Filipino sa Piling

Larang
(Akademik)
By: Mrs. Sarah S. Paralejas
 AKADEMIKO

◈ Nagmula sa wikang Europeo

(Pranses:academique; Medieval Latin:academicus)
◈ Tumutukoy ito o may kaugnayan sa edukasyon,
iskolarship, institusyon, o larangan ng pag-aaral na
nagbibigay-tuon sa pagbasa, pagsulat, at pag-aaral,
kaiba sa praktikal o teknikal na Gawain.

3
 DI-AKADEMIKO
◈ ginagabayan ng karanasan, kasanayan, at
common sense.
◈ Mga gawaing nagpapahayag ng emosyon,
kaisipan o opinion ng isang tao.
◈ Naisasagawa gamit ang malikhaing isip ng
tao ukol sa mga bagay sa kanyang paligid.
4
Pagkakaiba sa katangian ng AKADEMIKO at DI-
AKADEMIKO
AKADEMIKO
LAYUNIN:
- Magbigay ng ideya at impormasyon.
PARAAN O BATAYAN NG DATOS:
- Obserbasyon, pananaliksik, at
pagbabasa
AUDIENCE:
- Iskolar, mag-aaral, guro
(akademikong komunidad
ORGANISASYON NG IDEYA:
- Planado ang ideya
- May pagkakasunod-sunod ang
estruktura ng mga pahayag
- Magkakaugnay ang mga ideya
DI-AKADEMIKO
LAYUNIN:
- Magbigay ng sariling opinyon
PARAAN O BATAYAN NG DATOS:
- Sariling karanasan, pamilya, at
komunidad
AUDIENCE:
- Iba’t ibang publiko
ORGANISASYON NG IDEYA:
- Hindi malinaw ang estruktura
- Hindi kailangan magkakaugnay ang
mga ideya
5
Pagkakaiba sa katangian ng AKADEMIKO at DI-
AKADEMIKO

AKADEMIKO DI-AKADEMIKO

PANANAW: PANANAW:
- Obhetibo - Subhetibo
- hindi rektang tumutukoy sa tao at - Sariling opinion, pamilya, komunidad
damdamin kundi sa mga bagay, ideya, ang pagtutukoy
facts. - Tao at damdamin ang tinutukoy
- Nasa pangatlong panauhan ang - Nasa una at pangalawang panauhan
pagkakasulat. ang pagsusulat

6
HALIMBAWA NG DI-AKADEMIKONG
GAWAIN
◈ panonood ng pelikula o video upang maaliw
o magpalipas-oras, pakikipag-usap sa
sinoman ukol sa paksang di-akademiko,
pagsulat sa isang kaibigan,pakikinig
saradyo, at pagbasa ng komiks, magasin, o
dyaryo.
8
9
10
13
14
15
 Katangian ng di-mahusay at mahusay na
mambabasa
Di-mahusay Mahusay
- Ang pag-unawa ay nabubuo - Nauunawaan ang teksto
pagkatapos basahing muli gamit ang naunang kaalaman
ang teksto - Nakagagamit ng sama-
- Gumagamit ng mga samang estratehiya sa
estratehiyang pag-alala o pagbasa, naisasaayos ang
memorization, pag-uulit ng mga datos, at nakabubuo ng
mga nakatala o simpleng iab’t ibang hulwaran.
pag-uuri. 16
 Katangian ng di-mahusay at mahusay na
mambabasa
Di-mahusay Mahusay
- Hindi nagtataglay ng - May kahandaan sa
kahandaan sa pagbabasa at pagbabasa at nasusuri ang
walang kakayahang magsuri akdang binasa
ng akdang binasa
- May mababang antas ng - May mataas na antas ng
pagtitiwala sa sarili pagtitiwala sa sarili.
17
 Katangian ng di-mahusay at mahusay na
mambabasa
Di-mahusay Mahusay
- Isinisisi sa iba ang hindi - Itinuturing na karanasan at
mainam na resulta ng mapagkukunan ng
pagbabasa. karagdagang kaalaman ang
hindi mainam na resulta ng
pagbabasa.

