D A X U E ME I Y U

大学美育
第一单元
诗意的栖居：大学美育
 本章导读 INTRODUCTION

大 学 美
育

美育是素质教育中不可或缺的重要内容。美育不仅能够启
迪心灵，提升审美素养，而且能让我们栖居在美的海洋中
触摸人生的真谛，点亮人生的光芒。法国艺术家罗丹曾有
一句名言：“美在于发现。生活中不是缺少美，而是缺少
一双发现美的眼睛。”生活中的美无处不在，只有走进生
活，拥有一颗诗意的心灵，才能找寻到美的事物，才能在
内心的纯真中追寻生命的意义。
 目录 CONTENTS

什么是美 美育及其作用
美的表现及
其分类
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2
 1
什么是美
 【美的印象】

结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
— （晋）陶渊明《饮酒》
这首诗叙述了陶渊明隐居生活的情趣。诗人在劳动之余，饮酒之后，在晚霞的辉映之下，
采菊东篱，遥望南山，人景融为一体，构成了一道美好的风景。全诗清新自然，表现出诗
人与世无争、怡然自得的精神境界。
著名美学家朱光潜在《谈美》中告诉我们，凡是美都要经过心灵的创造。生活原本是充
满诗意的，诗意的生活可以带给我们纯真的品质、坚定的信念和精神的享受，诗意的生活
更会让我们拥有一双发现美的眼睛、一个感受美的心灵和一种创造美的智慧。生活中到处
都有美的存在，让“诗意”的心灵带领我们走进“美”的殿堂，在美的熏陶中创造更加绚
烂的生命和精彩的人生吧！
 一、美的本质 【美的视窗】

美是指人们在密切接触事物并受其影响产生愉悦和满足的美好体验后，精神也随之发生
积极变化的事物属性。简单来说，美就是由客观事物产生的、能够使人们心灵得到净化的
心理感受。
客观事物是人们产生美感的基础。人们不自觉地被客观事物唤起了美感，获得了美的享
受和精神感染。例如，当人们看到傲立于寒冬枝头的梅花时，便会想到坚韧不屈、铁骨冰
心的高尚品格；看到苍翠挺拔的竹子时，便会产生奋发向上的气节之心。
 一、美的本质 【美的视窗】

ESSENCE OF BEAUTY
现实生活中，美时时都有，处处都有。我们可以
徜徉其中，不断认识审美规律，去观察、去聆听、去
发现……当然，美在艺术的领域更为精彩。在艺术上，
美被赋予了更多形式。艺术家把人们的情感和精神境
界通过音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧、
影视、工艺、书法等艺术形式进行多姿多彩的展示，
构成了五光十色、万紫千红的“美的长廊”。
 二、美的特征 【美的视窗】

形象性 感染性 认同性

美的事物和现象是可感知的， 美的感染性是指美能够以情感 虽然不同社会、不同文化背景
无论自然美、生活美还是艺术 人，并使人们得到精神上的愉 的人们对美的具体评价标准有
美，都有一种感性的具体形态， 悦和升华。 所不同，但美还是具有普遍的
即是通过声、光、色、线、形 社会文化认同性。
等物质形式表现出来的。
 二、美的特征 【美的视窗】

时空性 创造性
任何美的事物都存在于一定的时空中， 随着社会的进步，人们对美的追求不断提高，美在
所以美具有时空性。美的时空性体现 人们生活中不断被创新、美化和完善。美的创造性
在时间和空间上。 是人们不断实践的结果，人们会按照自己的意愿和
美的规律重新创造自然美、生活美和艺术美。
 【美的视窗】

桂林山水 苏州园林
鄂尔多斯草原 创造美
 一、表演之美 【美的欣赏】

表演艺术是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象，传达情绪、情感，从而
表现生活的艺术。表演艺术通常包括音乐、舞蹈、戏剧、歌剧、杂技、魔术等。
在表演艺术中，音乐和舞蹈因为有着强大的艺术感染力而被人们广泛接受。例如，舞蹈
《朱鹮》中，伴随着悠扬的音乐，演员们舞姿婀娜，神态优雅，将朱鹮的纯美、洁净、典
雅和高贵刻画得惟妙惟肖，呈现出诗画般的情境表达，赢得了观众的赞叹。
 二、造型之美 【美的欣赏】

造型艺术是指艺术家运用一定的物质材料（如颜料、纸张、泥石、木料等），塑造静态
的视觉形象的艺术，其主要包括绘画、雕塑、书法、摄影、建筑、工艺美术等。造型艺术
往往会受到艺术家主观思想的影响，反映了社会生活和艺术家内在的思想情感。
 三、语言之美 【美的欣赏】

语言艺术是以语言为媒介来塑造形象、表达情感的艺术。语言是抽象的文字符
号，因而需要读者对语言符号进行解读和理解，并运用丰富的想象力来欣赏。例如，
文学作品中，一般通过适当的文字组合搭配和比喻、借代、比拟等修辞手法来营造
艺术美感。
例如，沈从文在《边城》中写道：“翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑
的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，
处处俨然如一只小兽怪。”将翠翠比喻为“小怪兽”，勾勒出天真活泼、心地单纯
的人物形象，从她身上，折射出湘西淳朴的人性美和自然美。
 一、课下阅读 【美的体验】

在朱光潜的《谈美》、宗白华的《艺境》、李泽厚的《美的历程》
三本书中任选一本阅读，感受美学的“诗意”精神。