INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS KOTA BHARU

DISIPLIN ILMU SEJARAH

NAMA: NG LI TING
OPSYEN: SEJARAH (SJKC)
PENSYARAH: ENCIK MUHAMMAD
RIDZUAN
 SEJARAH PENDIDIKAN

Pengajaran kitab suci Al-Quran,

Pendidikan tidak tingkah laku dan akhlak yang
menekankan soal formal. baik, pengetahuan dan sifat
kerohanian.

Sistem Pendidikan
Sebelum
Kedatangan British
(sebelum 1824)

Sebilangan pelajar mempelajari Pendidikan tradisi ini

pendidikan agama di sekolah- mempunyai kurikulum yang
sekolah pondok yang ditubuhkan terlalu sempit kerana pelajaran
oleh ulama. terhad kepada teks Al-Quran.
Sistem Pendidikan Semasa Penjajahan British (1786-
1941)

Sekolah Vernakular Sekolah Vernakular Cina

Melayu (1786-1941)

Sekolah Vernakular
Sekolah Inggeris
Tamil
 Perkembangan Sekolah Vernakular Melayu (1786-1941)
# Blundell telah menubuhkan sekolah-sekolah Vernakular Melayu
di negeri-negeri Selat dengan bantuan kerajaan British dan
Temenggung Johor.
# Mata Pelajaran yang diaplikasikan ialah Bacaan, Mengarang,
Ejaan, Menulis, Ilmu Hisab, Latihan Jasmani dan Ilmu Alam.
# Hanya sebilangan kecil pelajar sahaja berpeluang melanjutkan
pelajaran ke Special Malay Class iaitu meneruskan
persekolahan di sekolah Inggeris.
 Perkembangan Sekolah Vernakular Cina
# Sekolah Vernakular Cina yang pertama ditubuhkan oleh Persatuan
Mubaligh London di negeri Melaka pada tahun 1815 dan di
Singapura pada tahun 1819.
# Pada tahun 1900, dua orang menteri dan pendidik dari negeri
China iaitu Kang You Wei dan Liang Qi Chau telah mendirikan
sekolah Vernakular Cina dan menggabungkan pengajaran
Confucious dengan pengajaran Sains Barat.
# Kurikulum yang diperkenalkan adalah berorientasikan kepada
negeri China.
 Perkembangan Sekolah Vernakular Tamil
# Perkembangan sekolah Vernakular Tamil bermula semasa
perkembangan ladang getah, kelapa sawit, kopi dan gula di
Tanah Melayu.
# Pendidikan dalam bahasa Tamil diberi di salah sebuah
sekolah cawangan Singapura Free School mulai tahun 1834.
# Kurikulum sekolah-sekolah Tamil berorientasikan negara
India.
# Buku-buku dan tenaga pengajar dibawa dari Sri Lanka dan
India.
 Perkembangan Sekolah Inggeris
# Pada peringkat awal, kebanyakan sekolah Inggeris didirikan
daripada hasil usaha kaum mubaligh Kristian
Perkara
Tahun
1816 Penang Free School ditubuhkan.

1826 Melaka Free School ditubuhkan.

1893 Victoria Insitute ditubuhkan.

1905 Sebuah sekolah Melayu iaitu Malay College

Kuala Kangsar ditubuhkan khas untuk anak-anak Melayu.
1906 peringkat
Sekolah Kingatasan.
Edward VII di Taiping ditubuhkan.
 Laporan
Rahman
Talib
(1960)
Laporan
Laporan
Fenn-
Barnes
Wu
(1950)
(1951)
Laporan-
laporan
pendidikan
Ordinan Laporan
Pelajaran Razak
1952 (1956)
Laporan
Kabinet
(1979)
Laporan Barnes (1950)

Menubuhkan satu corak sukatan rendah.

Memansuhkan sistem vernakular dan

diganti dengan Sekolah Kebangsaan.

Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris

dijadikan Bahasa pengantar utama.

Tempoh bersekolah diseragamkan menjadi

6 tahun.

Pendidikan adalah percuma untuk semua.

Laporan Fenn-Wu (1951)

Penggunaan Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan

Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar utama.

Menyokong untuk menggubal sistem pendidikan

Malaysia.

Sekolah Cina dikekalkan tetapi sukatan disesuaikan

dengan persekitaran masyarakat tempatan.
Ordinan Pelajaran 1952

Sekolah Kebangsaan diperkenalkan dengan dwibahasa

secara beransur-ansur melalui kelas bahasa kebangsaan.

Menghadkan kemasukan pelajar ke Sekolah Inggeris.

Mengembangkan Sekolah Menengah Vokasional.

Laporan Razak (1956)

Hasrat menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar utama

Hasrat membentuk satu sistem pendidikan bagi

semua kaum.

Memperkukuh sistem pendidikan kebangsaan dengan

sistem peperiksaan yang sama bagi semua pelajar

Hasrat menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa

pengantar utama
Syor-syor Dalam Laporan razak
Menubuhkan 2 jenis sekolah iaitu Sekolah Eendah dan
Sekolah Menengah.
Menukarkan sekolah yang ada kepada sekolah umum dengan
Bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar utama.
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris sebagai mata
pelajaran wajib.
Menubuhkan Sekolah Menengah Kebangsaan.

