HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH

NĂM HỌC 2022-2023

BÁO CÁO
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC,
CHỦ ĐỘNG TRONG HỌC TẬP
CHO HỌC SINH LỚP MỘT

Người thực hiện: Nguyễn Thị Bích Liên

 1. Thực trạng ban đầu trước khi
áp dụng sáng kiến

Xây dựng nề Xây dựng

nếp giờ truy nề nếp
Xây dựng nề giờ sinh hoạt
bài.
nếp trong giờ
học.
 Phát huy tính tích cực, chủ động
trong học tập cho học sinh lớp Một

www.themegallery.com
 Bước 1: Đổi mới cách lập kế hoạch bài dạy

- Kế hoạch bài dạy thiết kế theo hướng chủ động, linh

hoạt, điều chỉnh, bổ sung phù hợp.

- Việc xác định mục tiêu đảm bảo 2 yếu tố cơ bản :

+ Định lượng được mức độ, chuẩn mực kiến thức kĩ năng.
+ Chú trọng mục tiêu xây dựng phương pháp học tập.
Bước 2: Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.

- GV là người tổ chức, điều khiển giúp HS chủ động

trong việc tự học, tự tương tác thông qua các hoạt động
thực hành trải nghiệm.

Học sinh tham gia bài học “ Đo độ dài” trong môn học Toán.
Nhóm trưởng điều hành các hoạt động thảo luận, chia sẻ, giúp
đỡ nhau trong nhóm.
Bước 2: Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.

- Thường xuyên tổ chức các trò chơi học tập để tạo điều
kiện cho học sinh phát huy tính tích cực, chủ động trong
các môn học, hoạt động giáo dục.
Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài học để giúp
HS hiểu sâu, hiểu rõ để phát huy tính tích cực người
học.
Hình thức tổ chức dạy học
 Nhóm học sinh đọc thông viết
thạo.
Hình
thức
dạy Nhóm học sinh vừa đọc vừa
học
phân
đánh vần.
hóa
đối Nhóm học sinh viết sai chính
tượng
học
tả nhiều.
sinh.
Nhóm học sinh chưa đọc
được.
 Hình thức dạy học ngoài trời

www.themegallery.com

Hoạt động tìm hiểu về đặc điểm của cây và hoa

Hoạt động tìm hiểu về “ Vị trí” trong môn Toán
Bước 3. Động viên, khích lệ trong đánh giá học sinh.

- Chú trọng đánh giá quá trình học tập – đánh giá thường
xuyên.
- Đảm bảo thông tin 2 chiều giữa Giáo viên - Phụ huynh.

Giáo viên hướng dẫn sửa sai cá nhân, độn viên

khích lệ kịp thời..
3. Hiệu quả áp dụng

Chưa chủ
động trong
học tập

Học sinh tích cực, chủ

động trong các hoạt
động học tập nhưng đôi Học sinh tích
lúc còn nhắc nhở. cực, chủ động
trong học tập
 Khả năng áp dụng sáng
kiến

1 2

Tiếp tục áp Chia sẻ vận

dụng với HS dụng với giáo
lớp 1 trong viên trong
những năm khối
học tiếp theo
Xin chân thành cảm ơn !