‫مدخل للعلوم‬

‫جامعة دمياط‬
‫التربوية‬ ‫كلية التربية النوعية‬
‫قسم العلوم التربوية والنفسية‬

‫اعداد‪:‬‬
‫د ‪ /‬مروه الخوالني‬
‫مدرس اصول التربية‬

‫كلية التربية النوعية‬

‫جامعة دمياط‬
‫‪٢٠٢٢‬‬
‫التربية وأهم العوامل المؤثر فيها‬
 ‫أوالً‪ :‬التربية‬

‫يقصد بالتربية ‪:‬‬

‫عملية إعداد األفراد داخل المجتمع إعداداً شامال متكامال‬

‫وتنمية جميع جوانب شخصية الفرد من الناحية‬
‫(االجتماعية‪ ,‬االقتصادية ‪ ,‬النفسية‪ ,‬الخلقية ‪ ,‬الثقافية)‪.‬‬
 ‫طبيعة التربية‬

‫التربية‬

‫فن‬ ‫علم‬
‫« االت‪B‬جاه األول ‪ :‬التربية « علم‬

‫‪ ‬نشاط نظري أكاديمي‬

‫« االتجاه الثاني ‪ :‬التربية « فن‬

‫‪ ‬نشاط عملي‬
 ‫يوجد نوعان من التربية ‪:‬‬

‫‪ -‬التربية المقصودة‪( :‬تربية نظامية رسمية)‪:‬‬

‫وتشمل ( األسرة ‪ -‬المؤسسات التعليمية النظامية «مدارس‬
‫وجامعات» ) ‪.‬‬

‫‪ -‬التربية الغير مقصودة ‪( :‬تربية غيرنظامية وغيررسمية)‪:‬‬

‫وتشمل (جماعات الرفاق‪ -‬النوادي‪ -‬دور العبادة ‪ -‬وغيرها من‬
‫المؤسسات الغير نظامية)‪.‬‬
 ‫أنماط التعليم‬

‫التعليم النظامي‬

‫التعليم غير النظامي‬

‫التعليم الالنظامي‬

‫التعليم العرضي‬
 ‫عالقة التربية بالتعليم‬

‫‪ ‬التربية أعم وأشمل من التعليم‪.‬‬

‫‪ ‬التعليم محدود في معناه‪.‬‬

 ‫في‬
‫المحاضرة‬
‫القادمة‬

‫‪ -‬وظائف التربية‪.‬‬
‫‪ -‬التربية والتنشئة االجتماعية‪.‬‬
‫‪ -‬العوامل المؤثرة في عملية التربية‬
 ‫أسئلة تقويمية‬

‫‪ -1‬وضح العالقة المتبادلة بين التربية والتعليم؟‬

‫‪ -2‬ناقش بإيجاز ماهية التربية وأنواعها المختلفة؟‬

‫شكرا لحسن المتابعة‬