SUANPAN

MENTALNA
ARITMETIKA
Predškolski
uzrast
 O PROGRAMU

• PROGRAM razvijanja mentalnih potencijala dece;

• Izvode se osnovne računske operacije misaonim procesom;
• Ne koriste se savremena tehnička pomagala;
• Obuhvata decu uzrasta od 4 do 13 godina. Shodno starosnoj
grupi, podeljen je u tri edukativne jedinice:
• KINDER GRUPA: od 5 do 7 godina
• PRIMARNA GRUPA: od 7 do 10 godina
• SEKUNDARNA GRUPA: od 11 do 14 godina
 ISTORIJSKI RAZVOJ
• SuanPan=ABAKUS (grčki: abax, abakon)=tabla za
računanje, računaljka;
• Sredstvo za računanje u drevnim civilizacijama još od
3000 godine p.n.e.;
• Preteča današnjih savremenih računala;
• SuanPan-najpoznatiji kineski abakus (za koji danas
znamo) nastao u doba Rimljana oko 1300 godine nove
ere;
• Napravljen od drveta, sastoji se od okvira, stubića i
kuglica koje se pomeraju i svojim položajem
predstavljaju datu vrednost broja;
• Mehaničko sredstvo, koje je služilo čoveku samo kao
pomoć; računanje se vršilo u ljudskoj svesti;
 METODOLOGIJA
• Koristi se sistem ’’dve ruke’’ i ’’četiri prsta’’;
• Kako funkcioniše mozak?
• Mozak se sastoji od 5 glavnih delova; najveći
deo čini veliki mozak i on je odgovoran za ono
što vidimo, radimo, osećamo...
• Veliki mozak čine dve hemisfere: leva (logičko-
racionalna) i desna (umetnička);
• Podstiče se istovremena aktivacija leve i desne
moždane hemisfere;
 KINDER GRUPA
• Deca od 5 do 7 godina;
• Predškolski period-doba najburnijeg rasta i razvoja;
• Povećanje sive mase mozga traje do 6-7 godine;
• Broj uspostavljenih neuronskih veza u ranom detinjstvu je presudan
za dalji razvoj;
• Do pete godine je formirano 50% sinapsi, a do sedme godine dete
već ima 75% sinapsi!
• ’’Kritični period’’ stimulisanja mentalnog razvoja;
 GENETSKI MATERIJAL

UZRAST

SPOLJAŠNJE OKRUŽENJE
KARAKTERISTIKE PREDŠKOLSKOG DETETA
• Dete je aktivan činilac sopstvenog razvoja;
• Uči kroz aktivnosti i gru-dramske radionice;
• Dete ima potrebu da razume svet oko sebe i
da ovlada njime;
• Kod deteta je uvek prisutna unutrašnja
motivacija za sopstveno ponašanje i razvoj;
• Mišljenje deteta se razvija od konkretnog ka
apstraktnom, pojavnog ka suštinskom,
opažajnog ka pojmovnom, egocentričnog ka
socijalizovanom, fragmentarnog ka
sistemskom;
 UVODNI DEO PROGRAMA ZA PREDŠKOLCE
• Prva dva meseca-uvodni deo programa kroz Montesori program;
• Razvoj čula je osnova za formiranje svih pojmova, navika, samostalnosti,
veština, sigurnosti i samopuzdanja; čulo vida, sluha i dodira se jače
povezuju sa misaonim procesom i imaginacijom, pojačava se moć
slušanja i razumevanja kod dece i podstiče se koncentracija i fokus.
• Montesori rekviziti-napravljeni od raznovrsnih materijala, uvek dostupni
deci, složeni na istom mestu istim redosledom, primereni njihovim
potrebama i sposobnostima;
• Cilj je samostalno dolaženje do rešenja problema putem pokušaja i
kontrole greški;
• Uloga vaspitača-zajedno sa decom stvara uslove za podsticajno učenje i
razvoj;
 REZULTATI KOJI SE POSTIŽU PROGRAMOM
• Značajno viši nivo pažnje i koncentracije-brže i kvalitetnije usvajanje
gradiva;
• Razvoj matematičkih i logičkih veština;
• Razvoj memorije;
• Razvoj kreativnosti;
• Mogućnost i navika korišćenja višestrukih sposobnosti istovremeno;
• Sticanje samopouzdanja i sigurnosti;
• Razvoj jedinstvenog načina razmišljanja;
• Postepeno, deca su u mogućnosti da vizualizuju abakus i računanje u
potpunosti prebace na misaoni proces;
 REZULTATI KOJI SE POSTIŽU PROGRAMOM
• Maksimalno iskorišćavanje indidivualnih potencijala svakog deteta;
• Senzitivni period razvoja u ranom detinjstvu omogućava uspešnu
primenu programa koji postaje osnova za ceo život;
• Program nije koristan samo deci, već i odraslima koji rade sa njima;
• Primena mentalne aritmetike aktivira mentalni potencijal i
omogućuje bolji uspeh u obrazovanju i privatnom životu;
• ...
DOŽIVOTNI EFEKTI!