ساهم دراسة مشكلة البحث في تحسين جودة التعليم في المملكة العربية‬
‫السعودية وتحقيق رؤية المملكة ‪.2030‬‬

‫ب‪ -‬نعم‪ ،‬قدمت أهمية البحث نتائج مفيدة ألسباب متعددة‪:‬‬

‫‪ .1‬تحديد المجاالت التي تحتاج إلى تحسين‪:‬‬
‫‪ ‬حددت نقاط أهمية البحث المجاالت التي تحتاج إلى تحسين في التعليم في‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪ o‬رفع مستوى تحصيل الطالب‪.‬‬
 ‫‪ o‬زيادة الوعي بأهمية دور األسرة في التعليم‪.‬‬
‫‪ o‬تحسين مكانة المعلم في المجتمع‪.‬‬
‫‪ o‬تطوير المناهج الدراسية‪.‬‬
‫‪ o‬إعادة تأهيل المعلمين‪.‬‬
‫‪ o‬بناء شراكات بين المؤسسات التعليمية‪.‬‬
‫‪ o‬منح مؤسسات التعليم العالي المزيد من الحرية‪.‬‬
‫‪ o‬إعطاء المزيد من الصالحيات لإلدارات التعليمية‪.‬‬
‫‪ o‬إعادة النظر في المنظومة الوطنية لتنمية الموارد البشرية‪.‬‬
‫‪ .2‬ربط أهمية البحث بالمشكلة المدروسة‪:‬‬
‫‪ ‬ربطت نقاط أهمية البحث بين أهمية البحث والمشكلة المدروسة‪ ،‬حيث‬
‫أوضحت كيف أن تحسين المجاالت المذكورة‬
‫سُي ساهم في حل مشكلة تدني جودة التعليم في المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ .3‬تقديم أمثلة ملموسة‪:‬‬
‫‪ ‬قدمت نقاط أهمية البحث أمثلة ملموسة على كيفية تحسين التعليم‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪ o‬زيادة الوعي بأهمية دور األسرة في التعليم من خالل برامج التوعية‬
‫والتربية األسرية‪.‬‬
‫‪ o‬تحسين مكانة المعلم في المجتمع من خالل رفع رواتبهم وتوفير‬
‫فرص التطوير المهني لهم‪.‬‬
‫‪ o‬تطوير المناهج الدراسية لتشمل مهارات القرن الحادي والعشرين‪.‬‬
‫‪ o‬إعادة تأهيل المعلمين من خالل برامج التدريب المستمر‪.‬‬
‫‪ o‬بناء شراكات بين المؤسسات التعليمية لتبادل الخبرات والمشاريع‪.‬‬
‫‪ o‬منح مؤسسات التعليم العالي المزيد من الحرية لتطوير برامجها‬
‫األكاديمية‪.‬‬
‫‪ o‬إعطاء المزيد من الصالحيات لإلدارات التعليمية التخاذ القرارات‬
‫المناسبة‪.‬‬
‫‪ o‬إعادة النظر في المنظومة الوطنية لتنمية الموارد البشرية لضمان‬
‫تناسقها مع احتياجات سوق العمل‪.‬‬
‫‪ .4‬اقتراح حلول واقعية‪:‬‬
‫‪ ‬اقترحت نقاط أهمية البحث حلواًل واقعية وممكنة التنفيذ لتحسين التعليم في‬
‫المملكة العربية السعودية‪ ،‬وهذا ُي ظهر أن البحث قد تم إجراؤه بدقة‬
‫وعناية‪.‬‬
‫بشكل عام‪ ،‬قدمت أهمية البحث نتائج مفيدة ومفيدة ستساهم في تحسين جودة‬
‫التعليم في المملكة العربية السعودية‪.‬‬

