‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬التجارة اإللكترونية‬

‫الدرس األول ‪ :‬مقدمة في التجارة اإللكترونية‬
‫التجارة اإللكترونية هي عمليات بيع المنتجات المادية عبر اإلنترنت ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تشير التجارة اإللكترونية إلى كافة أشكال التعامالت التجارية التي تتم بشكل مباشر بين البائع والمشتري ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من األنظمة التي تعتمد عليها التجارة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ا‪ .‬البريد اإللكتروني‬
‫ب‪ .‬أنظمة التسوق عبر اإلنترنت‬
‫ج‪ .‬خدمات تتبع توصيل المنتجات‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫أي مما يلي ال يعد من مزايا التجارة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ا‪ .‬تقدم وصفًا مفصًال للمنتج‬
‫ب‪ .‬القيام بعدد غير محدود من المشتريات‬
‫ج‪ .‬ال يمكن للعميل معاينة المنتج‬
‫د‪ .‬احتمال حدوث األخطاء ضئيل‬
‫أي مما يلي ال يعد من عيوب التجارة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ا‪ .‬ال يمكن للعميل معاينة المنتج‬
‫ب‪ .‬على العميل االنتظار الستالم المنتج بعد شحنه‬
‫ج‪ .‬التكاليف اإلضافية‬
‫د‪ .‬تكاليف صيانة المتجر اإللكتروني أقل بكثير‬
‫من نماذج التجارة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ا‪ .‬شركة إلى شركة‬
‫ب‪ .‬شركة إلى مستهلك‬
‫ج‪ .‬مستهلك إلى مستهلك‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يطلق هذا المصطلح على عمليات التبادل اإللكتروني للمنتجات أو الخدمات أو المعلومات بين الشركات ‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ا‪ .‬شركة إلى شركة‬
‫ب‪ .‬شركة إلى مستهلك‬
‫ج‪ .‬مستهلك إلى مستهلك‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫في هذا النموذج من التجارة اإللكترونية تبيع الشركات منتجات أو خدمات بشكل مباشر للمستهلكين ‪:‬‬ ‫‪.8‬‬
‫ا‪ .‬شركة إلى شركة‬
‫ب‪ .‬شركة إلى مستهلك‬
‫ج‪ .‬مستهلك إلى مستهلك‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫في هذا النموذج من التجارة اإللكترونية يتداول المستهلكون المنتجات والخدمات مع بعضهم عبر االنترنت ‪:‬‬ ‫‪.9‬‬
‫ا‪ .‬شركة إلى شركة‬
‫ب‪ .‬شركة إلى مستهلك‬
‫ج‪ .‬مستهلك إلى مستهلك‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬التجارة اإللكترونية‬
‫األسواق اإللكترونية هي نوع من مواقع التجارة اإللكترونية حيث يتم توفير المنتج‪XX‬ات أو الخ‪XX‬دمات من قب‪XX‬ل ط‪XX‬رف‬ ‫‪.10‬‬
‫ثالث ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫أي مما يلي يعد من األنواع األساسية لألسواق اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.11‬‬
‫ا‪ .‬األسواق المستقلة‬
‫ب‪ .‬األسواق الموجهة للمشتري‬
‫ج‪ .‬األسواق الموجهة للمورد‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫من أنواع األسواق اإللكترونية وهي منصات عامة تملكها مؤسسات ربحية مستقلة ‪:‬‬ ‫‪.12‬‬
‫ا‪ .‬األسواق المستقلة‬
‫ب‪ .‬األسواق الموجهة للمشتري‬
‫ج‪ .‬األسواق الموجهة للمورد‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫من أنواع األسواق اإللكترونية وهي منص‪XX‬ات متخصص‪XX‬ة يس‪XX‬تخدمها ع‪X‬ادة الم‪XX‬وردون لع‪XX‬رض البض‪XX‬ائع والخ‪XX‬دمات‬ ‫‪.13‬‬
‫الموجهة لفئة محددة من المشترين ‪:‬‬
‫ا‪ .‬األسواق المستقلة‬
‫ب‪ .‬األسواق الموجهة للمشتري‬
‫ج‪ .‬األسواق الموجهة للمورد‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫من أنواع األسواق اإللكترونية ويدير هذا النوع من األسواق مجموعة من الموردين ‪:‬‬ ‫‪.14‬‬
‫ا‪ .‬األسواق المستقلة‬
‫ب‪ .‬األسواق الموجهة للمشتري‬
‫ج‪ .‬األسواق الموجهة للمورد‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫السلعة االفتراضية هي أصل غير ملموس يتم تداوله في اقتصاد افتراضي ‪:‬‬ ‫‪.15‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫أي مما يلي يعد من أمثلة السلع االفتراضية ‪:‬‬ ‫‪.16‬‬
‫ا‪ .‬األلعاب اإللكترونية‬
‫ب‪ .‬ورش التطوير المهني‬
‫ج‪ .‬برمجيات اإلنترنت‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫التسوق عبر اإلنترنت هو شكل من أشكال التجارة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.17‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬التعامالت عبر اإلنترنت‬
‫‪ .18‬التقنية هي العمود الفقري للتجارة اإللكترونية ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .19‬من التقنيات المستخدمة على نطاق واسع في تعامالت التجارة اإللكترونية عبر اإلنترنت ‪:‬‬
‫ا‪ .‬الدفع اإللكتروني‬
‫ب‪ .‬التسويق اإللكتروني‬
‫ج‪ .‬التوزيع الرقمي‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬التجارة اإللكترونية‬
‫عملية الدفع مقابل السلع أو الخدمات عبر اإلنترنت يطلق على ‪:‬‬ ‫‪.20‬‬
‫ا‪ .‬الدفع اإللكتروني‬
‫ب‪ .‬التسويق اإللكتروني‬
‫ج‪ .‬إدارة المخزون‬
‫د‪ .‬التوزيع الرقمي‬
‫عملية الترويج لنشاط تجاري أو عالمة تجارية بمنتجاتها ونشاطاتها عبر اإلنترنت يطلق على ‪:‬‬ ‫‪.21‬‬
‫ا‪ .‬الدفع اإللكتروني‬
‫ب‪ .‬التسويق اإللكتروني‬
‫ج‪ .‬إدارة المخزون‬
‫د‪ .‬التوزيع الرقمي‬
‫عملية اإلشراف على البضائع والمنتجات وتدفقها من الموردين والشركات المصنعة إلى المس‪X‬تودعات ثم إلى نق‪X‬اط‬ ‫‪.22‬‬
‫البيع يطلق على ‪:‬‬
‫ا‪ .‬الدفع اإللكتروني‬
‫ب‪ .‬التسويق اإللكتروني‬
‫ج‪ .‬إدارة المخزون‬
‫د‪ .‬التوزيع الرقمي‬
‫عملية إيصال محتوى الوسائط الرقمية التي تم شراؤها عبر التجارة اإللكترونية يطلق على ‪:‬‬ ‫‪.23‬‬
‫ا‪ .‬الدفع اإللكتروني‬
‫ب‪ .‬التسويق اإللكتروني‬
‫ج‪ .‬إدارة المخزون‬
‫د‪ .‬التوزيع الرقمي‬
‫أي مما يلي يعد من طرق الدفع اإللكتروني ‪:‬‬ ‫‪.24‬‬
‫ا‪ .‬بطاقات االئتمان‬
‫ب‪ .‬المحفظة اإللكترونية‬
‫ج‪ .‬الدفع اإللكتروني عبر الشبكة اإللكترونية‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫تدير شركة باي بال وأبل باي نظامًا عالميًا لدفع األموال عبر اإلنترنت وكبديل إلكتروني عن الطرق الورقية ‪:‬‬ ‫‪.25‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ابل باي محفظة رقمية تابعة لشركة ابل تتيح للمستخدم الدفع بشكل شخصي على الشبكة اإللكترونية ‪:‬‬ ‫‪.26‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من خصائص الدفع عبر باي بال أنه توجد رسوم على المشتري عند عملية الشراء ‪:‬‬ ‫‪.27‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تضمن بعض طرق الدفع مثل ابل باي وباي بال أمن التعامالت على اإلنترنت ‪:‬‬ ‫‪.28‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من بعض نصائح األمان إلتمام التعامالت المالية عبر اإلنترنت ‪:‬‬ ‫‪.29‬‬
‫ا‪ّ .‬ح ث البرامج في الحاسب واألجهزة الذكية‬
‫ب‪ .‬كن حذرًا عند التسوق عبر اإلنترنت‬
‫ج‪ .‬اقرأ اتفاقية الخصوصية‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬التجارة اإللكترونية‬
