‫البرمائيات‬ ‫عنوان‬

‫‪Amphibians‬‬ ‫الدرس‬
‫األحياء ‪5‬‬ ‫اسم املقرر‬
‫(حيا ‪)317‬‬ ‫ورمزه‬
‫الثالث الثانوي‬ ‫الصف‬
‫الرابع‬
‫الفصل‬
‫األسماك والبرمائيات‬
 ‫أهداف الدرس‬

‫‪‬تحليل أنواع التكيفات الالزمة لالنتقال إلى اليابسة‪.‬‬

‫‪‬تحديد خصائص البرمائيات التي ساعدتها للعيش على اليابسة‪.‬‬

‫‪‬توضيح العمليات الحيوية والتكيفات التركيبية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف األول‪ :‬تحليل أنواع التكيفات الالزمة لالنتقال إلى اليابسة‪.‬‬
‫البرمائيات‬
‫تبدأ معظم البرمائيات حياتها بوص‪h‬فها مخلوقات مائية‪َّ ،‬‬
‫ثم تعيش على اليابسة عندما تصبح مكتملة النمو‪.‬‬
‫االنتقال إلى اليابسة‬
‫واجهت بعض املخلوقات الحية ّ‬
‫تحدي‪h‬ات فيزيائية كثيرة في االنتقال من املاء إلى اليابسة‪.‬‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ً‬
‫نظرا الختالفات ظروف الحياة في املاء عنها في اليابسة‪.‬‬
‫تشمل هذه االختالفات‬
‫سرعة الصوت‬ ‫َّ‬
‫درجة الحرارة‬ ‫تركيز األكسجين‬ ‫الطفو‬
‫َّ‬
‫الصوت ينتقل أسرع في املاء‪ ،‬لذا تستعمل األسماك جهاز الخط الجانبي لإلحساس بالذبذبات‪،‬‬
‫أو موجات الصوت في املاء‪ ،‬أما في الهواء فإن هذا الجهاز غير َّ‬
‫فعال‪.‬‬
‫يبين مخطط العالقات التركيبية كيف تتشابه‬
‫البرمائيات مع غيرها من املخلوقات الحية بوجود‬ ‫أما في فقاريات اليابسة فقد تخصصت األذن في اإلحساس بموجات الصوت التي تنتقل عبر‬
‫األطراف‬ ‫الهواء الجوي‪.‬‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫الهـدف األول‪ :‬تحليل أنواع التكيفات الالزمة لالنتقال إلى اليابسة‪.‬‬
‫بيئات اليابسة‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫على َّ‬
‫الرغم من التحديات املرت‪h‬بطة مع الحياة على اليابسة إال أن هناك العديد من البيئات املناسبة للمخلوقات الحية‬
‫عليها؛ حيث تتضمن املناطق البيئية املختلفة‪ .‬ومنها‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ي ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫توفر بيئات‬
‫ِ‬ ‫وكلها‬ ‫ا‪،‬‬
‫ر‬ ‫ند‬ ‫والت‬ ‫يجا‪،‬‬ ‫والت‬ ‫‪،‬‬ ‫والصحار‬ ‫شبية‪،‬‬ ‫الع‬ ‫اضي‬
‫ر‬ ‫واأل‬ ‫عتدلة‪،‬‬ ‫امل‬ ‫والغابات‬ ‫االستوائية‪،‬‬ ‫ة‬ ‫املطري‬ ‫الغابا ِت‪h‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫كيفات املناسبة‪.‬‬ ‫الت ُّ‬ ‫ُمناسبة للمخلوقات الحية ذات‬
‫ُ‬
‫التكيفات للعيش على اليابسة‬
‫الظروف في املاء‬ ‫الظروف على اليابسة‬ ‫ُ‬
‫تكيفات الفقاريات للعيش على اليابسة‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬قوة طفو الهواء أقل من قوة طفو املاء ألف مرة‬ ‫للماء قوة طفو‬
‫تكون األطراف واألجهزة العضلية‬ ‫ً‬
‫تقريبا‪.‬‬ ‫ُ‬
‫والهيكلية للمخلوقات الحية َّ‬ ‫َّ‬
‫‪ ‬‬ ‫تعاكس قوة‬
‫البرية أقوى‪.‬‬ ‫‪ ‬يجب أن تتحرك الحيوانات عكس قوة الجاذبية‬ ‫الجاذبية األرضية‪.‬‬
‫األرضية‪.‬‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫الهـدف األول‪ :‬تحليل أنواع التكيفات الالزمة لالنتقال إلى اليابسة‪.‬‬
‫ُ‬
‫التكيفات للعيش على اليابسة‬
‫الظروف في املاء‬ ‫الظروف على اليابسة‬ ‫ُ‬
‫تكيفات الفقاريات للعيش على اليابسة‬
‫‪ ‬‬
‫ُأل‬
‫ا كسجين يذوب في املاء‪ ،‬ويجب‬
‫ُي‪h‬مكن لحيوانات اليابسة أن تحصل على‬ ‫ُأل‬ ‫أن ُ‬
‫َّ‬ ‫ُأل‬ ‫‪ ‬يتوافر ا كسجين على اليابسة ‪20‬‬ ‫الخياشيم‬
‫‪ ‬‬ ‫بواسطة‬ ‫ستخلص‬ ‫ي‬
‫ا كسجين من الهواء بشكل فعال أكثر‬ ‫مرة أكثر ً‬
‫تقريبا من توافره في املاء‬ ‫من خالل دورة دموية تتحرك‬
‫من املاء؛ بسبب رئاتها‪.‬‬ ‫َّ‬
‫عكس اتجاه تيار املاء‪.‬‬

