‫قوانين اإلدراك عند الجشطلت‬

‫كتابة‪ :‬شيرين السيد آخر تحديث‪ 27 :‬أكتوبر ‪17:09 , 2021‬‬

‫ما هي نظرية الجشطلت‬

‫نظرت مدرسة الجشطلت الفكرية إلى السلوك البشري والعقل ككل‪ ،‬ويعني مصطلح ‪ Gestalt‬الكلية أو الهيكل أو الشكل‬
‫أو الوحدة‪ ،‬بدأت مدرسة الجشطالت الفكرية في أوائل القرن العشرين في ألمانيا في العمل الشهير “سمات الشكل”‬
‫للفيلسوف األسترالي كريستيان فون إيرينفيلس‪ ،‬ويعتمد علم نفس الجشطلت على مبدأ أن “الكل يختلف عن مجموع‬
‫أجزائه”‪ ،‬وهذه الدراسة لها مساهمات كبيرة في شرح العمليات المعقدة لإلدراك واإلحساس‪ ،‬ومع التركيز بشكل كبير على‬
‫حقيقة أن عقول البشر تدرك األشياء أو تفهم العالم من حولهم من خالل عرض األشياء في مجملها أو من منظور كلي‪]2[.‬‬

‫قوانين الجشطلت لإلدراك‬

‫هناك سبعة قوانين لإلدراك عند الجشطلت تنطبق مباشرة على التصميم الحديث‪ ،‬وهذا سوف يوضح لك أن هناك تداخاًل‬
‫بين العديد من المبادئ وأنهم جميًع ا يعملون مًع ا بسالسة‪.‬‬

‫قانون الشكل األرضي‬

‫ينص مبدأ الشكل األرضي على أن الناس يدركون بشكل غريزي األشياء على أنها إما في المقدمة أو في الخلفية‪ ،‬إما أنها‬
‫تبرز بشكل بارز في المقدمة (الشكل) أو تنحسر في الخلف (األرض)‪.‬‬

‫في الصورة أعاله‪ ،‬على سبيل المثال ترى عينك على الفور تفاحة بيضاء تجلس على خلفية سوداء‪ ،‬سيحدث هذا التحديد‬
‫بسرعة وبال وعي في معظم الحاالت‪ ،‬ويتيح لنا الشكل ‪ /‬األرض معرفة ما يجب أن نركز عليه وما يمكننا تجاهله بأمان‬
‫في التكوين‪ ،‬وعندما يستخدم األشخاص موقع الويب أو تطبيق الجّو ال‪ ،‬فإن أول ما يفعلونه على كل شاشة هو تحديد‬
‫الشكل واألرض‪.‬‬

‫قانون التشابه‬

‫ينص مبدأ التشابه على أنه عندما تبدو األشياء متشابهة مع بعضها البعض‪ ،‬فإننا نجمعها مًع ا‪ ،‬ونميل أيًض ا إلى االعتقاد بأن‬
‫لهما نفس الوظيفة‪.‬‬

‫على سبيل المثال‪ ،‬في هذه الصورة‪ ،‬يبدو أن هناك مجموعتين منفصلتين متميزتين بناًء على الشكل‪ :‬الدوائر والمربعات‪،‬‬
‫يمكن استخدام مجموعة متنوعة من عناصر التصميم‪ ،‬مثل اللون والتنظيم‪ ،‬إلنشاء مجموعات مماثلة‪.‬‬
 ‫قانون القرب‬

‫ينص مبدأ القرب على أن األشياء القريبة من بعضها تبدو أكثر ارتباًط ا من األشياء المتباعدة عن بعضها‪ ،‬يعد التقارب‬
‫قوًيا لدرجة أنه يتجاوز تشابه اللون والشكل والعوامل األخرى التي قد تميز مجموعة من الكائنات‪.‬‬

‫الحظ المجموعات الثالث من النقاط السوداء والحمراء في الصورة أعاله‪ ،‬القرب النسبي لألشياء له تأثير أقوى على‬
‫التجميع من اللون‪ ،‬إن قرب كل صورة والنص المطابق لها يوضح أنهما مرتبطان ببعضهما البعض‪.‬‬