‫ينصح بعدم كشف أو مشاركة كلمات مرورك أو معلومات معرف المستخدم مع اآلخرين ‪:‬‬ ‫‪.30‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫االتصال اآلمن هو اتصال ُتشَّفر بواسطة بروتوكول أو أكثر من بروتوكوالت األمان ‪:‬‬ ‫‪.31‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تصبح المعلومات عرضة للتهديدات من البرامج الضارة واالختراقات وقد تتضمن بيانات مهمة مثل ‪:‬‬ ‫‪.32‬‬
‫ا‪ .‬بيانات تسجيل الدخول‬
‫ب‪ .‬كلمات المرور‬
‫ج‪ .‬البيانات المالية‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫ينبغي لالتصاالت اآلمنة أن تكون قادرة على منع أي جهات خارجية من الحصول على بيانات سرية ‪:‬‬ ‫‪.33‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫إشارات الثقة هي عناصر يتم عرض‪XX‬ها غالب‪ًX‬ا على المواق‪XX‬ع اإللكتروني‪XX‬ة لمس‪XX‬اعدة العمالء على الش‪XX‬عور بمزي‪XX‬د من‬ ‫‪.34‬‬
‫األمان عند اتخاذ قرارهم لشراء منتج أو خدمة معينة ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫إشارات الثقة مجرد شعارات ‪:‬‬ ‫‪.35‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من األمثلة على شعارات الثقة ‪:‬‬ ‫‪.36‬‬
‫ا‪ .‬التحقق بواسطة فيزا‬
‫ب‪ .‬نورتون سيل‬
‫ج‪ .‬أ َو ب‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫تبدأ عمليات االحتيال من خالل إنشاء موقع إلكتروني زائف أو إنشاء تطبيقات هواتف ذكية احتيالية ‪:‬‬ ‫‪.37‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من إشارات التحذير من عمليات االحتيال عبر اإلنترنت ‪:‬‬ ‫‪.38‬‬
‫ا‪ .‬التخفيضات الكبيرة‬
‫ب‪ .‬خيارات تواصل محدودة أو مشبوهة‬
‫ج‪ .‬عناوين ‪ URL‬تحوي كلمات أو أحرف غريبة‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬مهارات متقدمة في برامج األوفيس‬
‫الدرس األول ‪ :‬مهارات متقدمة في مايكروسوفت وورد‬
‫يمكن إنشاء مستند بناًء على قالب محدد باستخدام مايكروسوفت وورد ‪:‬‬ ‫‪.39‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ًا‬
‫القالب هو بمثابة مستند مصمم سابق لغرض محدد مثل ‪:‬‬ ‫‪.40‬‬
‫ا‪ .‬قوالب السيرة الذاتية‬
‫ب‪ .‬ورقة الفاكس‬
‫ج‪ .‬بطاقات الترحيب‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يتيح لك استخدام القالب إنش‪XX‬اء مس‪XX‬تندات مختلف‪XX‬ة دون القل‪X‬ق بش‪XX‬أن أحج‪XX‬ام الخط‪XX‬وط وأنماطه‪XX‬ا أو أنم‪XX‬اط الفق‪XX‬رات‬ ‫‪.41‬‬
‫والهوامش ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن تحرير القالب بعد إنشاءه ‪:‬‬ ‫‪.42‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتيح لك جدول المحتويات تحديد مكان موضوع معين بسرعة ‪:‬‬ ‫‪.43‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتم إنشاء قسم لكل عنوان عند إدراج جدول المحتويات ‪:‬‬ ‫‪.44‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن إضافة جدول محتويات تلقائي إذا لم تطبق نمطًا لعناوينه أوًال ‪:‬‬ ‫‪.45‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن تحديث جدول المحتويات بعد إنشاءه ‪:‬‬ ‫‪.46‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يوجد عدة تنسيقات متقدمة لترقيم القوائم ومنها ‪:‬‬ ‫‪.47‬‬
‫ا‪ .‬التعداد النقطي‬
‫ب‪ .‬التعداد الرقمي‬
‫ج‪ .‬قائمة متعددة المستويات‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يمكن تخصيص القوائم المرقمة بطرق مختلفة وذلك بتغيير ‪:‬‬ ‫‪.48‬‬
‫ا‪ .‬نمط الخط‬
‫ب‪ .‬اللون‬
‫ج‪ .‬رقم البداية‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يمكن لمستخدمي مايكروسوفت ‪ 365‬استيراد محت‪XX‬وى من مل‪XX‬ف مختل‪XX‬ف ب‪XX‬دون الخ‪XX‬روج من المس‪XX‬تند الح‪XX‬الي عن‪XX‬د‬ ‫‪.49‬‬
‫استخدام لوحة إعادة استخدام الملف ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ًا‬
‫عند استيراد محتوى من ملف آخر يجب أن تكون المستندات مخزنة في مايكروسوفت ‪ 365‬سحابي ‪:‬‬ ‫‪.50‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬مهارات متقدمة في برامج األوفيس‬
‫‪ .51‬يمكن لمشتركي مايكروسوفت ‪ 365‬ترجمة المحتوى في المستند إلى لغ‪X‬ات مختلف‪X‬ة باس‪X‬تخدام م‪X‬ترجم جوج‪X‬ل ع‪X‬بر‬
‫االنترنت ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .52‬عند ترجمة محتوى المستند إلى لغة أخرى يمكن ‪:‬‬
‫ا‪ .‬ترجمة كلمات محددة داخل المستند‬
‫ب‪ .‬ترجمة المستند بأكمله‬
‫ج‪ .‬أ َو ب‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫ًال‬ ‫ًا‬
‫‪ .53‬عند ترجمة مستند بأكمله سيفتح وورد مستند منفص في نافذة جديدة ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬مهارات متقدمة في مايكروسوفت إكسل‬
‫التحقق من صحة البيانات هو عملية تضمن وتتحقق من صحة البيانات في البرامج والتطبيقات والخدمات ‪:‬‬ ‫‪.54‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن استخدام التحقق من صحة البيانات لحصر البيانات من عناصر محددة سابقًا من القائمة ‪:‬‬ ‫‪.55‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن استخدام التحقق من صحة البيانات لتنفيذ اآلتي ‪:‬‬ ‫‪.56‬‬
‫ا‪ .‬تقييد األرقام في نطاق محدد‬
‫ب‪ .‬تقييد التواريخ ضمن إطار زمني معين‬
‫ج‪ .‬تحديد عدد األحرف‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يمكن التحكم بنوع البيانات أو القيم التي يتم إدخالها في خلية باستخدام وظيفة التحقق من صحة البيانات ‪:‬‬ ‫‪.57‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتيح لك مايكروسوفت إكسل حماية الخاليا في ورقة العمل وتأمينها مما يعني أنه ال يمكن ‪:‬‬ ‫‪.58‬‬
‫ا‪ .‬تحرير محتواها‬
‫ب‪ .‬إعادة تنسيقها‬
‫ج‪ .‬حذفها‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يجب إلغاء تأمين الخاليا لتحريرها من جديد في ورقة العمل ‪:‬‬ ‫‪.59‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتيح لك مايكروسوفت إكسل تحويل النص إلى نوع بيانات مرتبط ‪:‬‬ ‫‪.60‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫بعد تحويل النص إلى نوع بيانات مرتبط يمكن إضافة المعلومات التي تحتوي عليها أنواع البيانات في المصنف ‪:‬‬ ‫‪.61‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ًا‬
‫ال يمكن إنشاء مصنف مايكروسوفت إكسل من قالب تم تصميمه سابق ‪:‬‬ ‫‪.62‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن تحرير القالب بعد إنشاءه ‪:‬‬ ‫‪.63‬‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬مهارات متقدمة في برامج األوفيس‬
‫صح‬ ‫ا‪.‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪.‬‬

‫يمكن إضافة صورة كخلفية للخاليا في ورقة العمل ‪:‬‬ ‫‪.64‬‬

‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن استخدام خيار تجميد األجزاء في ورقة العمل لتجميد ‪:‬‬ ‫‪.65‬‬
‫ا‪ .‬عمود‬
‫ب‪ .‬صف‬
‫ج‪ .‬صف وعمود‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يمكن في مايكروسوفت إكسل عرض المصنف بطرق مختلفة ومنها ‪:‬‬ ‫‪.66‬‬
‫ا‪ .‬عادي‬
‫ب‪ .‬معاينة فواصل الصفحات‬