‫تتغير درجة حرارة الهواء أسرع من‬ ‫َّ‬ ‫‪‬‬

‫أظهرت حيوانات اليابسة ُّ‬
‫تكيفات‬
‫درجة حرارة املاء‪.‬‬ ‫يحتفظ املاء بالحرارة‪ ،‬لذا ال‬
‫سلوكية وفيزيائية؛ لكي تحمي نفسها‬ ‫‪ ‬قد َّ‬ ‫َّ‬
‫تتغير درجة حرارة املاء بسرعة‪.‬‬
‫تتغير درجة الحرارة اليومية‬
‫من درجات الحرارة العالية‪.‬‬ ‫بمقدار ‪ c˚10‬بين َّ‬
‫النهار والليل‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف الثاني‪ :‬تحديد خصائص البرمائيات التي ساعدتها للعيش على اليابسة‪.‬‬
‫خصائص البرمائيات‬
‫َّ ُّ ل ُ‬
‫‪‬معظم البرمائيات تبدأ حياتها مخلوقات مائية‪ ،‬وبعد التحو تصبح قادرة على العيش على اليابسة‪.‬‬
‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫حول‪ُّ :‬‬
‫تغيرات ُمتتابعة في نمو وشكل املخلوق الحي أو تركيبه‪.‬‬

‫مثال‪ :‬التحول في أبو ذنيبة (يرقة الضفدعة)‪:‬‬

‫‪ ‬دون أطراف‪ ،‬يتنفس بوساطة الخياشيم‪ُ ،‬ويشبه َّ‬
‫السمكة‪.‬‬
‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫حول ي ً‬ ‫ُ‬
‫‪h‬وما بعد يوم‪.‬‬ ‫‪ ‬يدخل أبو ذنيبة في عملية‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫تتكون األطراف الخلفية وتطول‪ ،‬ويقصر الذيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫األعلى‪ :‬أبو ذنيبة دون أطراف‪.‬‬ ‫‪ ‬تحل الرئات محل الخياشيم‪ ،‬وتنمو األطراف األمامية‪.‬‬
‫ضفدعا‬ ‫التحول ُليصبح‬
‫ُّ‬ ‫األسفل‪ :‬يدخل الضفدع في عملية‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ ‬بعد َّ‬
‫اعتمادا على نوعه ُيصبح‬
‫ً‬
‫بالغا‪ .‬الحظ نمو األطراف‪.‬‬ ‫ضفدعا بالغا‪.‬‬ ‫عدة أسابيع أو أشهر‪،‬‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫الهـدف الثاني‪ :‬تحديد خصائص البرمائيات التي ساعدتها للعيش على اليابسة‪.‬‬
‫تابع‪ :‬خصائص البرمائيات‬
‫‪ ‬تنتمي البرمائيات للفقاريات‪ ،‬إذ أن لها عمود فقري وخصائص الفقاريات األساسية األخرى‪.‬‬

‫الفقاريات‬

‫الثدييات‬ ‫الطيور‬ ‫الزواحف‬ ‫البرمائيات‬ ‫األسماك‬

‫‪ ‬تضم البرمائيات‪ :‬الضفادع والعالجيم َّ‬
‫والسلمندر وسمندل املاء‪ ،‬والديدان عديمة األطراف‪.‬‬
‫طبا دون قشور‪.‬‬ ‫ً‬
‫وجلدا ر ً‬ ‫‪ ‬تتميز معظم البرمائيات بأن لها أربعة أرجل‪،‬‬

‫‪ ‬يتم تبادل الغازات في البرمائيات عبر الجلد والرئات‪.‬‬

‫‪ ‬لها دورة دموية مزدوجة‪ ،‬ويرقات مائية‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫النش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪1‬‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫‪ .1‬أي مما يلي ليس مرتبطا مع أبو ذنيبة‪:‬‬
‫ئات‬
‫‪ .b‬ا ‪hh h‬لر ‪.‬‬ ‫‪ .a‬ا‪hh h h‬لخ‪hh‬ياش‪h‬يم‪.‬‬
‫‪ .d‬ا ‪h h h‬لتغ‪hh‬ذية ا‪h h h‬لنبات‪hh‬ية‪.‬‬ ‫‪ .c‬ا ‪hh h‬لذي‪. h‬ل‬
‫‪ .2‬كل ما يلي من خصائص البرمائ‪h‬يات البالغة‪ ،‬ما عدا‪:‬‬
‫‪h‬ات‬
‫‪ .b‬ت ‪hh h h h‬تنفسعب‪h‬ر ا ‪hh h‬لجل‪hh‬د وا ‪hh h‬لرئ ‪.‬‬ ‫‪ .a‬ل‪h h h‬ه ‪hh‬ا دو‪h‬رة د‪hh‬موية م‪hh‬فردة‪.‬‬
‫‪ .d‬ل ‪h h‬ه ‪hh‬ا جل‪hً h‬دا ر‪h‬ط ً‪h‬با دو‪h‬نق‪hh h‬شور‪.‬‬ ‫‪ .c‬ل‪h h h‬ه ‪hh‬ا أربع‪hh‬ة أر‪hh‬جل‪.‬‬
‫ُأل‬
‫‪ُ .3‬يمكن لحيوانات اليابسة أن تحصل على ا كسجين من الهواء بشكل فعال أكثر من املاء؛ بسبب‪. ...............‬‬
‫َّ‬

‫‪ .b‬ا‪hh h h‬لح‪hh‬ركة ا ‪hh h‬لسريع‪hh‬ة‪.‬‬ ‫‪ .a‬عضالت‪h‬ه ‪hh h‬ا ا ‪hh h‬لقوية‪.‬‬

‫ئات‬
‫‪ .d‬و ‪hh‬جود ا ‪hh h‬لر ‪.‬‬ ‫‪ .c‬ق‪hh h‬در‪h‬ته ‪hh h‬ا على ا‪h h h‬مل‪hh‬ناو‪h‬رة‪.‬‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫النش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪2‬‬
‫‪ .4‬لخص ُّ‬
‫تكي فات البرمائيات التي ساعدتها على العيش على اليابسة؟‬

‫تراكيب تشبه الفتحات‪ h‬األنفية‪ ،‬رئات‪ ،‬غشاء طبلة‪ ،‬عظام أرجل أثقل‪ ،‬مفاصل وكاحل ومعصم‪ ،‬خمسة أصابع‪ ،‬عديمة‬
‫األرجل أو بأربع أرجل‪ ،‬دون ذيل‪..................‬‬