‫قانون المنطقة المشتركة‬

‫يرتبط مبدأ المنطقة المشتركة ارتباًط ا وثيًق ا بالقرب‪ ،‬وتنص على أنه عندما توجد الكائنات داخل نفس المنطقة المغلقة‪ ،‬فإننا‬
‫نعتبرها مجمعة مًع ا‪ ،‬تعد إضافة الحدود أو غيرها من الحواجز المرئية طريقة رائعة إلنشاء فصل مدرك بين مجموعات‬
‫الكائنات‪ ،‬حتى لو كان لها نفس القرب والشكل واللون وما إلى ذلك‪.‬‬

‫قانون االستمرارية‬

‫ينص مبدأ االستمرارية على أن العناصر التي يتم ترتيبها على خط أو منحنى ُينظر إليها على أنها أكثر ارتباًط ا من‬
‫العناصر غير الموجودة على الخط أو المنحنى‪.‬‬

‫في الصورة أعاله‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬تبدو النقاط الحمراء في الخط المنحني أكثر ارتباًط ا بالنقاط السوداء على الخط‬
‫المنحني أكثر من ارتباطها بالنقاط الحمراء على الخط األفقي المستقيم‪ ،‬ذلك ألن عينك تتبع بشكل طبيعي خًط ا أو منحنًىا‪،‬‬
‫مما يجعل االستمرارية إشارة ارتباط أقوى من تشابه اللون‪.‬‬

‫قانون اإلغالق‬

‫ينص مبدأ اإلغالق على أنه عندما ننظر إلى ترتيب معقد للعناصر المرئية‪ ،‬فإننا نميل إلى البحث عن نمط واحد يمكن‬
‫التعرف عليه‪ ،‬فعندما ترى صورة بها أجزاء مفقودة‪ ،‬فإن عقلك سوف يمأل الفراغات ويصنع صورة كاملة حتى تتمكن من‬
‫التعرف على النمط‪.‬‬
 ‫على سبيل المثال‪ ،‬عندما تنظر إلى الصورة أعاله‪ ،‬من المرجح أن ترى حماًر ا وحشًيا على الرغم من أن الصورة مجرد‬
‫مجموعة من األشكال السوداء‪ ،‬حيث يمأل عقلك المعلومات المفقودة إلنشاء نمط يمكن التعرف عليه بناًء على تجربتك‪.‬‬

‫قانون النقطة المحورية‬

‫ينص مبدأ النقطة المحورية على أن كل ما يبرز بصرًيا سوف يجذب انتباه المشاهد ويجذب انتباهه أوًال‪.‬‬

‫عندما تنظر إلى الصورة أعاله‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬فإن أول شيء تالحظه هو المربع األحمر ألنه يختلف عن كل الدوائر‬
‫السوداء المحيطة به‪ ،‬إنها نقطة االهتمام األولى التي تجذب انتباهك‪ ،‬ومن هناك ينتقل انتباهك إلى أجزاء أخرى من‬
‫الصورة‪.‬‬

‫أهمية قوانين اإلدراك عند الجشطلت‬

‫يفهم المصممون العظماء الدور القوي الذي يلعبه علم النفس في اإلدراك البصري‪ ،‬والقانون األساسي الذي يحكم مبدأ‬
‫الجشطالت هو أننا نميل إلى ترتيب تجربتنا بطريقة منتظمة ومنظمة ويمكن التعرف عليها‪ ،‬و سيساعدك امتالك فهم قوي‬
‫لكيفية عمل هذه المبادئ بثالث طرق‪:‬‬

‫يساعدونك في تحديد عناصر التصميم األكثر فعالية في موقف معين‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬متى يجب استخدام التسلسل‬
‫الهرمي المرئي وتضليل الخلفية والتدرجات وكيفية تجميع العناصر المتشابهة وتمييز العناصر المختلفة‪.‬‬

‫تمتلك هذه المبادئ النفسية القدرة على التأثير على إدراكنا البصري‪ ،‬مما يسمح للمصممين بتوجيه انتباهنا إلى نقاط تركيز‬
‫محددة‪ ،‬ودفعنا إلى اتخاذ إجراءات محددة‪ ،‬وإحداث تغيير سلوكي‪.‬‬

