RPH Kesihatan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan

Tarikh : 25 Mac 2009

Hari : Rabu

Masa : 7.45 pg – 8.15pg (30 minit )

Tahun : 1 Bistari

Bilangan Murid : 24 Orang ( 10 lelaki & 14 perempuan)

Tunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga (Tahap 1)

Tajuk : Kesihatan Diri

Sub Tajuk : Mengenali Bahagian-Bahagian Anggota Badan

Objektif Pengajaran : Di akhir pengajaran murid dapat:

 Kognitif :

1. Mengenali bahagian-bahagian dan fungsi-fungsi anggota badan.

2. Menyatakan secara lisan bahagian-bahagian anggota badan.

 RPH Kesihatan

 Afektif :

1. Berasa seronok semasa proses pengajaran dan pembelajaran

2. Bekerjasama dengan ahli kumpulan menulis semula semua anggota dan fungsi badan.

Pengetahuan sedia ada :

1. Murid pernah mengenali anggota badan dan fungsinya hasil didikan awal keluarga.

2. Murid mempunyai pendedahan awal semasa pra sekolah

Penggabungjalinan : Sains (Fungsi tubuh badan Manusia) ,Lukisan (Melakar bentuk Anggota badan),

dan Muzik (Nyanyian)

Penerapan Nilai : Kerjasama, tanggungjawab & menyayangi diri sendiri

Alat Bantu Mengajar : Kertas soalan, Gambarajah, kertas Mahjong

 RPH Kesihatan

Langkah/ Masa Aktiviti/ Kaedah Butir Mengajar Catatan/ ABM

 Set induksi  Guru menunjukkan 1. Murid melihat poster yang  Gambarajah

(5 minit) gambarajah anggota badan dipamerkan oleh guru

kepada murid-murid. disudut yang disediakan.

2. Murid-murid memberitahu

nama bahagian anggota

badan yang ditunjuk oleh

guru.

 Bahagian kepala

 Bahagian tangan
 Guru mengadakan sesi soal  Bahagian abdomen
jawab sebagai menguji  Bahagian kaki
pengetahuan sedia ada 3. Murid meneliti gambarajah
murid:- yang ditunjukkan.
1. Namakan bahagian-

bahagian anggota
 RPH Kesihatan

badan yang anda

ketahui.

 Guru memberi penerangan

kepada murid tentang

gambarajah tersebut
 Perkembangan  Guru menerangkan fungsi 1) Murid mendengar

Langkah 1 anggota badan kepada penerangan guru

(7 minit) murid

 Bahagian kepala

 Bahagian tangan

 Bahagian abdomen

 Bahagian kaki

 Langkah 2  Guru menerangkan akibat  Murid mendengar  Perbincangan antara

(5 minit) kecuaian menjaga penerangan guru dengan guru dan murid.

kesihatan diri. teliti.

 RPH Kesihatan

 Guru berbincang bersama  Murid-murid memberikan

murid bagaimana cara pendapat masing-masing

menjaga kesihatan diri: berdasarkan

 Bahagian kepala pengalaman.

 Bahagian tangan

 Bahagian abdomen

 Bahagian kaki
 Langkah 3 AKTIVITI 1:

(10 minit)  Guru membahagikan murid 1. Setiap kumpulan terdiri  Kertas soalan

kepada 6 kumpulan daripada 4 orang murid  Hasil kerja

 Guru mengedarkan kertas 2.Setiap kumpulan dikehendaki berkumpulan

soalan gambarajah melabelkan gambarajah (melibatkan keseluruhan

anggota badan kepada anggota badan dan fungsi- kelas)

setiap kumpulan. fungsinya.

 RPH Kesihatan

AKTIVITI 2:

 Guru mengedarkan kertas

 Murid melukis
Mahjong kepada kumpulan
gambarajah bahagian  Kertas Mahjong
yang sama dan
anggota badan manusia  Hasil kerja
 Murid dikehendaki
keseluruhannya. berkumpulan
melukiskan gambarajah
 Murid bekerjasama (melibatkan keseluruhan
anggota badan manusia
menghasilkan lukisan kelas)
keseluruhannya.
bahagian anggota badan
 Guru mempamerkan hasil
dengan baik.
 RPH Kesihatan

lukisan terbaik.

AKTIVITI 3:

 Guru dan murid sama-  Murid bersama-sama

guru menyanyi bersama
sama menyanyikan lagu

”kalau rasa gembira”  Penggabungjalinan

menggunakan pergerakan Pendidikan Muzik

tangan, kaki, badan dan

sebagainya (anggota

badan)
 Penutup  Rumusan isi pelajaran  Beberapa orang murid

(3 minit) daripada guru akan ditanya berkaitan

kefahaman terhadap isi

pelajaran.