OPĆE KARAKTERISTIKE

LIKOVNOG IZRAŽAVANJA I
STVARANJA DJECE RANE I
PREDŠKOLSKE DOBI
ZAŠTO DIJETE VOLI
CRTATI?
Razna gledišta
• jer uživa u manipuliranju s različitim
likovnim materijalima,
• oduševljava ga sam proces rada,
neposredna percepcija i pokreti,
• kako bi zadovoljilo unutrašnju potrebu za
izražavanjem,
• kako bi pokazalo što ga zanima i uzbuđuje,
• jer kroz crtež komunicira s drugima, s
okolinom.
Dijete u predškolskom dobu s likovnim
izražavanjem istražuje sebe i okolinu koja ga
okružuje.

“Osnovna potreba tijekom razvoja njegove

likovnosti jest da neprestano mijenja sadržaj
rada što proizlazi iz želje za aktivnim
spoznavanjem i izražavanjem
doživljenog”(Grgurić,Jakubin, 1996).

Likovno izražavanje djetetu pomaže u

spoznajnom razvoju.
U likovnim aktivnostima djeca razvijaju
svoje kreativne potencijale upotrebom
različitih materijala i tehnika, razvijaju
vizualno-prostornu inteligenciju, vizualnu
osjetljivost, maštu, estetsko percipiranje
i specifične likovno izražajne mogućnosti.

Navedene sposobnosti dijete razvija

iskustvenim učenjem kroz igru u kojoj
oblikuje svoja stajališta, predlaže
rješenje problema i tako izražava svoje
interese i želje.
Dječji crtež ne predstavlja imitaciju stvarnosti,
već istraživanje karakteristika, uloge i funkcije
predmeta i pojava u njegovoj fizičkoj okolini, on je
simbol za opće važeće misaone odnose, koje dijete
upotrebljava na određenom spoznajnom kompleksu.

Za dijete je važan sam proces učenja, a ako je on

kreativno vođen i sam produkt njegova rada bit će
kreativan.
Svaki pokušaj podučavanja djece kako se nešto
crta, slika ili oblikuje predstavlja smetnju
razvoju njegove autentičnosti i kreativnosti te
vodi postupnom gubljenju ovog dara.

Davanje gotovih šablona djeci, koje ona obično

ne razumiju i koja ih često zamara i
obeshrabruje za daljnje samostalno
istraživanje vodi postupno do otupljivanja
percepcije djeteta tj. zamagljivanja njegovog
neposrednog opažanja i doživljavanja svijeta.