‫‪ .5‬أظهرت حيوانات اليابسة ُّ‬

‫تكيفات سلوكية وفيزيائية متنوعة؟‬

‫لكي تحمي نفسها من درجات‪ h‬الحرارة العالية على اليابسة‪.‬‬

‫َّ‬
‫‪ .6‬فسر‪ :‬رغم ت حديات الحياة على اليابسة إال أن بها العديد من البيئات املناسبة للمخلوقات الحية‪.‬‬
‫املطرية االستوائية‪ ،‬والغابات املُعتدلة‪ ،‬واألراضي ُ‬
‫العشبية‪،‬‬ ‫َ‬ ‫الغابات‬ ‫حيث تتضمن بيئة اليابسة مناطق بيئية مختلفة‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ّ‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ي ّ‬
‫توفر بيئات مناسبة للمخلوقات الحية ذات التكيفات املناسبة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وكلها‬ ‫ا‪،‬‬
‫ر‬ ‫ند‬ ‫والت‬ ‫يجا‪،‬‬ ‫والت‬ ‫والصحار ‪،‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫‪ .1‬التغذية والهضم‬
‫‪ُ ‬معظم يرقات الضفادع آكلة أعشاب‪ ،‬بينما يرقات السلمندر آكلة لحوم‪.‬‬

‫‪ ‬عند البلوغ يتشابه الغذاء في املجموعتين‪ ،‬ح‪h‬يث تصبح جميعها مفترسات‪،‬‬

‫َّ‬
‫تتغذى على العديد من الالفقاريات والفقاريات الصغيرة‪.‬‬

‫‪ ‬بعض َّ‬
‫السلمندرات والبرمائيات التي ليس لها سيقان تستعمل الفكوك‬
‫فقط من أجل اإلمساك بالفريسة‪.‬‬

‫ُ‬
‫ضفدع األشجار دقيق األرجل‪ ،‬وهو بالغ له‬ ‫‪ ‬البعض اآلخر من البرمائيات ومنها ‪-‬الضفدع والعلجوم‪ُ -‬يمكنها أن تطلق‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫أطراف متخصصة‪ ،‬وليس له ذيل‪.‬‬ ‫ألسنتها الطويلة اللزجة بسرعة كبيرة ودقة لإلمساك بالفرائس الطائرة‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫خطوات التغذية والهضم واالمتصاص‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫‪‬ينتقل‪ h‬الطعام من الفم عبر املـريء إلى املعدة‪ ،‬حيث يبدأ الهضم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫‪‬ينتقل الطعام من املعدة إلى األمعاء الدقيقة‪ ،‬فيختلط بإفرازات البنكرياس ليهضم‪.‬‬

‫‪ُ ‬يمتص الغذاء في األمعاء الدقيقة‪ ،‬ثم ينتقل إلى مجرى الدم الذي ُيوصله إلى خاليا الجسم‪.‬‬
‫َّ ُّ‬
‫‪‬ينتقل (ما لم ُيهضم) من األمعاء الدقيقة إلى األمعاء الغليظة قبل التخلص من الفضالت‪.‬‬

‫‪‬في نهاية األمعاء الغليظة هناك مجرى يسمى املجمع‪.‬‬

‫املجمع (املذرق)‪ :‬حجرة تستقبل فضالت الهضم‪ ،‬وفضالت البول‪ ،‬والبويضات أو الحيوانات املنوية قبل ُمغادرة الجسم‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الدم من خالل الكلى‪ ،‬وتخرج األمونيا أو‬ ‫‪ُ ‬ترشح البرمائيات الفضالت من َّ‬ ‫‪ .2‬اإلخراج‬
‫اليوريا (بولينا) على أنها فضالت ناتجة عن عمليات األيض الخلوي‪.‬‬
‫‪َّ ّ ‬‬
‫الناتج َّ‬
‫النهائي لعملية أيض البروتينات فهو األمونيا التي ُّ‬
‫يتم طرحها من البرمائيات التي تعيش في املاء‪.‬‬ ‫أما‬
‫ن‬ ‫َّ‬ ‫‪ُ‬‬
‫ر‬
‫تنتج البرمائيات التي تعيش على اليابسة فضالت اليو يا التي ت‪h‬تكو من األمونيا في الكبد‪.‬‬
‫‪‬على عكس األمون‪h‬يا ُت َّ‬
‫خزن اليوريا في املثانة البولية حتى يتخلص منها الجسم من خالل املجمع‪.‬‬

