‫‪2‬‬

‫لملنتارة دكاتدويت‬ ‫مكتب بهة‬ ‫ل‬

‫‪5‬‬
 ‫مراحل القراءة المتدرجة‬
‫القراءةالمُتدرّجة برنامج قراءة من ست مراحل يتدرّجبعنايةمعأبنائناوبناتنامن مرحلة ماقبلالمدرسة؛ أي‬
‫مرحلةماقبلالبدءبالقراءة؛ إلىمرحلةالصف السادسء أي مرحلة القراءةالمتمكّنة‪.‬ايشلتمبلرهنذاامج‬
‫علىكتبقصصية وغير قصصيّةتغطينطاقًاواسمًمان موضوعات مصمّمةلتطويرمهارات القراءةالأساسيّة‬
‫وتوسيع المدارك والمعارف تكرارالمفردات الأساسيّة؛في هذ االبرنامج»يقع ضمنمخطّطلتعويد‬
‫الطفل النطقّالصحيحٌ وترسيخ المعنىفي الذّهن«فوكل توكلهين المرعال شه لأناها اهانتكاياخ‬
‫ومعلومات تتدرّج؛مرحلة بعدمرحلة؛ منعبارات بسيطة ومفردات أساسيّة وموضوعا‬
‫ٍ‬ ‫الطفل؛ إل مىفردات وتراكيبمتناميةوموضوعات تدّي فياهلمهارةالذهنيّةوقرّاةلتتجريد‬
‫الأمرءمن التحكّمبأنواعالتركايلمبختلفة في اللغةالعربيّةومفرداتها وأساليبها‪ .‬كتب هذاالبرنامج حافلة‬
‫يّة‬ ‫دوف‬
‫يلصف‬ ‫هٌل‬
‫مالي‬
‫تجمث‬
‫لنام‬
‫اّهبِر‬
‫بالرسوم البهيجة المشوّقة التيتستثيرالخيال وتبعثعلى التفكير‪.‬إِن‬
‫مّلطمتاعةلعة المنزليّة أيضًاء‬
‫للي‬
‫تدائيّة» وامثا‬

‫ع»‬
‫يالث‬
‫االث‬
‫رة (‬
‫لستفل‬
‫اةالم‬
‫وراء‬
‫قل الق‬ ‫[للل] ماقبلالقرء‪:‬طتعتمك‬
‫لما القراءة سر(الرابعوالخامس)‬ ‫لكا البدءبالقراءة(الأوّلوالثاني)‬
‫كه القراءةالمتمكنة (الخامس والسادس)‬ ‫اذا البدءبالقراءةالمستقلة(الثانيوالثالث)‬

‫محقوق الطبئع © مككتبَة لبسّان نَائِمْوْنَ قزق ‪ -‬الطبعة العترّبيّة‬

‫‪-‬لطبعّة الإإخليزيّة‬
‫توقلطع © ولوتندايكهد ا‬

‫دوق الريد ‪2329-11 :‬‬

‫بتيروت ‪ -‬لبشناتت‬
‫أغمّاء العتالم‬ ‫ّيع‬
‫مف‬‫تون‬
‫جْوَ‬
‫كلاه وَم‬
‫الظبعة الأولل‪1102 :‬‬

‫جل تومق عمط ترط معاترل؟‬

‫"رمطامسة ع‪1‬ستاعمك‪1‬ترط لعتمماكس ‪11‬‬
‫الظاول‬ ‫‪2-677-68-3599-879‬‬
 ‫أعدّالتم نالخدي‬
‫التكتور ألبِير مُظاق‬

‫‪4‬‬
‫ككبحة التكار‪.‬ة تاقتودنا‬ ‫ر‬
‫لبنتائت داتود‬ ‫جه‬ ‫‪4‬‬
‫كانَالسَاحِرٌسَرْحَان يُتَمْتِمُبَكَلِماتِ سخريّة»‬

‫وى إشلى‬ ‫ف‬ ‫لكل‬ ‫‪7‬‬

‫ويقول‪« .‬هذهو الدجاجة سَنَضَعْبيضة ذهبيّة!)‬
‫رش سَرْحان عَلى الدّجاجة قَلِيِلًامِنْ مَنُْور الذّمَب‪.‬‬
‫ماه‬ ‫‪٠‬‏‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫ا‬

