A PEDAGÓGIA,

MINT TUDOMÁNY

KÉSZÍTETTE: HÁROMSZÉKI(FÉSŰS) ADÉL

 MI A PEDAGÓGIA?
NEVELÉSTUDOMÁNY

☺ Mint önálló tudomány fiatal, a 19. sz.

második felétől él. A filozófia foglalkozott
először a társadalommal, így a pedagógia
alapjaiként értelmezhető.
☺Peidagogos = gyermekvezető, kísérő (görög)
 NEVELÉS
☺bár gyakorlati tevékenység, elméleti alapon áll.
Az elmélet hat a gyakorlatra, a gyakorlat pedig
inspirál.

☺egyidős az emberiséggel, mert az ember

fejlesztésére mindig szükség volt. (a kr. e. 8.
században oktatás)
☺ a neveléstudomány ,a nevelés
elméleti és gyakorlati kérdéseivel
foglalkozó tudomány.

☺kutatásaival jelentős hatást kíván

kifejteni a nevelés gyakorlatára.
 A PEDAGÓGIA ÖNÁLLÓ TUDOMÁNY

☺- van önálló tárgya

☺- saját vizsgálati rendszere
☺- saját alapfogalmai
☺- kialakult kapcsolatrendszere más
tudományokkal  nyitott tudomány.
☺- megtanulható elemei vannak (művészi
előadás).
 PEDAGÓGIA FELADATA

☺azon folyamatok leírása, kutatása,

elemzése, értelmezése, törvény-
szerűségek feltárása, amelyek a
megtervezett, megszervezett
személyiségfejlesztést szolgálják.
INTERDISZCIPLINÁRIS KAPCSOLATOK

1. Alapul veszi a tudományok személyiség-

felfogását, a személyiség egészét v. valamelyik
társadalmi viszonyulását vizsgáló tudományokat:
filozófia, pszichológia.
2. A személyiség egyes társadalmi viszonyulásait
vizsgáló tudományokat: szociológia,
közgazdaságtan.
3. Természettudományokat: biológia, fiziológia,
anatómia, genetika, antropológia.
 INTEGRÁLÓDÁS ÉS DIFFERENCIÁLÓDÁS A
PEDAGÓGIÁBAN

A pedagógia résztudományainak
elhatárolásában többféle szempontrendszer
szükséges:
☺a differenciálódás (belsőelhatárolódás)
☺az integrálódás (külsőelhatárolódás)
A pedagógiai résztudományok rendszerezése
(Ferenczi-Fodor szerint ) a tudományok
fejlődésében megjelenő két folyamat: a
differenciálódás és integrálódás szerint
történik. Két ellentétesirányú, de egymást
kiegészítő folyamatról van szó.
a☺. -a pedagógián belül megjelenő differenciálódás
(specializálódás) a tudományok fejlődésének direkt
következményeként következett be.

b☺. -A XX. század második felétől a

differenciálódással egyidőben ellentétes irányú
folyamatként, a különböző tudományok egymáshoz
közeledésével, az integrálódási (szintézis) folyamat
figyelhető meg. Az integrálódás a pedagógia és
más tudományok közti kapcsolatokat fejezi ki.
 A DIFFERENCIÁLÓDÁS
(BELSŐELÁGAZÓDÁS) SZERINTI
ALÁGAK

☺ÉLETKOROK SZERINTI FELOSZTÁS

1. csecsemő- és kisgyermekkorúak pedagógiája

2. óvodáskorúak pedagógiája,
3. iskoláskorúak pedagógiája,
4. serdülőkorúak pedagógiája,
5. ifjúkorúak pedagógiája,
6. felnőttkorúak pedagógiája
☺A TUDOMÁNYÁG STRUKTÚRÁJA SZERINT:

- általános pedagógia
- didaktika (oktatástan)
- tantárgypedagógiák (szakmódszertanok)
- neveléselmélet
- neveléstörténet
- iskolaszervezéstan
- kísérleti pedagógia
- családi nevelés pedagógiája
- ifjúsági szervezetek pedagógiája
- összehasonlító pedagógia.
 ☺A GYÓGYPEDAGÓGIAI ALÁGAK SZERINT:

- szurdopedagógia (süketek, nagyot hallók)

- tiflopedagógia (vakok, gyengén látók)
- oligofrenopedagógia (értelmi fogyatékosok)
- logopédia (beszédhibák)
- testi fogyatékosok pedagógiája
 ☺AZ INTEGRÁLÓDÁS (KÜLSŐELÁGAZÓDÁS)
SZERINTI ALÁGAK

-rendszerelméleti - pedagógiai kibernetika

pedagógia - kognitív pedagógia
- nevelésfilozófia - biológiai pedagógia
- nevelésszociológia - etnológiai pedagógia
- szociálpedagógia - gazdasági pedagógia
- kultúrpedagógia, - iskolai demográfia
- pedagógiai - gazdasági pedagógia
szociálpszichológia - ergonómiai pedagógia stb.
- pedagógiai antropológia
- pedagógiai logika
 BIBLÓGRÁFIA

☺ eduline.hu/segedanyagtalalatok/
☺Fodor László - Ferenczi Gyula
☺Dr. Molnár Béla
☺ Pukánszky Béla
☺Dr. Péter Lilla
"..a gyerekekkel való együttélés a felnőttet is
gazdagítja.
Szeretetet kap maga is, figyelmet, ragaszkodást.
Erősödhet humorérzéke, megfigyelőképesége. A
gyermek remek játszótárs lehet, játszani lehet vele
az életet, s ezzel egyszeriben minden más
megvilágításba kerül. A nevelés a gyermekkel való
természetes együttélés. Vagyis, csak az lehet jó
nevelés, amelyik kölcsönösségen alapszik, amelyik
a nevelőt is neveli.“
( Horgas B.- Levendel J. )