‫جامعة الفيوم‬

‫مركز ضمان الجودة والتخطيط االستراتيجي‬

‫تطوير البرامج األكاديمية‬

‫لالعتماد‬
‫إعداد‬
‫أ‪.‬د‪ .‬كمال غالب‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمود شندي‬
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
MIN SEC
START
 ‫قواعــــد عامة ) ال ننسى )‬
‫‪Workshop Rules‬‬

‫دقائق غاليــــــــة‬ ‫اكــتب النقاط الهامة‬

‫النيـــــــــــــــــــــــة‬

‫استمر فى المشاركة‬
‫فضًال ‪ ..‬قم بإيقـاف المحمول الخاص بك‬
‫اإليجـــــــابية‬
‫التوقعات‬
 ‫برنامج ورشة العمل‬
‫الجلسة‬ ‫الزمن‬ ‫الموضوع‬ ‫إدارة الجلسة‬
‫‪10:00 – 93:0‬‬ ‫التسجيل‬
‫‪10:10 – 10:00‬‬ ‫التعارف‪ -‬التوقعات‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬كمال غالب‬

‫األولي‬ ‫تقديم ‪ -‬األهداف – قواعد التقييم – التمويل‬

‫‪11:00 – 10:10‬‬ ‫واألطار العام للمشروع ‪ -‬أسس المفاضلة‪-‬‬ ‫أ‪.‬د محمود شندي‬
‫وسائل التميز‬
‫‪11:45 – 11:00‬‬ ‫معايير التقويم واالعتماد للبرنامج التعليمي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬كمال غالب‬
‫الثانية‬
‫‪12:00 - 11:45‬‬ ‫مناقشة عامة‬ ‫أ‪.‬د محمود شندي‬
‫‪12:30 - 012:0‬‬ ‫راحة‬
‫المالمح األساسية إلعداد مقترحات مشروع‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمود شندي‬
‫الثالثة‬ ‫‪2:00 -12:300‬‬ ‫تطوير البرامج األكاديمية لالعتماد‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬كمال غالب‬
‫الختام والتقييم‬
‫الرابعة‬ ‫‪2:30 -2:00‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬كمال غالب‬
 ‫األهداف المرجوة من اللقاء‬
‫أوًال ‪ :‬التعري‪+‬ف بالمش‪+‬اريع التنافس‪+‬ية وخاص‪+‬ة تط‪+‬وير ال‪+‬برامج االكاديمي‪+‬ة‬ ‫•‬
‫لالعتماد‪.‬‬

‫ثانيًا ‪ :‬أن يتعرف المشارك على معايير االعتماد للبرامج االكاديمية‪.‬‬ ‫•‬

‫ثالثًا ‪:‬أن يتعرف المشارك على النماذج الخاصة للتقدم بالمشروع‪.‬‬ ‫•‬

‫رابعـا ‪:‬أن يتع‪++‬رف المش‪++‬ارك على االط‪++‬ار الزم‪++‬ني والتموي‪++‬ل الالزم للتق‪++‬دم‬