‫‪٦‬‬
‫هل تم تحديد حدود الدراسة بشكل جيد؟‬
‫نعم‪ ،‬تم تحديد حدود الدراسة بشكل جيد من حيث الموضوع‪ ،‬والزمان‪ ،‬والمكان‪.‬‬
 ‫‪ .1‬تحديد الموضوع‪:‬‬
‫‪ ‬حددت الدراسة موضوعها بشكل واضح ومحدد‪ ،‬وهو "الرؤية المستقبلية‬
‫لتطوير التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة‬
‫‪2030‬م"‪.‬‬
‫‪ُ ‬ي عد هذا الموضوع مهًم ا وواقعًي ا‪ ،‬وله صلة وثيقة بتطوير التعليم في‬
‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ .2‬تحديد الزمان‪:‬‬
‫‪ ‬حددت الدراسة الفترة الزمنية التي ستغطيها‪ ،‬وهي من عام ‪2018‬م إلى‬
‫عام ‪2030‬م‪.‬‬
‫‪ُ ‬ت عد هذه الفترة الزمنية مناسبة‪ ،‬حيث أنها تشمل الفترة التي تم فيها إطالق‬
‫رؤية المملكة ‪2030‬م‪ ،‬وتشمل أيًض ا الفترة المستقبلية التي تسعى المملكة‬
‫خاللها لتحقيق أهدافها في مجال التعليم‪.‬‬
‫‪ .3‬تحديد المكان‪:‬‬
‫‪ ‬حددت الدراسة نطاقها الجغرافي‪ ،‬وهو المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ُ ‬ي عد هذا النطاق مناسًب ا‪ ،‬حيث أن الدراسة تهدف إلى تحسين التعليم في‬
‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫بشكل عام‪ ،‬تم تحديد حدود الدراسة بشكل واضح ومحدد‪ ،‬وهذا سُيساعد الباحث‬
‫على التركيز على موضوعه وجمع البيانات ذات الصلة‪.‬‬
‫نصائح لتحديد حدود الدراسة بشكل جيد‪:‬‬
‫‪ ‬حدد موضوع الدراسة بشكل واضح ومحدد‪.‬‬
‫‪ ‬حدد الفترة الزمنية التي ستغطيها الدراسة‪.‬‬
‫‪ ‬حدد النطاق الجغرافي للدراسة‪.‬‬
‫‪ ‬تأكد من أن حدود الدراسة قابلة للتحقيق‪.‬‬
‫‪ ‬تأكد من أن حدود الدراسة ذات صلة بموضوع البحث‪.‬‬
‫باستخدام هذه النصائح‪ ،‬ستتمكن من تحديد حدود الدراسة بشكل فعال‪.‬‬
‫‪٧‬‬

‫هل قام الباحث بتوضيح جميع المصطلحات والمفاهيم المذكورة بالبحث؟‬

‫بشكل عام‪ ،‬نعم‪ ،‬قام الباحث بتوضيح معظم المصطلحات والمفاهيم المذكورة في‬
‫البحث‪.‬‬
‫المصطلحات الموضحة بشكل جيد‪:‬‬
‫‪ ‬رؤية‪ :‬تم تعريف الرؤية بشكل واضح ومحدد‪ ،‬حيث تم ذكر أنها‬
‫"التصورات والتوجهات لما يتوجب أن تكون عليه منظمة ما في المستقبل‬
‫البعيد"‪.‬‬
‫‪ ‬مستقبلية تطوير‪ :‬تم تعريف المستقبلية بشكل واضح ومحدد‪ ،‬حيث تم ذكر‬
‫أنها "أن يكون المستقبل دون الماضي أو الحاضر المحرك للتطور"‪.‬‬
 ‫التعليم في المملكة العربية السعودية‪ :‬تم تعريف التعليم بشكل واضح‬ ‫‪‬‬
‫ومحدد‪ ،‬حيث تم ذكر أنه "فهم اإلسالم فهما صحيحا متكامال وغرس‬
‫العقيدة اإلسالمية ونشرها وتزويد الطالب بالقيم والتعاليم اإلسالمية وبالمثل‬
‫العليا وإكسابه المعارف والمهارات المختلفة وتنمية االتجاهات السلوكية‬
‫البناءة وتطوير المجتمع اقتصادًي ا واجتماعيا وثقافيا وتهيئة الفرد ليكون‬
‫عضوا نافعا في بناء مجتمعه"‪.‬‬
‫رؤية المملكة ‪ :2030‬تم تعريف رؤية المملكة ‪ 2030‬بشكل واضح‬ ‫‪‬‬
‫ومحدد‪ ،‬حيث تم ذكر أنها "رؤيتنا لبالدنا التي تريدها دولة قوية مزدهرة‬
‫تتسع للجميع دستورها اإلسالم ومنهجها الوسطية تتقبل اآلخر سترحب‬
‫بالكفاءات من كل مكان‪ .‬وسيلقى كل احترام من جاء ليشاركنا البناء‬
‫والنجاح"‪.‬‬
‫‪٨‬‬

‫ال لم يقوم الباحث بذكر الدراسات السابقة التي تصب في‬ ‫أ‪-‬‬
‫صلب الموضوع وليس بعيدًا عنه؟‬
‫ال لم يقوم الباحث بذكر نتائج تخدم البحث‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪٩‬‬
‫هل كانت نتائج البحث واضحة‪ ،‬ومفهومة ومهمة ؟‬
‫ال لم تكن نتائج البحث واضحه ولم تكون مفهومه ولكنها مهمه للغايه‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫نظام ترتيب المراجع في القائمة المقدمة‪:‬‬
‫يتبع نظام ترتيب المراجع في القائمة المقدمة نظام ‪APA (American‬‬
‫)‪.Psychological Association‬‬