ÖĞRETİM ARAÇ ve GEREÇLERİN

SEÇİMİ

Hazırlayan:Hikmet Belge

Danışman:Doç. Dr. Ağah Tuğrul Korucu

 Neden Gereklidir?
 Öğretme-öğrenme
sürecinde
araç-gereçler genellikle
öğretimi desteklemek
amacıyla kullanılır.

 İyi tasarlanmış öğretim

araç- gereçleri öğretim
sürecini
zenginleştirir, öğrenmeyi
artırır.
2
Çoklu öğrenme
ortamı sağlarlar

3
 Öğrencilerin
ihtiyaçlarının
bireysel
karşılanmasına
yardımcı olurla
r

4
Dikkat Çekerler -
Motive ederle 5
 Hatırlamayı
kolaylaştırırlar

6
Soyut kavram, olgu
olayları
ve
somutlaştırırlar

7
Zamandan
sağlarlar
tasarruf
8
Güvenli gözlem
olanağı
yapma
sağlarlar

9
 Tekrar tekrar
kullanılabilirl
er

10
 Öğretim Araçları ve Öğretim
Materyalleri
 Öğretim araçları: Bilginin öğrenene
ulaştırılabileceği farklı yollar & ortamlar

 Öğretim materyalleri: farklı araçlarla sunulan

bilgiler, mesajlar & malzemeler

11
 Bir öğretim aracı ne kadar mükemmel olursa
olsun, içerik kötü tasarlanmışsa
 İçerik çok iyi tasarlanmış, etkili ve doğru
yöntemle sunulmamışsa

öğrenme açısından hiçbir yararı
olmayacaktır.

12
 Araç-gereç seçimini
etkileyen
Öğrenim Kazanımları
faktörler Öğrenci Özellikleri

Yöntem Seçimi

Kısıtlamalar (bütçe,
Araç-gereç Özellikleri
zaman..)

Araç-gereç Seçimi

Öğretmenin (tutum, Öğretim Ortamı

beceri..) (ışıklandırma, öğrenci
sayısı vb.)

13
Araç-Gereç Özellikleri

14
 Öğretmen Özellikleri

 Araç-
gereçlerin
etkililiğine
inanma, istekli
olma
 Kullanım
bilgi ve
becerisine
sahip olma
15
 Öğretim Yöntemi
 Sunuş
Yoluyla
Öğretim
 İşbirliğine
Dayalı
Öğrenme
 Doğruda
n
Öğretim
 Kavram
Öğretimi
 Problem 16
 Öğretim Ortamı
 Ortamın özellikleri
(büyüklüğü,
niteliği,
ışıklandırma)
 Sınıf

 Laboratuar

 Alan Gezisi vb.

 Öğrenci sayısı
 Sınıf düzeni

17
Öğretim Materyali
Hazırlama İlkeleri

18
Öğretim Materyali;
 Basit, sade ve anlaşılır olmalıdır.
 Dersin öğrenim kazanımlarına
uygun seçilmeli ve hazırlanmalıdır.
 Dersin konusunu oluşturan
içeriğin tümünü değil, yalnızca
özet bilgiyi kapsamalıdır.
 Görsel özellikler (resim, grafik
vb.)
Önemli noktaları vurgulamak
amacıyla kullanılmalı, aşırılıktan
uzak olmalıdır.

19
Öğretim Materyali;
 İçerisinde kullanılan yazılı metin ve
görsel-işitsel öğeler öğrencinin
pedagojik özelliklerine uygun olmalı
ve gerçek hayatıyla tutarlık
göstermelidir.
 Öğrenciye alıştırma-uygulama
olanağı sağlamalıdır.
 Olabildiğince gerçek
hayatı yansıtmalıdır.

20
Öğretim Materyali;
 Her öğrencinin erişimine ve
kullanımına açık olmalıdır.
 Dayanıklı olmalı, tek seferde
zarar görmemelidir.
 Gerektiğinde kolayca geliştirilmeli
ve güncellenebilmelidir.

21
 Kaynaklar
 Yalın, H. İ. (2002).
Öğretim Teknolojileri ve
Materyal
Geliştirme. Ankara: Nobel
Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
 Halis, İ. (2002). Öğretim
Teknolojileri ve Materyal
Geliştirme. Ankara:
Nobel Yayıncılık.

22
DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER