EPEKTO NG SALITA NA

MOTHER TONGUE SA IBAT-

IBANG ASIGNATURA SA
PAMPUBLIKONG PAARALAN
SA ELEMENTARYA
 Balangkas Konseptwal
• Ang konseptwal na balangkas ng pananaliksik na ito ay
gumamit ng mga paghahanda-proseso-kinalabasan na
modelo. Inilahad sa paghahanda ang mga suliranin na
nakakaapekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa
asignaturang mother tongue. Ang proseso naman ay
nagsasaad ng mga hakbang sa pag-aaral na ito gaya ng
sarbey sa pamamagitan ng talatanungan o kwestyuner.
Samantala, ang kinalabasan naman ay pagsasagawa ng
mga Gawain kagaya ng pagtukoy sa epekto ng unang
wika sa mga mag-aaral sa pampublikong paaralan.
 Balangkas Konseptwal

• MGA PAGHAHANDA PROSESO KINALABASAN

Nais ng mga mananaliksik

na malaman ang epekto ng
Pamamaraan
mother tongue sa mga
ginamit:
mag-aaral na hindi ito ang Upang maipaalam ang epekto
unang wikang kinagisnan ng salita na mother tongue sa
Quantitative
at maunawaan din ang mga iba’t ibang asignatura sa
Research
balakid nakakaharapin ng pampublikong paaralan sa
isang mag-aaral sa pag-aaral elementarya at maging gabay
Random
ng pangunahing wika at higit sa kanilang pag-aaral ang
Sampling
sa lahat ay kung magiging pananaliksik na ito.
mahalaga ba ang
sarbey
pangunahing wika sa bawat
mag-aaral ng elementarya
 Kabanata II
MGA KAUGNAYAN NG PAG-AARAL
AT LITERATURA
• Upang mas lalong maunawaan at
maintindihan ang pagsisiyasat sa paksang
isinasaliksik. Ang kabanatang ito ay
tumatalakay sa kong anong epekto ng
mother tongue sa literatura at pag-aaral ng
mga mag-aaral sa elementarya, sa lokal
man o banyaga.
 Lokal na Pag-aaral at Literatura

• Ang bernakular na wika ay nakatutulong upang mapadali para sa

bata ang pagkatuto sa pagbasa at pagsulat gayundin sa pagkatuto
ng konsepto ng akademikong asignatura kabilang ang pagkatuto ng
ikalawang wika (Filipino o Ingles). Ito ay kapaki-pakinabang kung
magagamit ng mag-aaral ang kaniyang unang wika sa kanyang
pagtuntong ng una hanggang ikatlong baitang. Pinatunayan ng mga
linggwista na sa mga unang taon ng pagpasok ng bata, ang
pagkatuto ay lalong namamalas kung ang wikang gagamitin ay tulad
ng wika na sinasalita ng kanilang mga magulang, mga kapatid o
mga kaibigan. Dagdag pa rito, ang paggamit ng pamilyar na wika ay
mkatutulong sa mga mag-aaaral upang maunawaan ang mga
tunog-simbolo o kahulugan-simbolo. Kapag natutunan ng mga bata
ang wika, ang pagkatuto sa pagbasa ang pinakaepektibo at ang
mga bata ay makagagawa ng psycholinguistic guessing game
 Lokal na Pag-aaral at Literatura
• Ang pagkatuto sa pakikipagtalastasan sa
pamamagitan ng pagsulat ay naisasagawa ng
mas maaga bago sila maging pamilyar sa
sistema ng wika. Pinatunayan ng mga pag-aaral
na kapag ang isang bata ay epektibong
naturuan gamit ang kanyang unang wika,
nakapagpapamalas siya ng kahusayan sa klase.
Sa kabilang banda, ang mag-aaral na hindi
pinahihintulutang gumamit ng kanyang unang
wika ay nagkakaroon ng suliranin sa kanyang
personal at konseptwal na pundasyon sa
pagkatuto
 Lokal na Pag-aaral at Literatura
• Ayon sa pananaliksik ni Jeyson Taeza (2014) may mga suliraning
kinakaharap ang mga guro sa pagtuturo ng di-kinagisnang wika sa
pag-aaral ng MTB-MLE sa pampribadong paaralan, ito ay walang
pormal na insayo ang mga guro sa pagtuturo at walang basehan na
binigay ang kagawaran ng edukasyon sa pagtuturo ng mother
tongue.

Ang Mother Tongue Based ay may layuning paunlarin ang

kakayahan ng mag-aaral para sa pagkilala at pagpapahalaga ng
sariling kultura ayon kay Pado w.p.

Sinabi ni kevin (2011) sa paggamit ng mother tongue, hindi

mapapaunlad ang communication skills ng mga mag-aaral, bagkus
mas mapapababa pa.
Dayuhang Pag-aaral at Literatura
• Ang wika ay isang sangkap upang mapabuti at
mapalawig ang kalidad ng pag-aaral ng isang tao sa
larangan ng edukasyon. Sa gayon,ito ang paraan para
magkaraoon ng opurtunidad ang isang mag-aaral na
matuto at madagdagan ang kaalaman sa pagpabasa at
pagsulat sa ibat-ibang asignatura

Ang pagtuturo ay isang komunikasyon, iyan ay ayon kay

Mayos, Tica-a at Gutierrez (2008). Ngunit kong ang
gagamitin ng isang guro sa pagtuturo ay ang unang wika
o mother tongue, na hindi naman maintindihan ng mga
bata sa unang tatlong taon sa elementarya ay hindi
mabisang paraan para ipaunawa sa kanyang mag-aaral.
Dayuhang Pag-aaral at Literatura
• Ayon kay Chomsky (2006) na maiiuugnay ang wika sa
tunog at kahulugan sa isang partikular na paraan, ito ay
sa pag-unawa sa sinasabi at sa pagbibigay ng mga
senyas o pidbak na may layuning magbigay kahulugan
na maunawaan ito. Ngunit kong ang isang partikular na
bata ay nasanay sa pag-aaral ng inang wika sa unang
tatlong taon sa elementarya pagdating niya sa ikaapat
na baitang ay mahihirapang unawain at lalo lang siyang
maguguluhan at magdulot pa ito ng kanyang kalituhan.
• Limitado ang saklaw ng kaalaman sa wikang hindi sila
pamilyar at hindi nila ginagamit ayon kay Ball (2011).
Sinasabi lamang na walang sapat na aksyon at
paghahanda ang isang mag-aaral sa loob ng silid aralan.
Dayuhang Pag-aaral at Literatura
• Sinabi ni Richards (2001) na marapat na maituro sa mga mag-aaral
ang salita sa pamamagitan ng paggamit nito sa pangungusap at ang
pangungusap ay mailapat sa makabuluhang konteksto at hindi
dapat ituro bilang hiwalay o hindi kaugnay na elemento. Hindi lahat
ng mga mag-aaral sa isang klasrum ay may eksepsyunal na
kakayahan upang matutunan ang mga araling inihahain ng guro sa
madaliang paraan. Ang kakayahang magpaliwanag, bumuo ng
interpretasyon, mailapat ang natutunan, bumuo ng sariling
pananaw, dumama at umunawa sa damdamin ng iba at kumilala sa
sarili ay nangangailangan ng pagsasanay. Dito ay kailangang
maghanda ang guro ng mga kagamitang maaari niyang gamitin
upang hasain ang nabanggit na kasanayan ng mga mag-aaral.
Kapag natutunan ng mga mag-aaral ang mga kasanayang ito,
masasabing sila ay may matimyas na pagkukuro at pag iisip
Dayuhang Pag-aaral at Literatura

• Ayon kay Tomlinson (2001) na ang pagdebelop ng

kagamitan ay isang larangan at gawain. Bilang larangan,
ito’y pag-aaral sa mga prinsipyo at hakbangin sa pagbuo
ng kagamitang panturo, implementasyon at ebalwasyon
nito. Bilang gawain, kinasasangkutan ito ng produksyon,
ebalwasyon at paggamit ng guro ng kagamitang panturo
sa kani-kanilang klasrum. Ang pagkakaroon ng sapat na
kagamitang panturo na dumaan sa proseso ng
pagtataya ukol sa kabisaan nito ay isa sa mga paraan
para matiyak ang kapaki-pakinabang na pagkatuto ng
mga mag-aaral. Ang gawaing ito ay marapat na
kasangkutan ng mga guro ng wika kung ang layunin niya
ay para sa kapakanan ng mga mag-aaral na kanyang
pinaglilingkuran