‫قاقتِ الدجاجة وَرَفرَفت بِجَناحَيّها‪.‬‬

 ‫كانت سَعْديّة مَعٌأخيها سَرْحان‪.‬‬
‫رَفَحَتِ الدّجاجةً» ووّجَدَتٌ تَحْتَها‬
‫‪2-5‬‬
‫عرف ‪ 22‬لس هيه‬ ‫ا‬ ‫‪2‬‬ ‫مدل‬ ‫‪5‬م‬
‫ثلاثة كتاكيت صَغيرة» لابيضة ذهبية‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫|سْرَعٌَالمَلِكُيَدْخْلُغُرْفةَسَرْحان السّخْريةٌ‪.‬‬
‫قال «أثدك التجاحة الْآنَّ‪.‬‬

‫كُلَيْبِأصابَة شَّيْء غَرِيبٌ!»‬

‫قالّالمَلِكُء «كُلَيْبٍيَجْلسٌفيسَلَيهِطُولَالنّهار‪.‬‬
‫مفايلِ‬
‫ّمًا‬
‫رِظا‬
‫لحْع‬
‫اَبّ‬
‫لاياُلطَمارَِدُلقِِطّكةََةِ أويُح‬
‫َُسّبَةَلايَجْلِبُهالي‪».‬‬
‫وعِنْدَّماأزْميله ح‬
‫وقال»‬
‫وَصَفاتٍالسحْر‬
‫سرْحانفي كتاب‬

‫اَفْعَلُ!»‬
‫«أناأَعْرفُم أ‬
‫‪1١١‬‬
‫أخرّجّمنْديلًاحَريريًا ورّماهٌ في الهوّاء‪.‬‬
‫بشمددالعل واقلتزفروتظ جعا‬
‫يَقذِف من أنفِهِ شعلا من نار‪.‬‬
‫أَغْمَض ك كيلب عَيتَيْهِوعادإلىالنؤم‪.‬‬
‫ملل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬

‫وا‬
 ‫وَجَدَّ سَرْحان كِتابَ سِحْرآخَر‪.‬قالّ» ‪١‬هلٍ‏‬
‫ريّةَ الصَّحيحةً‪».‬‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ْاتٍ‬
‫حَلم‬
‫ّالك‬
‫َِدُ‬
‫سأْج‬
‫لةَسَ‬
‫ارَّ‬
‫المَ‬
‫ال ل ب مه‬ ‫ف ف‬
‫ثم خلط شيئًا منغبار القمّرِ وثلاث قطراتٍ‬
 ‫‪00‬‬ ‫‪85‬‬
‫نيس‬
‫اات‬
‫س مئ‬
‫نرّت‬
‫لظهَ‬
‫اة»‬
‫فجأ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ينه‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫اع‬
‫ترزقص وتدور في الغرفة‪.‬‬
‫© بيه‬ ‫‪2‬‬ ‫رع ص‪02‬‬ ‫عه‬
‫كليب رَأَى ذلك فسَد أذنيه‪.‬‬

‫م ‪2 21022‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‬

 ‫و‬ ‫عي‬ ‫‪1‬‬ ‫اه‬ ‫‪2‬ه‬
‫وم ف‬ ‫وجري ‪8‬‬
‫تنهدت سعدية» ودهبت تبحث‬

‫عَنْ حجارة سَرّحان السّحرية‪.‬‬

‫قَدََفَسَرْحان الْحجارةَ فىالهواء وَهَمَس بكَلِماتِه‬

‫السَّحريّة» «إيزل» ويزل» ووو!»‬
‫‪51‬‬
 ‫بيدزرَكَبّ ‪ 8‬وج‬
‫و ف عنما‬
‫صعير‬ ‫ظَهَر يل‬
‫كَرْسَي |‬ ‫رَحَفَ كُلَيْبِ‬
‫>|اثى‬
‫نا‬ ‫‏‪١‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬جو ‪2‬‬
‫‪2‬‬
 ‫ْيهِ سَرْحانَء‬
‫صا الومَلَِكُجف‬
‫«أَنْتَ ساحِرٌ فاشِل! وَصَفاتُكٌ تلَناْقَمُ!»‬
 ‫نادى المَلِكُ الْحْرَاسَ وصاح»‬
‫«قَيدوهُ وازموة خارج لْمَلّعَةِ!)‬
‫‪14‬‬
‫وطآلت سَعْديّة ممِنْشبَاك الْمَلْعةٍ‬

‫ونادث سَرّحان‪.‬‬
 ‫صاحت؛‪( :‬لاتَخف!‬
‫ره‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ع فقسرط‬
‫أنا أَفطَكََرٌرفيىقةٍ تُعيدٌكَ إلى الْمَلْعَةِ!)‬
 ‫مَسَتْ سَعْديّة فيالْبَريةتفكرٌ‪.‬‬

