Програма за подготовка и полагање на испит за директор

на основно училиште, средно училиште, ученички дом и отворен

граѓански универзитет за доживотно учење
Модул 3
Луѓето во организацијата
ВЛИЈАНИЕТО НА ДИРЕКТОРОТ ВРЗ КУЛТУРАТА НА ОРГАНИЗАЦИСКОТО
КОМУНИЦИРАЊЕ

Семинарска работа

Ментор: Кандидат:
Д-р Гоце Маркоски Јасмина Чулева
 ВОВЕД

 Комуникацијата претставува значаен инструмент за креирање и

развој на меѓучовечките односи и релации и во рамките на
воспитно-образовниот процес
 ТЕОРЕТСКИ ДЕЛ-КОМУНИКАЦИЈА
• Комуникацијата едноставно може да се дефинира како интеракција помеѓу
најмалку два субјекти по пат на зборови, знаци или симболи
• Вербалната комуникација се базира на говорот и писмото
• со невербалната комуникација се изразуваат чувствата, ставовите и
карактеристиките на личноста
ВЛИЈАНИЕТО НА ДИРЕКТОРОТ ВРЗ КУЛТУРАТА НА ОРГАНИЗАЦИСКОТО
КОМУНИЦИРАЊЕ
За успешно да се прилагоди на секоја ситуација менаџерот потребно е да развие три
специфични вештини :

 Аналитички вештини: вештини за  Вештини на комуницирање:

да се процени степенот на искуството вештини за објаснување на
и мотивираноста на подредените за подредените кога се загрижени за
извршување на задачата. тоа што се менува стилот на
водство на претпоставениот во
 Вештини за приспособување различни ситуации.
(флексибилност): вештини за
менување на сопствениот стил на
водство , заснован на сопствената
анализа на ситуацијата.
 ЕМПИРИСКИ ДЕЛ

 Предмет на истражување
• Предмет во истражувањето се комуникациските вештини на вработените во
СОУ „Добри Даскалов,, – Кавадарци (вработен- вработен) и нивните
комуникациски односи, односно нивото на ефикасност на комуникацијата.
 Целта: да се испитаат и утврдат комуникациските односи и вештини помеѓу
вработен- вработен
 Популација и примерок
• Популацијата во истражувањето ја сочинуваат вработените во моето
училиште.
• Во примерокот се вклучени 45 испитаници.
 ЕМПИРИСКИ ДЕЛ

 Хипотеза
• Комуникација меѓу вработените во училиштето е важен услов од
кој зависи успешната работа на училиштето како организациски
систeм.
 Методи на истражување
• - Анкета – анкетните прашалници беа составени од една групи
искази. Ги истражувавме комуникациските односи на релација
вработен – вработен.
• со невербалната комуникација се изразуваат чуствата, ставовите и
карактеристиките на личноста
 Анализа на резултатите добиени од анкетирањето на
вработен- вработен
Пристапуваат кон позитивни и пријателски комуникациски
односи

4.40%
1-воопшто не се согласувам

22.20%
22.20% 2-не се согласувам

3-не знам

4-се согласувам

51.20% 5- потполно се согласувам

Со анализа на првиот исказ Пристапуваат кон позитивни и пријателски комуникациски односисо потполно се
согласувам одговориле 10 наставници (22,20%), се согласувам одговориле 23 наставници (51,20%), незнам – 10
наставници (22,20%), не се согласувам 2 наставници (4,40%) и потполно не се согласувам одговорил 0 наставник
(0%).
 Анализа на резултатите добиени од анкетирањето на
вработен- вработен

Активно слушаат и им помагаат на соработниците во разрешување на

проблемите при работењето

11.10% 11.10%
1-воопшто не се согласувам
2-не се согласувам
15.60% 3-не знам
4-се согласувам
26.70% 5-потполно се согласувам

35.50%

Со анализа на исказот Активно слушаат и им помагаат на соработниците во разрешување на проблемите при

работењетосо потполно се согласувам одговориле 5 наставници (11,10%), се согласувам одговориле 12
наставници (26,70%), незнам – 16 наставници (35,50%), не се согласувам 7 наставници (15,60%) и потполно не се
согласувам одговорил 5 наставник (11,10%).
 Анализа на резултатите добиени од анкетирањето на
вработен- вработен

