‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫ثانوية بارش عبد الكريم – عين الديس ‪-‬‬ ‫مديرية التربية لوالية أم البواقي‬
‫السنة الدراسية‪2019 – 2018 :‬‬ ‫المّدة‪.......:‬‬ ‫مستوى السنة الثالثة مستوى آداب وفلسفة‬
‫البكالوريا التجريبي في ماّدة الّلغة العربّية وآدابها‬
 ‫الموضوع الثاني‬

‫الّنص‪:‬‬

‫هذه النقطة التي تعرب عن نفسها وتسفه كل من يريد تغطيتها هي أن الجزائر وطن بربري قبل اإلس((الم يض((م جم((اهر‬
‫القبائل البربرية وأصولها األولى‪ ،‬ووطن عربي إسالمي منذ دخله اإلسالم يصحب ترجمانه األصيل وهو اللس((ان الع((ربي‪،‬‬
‫فمنذ ثالثة عشر قرًنا انتقل هذا الوطن من صبغة إلى صبغة‪ ،‬من صبغة جنسية ليس معها ما يعصمها من األل((وان الروحي((ة‬
‫إلى صبغة جنسية معها ما يحميها من االنحالل والتقلب وهي العروبة المعتصمة باإلس((الم‪ ،‬وليس له((ا في النظ((ر الت((اريخي‬
‫الصحيح إاّل هذان الطوران وهاتان الصبغتان‪ ،‬ومن السفه لو ادعى الرومان الذين ملكوها قروًنا أنها صارت بذلك رومانية‬
‫إال بضرب من التوسع في التعبير والتساهل في اإلطالق االصطالحي‪ ،‬وق((د لبث((وا فيه((ا قروًن ا ثم خرج((وا منه((ا م??دحورين‬
‫ألنها ليست رومانية بالطبع‪ ،‬ولو كانت كذلك لما صّح أن يقال إنهم خرجوا منها إال إذا ص((ّح أن اإلنس((ان يخ((رج من جل((ده‪،‬‬
‫ومن أسفه السفه دعوى مجانين السياسة من الفرنسيين أنها قطعة من فرنسا‪ .‬واذا حكم الواق((ع ب((أن دع((وى الروم((ان س((فيهة‬
‫ودعوى الفرنسيين مجنونة‪ ،‬حكم بما هو فوق السفه والجنون على فكرة ثالثة خاطئة كاذبة راجت في الس((نين األخ((يرة على‬
‫ألسنة قوم يحاولون أن يغّيروا أوضاع هللا وأوضاع خلقه بكالم يقولونه‪ .‬هذه الفكرة هي أن الجزائ((ر ليس((ت وطًن ا موج((وًدا‪،‬‬
‫وإنم((ا هي وطن يتك((ّو ن‪ ......‬ك((أنهم يفس((رون األوط((ان القائم((ة على خصائص((ها الطبيعي((ة وم((دلوالتها العرقي((ة بالمع((اني‬
‫الجيولوجية‪ ،‬فهي تتكون على نحو مما تتكون المعادن في مئات السنين أو في آالفها‪ ،‬ولو صّح رأيهم هذا لما صّح أن يوجد‬
‫وطن على ظهر األرض‪ ،‬وليت شعري ماذا تكون الجزائر إن لم تكن وطًنا‪ .‬وماذا تراهم يق((درون من ال((زمن لتم((ام تكوينه‬
‫بعد أن لم تكف لتكوينه ثالثة عشر قرنا في نظرهم؟‬

‫إن هؤالء القوم )دّلوا( بكلمتهم هذه على حقيقتهم الكاملة‪ ،‬وهي أنهم يكفرون بالحقائق والسنن وأنهم لو انبسطت أيديهم في‬
‫الكون )لمسخوا محسوساته( كما مسخت حقائقه في عقولهم‪ .‬إن معنى قولهم أن الجزائر وطن يتك((ون وليس وطًن ا س((وًيا‬
‫أنه ال وطن في أذهانهم‪ ،‬ولكنهم خافوا الجبه بالتكذيب فنزلوا درجة وأبقوا للوطن ش(يًئا من معناه تعمي(ة وس(تًرا على ش(يء‬
‫في أذهاِنِهم‪ ،‬ومن عاش خمسين سنة آتية وسألهم هل تم التكوين؟ يجيبونه بأن((ه في ط((ور التك((وين م((ا دام لم ينت((ه إلى مع((نى‬
‫الذي يريدونه لكلمة وطن‪.‬‬

