Grade

STA IRENE NATIONAL HIGH SCHOOL

School: Level: 12
Detailed Lesson Learning Area:
Plan Teacher: . MHONA LIZA G. LACRO 12
MELC BASED Teaching Dates and 8:40-9:40 GALILEI
Time: 11:00- 12:00N EINSTEIN Quarter: 2

Talakayin natin ang tatlong araw ng lesson plans tungkol sa "Ang Mahahalagang Impormasyon
sa Isang Pulong Upang Makabuo ng Sintesis sa Isang Usapan". Ang mga plano ng aralin na ito
ay inilaan para sa mga mag-aaral ng Senior High School at higit na nakatuon sa Komunikasyon
at Pagsusuri ng Diskurso.

Araw 1: Pag-unawa sa Konsepto ng Pulong at Ang Mahahalagang Elemento Nito

Mga Layunin ng Aralin:
1. Matutukoy ang mga pangunahing elemento ng isang pulong.
2. Maipapaliwanag ang kahalagahan ng mga impormasyon na naibahagi sa isang pulong.
Mga Aktibidad:
1. Group Discussion: Hatiin ang mga mag-aaral sa mga pangkat at talakayin ang kanilang
mga karanasan sa mga pulong na kanilang naranasan. Ang mga dapat na mapag-usapan
ay kinabibilangan ng mga paksa, mga sumasali, oras, lugar, at kahalagahan ng pulong.
2. Presentation: Bawat grupo ay maghahanda at magtatanghal ng isang maikling
presentasyon na nagpapakita ng kanilang pang-unawa sa konsepto ng pulong.
Pagsusulit: Isulat ng mga mag-aaral ang kanilang pang-unawa sa kahalagahan ng impormasyon
na naibahagi sa isang pulong. (10 puntos)

Araw 2: Ang Pagbubuo ng Sintesis sa Isang Usapan

Mga Layunin ng Aralin:
1. Matutukoy ang proseso ng pagbubuo ng sintesis mula sa isang usapan.
2. Maaaring gumawa ng sintesis mula sa isang usapan na nagaganap sa isang pulong.
Mga Aktibidad:
1. Lecture and Discussion: Ipagpatuloy ang talakayan tungkol sa proseso ng pagbubuo ng
sintesis mula sa isang usapan na nagaganap sa isang pulong.
2. Activity: Sa mga pares, ang mga mag-aaral ay bibigyan ng isang eksena ng pulong. Sila
ay gagawa ng isang sintesis ng usapan na nagaganap.
Pagsusulit: Gumawa ng sintesis ng isang usapan na naganap sa isang pulong na iyong
nasaksihan kamakailan. (10 puntos)

Araw 3: Ang Paglalapat ng Kaalaman sa Pagbubuo ng Sintesis ng Usapan

Mga Layunin ng Aralin:
1. Mailalapat ang kanilang natutunan tungkol sa pagkuha ng mahahalagang impormasyon
mula sa pulong upang makabuo ng sintesis.
2. Maaaring magsulat ng isang maikling repleksyon tungkol sa kahalagahan ng pagkuha ng
impormasyon at pagbubuo ng sintesis.
Mga Aktibidad:
1. Role Play: Ang bawat grupo ng mag-aaral ay magtatanghal ng isang pulong kung saan
mayroong mga mag-aaral na gumaganap bilang mga miyembro ng pulong, at ang iba ay
nag-oobserba at gumagawa ng sintesis.
2. Reflection Writing: Ang mga mag-aaral ay magsusulat ng isang maikling repleksyon
tungkol sa kanilang karanasan sa role play, kung saan binibigyang-diin ang kahalagahan
ng pagkuha ng impormasyon at pagbubuo ng sintesis.
Pagsusulit: Ibigay ang isang sintesis ng pulong na naganap sa role play, at isulat ang isang
maikling repleksyon tungkol sa kahalagahan ng pagkuha ng impormasyon at pagbubuo ng
sintesis. (10 puntos)
Ang mga marka sa pagsusulit ay maaaring ipamahagi ayon sa mga sumusunod na kategorya:
kaalaman sa paksa (3 puntos), pagkamalikhain (2 puntos), pagkasunod-sunod ng mga ideya (3
puntos), at gramatika at paggamit ng wika (2 puntos).

