‫رقم الدرس ‪01:‬‬ ‫االختصاص ‪ :‬تقني محاسبة‬

‫المـــــــــــادة ‪ :‬المعالجة المحاسبية لألجور‬

‫عنوان الدرس ‪ :‬األجر ومكوناته‬

‫الغرض البيداغوجي‬

‫في نهاية الحصة يصبح المتربص قادرا على ذكر مكونات األجر دون خطأ‬

‫الطريقة ‪ :‬استفهامية إلقائية‬ ‫المدة ‪ 02:‬ساعات‬

‫المساعدات البيداغوجية‬
‫المتربص‬ ‫األستاذ‬

‫الكراس ‪ +‬االقلالم‬ ‫مئزر ‪ +‬مخطط الدرس‬

‫الوسائل البيداغوجية ‪ :‬السبورة‬

‫عناصر الدرس ‪:‬‬
‫تعريف االجر‬ ‫‪-1‬‬
‫مكونات عناصر االجر‬ ‫‪-2‬‬
‫أ‪ -‬االجر النفدي‬
‫‪ -1‬االجر الثابت‬
‫‪ -‬االجر االساسي‬
‫‪ -‬التعويضات الثابتة( الخبرة‪،‬الخطر‪،‬المنطقة‪،‬المنح العائلية)‬
‫ب‪ -‬االجر المتغير‬
‫مكافات انتاجبة العمل‬ ‫‪-‬‬
‫الساعات االضافية‬
‫العمل التناوبي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬تعويضلت اخرى‬

‫ج‪ /‬االجر العيني‬

‫‪1‬‬
 ‫خطوات الدرس‬
‫المتربص‬ ‫األستاذ‬
‫خلق مركز اهتمام ‪:‬‬
‫يحاولون اإلجابة‬ ‫ماذا يتلقى العامل في مقابل أي عمل يقدمه ‪......‬؟‬ ‫‪-‬‬
‫عنوان درسنا اليوم ‪ :‬األجر ومكوناته‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة عنوان الدرس‬ ‫‪-‬‬
‫كتابة الغرض البيداغوجي‬ ‫‪-‬‬

‫وضع في صعوبة ‪: 01‬‬

‫يحاولون اإلجابة‬ ‫من منكم يعرف لي األجر ‪...‬؟‬
‫الشرح والبرهنة ‪:‬‬

‫يتابعون الشرح‬

‫إعادة ‪ +‬مراقبة جزئية‬

‫يجيبون‬ ‫تعيين متربصين إلعادة التعريف‬

‫يحاولون اإلجابة‬ ‫وضع في صعوبة‪02‬‬

‫ماهي مكونات األجرة الشهرية ‪....‬؟‬

‫الشرح والبرهنة ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫يتابعون الشرح‬

‫‪3‬‬
 ‫اعادة ‪ +‬مراقبة جزئية‬
‫تعيين متربصين لإلعادة‬

‫يجيبون‬
‫خالصة‬
‫يجيبون‬ ‫تقييم شامل‬
‫ماهي مكونات االجرة الشهرية ‪....‬؟‬
‫م‬
‫الحظات ‪.................................................................................. :‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪4‬‬