‫ج‪ .‬تخطيط الصفحة‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫تعد الرؤوس والتذييالت في إكسل بمثابة أسطر نصية تطبع أعلى وأسفل كل صفحة في جدول البيانات ‪:‬‬ ‫‪.67‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن االستعانة بخيار منطقة الطباعة لطباعة جزء من البيانات الموجودة في ورقة العمل ‪:‬‬ ‫‪.68‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن عند طباعة أوراق العمل ما يلي ‪:‬‬ ‫‪.69‬‬
‫ا‪ .‬طباعة منطقة محددة‬
‫ب‪ .‬مسح منطقة الطباعة‬
‫ج‪ .‬طباعة أوراق عمل محددة‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يمكن فتح مصنف إكسل وتحريره باستخدام إصدار أقدم من اإلصدار المستخدم في إنشائه ‪:‬‬ ‫‪.70‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن حفظ مصنف إكسل بتنسيقات مختلفة ومنها ‪:‬‬ ‫‪.71‬‬
‫ا‪PDF .‬‬
‫ب‪CSV .‬‬
‫ج‪TEXT .‬‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫الدرس الثالث ‪ :‬مهارات متقدمة في مايكروسوفت باوربوينت‬

‫‪ .72‬من السهل أن تجري تغييرات في التنسيق على كافة شرائح العرض التقديمي واحدة تلو األخرى ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ًا‬
‫‪ .73‬الشكل الرئيس للشرائح هي شرائح مصممة سابق تساعد على إنش‪XX‬اء ع‪XX‬روض تقديمي‪XX‬ة رائع‪XX‬ة المظه‪XX‬ر بأق‪XX‬ل وقت‬
‫وجهد ممكن ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .74‬يمكن إضافة صورة خلفية على شريحة واحدة أو أكثر من شرائح العرض التقديمي ‪:‬‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثانية ‪ :‬مهارات متقدمة في برامج األوفيس‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن تغيير خيارات حجم الشريحة ليتناسب مع أحجام الشاشات ومقاسات الورق المختلفة ومنها ‪:‬‬ ‫‪.75‬‬
‫ا‪ .‬قياسية‬
‫ب‪ .‬ملء الشاشة‬
‫ج‪ .‬تخصيص حجم الشريحة‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫يمكن طباعة عروضك التقديمية باألسود واألبيض فقط ‪:‬‬ ‫‪.76‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمنح مايكروسوفت بوربوينت إمكانية إضافة تخطيط جديد وتخصيصه كما تريد ‪:‬‬ ‫‪.77‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتيح لك مايكروسوفت بوربوينت بدء عرض شرائحك بعدة طرق ‪:‬‬ ‫‪.78‬‬
‫ا‪ .‬من البداية‬
‫ب‪ .‬من الشريحة الحالية‬
‫ج‪ .‬عرض شرائح مخصص‬
‫د‪ .‬جميع ما سلق‬
‫لعرض الشرائح بدءًا من الشريحة األولى يتم الضغط على ‪:‬‬ ‫‪.79‬‬
‫ا‪F5 .‬‬
‫ب‪F4 .‬‬
‫ج‪F3 .‬‬
‫د‪F2 .‬‬
‫لعرض الشرائح بدءًا من الشريحة الحالية يتم الضغط على ‪:‬‬ ‫‪.80‬‬
‫ج‪Enter + F5 .‬‬
‫د‪Alt + F5 .‬‬
‫ه‪Shift + F5 .‬‬
‫و‪Ctrl + F5 .‬‬
‫لعرض بعض الشرائح المتتالية من العرض يتم استخدم إعداد عرض الشرائح ‪:‬‬ ‫‪.81‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن عرض جزء من العرض التقديمي عن طريق تخصيصه لعرض شرائح محددة فقط ‪:‬‬ ‫‪.82‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن اس‪XX‬تخدام مايكروس‪XX‬وفت بورب‪XX‬وينت ع‪XX‬بر االن‪XX‬ترنت لتش‪XX‬غيل الع‪XX‬رض التق‪XX‬ديمي من حاس‪XX‬ب لم يتم تث‪XX‬بيت‬ ‫‪.83‬‬
‫مايكروسوفت بوربوينت عليه ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن حزم العرض التقديمي في مجلد ومشاركته مع أصدقائك عبر االنترنت أو باستخدام ذاكرة محمولة ‪:‬‬ ‫‪.84‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هياكل البيانات الخطية‬
‫الدرس األول ‪ :‬القواميس‬
‫تعد القوائم أحد أكثر هياكل البيانات استخدامًا في بايثون ‪:‬‬ ‫‪.85‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تتكون القائمة من سلسلة مرتبة من كائنات مستخدمة لتخزين البيانات بأنواعها ‪:‬‬ ‫‪.86‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يشترط أن تكون عناصر القائمة من نفس النوع ‪:‬‬ ‫‪.87‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتم فصل عناصر القائمة بإضافة الفواصل بينها وذلك داخل ‪:‬‬ ‫‪.88‬‬
