Paglinang ng

Kurikulum at
Layunin ng
Edukasyon
 Ano nga ba ang Edukasyon?
• Pinaniniwalaan ng mga
dalubhasa sa larangan ng
pagtuturo ng edukasyon ay
isang proseso kung saan
ang lipunan ay naglalaan
para sa pag-unlad ng
mamamayan.
 Ano nga ba ang Kurikulum?
• Ayon kina Ragan at Shepherd
ito ay isang daluyang
magapadali kung saan ang
paaralan ay may
responsibilidad sa paghahatid,
pagsalin at pagsasaayos ng
mga karanasang
pampagkatuto.
Ang kurikulum ay isang plano ng gawaing pampaaralan
at kasama rito ang sumusunod:

1. Ang mga dapat matutunan ng

mga mag-aaral.
2. Ang paraan kung paano tayahin
ang pagkatuto.
3. Ang katangian ng mga mag-
aaral kung paano sila
matatanggap sa programa.
4. Ang kagamitang panturo.
Mga Salik na Isinasaalang upang
mapaunlad ang kurikulum:

1. Pamahalaan
2. Kultura
3. Pagpapahalaga
4. Relasyong Pang-Internasyunal
Ang Pag-unlad ng Kurikulum sa
Pilipinas

1. Panahon Bago Dumating

ang Mananakop sa Pilipinas
2. Panahon ng Kastila
3.Panahon ng mga
Amerikano
4. Panahon ng Hapon
5. Panahon ng Martial Law at
ng 1996 Rebolusyon
6. Kasalukuyang Panahon
 Ang Kurikulum sa Elementarya:

Ang mga asignatura ay lumilinang sa mga kasanayan na:

1.Pakikinig
2. Pagsasalita
3. Pagbasa
4. Pagsulat
5. Pag-iisip sa Filipino

Tatlong Prinsipyo na dapat sundin ng guro:

A. Integratibo
B. Interaktibo
C. Kolaboratib
 Ang Kurikulum sa Sekondarya

Itinakda ng Batas Pambansa 232 na kilala rin sa

tawag na Education Act of 1982 ang sumusunod
na layunin ng Edukasyong Sekondarya:
1.Maipagpatuloy ang pangkalahatang
edukasyon na sinisimulan sa elementarya.
2. Maihanda ang mga mag-aaral para sa
kolehiyo.
3. Maihanda ang mga mag-aaral sa daigdig ng
pagtatrabaho.
 Ang Kurikulum ng Edukasyon sa
Antas Tersyarya

Alinsunod sa Republic Act No. 7722

oHigher Education Act of 1994, ang
komisyon sa lalong mataas na Edukasyon
(CHED) ay naatasang ipatupad ang
sumusunof na katungkulan:
A. Itaguyod ang mahusay o de kalidad
na edukasyon.
B. Gumawa ng hakbang upang masiguro
na ang gayong edukasyon ay matamo
o para sa lahat.
Ang Layunin ng Filipino sa
Kurikulum
• Madedebelop ang kakayahan ng mga
mag-aaral sa larangan ng mataas,
kritikal at masining na pag-iisip.
• Mapalawak ang siyentipiko at
teknolohikal na kaalaman at
kakayahan.
• Madebelop at maliwanagan ang mga
mag-aaral sa kanilang pangako sa
pambansang mithiin.
• Makapagtamo ng produktibo at
entreprenyurial na kakayahan,
kagandahang asal sa trabaho at
kaalamang pangkabuhayan.
 Ang Layunin ng Filipino sa
Kurikulum
• Magtamo ng mga kaalaman,
makahubog ng mga kanais-
nais na pag-uugali at
matutunana ang ,mga moral at
espiritwal na pagpapahalaga.
• Mapataas ang sariling
kakayahan at pagpapahalaga
sa sining at isports.
Mga Layunin ng Edukasyon
• Ikintal ang patriotism at nasyonalismo.
• Ihasik ang pag-ibig na pangkatauhan,
paggalang sa karapatang pantao, at
pagpapahalaga sa mga ginampanan ng
mga pambansang bayani sa
makasaysayang pagbuo ng ating bansa.
• Ituro ang karapatan at tungkuling
pagkamamauan.
• Patatagin ang mga pagpapahalagang
etikal at espiritwal.
• Linangin ang karakter na moral at
disiplina sa sarili.
 Mga Layunin ng
Edukasyon
• Pasiglahan ang mapanuri at
malikhaing pag-iisip.
• Palawakin ang kaalamang
pansiyensiya at
panteknolohiya.
• Itaguyod ang kakayahang
bokasyunal.
Mga Layunin ng Edukasyon sa
Elementarya
• Pagkintal ng mga pagpapahalagang ispirtwal
at sibiko.
• Pagsasanay sa mga kabataan sa kanilang
karapatan, tungkulin at pananagutan sa
lipunan.
• Paglinang ng pangunahing pang-unawa sa
kulturang Pilipino.
• Pagtuturo ng mga batayang kaalamang
pangkalusugan.
• Paglinang ng karunungan sa bernakular,
Filipino at Ingles.
• Pagkakaroon ng mga batayang kaalaman,
saloobin, kasanayan at kakayaha, siyensiya,
araling panlipunan, matematika, sining, at
edukasyong paggawain.
 Mga Layunin ng Edukasyon sa
Sekondarya
• Sanayin ang mga mamamayan
sa pakikilahok sa mga gawain
ng isang nagsasariling
pamahalaan.
• Maghandog ng kailangang
saligan upang magkaroon ng
mga mamamayan handang
manirahan bilang indibidwal.