Araw 1: Paglalarawan sa Sulating Akademiko

Mga Layunin ng Aralin:
1. Maipapaliwanag ang konsepto ng sulating akademiko.
2. Matutukoy ang mga pangunahing uri ng sulating akademiko.
Mga Aktibidad:
1. Lecture: Ipakilala ang konsepto ng sulating akademiko at ang iba't ibang uri nito.
2. Group Activity: Hatiin ang mga mag-aaral sa mga pangkat at bigyan sila ng halimbawa
ng sulating akademiko. Ang bawat pangkat ay mag-aaral at magbibigay ng buod sa klase
tungkol sa kanilang natutunan.
Pagsusulit: Tukuyin at ipaliwanag ang mga pangunahing uri ng sulating akademiko. (10 puntos)

Araw 2: Ang Mga Katangian ng Sulating Akademiko

Mga Layunin ng Aralin:
1. Matutukoy ang mga pangunahing katangian ng sulating akademiko.
2. Maaaring magbigay ng mga halimbawa ng mga katangian ng sulating akademiko.
Mga Aktibidad:
1. Lecture and Discussion: Talakayin ang mga pangunahing katangian ng sulating
akademiko.
2. Group Activity: Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang sulating akademiko at sila ay
gagawa ng isang presentasyon na nagpapakita ng mga katangian ng sulating akademiko
na ito.
Pagsusulit: Tukuyin at ipaliwanag ang mga pangunahing katangian ng sulating akademiko, at
bigyan ng halimbawa. (10 puntos)

Araw 3: Ang Kahalagahan ng Sulating Akademiko

Mga Layunin ng Aralin:
1. Maipapaliwanag ang kahalagahan ng sulating akademiko.
2. Maaaring magbigay ng mga halimbawa kung paano nagagamit ang sulating akademiko
sa mga praktikal na sitwasyon.
Mga Aktibidad:
1. Lecture and Discussion: Talakayin ang kahalagahan ng sulating akademiko sa iba't ibang
konteksto, tulad ng sa akademya, sa propesyonal na mundo, at sa pang-araw-araw na
buhay.
2. Group Activity: Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang sitwasyon kung saan kailangang
gamitin ang sulating akademiko. Sila ay gagawa ng isang presentasyon na nagpapakita
kung paano nila gagamitin ang sulating akademiko sa sitwasyong ito.
Pagsusulit: Ipaliwanag ang kahalagahan ng sulating akademiko at magbigay ng halimbawa ng
kung paano ito nagagamit sa isang praktikal na sitwasyon. (10 puntos)

Araw 4: Pagsulat ng Isang Akademikong Papel

Mga Layunin ng Aralin:
 1. Magagamit ang natutunan na mga kaalaman at kasanayan sa pagsulat ng isang
akademikong papel.
2. Maaaring suriin at iwasto ang sariling gawa batay sa mga katangian ng sulating
akademiko.
Mga Aktibidad:
1. Individual Activity: Ang mga mag-aaral ay magsusulat ng isang maikling akademikong
papel na mayroong isang itinakdang paksa.
2. Peer Review: Ang mga mag-aaral ay magbabahagi ng kanilang mga papel sa isa't isa para
sa peer review. Sila ay magbibigay ng feedback batay sa mga katangian ng sulating
akademiko.
Pagsusulit: Ipasa ang sinulat na akademikong papel at isumite ang feedback na natanggap mula
sa peer review. (10 puntos)
Ang mga marka sa pagsusulit ay maaaring ipamahagi ayon sa mga sumusunod na kategorya:
kaalaman sa paksa (3 puntos), pagkamalikhain (2 puntos), pagkasunod-sunod ng mga ideya (3
puntos), at gramatika at paggamit ng wika (2 puntos).