Menggunakan sukatan dan jadual waktu yang sama.

Memupuk perkembangan Bahasa kebangsaan.

Laporan Rahman Talib (1960)

Memberi pendidikan rendah percuma.

Naik darjah secara otomatik sehingga ke Tingkatan 3.

Mewujudkan Peperiksaan Penilaian Darjah.

Memperbaiki mutu pendidikan di Sekolah Vernakular.

Meningkatkan sekolah-sekolah teknik dan vokasional

Menubuhkan Jemaah Nazir.

Menjadikan Bahasa Melayu sebagai Bahasa

pengantar utama.

Penggunaan bahasa rasmi dalam peperiksaan

awam.

Menyediakan program latihan guru.

Menyediakan pengajaran agama dan sosial.

 Melahirkan
masyarakat
bersatu-padu,
disiplin dan
terlatih.

Memastikan
Meneliti keperluan
matlamat dan Laporan tenaga
kesan sistem Kabinet rakyat dan
pendidikan. (1979) negara
dipenuhi.
Syor-syor dalam Laporan kabinet 1979

Bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar. Bahasa Inggeris wajib

diajar.

Kurikulum dan peperiksaan yang sama dan berorientasikan Malaysia.

Peluang pendidikan asas selama 9 tahun.

Kewujudan KBSR DAN KBSM.

Wujud pelbagai kemudahan pendidikan di university dan

menggalakkan kegiatan kokurikulum.
SEMENANJUNG
# Pola penempatan orang Melayu tertumpu di kawasan
pantai, muara
dan lembah sungai.
# Mereka tertumpu kepada aktiviti perikanan dan pertanian.
SARAWAK
# Bumiputera Sarawak tinggal di persisiran pantai.
# Aktiviti utama ialah menangkap ikan, menanam padi sawah,
pertanian pindah, berburu dan mencari hasil hutan.
 Suku Dusun-Kadazan yang mendiami kawasan
dataran dan tanah subur di lembah sungai.
sabah

Suku Murut tinggal di pedalaman mengusahakan

tanaman pindah.

Kaum Bajau tinggal di pinggir pantai menjadi

pelaut.
Kedatangan Orang Cina Dan India
# Kedatangan Orang Cina dan India ke Tanah Melayu bermula pada akhir
kurun ke-19 dan awal kurun ke-20.
# Pada peringkat awal, kemasukan mereka hanya untuk bekerja dalam
jangka masa beberapa tahun dan kembali ke negeri masing-masing.
# Menjelang tahun 1930an, ramai dalam kalangan imigran menetap di Tanah
Melayu, Sabah dan Sarawak.
 Keadaan
politik yang
tidak stabil
di negeri
China Kemudahan
Bencana
alam sering kedatangan
melanda mereka melalui
Negara China sistem-sistem
dan India.
Faktor tertentu
Kedatangan
Cina dan
India

Perkembangan Galakan
ekonomi yang daripada
menggalakkan pentadbiran
di Tanah British di Tanah
Melayu. Melayu.
 Penganiayaan yang
dilakukan oleh
majikan.

Masalah
Kaum
Keadaan tempat Imigran
tinggal dan
tempat kerja Kemudahan
yang tidak kesihatan yang
memuaskan. tidak mencukupi.
 Kanun Buruh
diperkenalkan
pada tahun 1923
Jabatan
Buruh Ordinan
ditubuhkan Imigrasi
diperkenalkan
pada tahun Langkah
1910 pada tahun
diambil 1930
oleh
british
bagi
mengatas
Menyusun i masalah Ordinan Orang
semula Asing
Akta Buruh diperkenalkan
pada tahun pada April
1912 1933
 Perpaduan kaum
KONSEP PERPADUAN
Satu proses mewujudkan ‘satu’ identiti
nasional di kalangan kumpulan yang
terpisah dari segi kebudayaan, sosial dan
lokasi dalam sesebuah unit politik.
MASALAH PERPADUAN DI MALAYSIA
Faktor
1. Pengasingan Petempatan
2. Pengasingan Agama
3. Pengasingan Sistem Pendidikan
4. Akhbar Bahasa Mengikut Kaum
5. Dasar ‘pecah’ & ‘perintah’ Inggeris
6. Tragedi 13 Mei 1969.
 Bahasa
Kebangsaan Perintah
sebagai alat berkurung
perpaduan Keuntungan
kepada
musuh

Pengajaran
Peristiwa 13
Mei
Kerosakan Perlunya
harta benda perpaduan
dan nyawa nasional
Keadilan
ekonomi
antara
kaum
LANGKAH-LANGKAH KE ARAH PERPADUAN NEGARA
RUKUN NEGARA
 Merupakan panduan yang merangkumi prinsip-prinsip hidup yang
telahpun wujud dan boleh dijadikan pegangan masyarakat Malaysia
yang boleh mengukuhkan perpaduan
 Prinsip Rukun Negara
· Kepercayaan Kepada Tuhan
· Kesetiaan Kepada Raja dan Negara
· Keluhuran Perlembagaan
· Kedaulatan Undang-undang
· Kesopanan dan Kesusilaan