‫دﻟﻴﻞ ﻋﻤﻠﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﻘﺘﺼﺪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﺸﺮوع اﳌﻘﺘﺼﺪ‬
‫اﻟﺗﺷﺧﯾص‪ :‬دون ﺗﺷﺧﯾص وﺿﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻻ ﯾﻣﻛن ﻵداء‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻣﺳﯾر أو ﻋون ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻻﻗﺗﺻﺎد أن ﯾﺗزن ﻣﮭﻧﯾﺎ ﻣﺳﺗﻘﺑﻼ؛‬

‫ﺗﻘﯾﯾم اﻟوﺿﻊ اﻟﺣﺎﻟﻲ‪ :‬وﺑﻌد ﺗﺷﺧﯾص اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻷﻋﻣﺎل‬ ‫اﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﺼ ﺐ‬

‫ﺑﻣﺧﺗﻠف أﻧواﻋﮭﺎ ﯾﺟب أن ﯾوﻟد ﻟدﯾﮫ ﺗﻘﯾﯾﻣﺎ‪ ،‬ذاك ھو اﻟوﻗود‬ ‫ﻣﻧﺎﺻب اﻟﻌﻣل‪ :‬ھﻧﺎك ‪ 3‬اﻧواع ﻣن ﻣﻧﺎﺻب اﻟﻌﻣل؛ ﻣﺳﯾر‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻟﻠﻌﻣل اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ؛‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ؛ ﻋون ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﻊ وﺟود ﻣﺳﯾر ﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫أو ﻋون أﻛﺑر درﺟﺔ؛ ﻋون ﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﻠﺣﻘﺔ ﻣﺎﻟﯾﺎ ﻟﻣؤﺳﺳﺔ أﺧرى‬
‫ﻧظرة اﻟﻣﺳؤول وﻣﺎ ﯾﻧﺗظره ﻣﻧك‪ :‬وﺑﻌد دراﺳﺔ ﻣﺎ ﯾﻧﺗظره‬
‫ﺗﺳﻠﯾم اﻟﻣﮭﺎم‪ :‬ﯾﻛون اﻟﺗﺳﻠﯾم ﺣﺳب اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟﻣذﻛورة أﻋﻼه؛‬ ‫اﻟﺗﺣﺿﯾر‪ :‬ﺿرورة ﺣﺻول اﻟﻣﻌﯾﻧﯾن اﻟﺟدد ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟﻘرارات‬
‫ﻣﻧك اﻟﻣﺳؤول اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗوﺟﯾﮭﺎت أو اﻟﻣﮭﻣﺔ اﻟﻣوﻛﻠﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﺑﺄﻣر ﻣن اﻟوﺻﺎﯾﺔ؛ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﺗﻛﻠﯾف ﻣن اﻟﻣﺳؤول اﻟﻣﺑﺎﺷر؛‬ ‫اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﺻﻼﺣﯾﺎت واﻻطﻼع ﺑدﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﮭﺎﻣﮭم اﻟﺗﻲ اﻗرھﺎ‬
‫ﻟك ﺗﻛﺗﻣل ﺻورة اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ؛‬
‫اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺑﺄﻣر ﻣن اﻟﻣدﯾر وﺑﺣﺿور اﻟﻣﺳﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣﻠﺣق إﻟﯾﮫ‬ ‫اﻟﺗﺷرﯾﻊ واﻟﺗﻧظﯾم اﻟﻣﻌﻣول ﺑﮭﻣﺎ؛‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﺎﻟﯾﺎ؛‬
‫اﻟوﺿﻊ اﻟﻣرﻏوب ﻓﯾﮫ‪ :‬ﻣن ﺧﻼل ﺗﻘﯾﯾﻣك ﻟﻠوﺿﻊ اﻟﺣﺎﻟﻲ وﻣﺎ‬
‫ﯾطﻠﺑﮫ اﻟﻣﺳؤول ﻣﻧك‪ ،‬ﺗﻧﺷﺎ ﻟدﯾك ﻓﻛرة ﺗﺻور اﻟﻣوﺿﻊ اﻟﻣرﻏوب‬ ‫اﻟﺗﻌﯾﯾن‪ :‬ﻻ ﯾﻣﻛن اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺔ إﻻ ﺑﻌد اﺳﺗﻼم اﻟﺗﻌﯾﯾن‬
‫ﻓﯾﮫ؛‬ ‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻌﻣل‪ :‬ﻋﻧد اﺳﺗﻼم اﻟﻣﮭﺎم ﯾﺟب ﻣراﻗﺑﺔ ﻛل ﻣﺎ اﺳﺗﻠم‬
‫وﺗدوﯾن اﻟﻣﻼﺣظﺎت وﻓق اﻟﻘواﻧﯾن ﻣﺎﻟﯾﺎ وﻣﺎدﯾﺎ أي إﺟراء ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﻌﻣل‪ :‬ﯾﺣذر ﻛل ﻣن اﻟﺗﺣق ﺑﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﻋﯾن ﺑﮭﺎ‬