Практикуваат разбирлива комуникација, со едноставни и концизни

пораки.
11.10%

1-воопшто не се согласувам
2-не се согласувам
3-не знам
40.00%
4-се согласувам
33.40% 5-потполно се согласувам

15.50%

Со анализа на исказот Практикуваат разбирлива комуникација, со едноставни и концизни пораки со потполно

се согласувам одговориле 18 наставници (40%), се согласувам одговориле 7 наставници (15,50%), незнам – 15
наставници (33,40%), не се согласувам 5 наставници (11,10%) и потполно не се согласувам одговорил 0
наставник (0%).
 Анализа на резултатите добиени од анкетирањето на
вработен- вработен

Бараат и вешто одговараат на повратните информации од соработниците.

6.80%

11.10%
1-воопшто не се согласувам
2-не се согласувам
3-не знам
33.30% 22.20% 4-се согласувам
5-потполно се согласувам

26.60%

Со анализа на исказот Бараат и вешто одговараат на повратните информации од соработницитесо

потполно се согласувам одговориле 3 наставници (6,80%), се согласувам одговориле 15 наставници (33,30%),
незнам – 12 наставници (26,60%), не се согласувам 10 наставници (22,20%) и потполно не се согласувам
одговориле 5 наставници (6,8%)
 Анализа на резултатите добиени од анкетирањето на
вработен- вработен

Негуваат фер и праведни односи и взаемно почитување со сите вработени.

0.178 1-воопшто не се согласувам

2-не се согласувам
3-не знам
0.444 4-се согласувам
5-потполно се согласувам

0.378

Негуваат фер и праведни односи и взаемно почитување со сите вработени со потполно се согласувам
одговориле 8 наставници (17,80%), се согласувам одговориле 17 наставници (37,80%), незнам – 20 наставници
(44,40%), не се согласувам 0 наставници (0%) и потполно не се согласувам одговориле 0 наставници (0%)
 Анализа на резултатите добиени од анкетирањето на
вработен- вработен

Отворени се за нови и идеи различни од нивните, со почитување на

заедничките организациски вредности.
Негуваат фер и праведни односи и взаемно почитување со сите вработени.

0.178
1-воопшто не се согласувам
2-не се согласувам
0.444
3-не знам
4-се согласувам

0.378 5-потполно се согласувам

Со анализа на исказот Отворени се за нови и идеи различни од нивните, со почитување на заедничките

организациски вредностисо потполно се согласувам одговориле 5 наставници (11,10%), се согласувам одговориле
11 наставници (24,50%), незнам – 10 наставници (22,20%), не се согласувам 15 наставници (33,30%) и потполно не
се согласувам одговориле 4 наставници (8,90%)
 Резултати од комуникацијата вработен- вработен

• кај вработените најмногу се • сите вработени послабо

изразени пријателските односи. ,
споделуваат информации
• Во комуникацијата со своите
соработници на работното место со своите соработници
вработените истакнуваат дека • не постои доволно добра
најважни им се комуникациските
односи кои се воспоставуваат
соработка
• во позитивна работна атмосфера • постои ограниченост
подобро се извршуваат работните околу прифаќањето на
активности.
идеите од соработниците
 Заклучок

 Врз основа на анализата на спроведеното истражување, се потврдува дека

добрите комуникациски способности на директорот (менаџерот) во
комуникацијата со (вработените) позитивно ќе влијае врз подобрувањето на
квалитетот на наставата во современото училиште.
 Директорот (менаџерот) да се насочи кон остварување на добра
комуникација со сите вработени подеднакво, но и да биде медијатор кој ќе
изгради мостови помеѓу различностите коишто постојат помеѓу вработените
 ЗАКЛУЧОК

 Негување на постоење на интеракција, успешна комуникација,

култура на однесување и соработка помеѓу вработените да бидат
на прво место во сите современи училишта кои се грижат за
култивирање на позитивни вредности во воспитно – образовниот
процес и за подигање на квалитетот на наставата во современото
училиште