Araw 1: Pagkilala sa mga Terminong Akademiko

Mga Layunin ng Aralin:
1. Maipapaliwanag ang kahulugan ng terminong "akademiko" at "terminong akademiko".
2. Matutukoy ang iba't ibang terminong akademiko na may kaugnayan sa piniling sulatin.
Mga Aktibidad:
1. Lecture: Ipakilala ang konsepto ng "terminong akademiko" at ang kahalagahan nito sa
akademikong pagsusulat.
2. Group Activity: Hatiin ang klase sa mga pangkat at bigyan sila ng mga halimbawa ng
terminong akademiko na may kaugnayan sa piniling sulatin. Ang bawat pangkat ay
magbibigay ng buod ng kanilang pag-aaral.
Pagsusulit: Bigyan ng kahulugan ang iba't ibang terminong akademiko na may kaugnayan sa
piniling sulatin. (10 puntos)

Araw 2: Ang Gamit ng mga Terminong Akademiko sa Pagsusulat

Mga Layunin ng Aralin:
1. Maipapaliwanag ang gamit at kahalagahan ng terminong akademiko sa pagsusulat.
2. Maaaring magbigay ng mga halimbawa kung paano ginagamit ang terminong akademiko
sa pagsusulat.
Mga Aktibidad:
1. Lecture and Discussion: Talakayin ang gamit at kahalagahan ng terminong akademiko sa
pagsusulat.
2. Group Activity: Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang halimbawa ng sulating
akademiko kung saan ginamit ang terminong akademiko. Sila ay mag-aaral at
magbibigay ng presentasyon tungkol sa kanilang pag-aaral.
Pagsusulit: Bigyan ng halimbawa kung paano ginagamit ang terminong akademiko sa isang
sulating akademiko. (10 puntos)

Araw 3: Ang Kahalagahan ng Tamang Paggamit ng mga Terminong Akademiko

Mga Layunin ng Aralin:
 1. Maipapaliwanag ang kahalagahan ng tamang paggamit ng terminong akademiko sa
pagsusulat.
2. Maaaring magbigay ng mga halimbawa ng tamang at maling paggamit ng terminong
akademiko.
Mga Aktibidad:
1. Lecture and Discussion: Talakayin ang kahalagahan ng tamang paggamit ng terminong
akademiko sa pagsusulat.
2. Group Activity: Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang halimbawa ng sulating
akademiko kung saan ginamit ang terminong akademiko. Sila ay mag-aaral at
magbibigay ng presentasyon tungkol sa kanilang pag-aaral.
Pagsusulit: Bigyan ng halimbawa ng tamang at maling paggamit ng terminong akademiko. (10
puntos)

Araw 4: Pagsusulat ng Isang Akademikong Papel na may Paggamit ng Terminong

Akademiko
Mga Layunin ng Aralin:
1. Magagamit ang natutunan na mga kaalaman at kasanayan sa pagsulat ng isang
akademikong papel na may paggamit ng terminong akademiko.
2. Maaaring suriin at iwasto ang sariling gawa batay sa paggamit ng terminong akademiko.
Mga Aktibidad:
1. Individual Activity: Ang mga mag-aaral ay magsusulat ng isang maikling akademikong
papel na mayroong isang itinakdang paksa. Dapat na ginamit dito ang mga natutunan na
terminong akademiko.
2. Peer Review: Ang mga mag-aaral ay magbabahagi ng kanilang mga papel sa isa't isa para
sa peer review. Sila ay magbibigay ng feedback batay sa paggamit ng terminong
akademiko.
Pagsusulit: Ipasa ang sinulat na akademikong papel at isumite ang feedback na natanggap mula
sa peer review. (10 puntos)
Ang mga marka sa pagsusulit ay maaaring ipamahagi ayon sa mga sumusunod na kategorya:
kaalaman sa paksa (3 puntos), pagkamalikhain (2 puntos), pagkasunod-sunod ng mga ideya (3
puntos), at gramatika at paggamit ng wika (2 puntos).

