‫تعريف المفاهيم‬

‫والمصطلحات في البحث‬
‫العلمي‬
‫المفاهي م والمص طلحات ه ي توضي ح لمعن ى‬
‫الش ئ او اللف ظ أ و المص طلح وتعتم د دق ة البح ث عل ى‬
‫تعريف مفاهيم ومصطلحات جميع المفردات التي تتضمنها‬
‫المشكل ة تحديدا دقيق ا س واء كان بالنس بة للمشكل ة او‬
‫المصطلحات المرتبطة بالفروق‪.‬‬
 ‫أهم طرق تحديد المفاهيم والمصطلحات‬
‫‪-1‬التعريف اللغوي (تعريف القاموس)‪:‬‬
‫وهو ذكر مايساوي الكلمة أو المصطلح أو المفهوم ويكون التعريف على‬
‫أساس لغوي ويطلق عليه الطريقة المعجمية او االسلوب اللغوي‪.‬‬
‫‪-2‬التعريف االشتراطي‪:‬‬
‫يعتمد على تحديد المعنى الذي يجب ان يستخدم به المفهوم أو مصطلح‬
‫معين في سياق معين أي أن من يقوم بالتعريف يشترط أن يستخدمه‬
‫بمفهوم معين بمعنى محدد‪.‬‬
‫‪-3‬التعريف االجرائي‪:‬‬
‫وفيها يتم تحديد المفاهيم والمصطلحات في صورة عملياتها االجرائية‬
‫التي يمكن قياسها‪.‬‬
 ‫أقسام التعريف االجرائي‪:‬‬
‫أ‪-‬التعريف االجرائي التجريبي‪:‬‬
‫ه و التعري ف الذي يحدد بدق ة الخطوات والعمليات الت ي‬
‫يقوم بها الباحث في دراسة المفهوم أو المتغير‪.‬‬
‫ب‪ -‬التعريف االجرائي القياسي‪:‬‬
‫هو التعريف الذي يحدد الطريقة أو الوسيلة التي يمكن‬
‫بها قياس المتغير المطلوب تعريفه او تحديثه‪.‬‬
 ‫المصطلحات المستخدمة في البحث العلمي‬
‫•االسلوب العلمي‪:‬‬
‫يقصد به المحاولة التطبيقية لحل المشكالت التي تعترض االنسان النماء المعارف والتحقق منها‪.‬‬
‫•الدراسات المرتبطة‪:‬‬
‫تعنى التقريرات التي قام بها اخرون بمعنى التعريف أو التصنيف والتحليل المنظم للتقريرات أو الوثائق التي‬
‫تحتوي على المعلومات أو المعارف المرتبطة بشكل البحث التي يسعى الباحث لدراستها‪.‬‬
‫•المنهج العلمي‪:‬‬
‫يقصد بها الخطوات التطبيقية لذلك االطار الفكري الذي يدور في عقل الباحث‪.‬‬
‫•مفهوم المنهج‪:‬‬
‫يشير الي االسلوب أو الطريقة التي يتبعها الباحث لدراسة ا مشكلة موضوع البحث وهو يجيب على الكلمة‬
‫االستفهامية كيف؟‬
‫•الباحث‪:‬‬
‫هو الشخص الذي يقوم باجراء عملية البحث العلمي وصوال به الى حل مشكلة البحث‪.‬‬
‫•مشكلة البحث‪:‬‬
‫تعرف بأنها الصعوبات والمشاكل التي يواجهها الباحث‬
 ‫•مراجعة الدراسات المرتبطة‪:‬‬
‫•يقصد بها الدراسات السابقة التي تحتوي على معلومات مرتبطة بمشكلة البحث‪.‬‬
‫•الفروض‪:‬‬
‫هو تخمين ذكي أو ايضاح مؤقت النواع معينة من السلوك أو األحداث التي حدثت أو التى‬
‫سوف تحدث‪.‬‬
‫•الظاهرة‪:‬‬
‫هي حقيقة أوحدث قابل للمالحظة وفي مجال التجريب نعني سلوكا يمكن مالحظته وتسجيله‬
‫سواء عن طريق استجابات حركية او لفظية او انفعالية‪.‬‬
‫•خطة البحث‪:‬‬
‫•ه ي وص ف تفص يلي لدراس ة مقترح ة يت م تص ميمها لمحاول ة بح ث أ و اس تقصاء مشكل ة‬
‫معينة‪.‬‬
‫• المتغير المستقل‪:‬‬
‫•يعرف بالمتغي ر التجري بي وه و المتغي ر الذي يعت بر بأن ه الس بب أ و أح د األس باب لنتيج ة‬
‫معينة‪.‬‬
‫•المتغير التابع‪:‬‬
‫هو متغير يتغير نتيجة تأثير المتغير المستقل‪.‬‬
 ‫•الضبط التجريبي‪:‬‬
‫يقصد به المحاوالت المبذولة الزالة تاثير اي متغير (عدا المتغير المستقل)‬
‫الذي يمكن ان يؤثر على المتغير التابع‪.‬‬
‫•الموضوعية‪:‬‬
‫تعني تحرر الباحث من التحيز‬
‫بعض التوجيهات التي تساعد الباحث على الوصول إلى تحديد‬
‫دقيق للمفاهيم التي يستعملها في بحثه‪ ،‬أهمها‪:‬‬
‫‪ -1‬الرجوع إلى التعريفات السابقة والحالية للمفهوم‪.‬‬
‫‪ - 2‬عزل العناصر المشتركة والمتفق عليها في أغلب‬
‫التعريفات‪.‬‬
‫‪ - 3‬صياغة تعريف مبدئي يتضمن المعنى الذي تجمع عليه‪:‬‬
‫أغلب التعريفات السابقة‪.‬‬
‫‪ - 4‬إخضاع التعريف المصاغ للنقد الصارم للتأكد من صالحيته‬
‫ودقته‪.‬‬
‫‪ - 5‬إدخال تعديالت نهائية على التعريف الجديد بناء على‬
‫االنتقادات الموجهة له‬