E – KOLOKIUM

PENDIDIKAN
PERINGKAT
KEBANGSAAN
PEMBENTANG

AZRI BIN SAID

KOLEJ VOKASIONAL MIRI
DISEMBER 2020
Pengurangan Kekerapan
Pertukaran Tajuk Projek Tahun
Akhir Pelajar Diploma Teknologi
Maklumat (Rangkaian Komputer)
Kohort 2019 Menggunakan Konsep
Penilaian Program Berdasarkan
Model Logik
 Analisa masalah
- pelajar kurang mahir memilih tajuk projek
tahun akhir
- pelajar kurang yakin dengan kemampuan
dan kemahiran yang dimiliki
- takut gagal menyiapkan projek
- pelajar kerap menukar tajuk yang telah
dipilih
Peserta Kajian
Metodologi

Menggunakan pendekatan
kaedah Penilaian
Program Berasaskan Model
Logik
Refleksi PDPC
- Pelajar amat kerap menukar tajuk projek
- pelajar tidak yakin dan tidak konsisten
dengan kebolehan dan kemahiran yg dimiliki
- malahan pelajar memohon untuk menukar
lokasi serta duti NOSS yang telah diluluskan
oleh penyelia Projek
 Fokus kajian
-punca utama yang membawa kepada pertukaran
tajuk projek oleh pelajar
-konsep penilaian program berdasarkan Model
Logik adalah diaplikasikan sepenuhnya bagi
memastikan pelajar
-pelajar benar-benar faham mengenai tajuk projek
-Kaedah - temubual, pemerhatian (sikap) ,
pemerhatian (dokumen)
 Objektif Kajian

a)Mengurangkan bilangan kekerapan pertukaran

tajuk PTA oleh pelajar
b)Mengenal pasti tahap pemahaman pelajar
terhadap tajuk yang dipilih.
c)Mengenalpasti kebolehlaksanaan PTA oleh
pelajar berdasarkan penilaian Penyelaras PTA
Kaedah Pengumpulan Data

PEMERHATIAN
PEMERHATIA KE ATAS
N KE ATAS DOKUMEN
SIKAP
PELAJAR

TEMUBUAL
Kaedah Pengumpulan Data
Analisa Dapatan

input

10.5%
89.5%
Analisa Dapatan

input

100%
Analisa Dapatan

input

100%
Analisa Dapatan

output

100%
Analisa Dapatan

output

94.7%

5.3%
Analisa Dapatan

output

100%
Analisa Dapatan

output

5.3%

94.7%
Refleksi Kajian

Tahap input daripada pelajar menunjukkan

bahawa Program PTA telah banyak menguji
kemahiran sedia ada mereka serta
menambah kemahiran yang perlu mereka
miliki bagi memastikan projek mereka dapat
dilaksanakan dengan jaya.
Refleksi Kajian
Tahap aktiviti yang dijalankan oleh
penyelidik di dalam sesi pengajaran dan
pemudahcaraan turut menyumbang kepada
keselarian pemahaman yang lebih ke atas
tajuk dan kemahiran yang boleh
diaplikasikan oleh pelajar
 Refleksi Kajian
Bilangan pertukaran tajuk oleh pelajar telah dapat
diminimakan kepada 0.3 kali secara purata. Ini
bermaksud, majoriti pelajar sudah tidak mengalami
masalah dalam pemilihan tajuk serta lebih berkeyakinan
dalam pemilihan tajuk yang telah mereka cadangkan.
Penyelidik turut mendapati pelajar tidak lagi membuat
pembetulan pada kertas cadangan yang mereka hantar
pada kali pertama
 Refleksi Kajian
-Pelajar telah Berjaya menyiapkan Projek Tahun
Akhir mereka dalam jangka masa yang ditetapkan.

-Semua produk mereka juga berfungsi dengan baik,

-11 orang pelajar memperoleh gred A, dan 8

orang memperolehi gred A-
-Gred Purata Matapelajaran atau PNGK sebanyak
3.86 ( peningkatan 0.5)