‫ا‪> < .‬‬
‫ب‪} { .‬‬
‫ج‪] [ .‬‬
‫د‪) ( .‬‬
‫الصف هو أحد هياكل البيانات األخرى في بايثون ويضم عددًا مرتبًا من البيانات ‪:‬‬ ‫‪.89‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتم تخزين نوع واحد من القيم داخل الصف ‪:‬‬ ‫‪.90‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يكتب الصف على شكل قائمة من القيم بينها فواصل وداخل أقواس ‪:‬‬ ‫‪.91‬‬
‫ا‪> < .‬‬
‫ب‪} { .‬‬
‫ج‪] [ .‬‬
‫د‪) ( .‬‬
‫يمكن تغيير القيم في الصف ‪:‬‬ ‫‪.92‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يعد القاموس هيكل بيانات قابل للتغيير يتضمن مجموعة من العناصر ‪:‬‬ ‫‪.93‬‬
‫ج‪ .‬صح‬
‫د‪ .‬خطأ‬
‫يتكون كل عنصر في القاموس من زوج من القيم على صورة ( المفتاح ‪ :‬القيمة ) ‪:‬‬ ‫‪.94‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫عند تعريف القاموس نستخدم ‪:‬‬ ‫‪.95‬‬
‫ا‪> < .‬‬
‫ب‪} { .‬‬
‫ج‪] [ .‬‬
‫د‪) ( .‬‬
‫يمكن أن يتواجد عنصران في القاموس بنفس المفتاح ‪:‬‬ ‫‪.96‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هياكل البيانات الخطية‬
‫الطريقة الثانية إلنشاء القاموس تكون باستخدام أمر اإلنشاء ‪: ) ( dict‬‬ ‫‪.97‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن في بايثون استخدام عالمات تنصيص مفردة أو مزدوجة ‪:‬‬ ‫‪.98‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تتشابه القوائم والقواميس في طريقة الوصول إلى العناصر ‪:‬‬ ‫‪.99‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يتم الوصول لعناصر القائمة بواسطة رقم الفهرس و يتم الوصول إلى عناصر القاموس من خالل مفاتيحه ‪:‬‬ ‫‪.100‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يوفر بايثون مجموعة من الدوال المدمجة التي يمكن استخدامها مع القواميس ‪:‬‬ ‫‪.101‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من الدوال المستخدمة مع القاموس ُترجع القيمة المرتبطة بالمفتاح ‪: x‬‬ ‫‪.102‬‬
‫ا‪dictName.get(x) .‬‬
‫ب‪)(dictName.values .‬‬
‫ج‪)(dictName.keys .‬‬
‫د‪)(dictName.clear .‬‬
‫من الدوال المستخدمة مع القاموس ُترجع جميع القيم الموجودة في القاموس ‪:‬‬ ‫‪.103‬‬
‫ا‪dictName.get(x) .‬‬
‫ب‪)(dictName.values .‬‬
‫ج‪)(dictName.keys .‬‬
‫د‪)(dictName.clear .‬‬
‫من الدوال المستخدمة مع القاموس ُترجع جميع المفاتيح الموجودة في القاموس ‪:‬‬ ‫‪.104‬‬
‫ا‪dictName.get(x) .‬‬
‫ب‪)(dictName.values .‬‬
‫ج‪)(dictName.keys .‬‬
‫د‪)(dictName.clear .‬‬
‫من الدوال المستخدمة مع القاموس تحذف جميع العناصر الموجودة في القاموس ‪:‬‬ ‫‪.105‬‬
‫ا‪dictName.get(x) .‬‬
‫ب‪)(dictName.values .‬‬
‫ج‪)(dictName.keys .‬‬
‫د‪)(dictName.clear .‬‬
‫ال يحتوي عنصر القاموس على رقم فهرس ولكن الطريقة للوصول إلى العناصر بداخله ‪:‬‬ ‫‪.106‬‬
‫ا‪ .‬باستخدام مفتاح العنصر المكتوب داخل [ ]‬
‫ب‪ .‬باستخدام دالة ‪) ( get‬‬
‫ج‪ .‬أ َو ب‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫يمكن حذف عنصر من القاموس باستخدام كلمة ‪ del‬متبوعة باسم القاموس والمفتاح بين قوسين مربعين ‪:‬‬ ‫‪.107‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هياكل البيانات الخطية‬