‫للمشروع‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫التقديم‬
‫الهدف االستراتيجي للمشروع‬ ‫•‬
‫االهداف المحددة‬ ‫•‬
‫التمويل المقترح‬ ‫•‬
‫االطار الزمني للتمويل المتاح‬ ‫•‬
‫الجهات المشاركة في دعم التنفيذ‬ ‫•‬
‫لجان القطاع العلمية‬ ‫•‬
‫مؤسسات منظومة القطاع المدني‬ ‫•‬
 ‫المتوقع من تطوير البرامج‬
‫تطوير المناهج والمقررات الدراسية‬ ‫•‬
‫تطوير الوسائط التعليمية وتوظيف التقنيات الحديثة‬ ‫•‬
‫وضع معايير للبرامج في ضوء المعايير القومية والعالمية‬ ‫•‬
‫تطوير طرق واستراتيجيات التعليم والتعلم‬ ‫•‬
‫(منظومي‪/‬اليكتروني‪/‬نشط)‬
‫رفع مهارات اعضاء هيئة التدريس‬ ‫•‬
‫زيارات لخبراء دوليين لتدريب هـ‪ .‬ت‬ ‫•‬
‫اتفاقيات توأمة‬ ‫•‬
‫تقييم البرامج االكاديمية وتقييم المؤسسة التعليمية‬ ‫•‬
 ‫المتوقع من تطوير البرامج‬
‫دعم التعاون مع مؤسسات التعليم والبحث االخري والشركاء‬ ‫•‬
‫المعنيين في المجتمع في مجاالت التخصص التطبيقية مثل‪:‬‬
‫تقديم الخدمات الفنية‬ ‫•‬
‫بحوث متعددة التخصصات‬ ‫•‬
‫التعاون مع الصناعة لالرتقاء بالتدريب‬ ‫•‬
‫منح لبرامج تدريبية (تصميم‪ ،‬تقييم)‬ ‫•‬
‫توفير مقومات التعليم مدي الحياة للخريجين والعاملين في‬ ‫•‬
‫مجال التخصص‬
‫قواعد التقييم والتحكيم القياسية‬
‫‪%20‬‬ ‫االمتياز االكاديمي‬ ‫•‬
‫‪%20‬‬ ‫الجودة التقنية‬ ‫•‬
‫‪%20‬‬ ‫تحقيق معايير االعتماد‬ ‫•‬
‫‪%10‬‬ ‫الكفاءة‬ ‫•‬
‫‪%10‬‬ ‫االستمرارية‪/‬مشاركة المؤسسة التعليمية‬ ‫•‬
‫‪%10‬‬ ‫التعاون‬ ‫•‬
‫‪%10‬‬ ‫االبتكار‬ ‫•‬
‫معايير التقويم واالعتماد‬
‫للبرنامج التعليمي‬
‫كما أقرتها الهيئة القومية‬
‫لضمان جودة التعليم واالعتماد‬
‫فى فبراير ‪2009‬‬
 ‫يمكن لمؤسسة التعليم العالي الحكومية أو‬
‫الخاصة أن تتقدم للهيئة العتماد واحد أو‬
‫اكثر من البرامج التعليمية التي تقدمها سواء‬
‫كانت موجهة لطالب المرحلة الجامعية األولي‬
‫أو لطالب الدراسات العليا‪.‬‬
 ‫تقع معايير التقويم واالعتماد في محورين رئيسين‬
‫هما ‪:‬‬
‫‪ -1‬إدارة البرنامج (‪3‬معيار ‪ 9 ،‬مؤشرات)‪.‬‬
‫‪ -2‬الفاعلية التعليمية للبرنامج (‪8‬معيار‪22،‬مؤشر)‬

‫االجمالي ‪11‬معيار‪ 31 ،‬مؤشر‬

 ‫المحور األول‪ :‬إدارة البرنامج‪:‬‬

‫‪ ‬توافر رسالة واهداف محددة ومعتمدة ومعلنة‬

‫للبرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬توافر قيادات اكاديمية وادارية ذات كفاءة‬
‫متميزة‬
‫‪ ‬توافر موارد مالية وتسهيالت مادية داعمة‬
‫لتحقيق رسالة وأهداف البرنامج‪.‬‬
 ‫المحور الثاني‪ :‬الفاعلية التعليمية للبرنامج‪:‬‬

