Переваги інклюзії в

освіті для різних

учасників освітнього
процесу
 Особлива дитина
“Знедолена природою дитина
не повинна знати,
що у неї слабкий розум, слабкі сили. Виховання такої дитини має бути у
сто разів ніжнішим, чуйнішим, дбайливішим.”

В.О.Сухомлинський
 ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА -
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ:
Ґрунтується на принципах виваженої (особистісно
зорієнтованої) педагогіки.
Зокрема:
 Відмінності між людьми є природнім явищем, і
навчання відповідним чином слід адаптувати до
потреб дітей, а не підганяти під сталі, наперед
зумовлені погляди щодо організації та характеру
освітнього процесу.
 Освітній процес спрямовується на задоволення потреб
дітей
- забезпечує більш високий середній рівень
успішності, що є корисним усьому суспільству;
- допомагає уникнути безцільних витрат ресурсів і
краху надій, до чого надто часто призводить низький
рівень навчання та шаблонність концептуальних
підходів до освіти
 ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА - ОСНОВНІ
ПРИНЦИПИ:
 Всі діти мають навчатися разом у всіх випадках, коли це
виявляється можливим, не дивлячись на певні труднощі чи
відмінності, що існують між ними.

 Школи повинні визнавати і враховувати різноманітні потреби

учнів шляхом узгодження різних видів і темпів навчання.

 Забезпечення якісної освіти для всіх шляхом розробки

відповідних навчальних планів, прийняття організаційних
заходів, розробки стратегії викладання, використання
ресурсів та партнерських зв'язків зі своїми громадами.

 Діти з особливими освітніми потребами повинні отримувати

будь-яку додаткову допомогу, яка може знадобитися їм для
забезпечення успішності процесу навчання.
ІНКЛЮЗИВНА ШКОЛА -
заклад освіти, який забезпечує інклюзивну
освіту як систему освітніх послуг, зокрема:
 адаптує навчальні програми та плани,
фізичне середовище, методи та форми
навчання,
 використовує існуючі в громаді ресурси,
залучає батьків,
 співпрацює з фахівцями для надання
спеціальних послуг відповідно до різних
освітніх потреб дітей,
 створює позитивний клімат в шкільному
середовищі.
Концепція ранньої соціальної реабілітації дітей-інвалідів
надає перевагу інтегрованому навчанню і вихованню.
Державним стандартом початкової загальної освіти для
дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового
розвитку визначено, що усі загальноосвітні навчальні
заклади, незалежно від типу, форми власності та
підпорядкування, мають реалізовувати положення даного
стандарту, якщо у закладі навчаються діти із особливими
освітніми потребами.
ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА. ОСНОВНІ
ПОНЯТТЯ

Інклюзія – це система освітніх послуг, що ґрунтується на

принципі забезпечення основного права дітей на освіту
та права навчатися за місцем проживання, що
передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу.

Інклюзивна освіта:
 визначає, що усі діти можуть навчатися;

 заохочує освітні структури, системи та програми

відповідати потребам усіх дітей;

 є динамічним процесом, що розвивається.

Включення дітей з особливими освітніми
потребами в загальноосвітній навчальний заклад

Обласне,
Засоби Громадські
міське
Школа масової об’єднання та
управління
інформації організації
освіти

Батьки Педагогічна,
психологічна Благодійність
підтримка
Моніторинг
Формування
Програмовеінформаційної
Управлінські забезпечення культури Волонтерство
рішення

Особистісно-
Співпраця орієнтований
З батьками підхід