‫يمكن حذف القاموس بأكمله باستخدام كلمة ‪ del‬متبوعة باسم القاموس ‪:‬‬ ‫‪.108‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫من هياكل البيانات يستخدم عند الحاجة إلى تغيير عناصر القائمة بشكل متكرر ‪:‬‬ ‫‪.109‬‬
‫ا‪ .‬القائمة ( ‪) List‬‬
‫ب‪ .‬الصف ( ‪) Tuple‬‬
‫ج‪ .‬القاموس ( ‪) Dictionary‬‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫من هياكل البيانات يستخدم عند الحاجة إلى تخزين بيانات دون الحاجة إلى تغييرها ‪:‬‬ ‫‪.110‬‬
‫ا‪ .‬القائمة ( ‪) List‬‬
‫ب‪ .‬الصف ( ‪) Tuple‬‬
‫ج‪ .‬القاموس ( ‪) Dictionary‬‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫من هياكل البيانات يستخدم عند الحاجة للبحث عن بيانات بناًء على مفتاح محدد ‪:‬‬ ‫‪.111‬‬
‫ا‪ .‬القائمة ( ‪) List‬‬
‫ب‪ .‬الصف ( ‪) Tuple‬‬
‫ج‪ .‬القاموس ( ‪) Dictionary‬‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬القوائم المتداخلة‬
‫القائمة إحدى هياكل البيانات التي تستخدم في بايثون لحفظ البيانات ‪:‬‬ ‫‪.112‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال تحتاج عناصر القائمة إلى أن تكون من نفس النوع بل يمكن تغييرها أثناء تنفيذ البرنامج ‪:‬‬ ‫‪.113‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن تغيير حجم القائمة أثناء تنفيذ البرنامج ‪:‬‬ ‫‪.114‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن للقائمة أن تحتوي على أنواع مختلفة من العناصر ‪:‬‬ ‫‪.115‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ال يمكن أن تحتوي القائمة على قائمة أخرى كأحد عناصرها ‪:‬‬ ‫‪.116‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يقصد بالقوائم المتداخلة هو أن تحتوي القائمة على قائمة أخرى كأحد عناصرها ‪:‬‬ ‫‪.117‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يبدأ الترقيم في القائمة من صفر وليس من ‪: 1‬‬ ‫‪.118‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ينشئ بايثون مصفوفة ثنائية األبعاد باستخدام القوائم المتداخلة ‪:‬‬ ‫‪.119‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫يتم التعامل مع القائمة الداخلية مثل بقية العناصر األخرى الموجودة في القائمة ويبقى طول القائمة ثابتًا ال يتغير ‪:‬‬ ‫‪.120‬‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هياكل البيانات الخطية‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .121‬لعرض عنصر موجود في قائمة متداخلة تحتاج إلى ‪:‬‬
‫ا‪ .‬رقم فهرس العنصر في القائمة الخارجية‬
‫ب‪ .‬رقم فهرس القائمة الداخلية‬
‫ج‪ .‬أ َو ب‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫‪ .122‬يمكن استخدام التكرارات المتداخلة للوصول إلى نفس النتيجة ‪:‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬الملفات‬
‫هو سلسلة من النصوص التي قد تحتوي على األحرف واألرقام والرموز ‪:‬‬ ‫‪.123‬‬
‫ا‪ .‬الملف النصي‬
‫ب‪ .‬الملف الرسومي‬
‫ج‪ .‬الملف الصوتي‬
‫د‪ .‬ملف الفيديو‬
‫يمكن إجراء عمليات مختلفة على الملفات النصية مثل ‪:‬‬ ‫‪.124‬‬
‫ا‪ .‬الحذف‬
‫ب‪ .‬اإلضافة‬
‫ج‪ .‬التعديل‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫من العمليات األساسية على الملفات وفيها يتعين عليك أن تحدد موقع الملف ثم تختار إم‪X‬ا ق‪X‬راءة المل‪X‬ف أو الكتاب‪X‬ة‬ ‫‪.125‬‬
‫عليه ‪:‬‬
‫ا‪ .‬فتح الملف‬
‫ب‪ .‬القراءة من ملف‬
‫ج‪ .‬الكتابة في ملف‬
‫د‪ .‬إغالق الملف‬
‫من العمليات األساسية على الملفات وفيها يتم تخزين البيانات في متغيرات وهياكل بيانات داخل البرنامج الموج‪XX‬ود‬ ‫‪.126‬‬
‫في الذاكرة وذلك بهدف معالجتها ‪:‬‬