‫قدرة البرنامج علي أداء العملية التعليمية بفاعلية‬

‫وعلي النحو الذي يمكنه من تحقيق رسالته وأهدافه‬
‫المعتمدة والمعلنة‪ ،‬ومن ثم المساهمة في تحقيق‬
‫مخرجات التعلم المستهدفة (مواصفات الخريج) من‬
‫البرنامج والتي تتفق مع متطلبات سوق العمل‬
‫واحتياجات التنمية في المجتمع‪.‬‬
‫معايير ومؤشرات ادارة البرنامج‬
‫‪ 3‬معايير ‪ 9 ،‬مؤشرات‬
‫الفاعلية التعليمية للبرنامج‬
‫‪ 8‬معايير – ‪ 22‬مؤشر‬
‫الفاعلية التعليمية للبرنامج‬
‫‪ 8‬معايير – ‪ 22‬مؤشر‬
 ‫معايير ومؤشرات تقويم‬
‫واعتماد البرنامج التعليمي‬
‫أوال‪ :‬إدارة البرنامج‬
‫‪ -1‬رسالة وأهداف البرنامج‬
‫‪ -2‬قيادة وتنظيم البرنامج‬
‫‪ -2‬قيادة وتنظيم البرنامج‬
‫‪ -2‬قيادة وتنظيم البرنامج‬
‫‪ -3‬الموارد المالية والتسهيالت المادية الداعمة‬
‫‪ -3‬الموارد المالية والتسهيالت المادية الداعمة‬
‫‪ -3‬الموارد المالية والتسهيالت المادية الداعمة‬
‫ثانيا‪ :‬الفاعلية التعليمية‬
‫للبرنامج‬
‫‪ -1‬المعايير األكاديمية للبرنامج‬
‫‪ -2‬تصميم البرنامج‬
‫‪ -2‬تصميم البرنامج‬
‫‪ -2‬تصميم البرنامج‬
‫‪ -3‬الطالب‬
‫‪ -3‬الطالب‬
‫‪ -3‬الطالب‬
‫‪ -3‬الطالب‬
‫‪ -4‬أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ -4‬أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ -4‬أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ -5‬التعليم والتعلم‬
‫‪ -5‬التعليم والتعلم‬
‫‪ -6‬تقويم مخرجات التعلم‬
‫‪ -6‬تقويم مخرجات التعلم‬
‫‪ -7‬التعزيز والتطوير‬
‫‪ -7‬التعزيز والتطوير‬
‫‪ -8‬مؤشرات نجاح البرنامج‬
 ‫أهلية المؤسسة للتقدم بطلب االعتماد‬

‫أن تكون المؤسسة حاصلة علي الترخيص من وزارة‬ ‫‪‬‬

‫التعليم العالي للعمل كمؤسسة للتعليم العالي‪.‬‬
‫أن تكون قد منحت شهادة دراسية في البرنامج التعليمي‬ ‫‪‬‬
‫المطلوب اعتماده مرة واحدة علي االقل‪.‬‬
‫أن يكون لديها رسالة محددة ومعتمدة من المجلس‬ ‫‪‬‬
‫الحاكم‪ ،‬وخطة استراتيجية موثقة‪.‬‬
‫تقديم ما يفيد موافقة الجهة التابعة لها المؤسسة‬ ‫‪‬‬
‫مباشرة علي طلب التقدم لالعتماد‪.‬‬
 ‫ضوابط االعتماد‬

‫‪ ‬يمنح االعتماد من قبل الهيئة للبرنامج التعليمي عند‬

‫التأكد من قدرته علي تحقيق متطلبات المحاور‬
‫الرئيسية للتقويم واالعتماد (ادارة البرنامج‪ ،‬والفاعلية‬
‫التعليمية للبرنامج)‪.‬‬
‫‪ ‬يحجب االعتماد عن البرنامج في حالة عدم قدرته علي‬
‫تحقيق بعض المعايير الخاصة بالفاعلية التعليمية‬
‫والمتعلقة بالمعايير األكاديمية‪ ،‬وتصميم البرامج‬
‫والمقررات‪ ،‬والتعليم والتعلم‪ ,‬حيث تعتبر من المعايير‬
‫الحاكمة فى عملية التقويم واالعتماد‪.‬‬
‫‪ ‬تتولي الهيئة اخطار المؤسسة بالنتيجة‬
‫النهائية والتى تتضمن‪:‬‬
‫‪ ‬مجاالت القوة في البرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬المجاالت المطلوب تحسينها‪.‬‬
 ‫نتائج عملية التقويم‬
‫(أ) منح االعتماد ‪:‬‬
‫في حالة استيفاء البرنامج للمعايير‪.‬‬
‫(ب) عدم االعتماد‪:‬‬
‫عملية التقويم االولي أكدت عدم استيفاء البرنامج لمعايير‬
‫اإلعتماد‪ ،‬ال يجوز للمؤسسة التابع لها البرنامج الذي‬
‫صدر قرار الهيئة بعدم اعتماد اعادة التقدم بطلب االعتماد‬
‫اال بعد موافقة الجهة التابعة لها أو السلطة العليا‬
‫المختصة (بعد مرور عام كامل على االقل من تاريخ قرار‬
‫الهيئة بعدم االعتماد)‪.‬‬
 ‫القواعد المنظمة لمرحلة ما بعد التقويم‬
‫‪ ‬يخضع البرنامج المعتمد خالل فترة صالحية الشهادة‬
‫إلجراءات المتابعة والمراجعة الدورية من خالل‪.‬‬
‫‪ ‬التقارير الذاتية السنوية للبرنامج والتي تقدمها‬
‫المؤسسة التابع لها‪.‬‬
‫‪ ‬ماتقوم به الهيئة من زيارات للتأكد من استمرارية‬
‫مقومات اإلعتماد‪.‬‬
 ‫‪ ‬لمجلس ادارة الهيئة الحق في وقف او الغاء االعتماد‬
‫إذا تبين من أعمال المتابعة والمراجعة والفحص أن‬
‫البرنامج الذي تم اعتمادة‪.‬‬
‫‪ ‬فقد احد الشروط الملزمة لالعتماد‪.‬‬
‫‪ ‬ارتكب اية مخالفات‪.‬‬
‫‪ ‬أجري اى تعديالت في تصميمه أو مقرراته أو أنشطته‬
‫االخرى‪.‬‬
‫بما يجعله غير مستوفيا لمعايير ومؤشرات وعناصر‬
‫االعتماد‪.‬‬
‫‪ ‬يحق لوزارة التعليم العالي والجهة المعنية أن تطلب من‬
‫الهيئة إعادة النظر في صالحية البرنامج في حال‬
‫مخالفته لمعايير االعتماد‪.‬‬
‫‪ ‬يحق لمجلس أدارة الهيئة الغاء شهادة االعتماد‬
‫الممنوحة للبرنامج في حالة‪:‬‬
‫‪ ‬حدوث تغيير جوهري في أدائه‪.‬‬
‫‪ ‬ثبت ان البيانات او المستندات التي قدمتها المؤسسة‬
‫عن البرنامج التابع لها للحصول علي االعتماد غير‬
‫صحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬البرنامج حصل علي االعتماد عن طريق الغش أو‬
‫التدليس‪.‬‬
 ‫‪ ‬يحق للمؤسسة التابع لها البرنامج التظلم من قرار‬
‫وقف أو الغاء االعتماد طبقًا لإلجراءات القانونية‬
‫المنظمة لذلك خالل ثالثين يومًا من اخطارها‪.‬‬
‫‪ ‬يقوم مجلس ادارة الهيئة بالغاء قرار االيقاف اذا ثبت‬
‫له قيام البرنامج بازالة االسباب التي قام عليها هذا‬
‫القرار‪.‬‬
 ‫تجديد االعتماد‬
‫صالحية شهادة االعتماد خمس سنوات ويتم تجديدها بذات‬
‫االجراءات والقواعد المطبقة لالعتماد أول مرة مع االلتزام‬
‫بما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬تتقدم المؤسسة التابع لها البرنامج بطلب تجديد االعتماد‬
‫له خالل الشهر االول من السنة االخيرة من مدة سريان‬
‫االعتماد السابق‪.‬‬
‫‪‬يرفق بالطلب آخر تقرير العتماد البرنامج والصادر من‬
‫الهيئة‪.‬‬