Lesson Plan 1: Introduksyon sa Mga Elemento ng Programang Pampaglalakbay

Paksa: Ano ang mga elemento ng isang programang pampaglalakbay?
Mga Layunin:
● Maipaliwanag ang iba't ibang elemento ng isang programang pampaglalakbay.

● Makagawa ng isang malinaw na halimbawa ng bawat elemento.

Mga Materyal: Mga video clip mula sa iba't ibang mga programang pampaglalakbay, mga
manwal na may mga tanong para sa pag-unawa.
Mga Gawain:
1. Panoodin ang mga video clip at pag-usapan ang mga elemento na makikita.
2. Talakayin ang kahalagahan ng bawat elemento sa isang programang pampaglalakbay.
3. Gawing grupo-grupo ang mga mag-aaral at hayaan silang lumikha ng isang maikling
presentation tungkol sa bawat elemento.
Pagtaturo/Pag-aaral na mga Estratehiya: Talakayan, Pag-aaral sa pamamagitan ng mga
halimbawa, Pangkatang gawain.
Pagtatasa: Magbigay ng isang papel na kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na maipakita ang
kanilang pang-unawa sa mga elemento ng isang programang pampaglalakbay.
Pag-uulit: Magbalik-review sa mga pangunahing punto at elemento ng isang programang
pampaglalakbay.
Lesson Plan 2: Pagkilala sa Mga Elemento ng Programang Pampaglalakbay
Paksa: Paano kilalanin ang mga elemento ng isang programang pampaglalakbay?
Mga Layunin:
● Maipakita ang kakayahan na kilalanin ang mga elemento ng isang programang
pampaglalakbay sa mga konkretong halimbawa.
● Maaaring ipaliwanag ang mga dahilan kung bakit ang mga tiyak na elemento ay
ginagamit sa isang programang pampaglalakbay.
Mga Materyal: Mga video clip mula sa iba't ibang mga programang pampaglalakbay, worksheet
para sa pagkilala ng mga elemento.
Mga Gawain:
1. Panoodin ang ilang mga video clip at gamitin ang worksheet para sa pagkilala ng mga
elemento.
2. Talakayin ang mga natuklasan, at ang mga dahilan kung bakit ang mga tiyak na elemento
ay ginagamit sa mga programang pampaglalakbay.
Pagtaturo/Pag-aaral na mga Estratehiya: Pag-aaral sa pamamagitan ng mga halimbawa,
Talakayan, Indibidwal na trabaho.
Pagtatasa: Mga worksheet na kumpleto ng mga mag-aaral ay gagamitin para sa pagtatasa.
Pag-uulit: Mag-review sa mga pangunahing punto at pagkilala sa mga elemento ng isang
programang pampaglalakbay.

Lesson Plan 3: Mga Elemento ng Programang Pampaglalakbay sa Konteksto

Paksa: Paano ang mga elemento ng isang programang pampaglalakbay ay nagtatrabaho sa
konteksto?
Mga Layunin:
● Maipakita ang kakayahan na maunawaan kung paano nagtatrabaho ang mga elemento sa
konteksto ng isang programang pampaglalakbay.
● Makagawa ng isang analisis ng isang programang pampaglalakbay batay sa mga
elemento nito.
Mga Materyal: Mga kumpletong episode ng mga programang pampaglalakbay, analisis
worksheet.
Mga Gawain:
1. Panoodin ang mga kumpletong episode ng mga programang pampaglalakbay.
2. Sagutan ang analisis worksheet, na naglalaman ng mga tanong na tumutukoy sa kung
paano nagtatrabaho ang mga elemento sa konteksto.
Pagtaturo/Pag-aaral na mga Estratehiya: Pag-aaral sa pamamagitan ng mga halimbawa,
Indibidwal na trabaho.
Pagtatasa: Ang analisis worksheet ay magagamit para sa pagtatasa.
Pag-uulit: Mag-review sa mga pangunahing punto at ang paggamit ng mga elemento ng isang
programang pampaglalakbay sa konteksto.

