INDEX

1-Estudi del context ;

1.1-Descripció del entorn on he realitzat les pràctiques .

1.2-Descripció de l´entitat on he realitzat les pràctiques .

2-Descripció del grup de nois i noies.

2.1-Descripció del grup .

2.2-Descripció de l ´etapa evolutiva en relació al desenvolupament psicològic.

3-Organització i metodologia aplicada.

3.1-El projecte educatiu al servei del menjador ;

3.1.1- Objectius generals al menjador.

3.1.2- Objectius específics al menjador;

- Higiene.
- Hàbits saludables .
- Socialització amb altres companys al menjador.

3.2-Seguretat en les activitats.

3.3-Descripció del l´equip d´educadors.

3.4-Organització d´un dia ( horaris,programació d´activitats ...).

4.1-Intervenció personal en una activitat concreta

4.1.1-Preparació de l´activitat.

4.1.2-Realització de l´activitat.

4.1.3-Avaluació de l´activitat ;

- Planificació
- Compliment dels objectius plantejats
- Realització de l´activitat.
5- Anàlisis i valoració general de l´activitat i la nostra intervenció en aquesta activitat .

1.1 Descripció del entorn

El lloc on he fet les pràctiques es una escola d´ambient familiar que imparteixen formació als
alumnes des de P3 fins al batxiller. L ´escola es troba situada al Arboç, al baix penedès, Tarragona
.L´Escola es troba al bell mig de la natura, als seus voltants trobem masies amb enormes camps de
vinyes.

1.2 Descripció del l´entitat

Ideari

L´Escola Camp Joliu es troba situada a l´Arboç (baix penedès) Tarragona .Camp Joliu és una
escola que neix l´any 1982 com a obra social de la Caixa Penedès,amb la intenció de posar a
l´abast de tots el dret de tenir una formació acadèmica.

L´estil educatiu de Camp Joliu està centrat en la persona de manera individual i personalitzada.
Camp Joliu es una escola on es fomenten els bons valors ( respecte,educació,familia )i on es
treballen a les aules les anomenades intel.ligències múltiples ( habilitats, capacitats,actituds de
manera transversal e interactiva ).

Dins del model educatiu personalitzat desenvolupen una educació diferenciada per a nens i nenes,
l´objectiu d´aquest model es millorar el rendiment acadèmic i educatiu.

2.1 Descripció del grup

El meu grup assignat per a realització de les pràctiques com a monitor de lleure al menjador de
l´escola, es un grup de vint nenes que cursen segon de primària i tenen vuit anys. Generalment
entren al menjador per classes i s´aseuen a les mateixes taules cada dia, perquè nosaltres
prèviament em marcat totes les taules on es senten els alumnes .

2.2 Descripció de l´etapa evolutiva amb relació al desenvolupament psicològic

En quan a l´etapa evolutiva del meu grup faré distinció entre l´evolució física i l´evolució psi-
quica .
A nivell físic el grup es bastant autònom i mogut ,però en algunes activitats algunes noies del grup
els hi falta hagil.litat cosa que també es normal .

A nivell Psicològic el meu grup de nenes encara es immadur , els costa controlar la manera
d´expressar-se correctament, cal explicar les activitats poc a poc i tornar-les a repetir perquè
sempre hi ha algú que no està escoltant perquè esta parla amb alguna companya.

En quan a característiques del meu grup son nenes molt alegres, actives, s´ajuden les unes a les
altres ,algunes noies son un xic competitives .
3.1Projecte educatiu al servei del menjador

Les meves pràctiques a l´escola han estat al menjador. Aquesta escola té cuina pròpia per tan cada
dia, cuinen productes frescos i de temporada. Al menjador som quatre monitores més les
professores de cada classe.

Abans que comencin a entrar les alumnes al menjador ,les monitores preparem les safates dels grups
que tenim assignats,en el meu cas son les alumnes de segon de primària .

3.1.1- Objectius generals

Com a objectiu general l´escola vol aconseguir que el menjador escolar es converteixi en un espai
on poder compartir vivències i que les alumnes no estiguin de pas solament,sinó que pugui arribar a
ser un espai per compartir entre alumnes i monitors.
Ensenyem hàbits saludables,dinàmiques de grup amb jocs, contes, però el que realment fem amb
totes aquestes tècniques finalment es educar en valors positius.