‫‪ .3‬التنفس‬
‫‪ ‬تتبادل معظم البرمائيات الغازات عندما تكون يرقة من خالل جلدها وخياشيمها‪ .‬وعندما تصبح‬
‫الرقيق َّ‬
‫الرئتين وجلدها َّ‬ ‫َّ‬
‫يتنفس معظمها بواسطة ّ‬
‫الرطب وبطانة تجويف الفم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫برمائيات بالغة‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫يستخدم أبو ذنيبة الخياشيم‬ ‫‪ ‬يمكن للضفادع أن تتنفس من خالل جلدها‪ ،‬سواء أكانت خارج املاء أم داخله‪.‬‬
‫لتبادل الغازات‬ ‫ّ‬ ‫ُ ّ‬
‫الش تاء محمية من البرد داخل الطين في قاع بركة املاء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫قضاء‬ ‫من‬ ‫الضفادع‬ ‫ن‬ ‫‪ ‬هذه الخاصية ت ِ‬
‫مك‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫‪ .4‬الدوران‬
‫اًل‬
‫للبرمائيات دورة دموية مزدوجة‪ ،‬بد من الدورة الدموية املفردة في األسماك‪.‬‬
‫يتحرك َّ‬‫ّ‬
‫الدم غير املؤكسج من القـلب‬
‫ة‬ ‫ر‬‫و‬ ‫في َّ‬
‫الد‬
‫الرئتين والجلد‪َّ ،‬‬
‫ثم‬ ‫ّ‬
‫ليتحمل باألكسجين في ّ‬
‫ً‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫األولى‪:‬‬
‫ي‪h‬تحرك الدم املؤكسج عائ‪h‬دا إلى القـلب‪.‬‬‫ّ‬
‫يتحرك َّ‬
‫ّ‬
‫الدم املؤكسج من القلب عبر‬
‫ة‬ ‫ر‬‫و‬ ‫في َّ‬
‫الد‬
‫ُ‬
‫األوعية الدموية إلى الجسم‪ ،‬حيث ينتشر‬
‫األكسجين نحو الخاليا‪.‬‬
‫الثانية‪:‬‬

‫ًّ‬ ‫ُأل‬
‫‪ ‬للبرمائيات قلب مكون من ثالث حجرات (أذينين ُوبطين واحد) إذ ينقسم ا ذين كليا بنسيج إلى أذينين‪ ،‬ويبقى البطين غير مقسم‪.‬‬

‫ّ‬ ‫َّ ً‬ ‫ُأل‬ ‫ً‬ ‫ُأل‬

‫‪ ‬يستقبل ا ذين األيمن دما غير مؤكسج من الجسم‪ ،‬في حين يستقبل ا ذين األيسر الدم املؤكسج من ِ‬
‫الرئتين‪.‬‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫النش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪3‬‬
‫َّ‬
‫الناتج َّ‬
‫الن هائي لعملية أيض البروتينات في البرمائيات التي تعيش في املاء؟‬ ‫‪ .1‬أي مما يلي هو‬
‫‪ .b‬ا ‪hh h‬ألح‪h‬ماضا ‪hh h‬لدهنية‪.‬‬ ‫‪ .a‬ا ‪hh h‬ألح‪h‬ماضا ‪hh h‬ألم‪h‬ينية‪.‬‬
‫‪ .d‬ا ‪hh h‬ألمون‪hh‬يا‪.‬‬ ‫‪ .c‬ا ‪h h h‬ليوري‪h‬ا‪.‬‬
‫‪ .2‬أي مما يلي نتج عنه قلب ّ‬
‫مكون من ثالث حجرات في البرمائيات؟‬
‫ُ‬ ‫ُأل‬ ‫ُأل‬
‫‪h‬نات و‪h‬ض‪h‬مور ا‪h h h‬لبطي ‪. h‬ن‬
‫‪ .b‬ا‪h‬ن‪hh‬قسام ا ‪ h h‬ذ ‪h‬ي‪hh‬نإ ‪hh h‬لى ث ‪hh h h h‬الثة أذ ‪h‬ي‪، h‬‬ ‫‪ .a‬ا‪h‬ن‪hh‬قسام ا‪ُ h h h‬لبطي‪hh‬نإ ‪hh h‬لى ب ‪hh h h h‬طيني ‪h‬ن‪ ،‬و‪hh‬عدم ا‪h‬ن‪hh‬قسام ا ‪ h h‬ذ ‪h‬ي‪h. h‬ن‬
‫ُأل‬ ‫ُأل‬
‫‪h‬طينات و‪h‬ض‪h‬مور ا ‪ h h‬ذ ‪h‬ي‪h. h‬ن‬
‫‪،‬‬ ‫‪ .d‬ا‪h‬ن‪hh‬قسام ا‪ُ h h h‬لبطي‪hh‬نإ ‪hh h‬لى ث ‪hh h h h‬الثة ب ‪h h h h‬‬ ‫‪ .c‬ا‪h‬ن‪hh‬قسام ا ‪ h h‬ذ ‪h‬ي‪hh‬نإ ‪hh h‬لى أذ ‪h‬ي‪hh‬ني ‪h‬ن‪ ،‬و‪hh‬عدم ا‪h‬ن‪hh‬قسام ا‪h h h‬لبطي ‪. h‬ن‬

‫ّ‬ ‫ُ‬
‫الرئتين‪ ،‬يدخل القلب من خالل‪. ................‬‬
‫‪ .3‬الدم املحمل‪ h‬باألكسجين والعائد من ِ‬
‫ُأل‬ ‫ُأل‬
‫‪ .b‬ا ‪ h h‬ذ ‪h‬ي‪hh‬نا ‪h h‬ألي‪hh‬سر‪.‬‬ ‫‪h‬من‬
‫‪ .a‬ا ‪ h h‬ذ ‪h‬ي‪hh‬نا ‪ h h‬يأل‪. h‬‬
‫‪ .d‬ا‪ُ h h h‬لبطي‪hh‬نا ‪h h‬ألي‪hh‬سر‪.‬‬ ‫‪ .c‬ا‪ُ h h h‬لبطي‪hh‬نا ‪h h‬ألي‪. h‬‬
‫‪h‬من‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫النش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪4‬‬
‫ّ‬
‫الش تاء محمية من البرد داخل الطين في قاع بركة املاء؟‬
‫‪ .4‬ملاذا تستطيع الضفادع قضاء ِ‬
‫َّ‬
‫ألن الضفادع يمكنها أن تتنفس من خالل جلدها‪ ،‬سواء كانت خارج املاء أم داخله‪.‬‬

‫َّ‬ ‫َّ‬
‫‪ .5‬فسر‪ :‬الضفدع والعلجوم لديهما ألسنة طويلة لزجة‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ألنها تطلق ألسنتها بسرعة كبيرة ودقة لإلمساك بالفرائس الطائرة‪.‬‬