Lesson Plan 4: Paglikha ng Sariling Programang Pampaglalakbay

Paksa: Paano lumikha ng sariling programang pampaglalakbay na may mga tamang elemento?
Mga Layunin:
● Maipakita ang kakayahan na mag-aplay ng mga natutunan tungkol sa mga elemento ng
isang programang pampaglalakbay sa paglikha ng sariling programa.
● Maaaring ipaliwanag ang mga desisyon sa pag-design at ang mga dahilan kung bakit ang
mga tiyak na elemento ay ginamit.
Mga Materyal: Mga materyales para sa video production, storyboard template.
Mga Gawain:
1. Sa pangkat, gumawa ng isang storyboard para sa isang maikling programang
pampaglalakbay.
2. Pag-usapan ang mga desisyon sa pag-design at ang mga dahilan kung bakit ang mga tiyak
na elemento ay ginamit.
3. Kung posible, ishoot at i-edit ang video batay sa storyboard.
Pagtaturo/Pag-aaral na mga Estratehiya: Pangkatang gawain, Hands-on na aktibidad.
Pagtatasa: Ang storyboard at ang kumpletong video (kung ginawa) ay magagamit para sa
pagtatasa.
Pag-uulit: Mag-review sa mga pangunahing punto at ang paggamit ng mga elemento ng isang
programang pampaglalakbay sa paglikha ng sariling programa.

Lesson Plan 1: Organisado na Pagsusulat

1. Layunin: Magpakita ng kakayahang mag-organisa ng mga ideya sa pagsusulat
2. Resources: Mga notebook, bolpen, mga pagsusulat na sample
3. Gawain:
● Pagtalakay: Pagtalakay ng mga pangunahing elemento ng isang organisadong
sulatin (hal. pagkakasunod-sunod ng ideya, pangunahing ideya, detalye,
konklusyon)
● Pag-uugnay: Magsusulat ng isang talata na naglalarawan ng kanilang
pangunahing ideya, gamit ang mga pangunahing elemento ng organisadong
sulatin
● Pagsusulit: Pagsusulat ng isang sanaysay na nagpapakita ng organisasyon ng mga
ideya

Lesson Plan 2: Malikhain na Pagsusulat

1. Layunin: Magpakita ng kakayahang mag-apply ng malikhain na teknik sa pagsusulat
2. Resources: Mga notebook, bolpen, mga sample ng malikhain na pagsusulat
3. Gawain:
● Pagtalakay: Pag-aralan ang mga teknik ng malikhain na pagsusulat (hal. paggamit
ng metapora, simili, personipikasyon)
● Pag-uugnay: Magsusulat ng isang kwento o tula gamit ang mga natutunang teknik

● Pagsusulit: Pagsusulat ng isang malikhain na sanaysay o kwento na nagpapakita

ng aplikasyon ng mga natutunang teknik

Lesson Plan 3: Kapani-paniwalang Pagsusulat

1. Layunin: Magpakita ng kakayahang magsulat ng kapanipaniwalang argumento
2. Resources: Mga notebook, bolpen, mga sample ng argumentatibong pagsusulat
3. Gawain:
● Pagtalakay: Pag-aaral sa mga teknik sa pagbuo ng kapanipaniwalang argumento
(hal. paggamit ng ebidensya, pagtatanggol sa thesis statement)
● Pag-uugnay: Magsusulat ng isang talumpati na nagtatanggol sa isang posisyon
gamit ang mga natutunan na teknik
 ● Pagsusulit: Pagsusulat ng isang argumentatibong sanaysay na nagtatanggol sa
isang posisyon gamit ang mga natutunang teknik

Lesson Plan 4: Pagsusulat na may Organisasyon, Malikhaing Elemento, at Kapanipaniwalang

Argumento
1. Layunin: Magpakita ng kakayahang mag-apply ng mga natutunang kaalaman at
kasanayan sa pagsusulat
2. Resources: Mga notebook, bolpen
3. Gawain:
● Pagtalakay: Pag-review ng mga natutunang kaalaman at kasanayan sa pagsusulat