Els objectius generals que l´escola vol promoure son :

- l´Autonomia; l´escola afavoreix l´autonomia per poder menjar sol o sola.

- La pluralitat i la diversitat ; l´escola entén que tenim al menjador diferents alumnes tant per les
seves característiques físiques , psicològiques o culturals que per tant ,hem d´afavorir la seva
integració de les alumnes a qualsevol àmbit de l ´escola .

-Educació en valors ; l´escola vol que els alumnes tinguin bones experiències i vivències que els
aportin valors i que finalment a traves d´aquests valors actuïn de manera habitual, correctament .

- Educació emocional; El joc al menjador com a dinàmica de grup facilita moltíssim la interacció i
l´expressió dels sentiments i les emocions.

3.1.2 -Objectius específics al menjador de l´escola

a) Higiene :

-Rentar-se les mans abans i després de dinar .

-Rentar-se les mans després d ánar al lavabo.
-Rentar-se les dents .
-Recollir la safata del menjar i netejar la taula .

b) Hàbits saludables :

-Utilitzar els coberts .

-Menjar sola amb autonomia.
-No llençà menjar a terra.
-Seure bé a la cadira .
-Ambient relaxat al menjador.
c) Sociabilització amb altres companys :

-Tractar amb respecte les companyes.

-Entrar i sortir en ordre del menjador .
-Parlar amb els monitors si hi ha un problema.

-Bé ,si que hi ha coherència amb les pautes que marquem al projecte educatiu que impartim tan en
l´aplicació de les activitats que fem al menjador com també l´acceptació al grup d´una alumna amb
alguna particularitat cultural ,física o psíquica.

Per exemple :

- Adaptació del menjar si en aquest cas l´alumne no pot ingerir certs aliments per motius
culturals o al.lèrgics.
-Si es per alguna discapacitat física els monitors ensenyem als alumnes com podem ajudar
a aquella persona.
-Fer activitats accessibles a qualsevol alumne .

3.2- Seguretat a les activitats

-Abans de començar qualsevol activitat primerament s´hauran de tenir les safates recollides ,taules
netes i els alumnes estaran sentats a les cadires. Si es necessari es repartirà material per fer
l´activitat.
-Les activitats que farem seran sempre partint de la pedagogia .
-Els monitors farem la funció de guarda.
-Serem directes a l´hora de parlar amb els alumnes.
-Si hi ha una conversa o entrevista la farem en un lloc segur.
-A l´entrada del menjador tenim una farmaciola ( gases,tirites,iode,clorexhidina,alcohol,tijores).
-A l´escola tenim també servei d´infermeria ,Just davant del menjador.
3.3-Descripció del equip d´educadores

-Tenim una coordinadora de menjador que no té grup però s´encarrega d´organitzar les tasques que
fem les monitores .
-Al menjador de l´escola habitualment sempre hi ha quatre monitores .
-L´horari del menjador es de 12h-15h.
-Una de les monitores sempre es troba a la línia on serveixen el menjar a les alumnes.
-Les altres tres monitores tenim grups assignats (1,2,3 de primària) els quals hem de vigilar :
-Que tinguin bons hàbits .
-Que es rentin les mans abans i després de dinar.
-Vigilar que no tirin menjar al terra.
-Omplir gerres d´aigua.
-Que es rentin les dents després de dinar .
- I evidentment que mengin bé i de tot .

3.4 Vida quotidiana

- Cada monitora té un planing diferent segons el dia es a dir ,que fem diferents activitats.
El meu planing es aquest :

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

12:00h-13:00h dinar dinar dinar dinar dinar
13:00h-13:45h manualitat taller conte Joc lliure música
13:45h-14:00h recollir recollir recollir Joc lliure recollir
14:00h-14:30h Joc lliure Joc lliure Joc lliure recollir Joc lliure
14:30h-15:00h Higiene dents Higiene dents Higiene dents Higiene dents Higiene dents