‫‪ .6‬وضح مسار حركة الدم في َّ‬

‫الدورة األولى في البرمائيات‪.‬‬

‫الدم املؤكسج ً‬
‫عائدا إلى القـلب‪.‬‬ ‫يتحرك َّ‬
‫ثم ّ‬ ‫الرئتين والجلد‪َّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫ليتحمل باألكسجين في ّ‬ ‫ـلب‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫املؤكسج‬ ‫غير‬ ‫م‬ ‫يتحرك َّ‬
‫الد‬ ‫ّ‬
‫ِ‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫‪ .5‬الدماغ والحواس‬
‫األجهزة العصبية للبرمائيات متخصصة‪ ،‬كما هو الحال في األسماك‪.‬‬
‫‪ ‬لقد انعكست الفروق في ظروف الحياة في املاء وعلى اليابسة على الفروق‬
‫بين أدمغة األسماك وأدمغة البرمائيات‪.‬‬
‫ويتضح ذلك مما يلي‪:‬‬
‫الدماغ األمامي للضفادع على منطقة ذات عالقة برصد َّ‬
‫الروائح املنتشرة في الهواء‪.‬‬ ‫‪ .1‬يحتوي ّ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ .2‬املخيخ على الرغم من أهميته في املحافظة على االتزان في األسماك‪ ،‬فهو ليس معقدا في البرمائيات البرية التي تبقى قريبة‬
‫من سطح األرض‪.‬‬
‫‪ .3‬البصر حاسة َّ‬
‫مهم ة في أغلب البرمائيات؛ حيث تستعملها لتحديد الفريسة التي تطير على سرعات عالية‪ ،‬واإلمساك بها‪،‬‬
‫ُ‬
‫والهروب من املفترسات‪.‬‬
‫فما الغشاء الرامش؟ وما أهميته؟‬ ‫‪ُ .4‬يغطي عيون الضفادع أغشية تسمى األغشية الرامشة‪.‬‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫غشاء الطبلة‬ ‫حرك فوق العين لحمايتها تحت املاء‪ ،‬وحمايتها‬ ‫الغشاء الرامش‪ :‬جفن شفاف يستطيع‬
‫من الجفاف على اليابسة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ ُأل‬
‫‪ .5‬تعد ا ذن في البرمائيات تكيفا للحياة على اليابسة‪.‬‬
‫الرأس في الضفادع‪ ،‬تستعمله لسماع‬ ‫غشاء الطبلة‪ :‬غشاء رقيق خارجي على جانبي َّ‬
‫األصوات عالية التردد‪ ،‬ولتضخيم األصوات من الحبال الصوتية‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬
‫‪ .6‬تشمل الحواس األخرى في البرمائيات‪ :‬اللمس‪ ،‬واملستقبالت الكيميائية في الجلد‪ ،‬وبراعم‬
‫غشاء الطبلة تكيف للعيش على اليابسة‬ ‫َّ ُّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫اللسان‪ ،‬وحاسة الشم في التجويف التنفسي‪.‬‬ ‫التذوق على ِ‬
‫من املُهم َّ‬
‫جدا أن تحس البرمائيات بد جة حرا ة محيطها؛ َّ‬
‫ألنها من الحيوانات متغيرة درجة الحرارة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫الحيوانات متغيرة درجة الحرارة‪ :‬مخلوقات تحصل على حرارة أجسامها من البيئة الخارجية‪ ،‬وال تستطيع أن تنظِّم درجات‬
‫حرارة أجسامها من خالل عمليات األيض‪ .‬لذا يجب أن تكون قادرة على اإلحساس باملكان املناسب لتدفئة أجسامها أو تبريدها‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫مثال‪ :‬إذا كان الطقس ب‪h‬ار ًدا‪ ،‬ي‪h‬مكن للعلجوم أن يجد صخرة دافئة ورطبة ّ‬
‫ليعرض جسمه للشمس ويدفئ نفسه‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫الهـدف الثالث‪ :‬توضيح العمليات الحيوية املختلفة في البرمائيات‪.‬‬
‫ُ‬
‫‪ .6‬التكاثر والنمو‬
‫ُ‬ ‫لُ‬
‫هناك مواد كيميائية تتحكم بمراحل‪ h‬التحو تطلق داخل جسم أبو ذنيبة‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ ‬تضع إناث الضفادع بيضها مثل العديد من البرمائيات؛ َّ‬
‫إخصابه من ِقبل الذكور‬ ‫ليتم‬
‫في املاء‪.‬‬

‫‪ ‬ليس للبيض قشور أو أغطية واقية تحميه من الجفاف‪ ،‬والبيض مغطى بمادة لزجة‬
‫تشبه الهالم‪ ،‬تساعد البيض على االلتصاق بالنباتات في املاء‪.‬‬
‫ليس لبيض البرمائيات قشور‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫تحميه من الجفاف‬ ‫للتغذي حتى يفقس منها أبو ذنيبة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫البيضة‬ ‫في‬ ‫ح‬ ‫امل‬ ‫امي‬ ‫الن‬ ‫الجنين‬ ‫يستعمل‬ ‫لقيح‬ ‫الت‬ ‫‪ ‬بعد‬

‫يتنفس بالخياشيم‪ ،‬عديم األرجل‪ .‬آكل لألعشاب‪ ،‬وله زعانف وقلب َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫مكون من حجرتين‪،‬‬ ‫يتحول أبو ذنيبة من مخلوق حي‬ ‫‪‬‬
‫َّ‬
‫بالرئات‪ ،‬رباعي األر ُجل‪ ،‬آكل اللحوم‪ ،‬وله قلب ثالثي الحجرات‪.‬‬
‫ِ‬
‫يتنفس ّ‬ ‫إلى مخلوق حي‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫النش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاط ‪5‬‬
‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫‪ .1‬ما التكيفات التي تتضمن عدم جفاف بيض البرمائيات؟‬
‫ُ‬
‫ُيغطى البيض ب‪h‬مادة لزجة تشبه الهالم تساعدها على االلتصاق بالنباتات في املاء‪.‬‬

‫‪ .2‬صف‪ :‬كيف َّ‬

‫يتكيف جهاز الدوران في البرمائيات للحياة على اليابسة؟‬
‫‪ ‬تضمن الدورة الدموية املزدوجة أن يتحرك الدم املعرض للضغط املناسب خالل الجسم كله‪.‬‬
‫‪ ‬أن القلب ثالثي الحجرات ( أذي‪h‬نان وبطين واحد) أكثر كفاءة للحياة على اليابسة من القلب ذي الحجرتين‪.‬‬