● Pag-uugnay: Pagsusulat ng isang malikhain at kapanipaniwalang sanaysay na may

organisasyon
● Pagsusulit: Pagsusulat ng isang malikhain, organisado at kapanipaniwalang
sanaysay o kwento na nagtatanggol sa isang posisyon gamit ang mga natutunang
teknik
Para sa bawat lesson plan, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na rubrik para sa
pagmamarka:
● Organisasyon: 25%

● Malikhaing Elemento: 25%

● Kapanipaniwala: 25%
● Mga Detalye at Ebidensya: 25%

Subject: Filipino Grade Level: Senior High School

Topic: Maingat na Paggamit ng Wika
I. Objectives:
● Magkaroon ng malalim na pang-unawa sa kahalagahan ng maingat na paggamit ng wika.

● Makabuo ng mga pangungusap na may maingat na paggamit ng wika.

II. Resources:
● Libro: “Paggamit ng Wika: Mga Tala at Pagsasanay” ni H. Mendoza

● PowerPoint presentation tungkol sa maingat na paggamit ng wika.

III. Procedure:
Warm-up/Review:
● Muling balikan ang mga natutunan sa huling aralin.

● Magbigay ng mga halimbawa ng pangungusap na may maingat na paggamit ng wika.

Introduction:
● Ipakita ang PowerPoint presentation tungkol sa maingat na paggamit ng wika.
Discussion:
● Talakayin ang kahalagahan ng maingat na paggamit ng wika.

● Ibigay ang mga halimbawa at magpatuloy sa mga interaktibong pagsasanay.

Guided Practice:
● Hatiin ang klase sa mga grupo. Ang bawat grupo ay bibigyan ng iba't ibang mga
sitwasyon at kailangang bumuo ng isang dialog na nagpapakita ng maingat na paggamit
ng wika.
Independent Practice:
● Gumawa ng isang parirala o pangungusap na nagpapakita ng maingat na paggamit ng
wika.
IV. Evaluation:
 ● Pasusulatin ng isang maikling sanaysay ang mga estudyante na nagpapakita ng maingat
na paggamit ng wika. Ang sanaysay ay dapat tumutukoy sa isang tiyak na isyu o
sitwasyon.
V. Assignment:
● Basahin ang susunod na kabanata sa libro na "Paggamit ng Wika: Mga Tala at
Pagsasanay".
● Gumawa ng isang buod na nagpapakita ng maingat na paggamit ng wika.

(Itutuloy sa susunod na mensahe ang tatlong karagdagang plano ng aralin)

Subject: Filipino
Grade Level: Senior High School
Topic: Panimulang Kaalaman sa Pananaliksik
I. Objectives:
● Malaman ang kahalagahan at mga bahagi ng pananaliksik.

● Matukoy ang mga iba't ibang uri ng pananaliksik.

II. Resources:
● Libro: "Pananaliksik sa Filipino: Teorya, Paraan at Teknik" ni R. Santos.

● PowerPoint presentation tungkol sa mga pangunahing kaalaman sa pananaliksik.

III. Procedure:
Warm-up/Review:
● Pag-usapan ang kahalagahan ng pag-aaral at pag-unawa ng pananaliksik.

● Magbigay ng mga halimbawa ng pananaliksik na nagawa na nila.

Introduction:
● Ipakita ang PowerPoint presentation tungkol sa mga pangunahing kaalaman sa
pananaliksik.
Discussion:
● Talakayin ang kahalagahan, mga bahagi, at mga uri ng pananaliksik.

● Sagutin ang mga tanong mula sa mga estudyante tungkol sa pananaliksik.