‫وتساعدك مبادئ ‪ Gestalt‬على تصميم المنتجات التي تحل مشكلة العميل أو تلبي احتياجات المستخدم بطريقة جميلة‬
‫وممتعة وسهلة االستخدام‪]1[.‬‬

‫تطبيقات نظرية الجشطلت‬

‫ساعد العمل البحثي والتقدم الذي تم إحرازه نظرية الجشطالت في هذا المجال الباحثين واألشخاص من مختلف‬
‫التخصصات في تنفيذ البرامج المختلفة بشكل أكثر كفاءة وعالج المشكالت اإلدراكية المختلفة بمساعدة العالجات‪:‬‬

‫حل المشكالت ‪ :‬أصر علماء النفس الجشطالت على التفكير اإلنتاجي للوصول إلى رؤى جديدة أو الوصول إلى لحظة‬
‫اليوريكا‪ ،‬وهي تعني التفكير اإلنتاجي وفًقا ل ‪ Wertheimer‬واستخدام األفكار اإلبداعية أو إعادة تنظيم المشكالت بشكل‬
‫خالق من أجل إيجاد حلول لتلك المشكالت‪ ،‬ومن ناحية أخرى‪ ،‬يعتمد التفكير اإلنتاجي على النهج الميكانيكي لتطبيق‬
‫المعرفة المكتسبة سابًق ا في الوقت الحاضر لمعالجة القضايا‪ ،‬التفكير اإلنتاجي هو نهج استباقي ويعتبر أسلوب تفاعلًيا أو‬
‫ميكانيكًيا‪.‬‬

‫تطبيق علم نفس الجشطلت في التعليم ‪ :‬نظر علماء النفس الجشطالت إلى الطالب أكثر من مجرد كيانات لتسجيل البيانات‬
‫وشددوا على حقيقة أنه يجب عليهم تعلم إيجاد حلول إبداعية بأنفسهم للتعامل مع الصعوبات المختلفة‪ ،‬وهذا من أهم‬
 ‫التطبيقات التربوية لنظرية الجشطلت‪ ،‬ومن الناحية العملية‪ ،‬يمكن دمج نهج الجشطالت في مجال التعليم للحصول على‬
‫رؤى وحلول بحثية أعمق‪.‬‬

‫نظرية التواصل والجشطلت ‪ :‬يمكن أن يكون نهج الجشطالت مفيًد ا ألولئك الذين يشاركون في مجال االتصال اإلبداعي‬
‫مثل الفنانين والمتحدثين والمعلمين والمصممين وما إلى ذلك من خالل تطبيق القوانين اإلدراكية ويمكنهم جذب انتباه‬
‫الجمهور والقدرة على التواصل الرسالة المرغوبة بشكل فعال من خالل مناشدة حواس أو تصور الجمهور النهائي‪.‬‬

‫إيجابيات وسلبيات نظرية الجشطلت‬

‫‪-‬واحدة من أعظم نقاط القوة في هذا النهج هو قابليته للتطبيق في الحياة اليومية وبساطة أفكاره‪ ،‬حيث توفر لنا النظرية‬
‫فهًم ا أفضل لكيفية تفسيرنا للحقائق و إدراكنا لها أو فهم العالم من حولنا في ضوء اإلدراك‪ ،‬عالوة على ذلك‪ ،‬فإن‬
‫اقتراحاتهم بشأن حل المشكالت اإلبداعي والتفكير اإلنتاجي والمدخالت التي يشاركونها في عالجات الجشطالت المتعلقة‬
‫بتعزيز النمو الشخصي هي إضافات قيمة حقيقية‪.‬‬

‫‪-‬ومع ذلك‪ ،‬فإن نظرية جشطلت ليست خالية أيًض ا من االنتقادات المختلفة‪ ،‬وقد تم انتقاد النظرية لكونها فردية‪ ،‬مما قد‬
‫يشجع السلوك األناني من جانب األفراد‪ ،‬ويعطون أهمية أكبر لفهم الذات أوًال قبل فهم اآلخرين‪ ،‬وقد اعتبر بعض النقاد أن‬
‫قوانين التنظيم اإلدراكي غير علمية و غامضة وتفتقر إلى األهمية العملية‪]2[.‬‬