Facebook

Adresse e-mail ou téléphone Mot de passe

Informations de compte oubliées ?

S’inscrire
Voir plus de contenu de 2023 ‫ النجاح في باك‬sur Facebook
Se connecter
ou
Créer nouveau compte
Pages connexes

 ‫مقالة فلسفية‬

Professeur particulier

 Ali Remmache

Personnalité publique

 ‫ شعبة ادب وفلسفة‬2021 ‫كل ما يخص بكالوريا‬

Enseignement supérieur

 ‫بكالوريا اداب وفلسفة‬

Site internet éducatif

 ‫ مقاالت فلسفية جاهزة‬bac 2021

Centre d’intérêt

 Science pro

École

 ‫عهد االصدقاء‬Tv

Blog personnel

 00:00:06

Blog personnel

 ‫دعم الفلسفة واألدب لجميع الشعب‬

 ‫‪Blog personnel‬‬

‫‪Publication récente de la Page‬‬

‫النجاح في باك ‪2023‬‬
‫‪10 janvier, 14:50‬‬
‫‪… Voir plus‬مقالة العادة سلبيات وإيجابيات األسئلة الخاصة بدور العادة بين السلب‬
‫‪44‬‬
‫‪Partager‬‬
‫النجاح في باك ‪2023‬‬
‫‪28 décembre 2022, 04:36‬‬
‫‪… Voir plus‬تغييرا_للروتين_الدراسي ليوم أكملت اربعًا وعشرين سنة‪ .‬مضت سنتين عل‪#‬‬
‫‪1212‬‬
‫‪1 commentaire1 partage‬‬
‫‪Partager‬‬
‫)‪ · English (US) · Español · Português (Brasil‬العربية · )‪Français (France‬‬
‫· ‪Confidentialité · Conditions générales · Publicité · Choisir sa publicité · Cookies‬‬
‫‪Plus‬‬
‫‪Meta © 2023‬‬

‫النجاح في باك ‪2023‬‬

‫· ‪24 février 2020‬‬

‫مقالة فلسفية حول العلوم االنسانية‬

‫دافع عن الرأي القائل‪ " :‬إن الظاهرة اإلنسانية قابلة للدراسة العلمية "‪.‬‬

‫مقدمة ( طرح المشكلة) ‪04/04:‬‬

‫لقد ساد االعتقاد لمدة طويلة من الزمن أن الدراسة العلمية مقتصرة على الظواهر الفيزيائية و الظواهر البيولوجية فقط دون‬
‫غيرها وكان هذا الرأي شائعا لدى الكثير من العلماء والفالسفة ‪،‬‬
‫غير أن بعض الفالسفة والعلماء يتبنون وجهة نظر مغايرة لهذا االعتقاد ‪ .‬وهي امكانية دراسة الظواهر االنسانية دراسة‬
‫علمية دقيقة‬
‫ومن خالل هذا تبدو هذه النظرة األخيرة صحيحة وصادقة‬
‫فكيف يمكننا إثبات علمية العلوم اإلنسانية ؟ و كيف يمكن البرهنة على أن العلوم اإلنسانية بإمكانها التوصل إلى صياغة‬
‫قوانين للسلوك اإلنساني تفسره وتسمح بالتنبؤ به قبل حدوثه‬
‫التحليل ( محاولة حل المشكلة) ‪: 12/12‬‬
‫أوال ‪ :‬عرض منطق األطروحة ‪.‬‬
‫يعتقد كثير من الفالسفة والعلماء أن الظواهر اإلنسانية يمكن إخضاعها للدراسة العلمية التجريبية ‪.‬‬
‫وينتقدون أنصار المنهج التجريبي بمراحله الكالسيكية الذين قالوا إن التجريب مقتصر على العلوم الطبيعية‪ ،‬و أن العلوم‬
‫اإلنسانية ليست علوما بالمعنى الدقيق لكلمة علم‪.‬‬
‫العوائق اإلبستمولوجية التي يتذرع بها البعض لمحاولة البرهنة على أن الظاهرة اإلنسانية ال يمكن دراستها دراسة علمية‬
‫يمكن تجاوزها ‪.‬‬
‫تكييف المنهج التجريبي حسب خصوصية الظاهرة المدروسة (اإلنسانية)‪ ،‬ففيما يخص الذاتية‪ ،‬فإن التجرد التام من الذاتية‬
‫متعذر حتى في العلوم المسماة دقيقة‪ ،‬فلماذا نطالب الباحثين في الدراسات اإلنسانية أن يتحلوا بالموضوعية المطلقة ؟ ثم إنه‬
‫من الجحود تجاهل المجهودات الكبيرة التي بذلت في ميدان الدراسات اإلنسانية لالبتعاد عن الميول والرغبات العواطف‬
‫واألحكام القيمية واالعتبارات الذاتية في دراسة الظاهرة اإلنسانية ( المنهج التاريخي ‪ ،‬ونقد المؤرخ للمصادر نقدا خارجيا‬
 ‫ونقدا داخليا ) ‪.‬‬
‫وفيما يخص صعوبة التجريب في العلوم اإلنسانية ‪،‬فيمكن تعويض التجريب المباشر بالتجريب غير المباشر ( المقارنة) ‪،‬‬
‫وحتى البيولوجيا وهي علم طبيعي تعتمد على هذا النوع من التجريب ؛ ففي مجال دراسة الظواهر االجتماعية ‪ ،‬ولكي‬
‫يدرس السوسيولوجي مثال أثر الطالق (ظاهرة اجتماعية) على نفسية وسلوك األطفال ونتائجهم المدرسية فهو ليس مطالبا‬
‫بتطليق أسرة حتى يتمكن من القيام بهذه الدراسة ‪،‬وإنما يكفيه التجريب غير المباشر أي المقارنة بين األطفال الذين نشئوا‬
‫في أسرهم ‪،‬واألطفال المحرومين من األسرة ‪.‬‬
‫أما عن صعوبة إجراء المالحظة المباشرة‪ ،‬فإنه يمكن تعويضها بالمالحظة غير المباشرة؛ أي مالحظة الظاهرة من خالل‬
‫آثارها‪ ،‬وحتى العلوم الفيزيائية تعتمد على هذا النوع من المالحظات‪ ،‬فلماذا ال تعتمد عليه العلوم اإلنسانية ؟ مثال ذلك أن ال‬
‫أحد من العلماء يمكنه أن يالحظ سواء بحواسه أو بأجهزة اإللكترون مباشرة‪ ،‬وإنما يالحظ من خالل آثاره( اإلشعاع‬
‫الصادر عنه)‪.‬‬
‫وفي مجال الحتمية ‪،‬فإذا كانت الظاهرة اإلنسانية ال تخضع لحتمية مطلقة ألنها صادرة عن إنسان يتصرف حسب‬
‫إرادته ‪،‬على خالف الظاهرة الطبيعية التي تحدث على نفس النحو دوما ‪،‬فإنه يمكن تعويض السببية و الحتمية بمبدأ الغائية ‪،‬‬
‫أي التفسير الغائي للظواهر اإلنسانية بدال من التفسير الحتمي ‪.‬‬
‫ثانيا ‪ :‬الدفاع عن األطروحة بحجج شخصية ‪.‬‬
‫وهناك عدة أدلة تثبت الدراسة العلمية للظواهر اإلنسانية‪ ،‬ومنها توصل علماء النفس واالجتماع إلى صياغة قوانين تفسر‬
‫السلوك‪ ،‬وتسمح بالتنبؤ به ‪ ( :‬قوانين التعلم ‪ ،‬قوانين اإلدراك ‪ ،‬قوانين النسيان ‪ ،‬وقوانين الذكاء ‪ . )....‬والمنهج السلوكي في‬
‫علم النفس القائم على المالحظة الخارجية للسلوك وليس على الدراسة الذاتية االستبطانية‬
‫ثالثا ‪ :‬نقد منطق الخصوم ‪.‬‬
‫والذين عارضوا قيام علوم إنسانية واجتماعية موضوعها دراسة األبعاد األخرى المختلفة لإلنسان وال تدرسها البيولوجيا‬
‫( البعد النفسي ‪ ،‬البعد االجتماعي ‪ ،‬التغير الزمني على صعيد األفراد ‪ ، )...‬انطلقوا من نظرة سكونية متعصبة للمنهج‬
‫التجريبي بمراحله الكالسيكية( مالحظة ‪ ،‬فرضية ‪ ،‬تجربة ) ‪ ،‬في حين أن المنهج العلمي التجربيبي منهج مرن يمكن تكييفه‬
‫حسب خصوصية الموضوع المدروس ‪. . .‬‬
‫ثم إن الدراسة العلمية للظاهرة ال تستلزم الدراسة التجريبية‪ ،‬فهناك علوم دقيقة كعلم الفلك ليست تجريبية وإنما تعتمد على‬
‫المالحظة غير المباشر والفروض كبديل عن التجريب المباشر‬

‫خاتمة ( حل المشكلة)‪04/04:‬‬
‫ومن التحليل السابق ‪ ،‬وكحل للمشكلة يمكننا القول إن األطروحة القائلة بأن الظواهر اإلنسانية قابلة للدراسة العلمية هي‬
‫أطروحة صحيحة ‪ ،‬ولها ما يبررها ‪ ،‬لذلك تبنيناها ودافعنا عنها ‪ :‬فقد أصبح واضحا أن الدراسات اإلنسانية وإن كانت‬
‫نتائجها أقل دقة وموضوعية من نتائج الدراسات الفيزيائية فإنها مع ذلك دراسات علمية توصلت إلى صياغة قوانين للسلوك‬
‫اإلنساني سواء الفردي أو الجماعي‬

‫‪4343‬‬
‫‪14 commentaires5 partages‬‬
‫‪Partager‬‬