Guided Practice:
● Hatiin ang klase sa mga grupo. Ang bawat grupo ay bibigyan ng iba't ibang paksa at
hikayating gumawa ng isang balangkas ng pananaliksik.
Independent Practice:
● Gumawa ng isang mungkahi para sa isang pananaliksik na base sa kanilang mga interes.
IV. Evaluation:
● Ang bawat estudyante ay hihilingin na magsumite ng isang mungkahi para sa
pananaliksik, na kinabibilangan ng pamagat, layunin, at mga posibleng sanggunian.
V. Assignment:
● Basahin ang susunod na kabanata sa libro na "Pananaliksik sa Filipino: Teorya, Paraan at
Teknik".
● Magsimula ng isang maliit na pananaliksik na may kaugnayan sa kanilang sariling interes
o pangangailangan.
Lesson Plan 2:
Subject: Filipino
Grade Level: Senior High School
Topic: Mga Hakbang sa Paglikha ng Pananaliksik
I. Objectives:
● Matukoy at maipaliwanag ang mga hakbang sa paggawa ng pananaliksik.

● Magawa ang unang mga hakbang sa paglikha ng sariling pananaliksik.

II. Resources:
● Libro: "Pananaliksik sa Filipino: Teorya, Paraan at Teknik" ni R. Santos.

● PowerPoint presentation tungkol sa mga hakbang sa paggawa ng pananaliksik.

III. Procedure:
Warm-up/Review:
● Balikan ang mga natutunan mula sa nakaraang aralin tungkol sa pananaliksik.
Introduction:
● Ipakita ang PowerPoint presentation tungkol sa mga hakbang sa paggawa ng
pananaliksik.
Discussion:
● Talakayin ang bawat hakbang sa paggawa ng pananaliksik.

● Sagutin ang mga tanong mula sa mga estudyante tungkol sa mga hakbang na ito.
Guided Practice:
● Bilang isang klase, talakayin ang iba't ibang mga potensyal na paksang pananaliksik at
magsimula ng pagbuo ng isang panukalang pananaliksik.
Independent Practice:
● Ang mga estudyante ay magtatrabaho nang individual upang isulat ang kanilang
panukalang pananaliksik.
IV. Evaluation:
● Ang mga estudyante ay magpapasa ng kanilang panukalang pananaliksik, na susuriin
base sa kung gaano ito ka-orihinal, kung gaano kalawak ang sakop, at kung may mga
kaugnay na literatura.
V. Assignment:
● Basahin ang susunod na kabanata sa libro na "Pananaliksik sa Filipino: Teorya, Paraan at
Teknik".
● Maghanap ng mga kaugnay na literatura para sa kanilang panukalang pananaliksik.

Lesson Plan 3:
Subject: Filipino
Grade Level: Senior High School
Topic: Pagsusuri ng mga Datos sa Pananaliksik
I. Objectives:
● Matukoy at maipaliwanag ang iba't ibang mga paraan ng pag-a-analisa ng datos sa
pananaliksik.
● Mag-apply ng mga naunawaang teknik ng pag-a-analisa ng datos sa mga ibinigay na
halimbawa.
II. Resources:
 ● Libro: "Pananaliksik sa Filipino: Teorya, Paraan at Teknik" ni R. Santos.
● PowerPoint presentation tungkol sa pagsusuri ng datos.
III. Procedure:
Warm-up/Review:
● Balikan ang mga natutunan mula sa nakaraang aralin tungkol sa pananaliksik at mga
hakbang nito.
Introduction:
● Ipakita ang PowerPoint presentation tungkol sa pagsusuri ng datos.
Discussion:
● Talakayin ang mga iba't ibang paraan ng pag-a-analisa ng datos sa pananaliksik.

● Sagutin ang mga tanong mula sa mga estudyante tungkol sa pagsusuri ng datos.
Guided Practice:
● Bilang isang klase, pagsusuriin ang isang halimbawa ng pananaliksik at diskutihin ang
mga pamamaraan ng pag-a-analisa ng datos na ginamit dito.
Independent Practice:
● Ang mga estudyante ay magtatrabaho nang individual upang pagsuriin ang datos mula sa
isang halimbawa ng pananaliksik.
IV. Evaluation:
● Ang mga estudyante ay magpapasa ng kanilang pagsusuri ng datos, na susuriin batay sa
kung paano nila naunawaan at na-apply ang mga teknik ng pag-a-analisa ng datos.
V. Assignment:
● Basahin ang susunod na kabanata sa libro na "Pananaliksik sa Filipino: Teorya, Paraan at
Teknik".
● Pagsusuriin ang datos mula sa isang iba pang halimbawa ng pananaliksik.

Lesson Plan 4:
Subject: Filipino
Grade Level: Senior High School
Topic: Pag-uulat ng Pananaliksik
I. Objectives:
● Maipaliwanag ang kahalagahan ng etika sa akademikong pagsulat.

Subject: Filipino Grade Level: Senior High School

Topic: Etika sa Akademikong Pagsulat: Pangkalahatang Panimula
I. Objectives:
● Maunawaan ang kahalagahan ng etika sa akademikong pagsulat.

● Matukoy ang mga pangunahing prinsipyo ng etika sa akademikong pagsulat.

II. Resources:
● PowerPoint presentation tungkol sa etika sa akademikong pagsulat.

● Libro: "Etika sa Akademikong Pagsulat: Isang Gabay" ni R. Mendoza

III. Procedure:
Warm-up/Review:
● Balikan ang mga natutunan mula sa mga nakaraang aralin.
Introduction:
 ● Ipakita ang PowerPoint presentation tungkol sa etika sa akademikong pagsulat.
Discussion:
● Talakayin ang kahalagahan ng etika sa akademikong pagsulat.

● Talakayin ang mga pangunahing prinsipyo ng etika sa akademikong pagsulat.

Guided Practice:
● Magbigay ng mga halimbawa ng akademikong pagsulat na sumusunod at hindi
sumusunod sa etika ng pagsulat.
Independent Practice:
● Hikayating ang mga estudyante na bumuo ng sarili nilang halimbawa na sumusunod at
hindi sumusunod sa etika ng pagsulat.
IV. Evaluation:
● Magbigay ng maikling sulatin na nagpapakita ng kanilang pang-unawa sa etika sa
akademikong pagsulat.
V. Assignment:
● Basahin ang susunod na kabanata sa libro tungkol sa etika sa akademikong pagsulat.

● Gumawa ng isang maikling sanaysay na nagpapakita ng kanilang pang-unawa sa etika sa

akademikong pagsulat.

Lesson Plan 2:
Subject: Filipino Grade Level: Senior High School
Topic: Etika sa Akademikong Pagsulat: Plagiarismo
I. Objectives:
● Maunawaan ang kahulugan at mga epekto ng plagiarismo.

● Makilala ang iba't ibang paraan kung paano maiiwasan ang plagiarismo.
II. Resources:
● PowerPoint presentation tungkol sa plagiarismo.

● Libro: "Etika sa Akademikong Pagsulat: Isang Gabay" ni R. Mendoza

III. Procedure:
Warm-up/Review:
● Balikan ang mga natutunan mula sa nakaraang aralin tungkol sa etika sa akademikong
pagsulat.
Introduction:
● Ipakita ang PowerPoint presentation tungkol sa plagiarismo.
Discussion:
● Talakayin ang kahulugan, epekto, at mga paraan para maiwasan ang plagiarismo.
Guided Practice:
● Magbigay ng mga halimbawa ng akademikong pagsulat na mayroong plagiarismo at wala
nito.
Independent Practice:
● Hikayating ang mga estudyante na bumuo ng sarili nilang halimbawa ng pagsulat na
nagpapakita ng kanilang pang-unawa sa plagiarismo.
IV. Evaluation:
● Magbigay ng maikling sulatin na nagpapakita ng kanilang pang-unawa sa plagiarismo at
kung paano ito maiiwasan.
V. Assignment:
● Basahin ang susunod na kabanata sa libro tungkol sa etika sa akademikong pagsulat.
● Magsumite ng isang maikling sanaysay na nagpapakita ng kanilang pang-unawa sa
plagiarismo at kung paano ito maiiwasan.