‫ا‪ .‬فتح الملف‬
‫ب‪ .‬القراءة من ملف‬
‫ج‪ .‬الكتابة في ملف‬
‫د‪ .‬إغالق الملف‬
‫من العمليات األساسية على الملفات وفيها تنقل قيم المتغيرات وهياك‪XX‬ل البيان‪XX‬ات المس‪XX‬تخدمة في البرن‪XX‬امج إلى ذل‪XX‬ك‬ ‫‪.127‬‬
‫الملف المحفوظ في مجلد ‪:‬‬
‫ا‪ .‬فتح الملف‬
‫ب‪ .‬القراءة من ملف‬
‫ج‪ .‬الكتابة في ملف‬
‫د‪ .‬إغالق الملف‬

‫‪ .128‬من العمليات األساسية على الملفات وفيه‪XX‬ا يق‪XX‬وم نظ‪XX‬ام التش‪XX‬غيل بعملي‪XX‬ة التأك‪XX‬د من انته‪XX‬اء جمي‪XX‬ع عملي‪XX‬ات الق‪XX‬راءة‬
‫والكتابة في ذلك الملف ‪:‬‬
‫ا‪ .‬فتح الملف‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هياكل البيانات الخطية‬
‫ب‪ .‬القراءة من ملف‬
‫ج‪ .‬الكتابة في ملف‬
‫د‪ .‬إغالق الملف‬
‫توفر لغة بايثون دوال جاهزة يمكن استخدامها إلنشاء الملفات وقراءتها وتحديثها وحذفها ‪:‬‬ ‫‪.129‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫لفتح ملف في بايثون نقوم باستخدام دالة ‪:‬‬ ‫‪.130‬‬
‫ا‪ .‬فتح ( ‪) open‬‬
‫ب‪ .‬إغالق ( ‪) close‬‬
‫ج‪ .‬كتابة ( ‪) write‬‬
‫د‪ .‬قراءة ( ‪) read‬‬
‫عند التعامل مع الملفات في بايثون ولفتح الملف للقراءة ( الوضع االفتراضي ) نستخدم الوضع ‪:‬‬ ‫‪.131‬‬
‫ا‪r .‬‬
‫ب‪w .‬‬
‫ج‪a .‬‬
‫د‪s .‬‬
‫عند التعامل مع الملفات في بايثون ولفتح ملف جديد للكتابة إذا كان غير موجود نستخدم الوضع ‪:‬‬ ‫‪.132‬‬
‫ا‪r .‬‬
‫ب‪w .‬‬
‫ج‪a .‬‬
‫د‪s .‬‬
‫عند التعامل مع الملفات في بايثون وإللحاق البيانات بنهاية الملف إذا كان موجودًا نستخدم الوضع ‪:‬‬ ‫‪.133‬‬
‫ا‪r .‬‬
‫ب‪w .‬‬
‫ج‪a .‬‬
‫د‪s .‬‬
‫عند االنتهاء من عمليتي القراءة والكتابة على الملف يتعين عليك استخدام دالة ‪:‬‬ ‫‪.134‬‬
‫ا‪ .‬فتح ( ‪) open‬‬
‫ب‪ .‬إغالق ( ‪) close‬‬
‫ج‪ .‬كتابة ( ‪) write‬‬
‫د‪ .‬قراءة ( ‪) read‬‬
‫قبل استخدام دالة ‪ open‬لقراءة الملف تأكد من وجود الملف داخل المجلد لتجنب ظهور رسالة خطأ ‪:‬‬ ‫‪.135‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يمكن قراءة الملف سطرًا بسطر حيث ترجع دالة ‪ ) ( readline‬سطرًا واحدًا من الملف ‪:‬‬ ‫‪.136‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫يجب أن تكون ملفات ‪ py.‬و ‪ txt.‬موجودة في نفس المجلد ‪:‬‬ ‫‪.137‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫‪ .138‬يمكن إضافة نص جديد إلى ملف حيث يتم إضافة المحتوى الجديد إلى نهايته بعد فتحه باستخدام وضع اإللحاق‪:‬‬
‫ا‪ .‬بإضافة الحرف ‪w‬‬
‫ب‪ .‬بإضافة الحرف ‪r‬‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الثالث المتوسط‬ ‫المهارات الرقمية‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬هياكل البيانات الخطية‬
‫ج‪ .‬بإضافة الحرف ‪a‬‬
‫د‪ .‬بإضافة الحرف ‪s‬‬
‫تستخدم دالة الكتابة ( ‪: ) write‬‬ ‫‪.139‬‬
‫ا‪ .‬فتح الملف للكتابة فقط‬
‫ب‪ .‬تستبدل الملف إذا كان موجودًا سابقًا‬
‫ج‪ .‬إنشاء ملف جديد للكتابة إذا كان غير موجود‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫ًا‬
‫تقرأ دالة ‪ ) (readline‬سطر في المرة الواحدة من الملف ‪:‬‬ ‫‪.140‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تقرأ دالة ‪ ) (readlines‬جميع أسطر الملف لترجع قائمة تحتوي على جميع أسطر الملف ‪:‬‬ ‫‪.141‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫تستخدم دالة ‪ ) (readline‬للبحث عن كلمة معينة وإحصاء عدد مرات ظهورها في النص ‪:‬‬ ‫‪.142‬‬
‫ا‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