18
Iba’t ibang Estratehiya sa interaktibong proseso
ng pagbasa.
Bago magbasa:
-pagbibigay ng paunang kahulugan
-paunang pagtingin (previewing)
-pagtatakda ng layunin sa pagbabasa
-paggamit ng sariling kaalaman
-pagsasagawa ng panlahatang hinuha
19
Iba’t ibang Estratehiya sa interaktibong proseso
ng pagbasa.
Habang nagbabasa:
-pagbubuo ng kahulugan
-Pagsusuri at pagbabago sa mga hinuha
-pag-uuri at pagkilala
-Pagpapanatili ng pang-unawa
-paggamit ng mga estratehiyang pampuno
-pagbasa nang tuloy-tuloy 20
Iba’t ibang Estratehiya sa interaktibong proseso
ng pagbasa.
Pagkatapos magbasa:
-muling pagsasaayos ng kahulugan
-muling paglalahad ng nabasa
-paglalagom ng nabasa
-pagsusuri ng nabasa
21
 Uri ng Pagsulat Ayon sa Anyo
◈ Pormal na pagsulat- ito ay pagsusulat na
pinaghahandaan. Ito ay nababatay o sumusunod
sa mga tamang hakbangi sa pagsulat.
Naglalayong magkapaglahad ng mga ideya sa
maayos at malinaw na kaparaanan. Ang paksa
nito ay hindi karaniwan at kailagan ang
matiyagang pag-aaral at pananaliksik ng susulat.
22
Uri ng Pagsulat Ayon sa Anyo
◈ Di-pormal na pagsulat – Ito’y bigla-bilang
pagsusulat, walang paghahanda. Hindi
pinapatnubayan pagkat ginagawa nang
madalian ngunit may mga ideya ring
nilalahad. Kadalasan ang mga paksa ay
hugot sa karanasan ng sumusulat o di kaya’y
bunga ng kanilang obserbasyon.
23
Hakbangin ng Pagsulat
1. Tamang pagpili ng paksa
2. Pangangalap ng materyales, ideya, kaisipan,
at impormasyon.
3. Pagsusuri/pagpapahalaga sa mga kaisipan
at impormasyon.
4. Pagsulat
5. Paghuhusga at pagrerebisa. 24
 PAGSULAT

PANIMULA PAGUUGNAY

EBALWASYON

PAGTATASA PAGREREBISA

PAGTATAMA
25
 AKADEMIKONG PAGSULAT
◈ Intelektwal na pagsulat na naaangat sa antas
ng kaalaman ng mga mambabasa.
◈ layunin nito ay maipakita ang resulta ng
pagsisiyasat o pananaliksik na ginawa.

31
Halimbawa ng Akademikong Teksto
1. Abstrak
2. Bionote 1. Replektibong
3. Panukalang sanaysay
Proyekto 2. Katitikan ng Pulong
4. Talumpati 3. Agenda
5. Sintesis/Buod 4. Pictorial Essay
5. Lakbay-sanaysay

32
 Katangian ng Akademikong Pagsulat
◈ Pormal ang tono ◈ Pinahahalagahan ang
◈ Sumusunod sa kawastuhan ng
tradisyonal na impormsyon
kumbensiyon sa ◈ Gumagamit ng simpleng
pagbabantas, gramatika salita
at baybay ◈ Hitik sa impormasyon
◈ Organisado at lohikal ◈ Bunga ng masinop na
◈ Hindi maligoy ang pananaliksik
paksa 33
34
SlidesCarnival icons are editable
shapes.

This means that you can:

● Resize them without losing
quality.
● Change fill color and opacity.

Isn’t that nice? :)

Examples:

35
� Now you can use any emoji as an icon!
And of course it resizes without losing quality and you can change
the color.

�
How? Follow Google instructions
https://twitter.com/googledocs/status/730087240156643328

✋👆👉👍👤👦👧👨👩👪💃🏃💑❤😂😉😋
😒😭😸💣
👶😸 🐟🍒🍔💣 📌📖🔨🎃🎈🎨🏈🏰🌏🔌🔑
and many more...
36