‫جل‬ ‫خدون‬
‫لحن‬ ‫الج‬

‫فاق وَأثَبَايْلخثَانات قيكًايده لك‬

‫‪73‬‬
 ‫‪0‬‬

‫ايه‬ ‫د‬

‫كانذلِك كََلْبًاصاَغليرشًاَطَّوعيلٌْرِ!‬
‫كان الْكَلْبُ وَحَيدَاء وبّداعَلَيْهحَرْنُشَديد‪.‬‬
‫ا‬
‫رَفَحَتْ سَعْديّةالْكَلَبَ ومَرّرَت يَدِهاعلىفَرُوه‪.‬‬

‫كلب اف سيدا يشا‬

‫‪"1‬‬
 ‫صاحَتء «عِنْدي فكرة!)‬
‫ورَكَضَتٌ مُبَاشَرَةًَ لِتّرى المَلِكٌ‪.‬‬
 ‫‪7‬‬
‫!»‬ ‫لبن‬ ‫«اجلبي صلَينْدوقِيَ‬
‫تَسقََرَرّْحان الصَئْدوقٌ بعصاه السّحريّة‪.‬‬

‫صاع‪( .‬إِيزِل» ويزل» ووو!»‬

‫ع ققد‬ ‫‪88‬‬ ‫ا‬ ‫ب حير‬
‫صَدَرَمِنَالصندوق نباح‪.‬‬
‫‪#‬غبه‬ ‫ضر‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ع‬ ‫سي‬
‫فنهّض كليب على قَدمَيه ورفع أذنيه‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫ع‬ ‫قط‬ ‫ره‬
‫مدر‬
‫ق‬

‫ن‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ْ‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫ا‬

‫ص‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫َ‬ ‫ف‬
‫باحأكْثَروأَكْثرً!‬

‫ق‬ ‫ر‬ ‫ش‬

‫ق‬ ‫َ‬ ‫ر‬
‫ا‬
‫ي‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ك‬‫ع‬ ‫َ‬
‫ي‬
‫ُ‬
‫د‬ ‫َ‬
‫ه‬ ‫ح‬
‫َ‬ ‫س‬‫َ‬‫ْ‬‫أ‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ْ‬
‫ل‬
‫َ‬
‫ك‬
‫َ‬ ‫ي‬
‫ب‬
‫ْ‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫َ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫ه‬

‫اشع ميل اشر‬

‫رْحان‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫ح‬ ‫ق‬‫‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫ج‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫م‬

‫‪539‬‬
‫َمَرَكلَيْبِ إلى حُضْن المَلِكَةِ قَرحًا‪.‬‬
‫)زعاو‬ ‫ال‬ ‫شه‬ ‫سه‬ ‫ل‬
‫وراع يَرْكُضُ حَوْلَ كرسي المَلِكِ‪.‬‬
‫مويو‬ ‫مله‬ ‫بغر‬ ‫ا‬ ‫جد‬
‫ونبح كثيرًا وهز ذيله‪.‬‬
 ‫عد كوقال لتتحانة‬

‫«أَنْبَتنََّفِّعْلَاأنَتَساحِرٌ ماهر‪)».‬‬
‫سد‬
 ‫سلسلة «طريقي إاللىقراءة»‬
‫سلسلة ك‪ 3‬مُشْوّقة للغاية موجّهة‬
‫للأطفال لتَساعِدَهم في مرحلة البدء بالقراءة‪.‬‬
‫وُهميكِبنٌ قراءتها قراءة مُستقلة‬
‫وّقةَ رُسو‬ ‫أو بصّحبة شَخْصٍ كبير‪.‬يَادعلَممُاُلقشِصّ‬
‫ْصّ‬
‫مَرحة تُحِببُ الأطفال بمايقرأون‬

‫في هذه السّلسلة‬

‫ل‬
 ‫طريفي إلى القرادّة‬

‫الكْلبِ الضصَّامت‬
‫كُليبء كَلْبْالملك الصّغير» حَيزِيَنُ‪.‬عرلاِف‬
‫أحدٌلذلك سببًا‪ .‬يُحاولٌ سّرحان‬
‫أن يُضحكه بوَسائلَ مُختلفة‪ .‬لكنلايَدِجَح‪.‬‬
‫املك يَرمِي سَرحان خارج القَلْعة‬
‫لكن منحُسن الحظّ أن سَعديّة أخت سّرحان»‬
‫تَجِدُ الحل‪ .‬ماهو؟‬

‫شك سكج نات انون‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪-‬‬
‫راجع موقعنا على الانترنت‪ :‬دده ملكل دم‬