‫ً‬
‫‪ .3‬استنتج‪ :‬كيف ُيعد غشاء الطبلة تكيفا للعيش على اليابسة في الضفدعة؟‬
‫ألن الضفدعة تستعمل غشاء الطبلة لسماع األصوات عالية التردد‪ ،‬ولتضخيم األصوات من الحبال الصوتية‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫ُ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫يمي ‪1‬‬
‫النشاط التق ِي ِ‬
‫‪ . 1‬اكتب أسماء التراكيب املشار إليها بالرموز ‪ A، B، C‬في الشكل املجاور‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُأ‬ ‫ُأ‬
‫‪ .C‬ا‪h h h‬لبطي‪hh‬ن‬ ‫‪ .B‬ذ ‪h‬ي‪hh‬نأ‪h‬ي‪hh‬سر‬ ‫‪ .A‬ذ ‪h‬ي‪hh‬نأ‪h‬ي‪hh‬من‬

‫‪ .2‬أين يتجه الدم الذي يمر من التركيب ‪ D‬؟‬

‫إلى الرئتين‬

‫‪ .3‬صف‪ :‬كيف َّ‬

‫تكيفت الحواس في البرمائيات للحياة على اليابسة (يكتفى بنقطتين فقط)‪.‬‬
‫تكيفت البرمائيات باستعمال حواسها وهي‪ :‬البصر‪ :‬حيث يحمي الغشاء الرامش العيون تحت املاء ويمنعها من الجفاف على اليابسة‪.‬‬
‫ّ‬
‫الصوت‪ :‬إذ يمك ن غشاء الطبلة البرمائيات من سماع األصوات العالية التي تنتقل خالل الهواء‪.‬‬
‫الشم‪ :‬توجد مستقبالت ّ‬
‫شمية في التجويف‬ ‫التذوق‪ :‬هناك براعم تذوق على اللسان‪.‬‬ ‫اللمس‪ :‬توجد مستقبالت كيميائية في الجلد‪.‬‬
‫األنفي‪،‬‬
‫ً‬
‫والبرمائيات أيضا ّ‬
‫متغيرة درجة الحرارة فهي قادرة على اإلحساس بدرجة حرارة بيئتها املحيطة بها‪.‬‬
‫ِ‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬
 ‫ُ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫يمي ‪2‬‬
‫النشاط التق ِي ِ‬
‫‪ .4‬اختر رقم املصطلح املناسب لكل عبارة من العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪ .3‬األسماك‬ ‫‪ .2‬الغشاء الرامش‬ ‫‪ .1‬أبو ذنيبة‬
‫‪ .6‬املجمع‬ ‫‪ .5‬غشاء الطبلة‬ ‫‪ .4‬البرمائيات‬
‫َّ ُّ ُ‬
‫‪4‬‬ ‫حول تصبح قادرة على العيش على اليابسة‪.‬‬ ‫‪ ‬مخلوقات تبدأ حياتها في املاء‪ ،‬وبعد الت‬

‫‪1‬‬ ‫‪ ‬يرقة عديمة األطراف‪ ،‬تتنفس بوساطة الخياشيم‪ ،‬وتشبه َّ‬

‫السمكة‪.‬‬
‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫‪2‬‬ ‫حرك فوق العين لحمايتها تحت املاء‪ ،‬وحمايتها من الجفاف على اليابسة‪.‬‬ ‫‪ ‬جفن شفاف يستطيع‬

‫‪5‬‬ ‫‪ ‬غشاء رقيق خارجي على جانبي الرأس في الضفادع‪ ،‬تستعمله لسماع األصوات عالية التردد‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ ‬حجرة تستقبل فضالت الهضم‪ ،‬وفضالت البول‪ ،‬والبوي‪h‬ضات أو الحيوان‪h‬ات املنوية قبل ُمغادرة الجسم‪.‬‬

‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬

 ‫َْ‬
‫انتهى‬
‫ّ‬
‫الد ْرسُ‬
‫األحياء ‪( 5‬حيا ‪ )317‬البرمائيات‬