ARALIN 1:

KASAYSAYAN NG
PAGBASA
AT MGA PANGUNAHING KAALAMAN

JOHN CENON G. BARRIOS

LAYUNIN:

1.Maunawaan ang kasaysayan ng

pagbasa at pagsulat
2.Natutukoy ang kahulugan at
pangunahing layunin ng
Mapanuring Pagbasa
3.Naikakategorya ang Intensibo
at Ekstensibong Pagbasa
 KATANUNGAN:

ANO SA PALAGAY MO ANG

NAUNA, PAGBASA O PAGSULAT?
“History of Reading”
By Aaron Friedland

80,000 YEARS AGO – COGNITIVE REVOLUTION

Decoding, typography, pictography

READING REVOLUTION 1
15,000 years ago

People started to decode

1. Stars – navigation
2. Animal tracks – food / enemy

https://www.youtube.com/watch?v=ApbqizI_0rs
READING REVOLUTION 2

5,000 years ago – Typography

Clay tablets – grains of rice borrowed/lent (farmer)
(Cuneiform – 1st system of writing)

READING REVOLUTION 3
Scrolls to books
Papyrus – info
READING REVOLUTION Pt. 4:
Typographic Standardization

Books standardized, text, size,

READING REVOLUTION Pt. 5:

Photography – Writing with light

Picture books – increase literacy

READING REVOLUTION Pt. 6:
TV, Black Mirrors, Social Media, etc.
- Pinalitan ang libro sa pagiging popular
 https://www.esquiremag.ph/culture/the-life-death-and-resurgence-of-baybayin-a1962-20170811-lfrm

BAYBAYIN
KATUTUBONG PANULAT NG MGA TAGALOG
 https://www.esquiremag.ph/culture/the-life-death-and-resurgence-of-baybayin-a1962-20170811-lfrm

BAYBAYIN
KATUTUBONG PANULAT NG MGA TAGALOG
BATAYANG KAALAMAN SA
PAGBASA:
“Why we are Shallow”
Artikulo ni F. Sionil Jose (2011), “mababaw ang sensibilidad
ng mga Pilipino dahil sa kawalan ng Kultura ng Pagbabasa
sa bansa”.

BATAYANG KAALAMAN SA MAPANURING

PAGBASA:
Gustave Flaubert – “Huwag kang magbasa, gaya ng mga bata,
upang libangin ang sarili, o gaya ng mga matatayog ang
pangarap, upang matuto. Magbasa ka upang mabuhay.

Pumapatungkol ito sa Asimilasyon:

1. Ugnayan ng mambabasa sa binabasa
2. Pag-unawa at pagsusuri sa mundo
3. Karanasan ng tao at lipunan
ANO ANG PAGBASA?
KAHULUGAN NG PAGBASA
Anderson et al. (1985), “ang pagbasa ay isang proseso ng pagbuo ng
kahulugan mula sa mga nakasulat na teksto”.

Wixson et al. (1987) = MGA PINAGMULAN NG KAALAMAN SA PAGBASA

1. Imbak o umiiral nang kaalaman ng mambabasa (stock knowledge)
2. Impormasyon sa tekstong binabasa
3. Konteksto ng kalagayan o sitwasyon sa pagbabasa.

• Ang pagbasa ay isang kompleks na kognitibong proseso ng pagtuklas sa

kahulugan ng bawat simbolo upang makakuha at makabuo ng kahulugan.
DALAWANG KATEGORYA SA MAPANURING PAGBASA:

INTENSIBONG PAGBASA – masinsin at malalim na pagbasa

Douglas Brown (1994), “Ang intensibong pagbasa ay pagsusuri sa kaanyuang gramatikal,
panandang diskurso at iba pang detalye sa estruktura upang maunawaan ang literal na
kahulugan, implikasyon, at retorikal na ugnayan ng isang akda”.

Long at Richards (1987) – detalyadong pagsusuri (narrow reading)

EKSTENSIBONG PAGBASA – hinahanap ang pinakaesensya at kahulugan ng

binabasa. Pag-unawa sa pangkalahatang ideya ng teksto.

Douglas Brown (1994), “Ang ekstensibong pagbasa ay isinasagawa upang makakuha ng

pangkalahatang pag-unawa sa maramihang bilang ng teksto”.

Long at Richards (1987), “Nagaganap ang ekstensibong pagbabasa kapag ang isang
mambabasa ay nagbabasa ng maramihang babasahin na ayon sa kaniyang interes, mga
babasahing kadalasang hindi kahingian sa loob ng klase o itinakda sa anomang asignatura.
DALAWANG ESTRATEHIYA SA EKSTENSIBONG PAGBASA

SCANNING / ISKANING – pokus ay hanapin ang espisipiko o tiyak na

impormasyon na itinakda bago bumasa
Halimbawa: pangalan, petsa, simbolo, larawan, numero, kahulugan ng
salita sa diksyonaryo, atbp.

SKIMMING / ISKIMING – layunin ay alamin ang kahulugan ng

kabuuan ng teksto, kung paano inoorganisa ang mga ideya o kabuuang
diskurso ng teksto at kung ano ang pananaw at layunin ng manunulat.
= maunawaan ang kabuuang teksto at hindi lamang upang matagpuan
ang isang tiyak na impormasyon.
 GAWAIN #1
1. Sumulat sa kahit anong malinis na papel ng limang
(5) linyang baybayin at salin nito sa roman/latinong
alpabeto. Picture-an at ipasa sa LMS o Gclassroom.
Ipasa sa …

Halimbawa:
ANG BAYBAYIN:
Paano magsulat sa baybayin?
1. Ang e at i at o at u at d at r ay malayang nagpapalitan.
2. Lagyan ng tuldok ● sa itaas upang maging e o i ang titik
at tuldok sa ilalim upang maging o o u.

3. Lagyan ng krus † o x sa ilalim ng titik upang

tanggalin ang a.
KATANUNGAN?
PAGKAKLARO?