‫اﻟﻣوﺟودات ﺑﺎﻟﻣﺟرودات؛‬ ‫أن ﯾظﮭر ﻋدم رﺿﺎه ﻋﻠﻰ ﺗﻌﯾﯾﻧﮫ ﻟﻠﻣدﯾر أو اﻟﻣوظﻔﯾن ﻷﻧﮫ ﺳﯾﻌﻘد‬
‫اﻟﺗﺧطﯾط‪ :‬ﯾﺗم اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻣﺎ ﺗرﯾد أن ﺗﻔﻌﻠﮫ ﻣن ﺗﺣﺳﯾﻧﺎت ﺑﺈﻋداد‬
‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻻﻋﻣﺎل وﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻛون طوﯾﻠﺔ وطﻣوﺣﺔ ﻓﻲ ﺑﺎدئ اﻻﻣر؛‬ ‫أداﺋﮫ ﻟﻣﮭﺎﻣﮫ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﺗﻣﻛﻧﮫ ﻣن ﺗﻐﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺣﻔظﺎت‪ :‬ﻟدﯾك اﻟوﻗت اﻟﻛﺎﻓﻲ ﻹﻋداد ﺗﻘرﯾر اﻻﺳﺗﻼم وﺗﻘدﯾﻣﮫ‬
‫اﻟﺗﺻور اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻟﻠﺗﻧﻔﯾذ‪ :‬ﺗﺄﺧذ ﻣن ھﺎ اﻟﺗﺻور ﻣﺎ ﯾﻧدرج ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻣﺳؤول اﻟﻣﺑﺎﺷر أو اﻟوﺻﺎﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺗﻧﺻﯾب‪ :‬اﻋﻠم اﻧﮫ ﻻ ﯾﻣﻛﻧك ﻣﺑﺎﺷرة اﻟﻌﻣل دون ﺗﺄﺷﯾرة اﻟﻣدﯾر‬
‫طﺎﺋﻠﺔ اﻻوﻟوﯾﺎت واﻟﻘﺎﺑل ﻟﻺﻧﺟﺎز ﺣﺳب درﺟﺔ اﻟزﻣن واﻻﻣﻛﺎﻧﯾﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺣﺿر اﻟﺗﻧﺻﯾب ﺑﻌد ﺗوﻗﯾﻌك ﻋﻠﯾﮫ إذن ﻓﻛر ﺟﯾدا‪.‬‬
‫اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻟﻣﺗوﻓرة ﻟدﯾك؛‬ ‫اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ :‬ﻻ ﺗﻧﺳﻰ ﻓﻲ أول ﯾوﻣﯾن ﻟك ان‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻣﮭﺎم‪ :‬ﺗﻘﺳم اﻻﻋﻣﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣراﻓﻘﮭﺎ ﻟﺗﻛون ﻟدﯾك‬ ‫اﺳﺗﻼم اﻟﻌﻣل‪ :‬ﺗﺗم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺳﻠﯾم اﻟﻣﮭﺎم ﺑﺈﺷﺎرة ﻣن اﻟﻣﺳﯾر‬
‫ﺷﻛل ﻋﻣﻠﯾﺎت ﺑﻣواﻋﯾد زﻣﻧﯾﺔ واھداف ﺗرﺑوﯾﺔ وﺗﻌرﺿﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺻور ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣﻛوﻧﺎﺗﮭﺎ اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻋداد ﺧرﯾطﺔ ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﻣﺎﻟﻲ إن ﻛﻧت أﺣد أﻋوان اﻟﻣﻘﺗﺻدﯾﺔ أو ﺑﺄﻣر ﻣن اﻟوﺻﺎﯾﺔ إن‬
‫ﻣﺳؤوﻟك ﻟطﻠب اﻟﺗﻌدﯾل واﻋطﺎء اﺷﺎرة اﻧطﻼﻗﮭﺎ؛‬ ‫ﻛﻧت ﻣﺳﯾرا وﻣن اﻟﻣدﯾر إن ﻛﺎﻧت اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‪.‬‬
 ‫‪ ‬ﺗﻠﺧﯾص اﻻﺳﺗﺷﺎرات اﻟﻣوﺳﻌﺔ ﻟﻣﺷروع اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ‬ ‫اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺟﻠس ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣطﺎﻋم اﻟﻣدرﺳﯾﺔ؛‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺮزﻧﺎﻣﺔ دار ﺔ‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫ﻧوﻓﻣﺑر‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪ ‬إﻋداد وﺿﻌﯾﺔ اﻻﻋﺗﻣﺎدات ﺣﺳب اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ‬
‫ﺳﺑﺗﻣﺑر‬
‫ﻣﺎرس‬ ‫‪ ‬دراﺳﺔ ﻣدﻗﻘﺔ ﻻﻋﺗﻣﺎدات اﻹطﻌﺎم‬
‫ﻣﻧﺣﺔ اﻟﺗﻣدرس اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ 3000.00‬دج‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫‪ ‬اﻟﺗﻔﺎﺗﺔ ﺟﺎدة ﻟﺳﺟل اﻟﺣﻘوق اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت‬
‫اﻟﻛﺗﺎب اﻟﻣدرﺳﻲ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪ ‬اﻋﺗﺑﺎر ‪ 11/30‬ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ‪ 12/31‬ﻟﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻟﻣدرﺳﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬إﻋداد اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ وﺗﻘدﯾﻣﮭﺎ ﻟﻠﺳﯾد اﻟﻣدﯾر واﻟﻣﺟﺎﻟس ﺑﻌد اﺳﺗﻼم‬ ‫‪ ‬ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ وﻣراﺳﻠﺔ اﻟﻣﻌﻧﯾﯾن ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت اﻟﺳﻛن وﻏﯾرھﺎ‪...‬‬
‫ﻣﻠف طﻠب اﻟﻣﻧﺣﺔ‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﻧﺷور اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻘﻠق ﻣن ﺗﻘﻠﯾص ﻣﺑﻠﻎ اﻟﻣوازﻧﺔ‬ ‫‪ ‬اﻟﺗﺣوﯾﻼت إن وﺟدت؛‬
‫و رﻛز ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻣﺗوﻓر ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﺗﺢ اﻟﻣطﻌم اﻟﻣدرﺳﻲ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻋداد اﻟﺣﺳﺎب اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻻوﻟﻲ ﻟﺗدارك اﻟﺧطﺎء وﺗﺻوﯾﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻧﺟﺎز اﻟﺣﺳﺎب اﻟﻣﺎﻟﻲ ﺑﻌد ﺗوﻓر ﻛل اﻟوﺛﺎﺋق وﺗﻘدﯾﻣﮫ ﻟﻣﺟﻠس‬ ‫ﻓﺗﺢ اﻟﻣرﻗد‬ ‫‪‬‬
‫دﯾﺳﻣﺑر‬
‫اﻟﺗوﺟﯾﮫ أو اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﺳﯾﯾر وإرﺳﺎﻟﮫ ﻟﻠوﺻﺎﯾﺔ‬ ‫ﺟدول ﻋﻣل اﻟﻌﻣﺎل اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟدﺧول اﻟﻣدرﺳﻲ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻟﻛل اﻟﺳﺟﻼت‬
‫‪ ‬إﻋداد ﻛﺷف ﺗﺻﻔﯾﺔ اﻟﻣﻧﺢ ﻓﻲ أﺧر اﻟﺷﮭر ﻟﻠﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﯾﺔ‬ ‫ﻧظﺎﻓﺔ اﻷﻗﺳﺎم‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺗﺣﺻﯾل ﻛل اﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت ﻣن ﺧﻼل ﺳﺟل اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫اﻓرﯾل‬ ‫أﻗﻼم وطﻼﺳﺎت‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﻔﺗوﺣﺔ ﻟدى اﻟﺧزﯾﻧﺔ واﻟﺣﻘوق اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻟﻺطﻌﺎم ﻟﻠﺗﺣﺿﯾر‬
‫اﻟﻣواد وأدوات واﻟﺗﺟﮭﯾزات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬إرﺳﺎل اﻟﺣﺳﺎب اﻟﻣﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻣﺟﻠس اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺢ ودﻋم اﻟدوﻟﺔ ﻟﻺطﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫‪ ‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﯾن اﻟﺳﺟﻼت‬
‫وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪ ‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﻊ اﻟﺧزﯾﻧﺔ وﻓﺣص اﻟﺻﻛوك‪.‬‬
‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﯾن اﻟﺳﺟﻼت‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺎي‬ ‫‪ ‬دراﺳﺔ وﺿﻌﯾﺔ اﻟدﯾون ﻟﻠﻣﻣوﻧﯾن واﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺗﺳدﯾد ﻣﺳﺗﺣﻘﺎﺗﮭم‬
‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﯾن اﻟﺧزﯾﻧﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫‪ ‬إﻋداد ﻣﺳودة اﻟﺣﺳﺎب اﻟﻣﺎﻟﻲ‬
‫ﺗوﻗﯾف اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﺛﻼﺛﯾﺔ ﻟﻠﺳﺟﻼت‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪ ‬ﻓﺗﺢ اﻟﺳﺟﻼت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺳﻧﺔ اﻟﻣﻘﺑﻠﺔ‬
‫اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺟﻠس اﻟﺗوﺟﯾﮫ أو اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﺳﯾﯾر؛‬ ‫‪‬‬
‫ﺟوان‬ ‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬
‫أﻛﺗوﺑر‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬
‫ﺟدول اﻟﻌﻣﺎل اﻟﺳﻧوي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫ﺟﺎﻧﻔﻲ‬
‫ﺿﺑط وﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣداﺧﯾل ﻣﻊ ﺣﺎﻟﺔ ‪ 1‬اﻛﺗوﺑر‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠدﺧول اﻟﻣدرﺳﻲ وﺑرﺟﺔ اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﺑﺟدﯾﺔ‬ ‫‪ ‬ﺗﻘدﯾم دﻓﺗر اﻟﺣﺳﺎب اﻟﺟﺎري ﻟﻠﺧزﯾﻧﺔ ﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﺧزﯾﻧﺔ‬
‫طﻠب اﻻﻋﺗﻣﺎدات اﻻطﻌﺎم‬ ‫‪‬‬
‫ﺟوﯾﻠﯾﺔ و أوت‬ ‫‪ ‬اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻣﺷروع اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﺷﺎرة اﻟﻣوﺳﻌﺔ‬
‫ﺿﺑط اﻟﺗﻌداد ﺣﺳب اﻟﻧظﺎم‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫‪ ‬ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬
‫اﻋداد اﻟﺑطﺎﻗﺔ اﻟوﺻﻔﯾﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬
‫اﻋداد ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﺑﺎﻟﻎ اﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت ﻟﻠطﺎوﻟﺔ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وﺿﻌﯾﺔ ﺗﻌداد اﻟﻣﻣﻧوﺣﯾن ﻓﻲ آﺧر ﺷﮭر ﺟﺎﻧﻔﻲ‬
‫اﻋداد ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﺑﺎﻟﻎ اﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت اﻟﺳﻛن اﻟوظﯾﻔﻲ‬ ‫‪‬‬
‫ﻣن اﻋداد ‪ :‬ﺷﻌﺑﺎﻧﻲ ﻋزوز‬ ‫ﻓﯾﻔري‬
‫ﺗوﻗﯾف اﻟﺻﻧدوق‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻔﺗش اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ و اﻟﻣﺎدي اﻟﻣﺗﻘﺎﻋد‬ ‫‪ ‬ﺗﻘﯾﯾم ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻣﺷروع اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻣﻧﻔذة ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ‬
‫وﺿﻌﯾﺗﻲ اﻟﺻﻧدوق اﻟﺷﮭرﯾﺔ ﻟﻺرﺳﺎل‬ ‫‪‬‬