‫آثار البشير اإلبراهيمي ج ‪ 4‬ص ‪379 - 378‬‬

 ‫األسئلة‪:‬‬

‫أوال ‪ :‬البنــــــــــــــــــــاء الفكــــــــــــــــري ‪:‬‬

‫ما القضیة التي یعالجها الكاتب في هذا النص ؟‬ ‫‪-1‬‬

‫ادعى الرومان والفرنسين دعوى بحق الجزائر ماهي هاته الدعوة؟ وكیف رد عليها الكاتب؟‬ ‫‪-2‬‬
‫ماهي الفكرة التي راجت في السنوات األخيرة ؟ وما موقف الكتاب منها؟‬ ‫‪-3‬‬
‫یعتبر األدیب لسان أمته والمدافع عنها ‪ ،‬بم یعرف ذلك في األدب ؟ وّضح‬ ‫‪-4‬‬
‫إلى أي نوع من أنواع النثر ينتمي النص؟ حدد نوعه ؟ مبرزا خاصیتين من خصائصه مع التمثیل من النص‬ ‫‪-5‬‬
‫إلى أي نمط ينتمي النص ؟ اذكر مؤشرين من مؤشراته‬ ‫‪-6‬‬
‫لخص مضمون النص محترما تقنية التلخیص‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫ثانيا ‪ :‬البنـــــــــــــــــــاء اللغــــــــــــــــــوي ‪:‬‬

‫استخرج من النص الكلمات الدالة حقل االنتماء‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ما الفرق بين لو و لوال الشرطیتين‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أعرب ما تحته خط في النص إعراب مفردات ‪ :‬الطوران مدحورين‪ .‬وما بين قوسين إعراب جمل ‪ :‬دل((و‪ ،‬لمس((خوا‬ ‫‪-3‬‬
‫محسوساته‪.‬‬
‫استخرج من النص جمعا على صیغ ̲منتهى الجموع مبینا وزنه ‪ ،‬واسم جمع مبینا السبب‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫حدد معاني مایلي ‪ :‬حرف الجر "من" في قوله‪ :‬فمنذ ثالث((ة عش((ر قرن((ا انتق((ل ه((ذا ال((وطن من ص((بغة إلى ص((بغة‬ ‫‪-5‬‬
‫حرف العطف "ثم" في قوله ‪ :‬وقد لبثوا فيها قرونا ثم خرجوا منه((ا م((دحورين ‪" ،‬ك((أن " في قول((ه ك((أنهم يفس((رون‬
‫األوطان القائمة على خصائصها الطبيعية ومدلوالتها العرقية بالمعاني الجيولوجية‪" ،‬إذا " في قول((ه ‪ :‬إنهم خرج((وا‬
‫منها إال إذا صّح أن اإلنسان يخرج من جلده‪.‬‬
‫ما نوع الصورة البيانية في قول الكاتب ‪" :‬هذه النقطة التي تعرب عن نفسها "‪"،‬انبسطت أيديهم في الكون‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫ثالثا‪ :‬التقــــــــــــــــويم النقـــــــــــــــــــدي ‪:‬‬

‫يع((د أس((لوب محم((د البش((ير اإلب((راهيمي امت((داد لمدرس((ة أدبي((ة ( مدرس((ة أبي تم((ام و البح((تري ) م((ا هي ؟ و م((ا أهم‬ ‫‪-1‬‬
‫خصائصها التي تضمنها النص ؟‬
‫ينتمي نص البشير االبراهيمي إلى فن نثري عرف تطورا ملحوظا ‪ .‬ضمن أي مرحلة تدرج هذا النص ؟ عّلل‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫بالتوفيق‬