METODIKA VASPITNO OBRAZOVNOG RADA Fond asova: 3+3

Semestar: III

ESPB: 6

Ciljevi prouavanja sadraja predmeta: Upoznavanje sa teorijskim saznanjima o zakonitostima vaspitno obrazovnog procesa; Ovladavanje naunom i strunom didaktiko metodikom terminologijom; Praenje rezultata najnovijih naunih dostignua u oblasti didaktike i metodike vaspitno obrazovnog rada; Primena rezultata graninih nauka za bolje razumevanje didaktiko metodikih fenomena; Razumevanje meuzavisnosti didaktiko - metodike teorije i vaspitno obrazovne prakse; Podsticanje kritikog i stvaralakog miljenja studenata i otvorenosti prema inovacijskim nastojanjima u vaspitno obrazovnom radu; Osposobljavanje za pripremanje, izvoenje i evaluaciju vaspitno obrazovnog rada.

Sadraj kursa (teorijska nastava)

1. Metodika vaspitno obrazovnog rada: Osnovni metodoloki problemi i terminoloka pitanja. Metodika vaspitanja i Metodika obrazovanja. Metodika u sistemu pedagokih disciplina. Vaspitno obrazovni proces. Osnovni didaktiko metodiki pojmovi. 2. Istorijski razvoj ideja o vaspitanju i obrazovanju: Mislioci Stare Grke i Starog Rima, Humanizam i renesansa, J. A. Komenski, . . Ruso, J. H. Pestaloci, L. N. Tolstoj, K. D. Uinski, M. Montesori i dr. Reformni pravci nastali krajem XIX i poetkom XX veka. 3. Karakteristike psihofizikog razvoja dece predkolskog uzrasta: Zakonitosti razvoja u ranom detinjstvu i proces vaspitanja; Osobine predkolskog uzrasta i vaspitanje; Posmatranje dejeg ponaanja i praenje razvoja; Izvori podataka o deci; Naini prikupljanja podataka o deci; Registrovanje zapaenog o dejem ponaanju i razvoju. 4. Ciljevi i zadaci vaspitno obrazovnog rada: Taksonomija i operacionalizacija. Tradicionalna podela (razvojni, obrazovni i vaspitni zadaci). Blumova taksonomija (kognitivno, afektivno i psihomotorno podruje). Ciljevi vaspitno obrazovnog rada prema aspektima razvoja dece predkolskog uzrasta (fiziki razvoj, socio emocionalni i duhovni razvoj; kognitivni razvoj i razvoj komunikacije i stvaralatva). 5. Sadraji vaspitanja i obrazovanja: Odnos sadraja i zadataka. Vaspitni sadraji i aktivnosti. Obrazovni sadraji i aktivnosti. Vaspitno obrazovni programi. Opte osnove predkolskog programa. Modeli predkolskog vaspitanja i obrazovanja: Model A i Model B.

6. Dinamika vaspitno obrazovnog procesa: Struktura vaspitno obrazovnog procesa. Etape vaspitno obrazovnog procesa. Organizacija ivota u predkolskoj ustanovi. Vremenski raspored - reim dana u predkolskoj ustanovi. Specifinosti rada u meovitim vaspitnim grupama. Ostali oblici okupljanja predkolske dece: Putujui vrti, Rekreativne grupe i Igraonice. 7. Vaspitno obrazovne metode i strategije: Strategija vaspitanja. Adaptacija dece u ustanovi. Unutranja motivacija i regulisanje dejeg ponaanja. Oblici spoljanje kontrole (kazne i nagrade). Uticanje vaspitaa na deje ponaanje. Moralno vaspitanje dece. Socijalni odnosi meu decom i negovanje deje drutvenosti. Razvoj deje samostalnosti. Vaspitavanje volje. 8. Vaspitno obrazovne metode i strategije: Strategija obrazovanja. Vaspitno obrazovne metode: Delovanje specijalno pripremljenom sredinom i situacijom; Pokazivanje, predstavljanje i prikazivanje; iva re vaspitaa; Komunikacija vaspitaa i dece. Izbor i kombinovanje metoda vaspitno obrazovnog rada. 9. Socijalni oblici u vaspitno obrazovnom procesu: Frontalni ili kolektivni oblik rada; Grupni ili timski oblik rada; Individualni ili pojedinani oblik rada. Deja igra i igrolike aktivnosti. Didaktike igre. Igrake. 10. Didaktiko metodiki uslovi uspenog uenja. Motivacija za uenje i razvoj. Podsticanje saznajne radoznalosti. 11. Prirodna i drutvena sredina i vaspitno obrazovni proces. Ureivanje i opremanje prostora s obzirom na aktivnosti dece. Ureivanje enterijera. Ureivanje eksterijera. 12. Mediji u vaspitno obrazovnom radu. Vizuelni mediji. Tekstualni mediji. Auditivni mediji. Audiovizuelni mediji. Multimedijalnost u vaspitno obrazovnom radu. Uslovljenost izbora medija i specifinost primene medija u predkolskoj ustanovi. 13. Vaspitno obrazovna komunikacija: Priroda i vrste vaspitno obrazovne komunikacije (personalna i apersonalna; verbalna i neverbalna; jednosmerna i dvosmerna; autortarna i demokratska; nasilna i nenasilna). 14. Vaspitno obrazovna klima: Socialna klima (deja sloboda i okviri socijalnog ponaanja). Emocionalna klima (kultivisanje emocionalne sfere). Razvijanje linog identiteta, slike o sebi i sopstvenoj ulozi. 15. Programiranje, planiranje i evaluacija vaspitno obrazovnog rada: Tematsko programiranje vaspitno obrazovnih sadraja. Tematsko planiranje sadraja i aktivnosti. Koncepcija knjige rada vaspitaa.

Vrednovanje rada studenata

Predispitne obaveze: Aktivnosti u toku predavanja i prisustvo 10 poena Praktina nastava/vebe 15 poena Kolokvijum 10 poena Seminarski rad 10 poena ______________________________________ Usmeni ispit 55 poena ______________________________________ Ukupno: 100 poena

Struktura ocene:
Poeni Ocena ______________________________________ 51 60 61 70 71 80 81 90 91 100 6 (est) 7 (sedam) 8 (osam) 9 (devet) 10 (deset)

Napomena: Da bi se poloio ispit, potrebno je kroz predispitne obaveze stei najmanje 30 poena, a na usmenom ispitu najmanje 21 poen (ukupno 51 poen).

Metodika vaspitno obrazovnog rada

Ispitna pitanja 1. Metodika vaspitno - obrazovnog rada (terminoloka pitanja) 2. Metodika u sistemu pedagokih disciplina 3. Osnovni didaktiko - metodiki pojmovi 4. Istorijski razvoj shvatanja o vaspitanju i obrazovanju 5. Ciljevi i zadaci vaspitanja i obrazovanja (klasina podela) 6. Ciljevi i zadaci vaspitanja i obrazovanja - Blumova taksonomija 7. Karakteristike psihofizikog razvoja dece predkolskog uzrasta 8. Posmatranje dejeg ponaanja i praenje razvoja 9. Registrovanje zapaenog o dejem ponaanju i razvoju 10. Vaspita/Uitelj/Nastavnik u vaspitno - obrazovnom radu 11. Uee vaspitaa u aktivnostima dece 12. Sadraji i aktivnosti u vaspitno - obrazovnom radu 13. Deja igra i igrolike aktivnosti 14. Opte osnove predkolskog programa 15. Modeli predkolskog programa: model A 16. Modeli predkolskog programa: model B 17. Organizacija ivota u vaspitno obrazovnoj ustanovi 18. Dinamika vaspitno - obrazovnog procesa (etape) 19. Vremenski raspored (reim dana) u predkolskoj ustanovi 20. Specifinosti rada u meovitim vaspitnim grupama 21. Vaspitno-obrazovne strategije: strategije vaspitanja 22. Vaspitno obrazovne strategije: strategije obrazovanja 23. Adaptacija dece u ustanovi 24. Oblici spoljanje kontrole kazne i nagrade 25. Unutranja motivacija u regulisanju dejeg ponaanja 26. Moralno vaspitanje dece 27. Socijalni odnosi meu decom i negovanje deje drutvenosti 28. Razvoj deje samostalnosti 29. Vaspitavanje volje 30. Vaspitno obrazovne metode (pojmovno odreenje i klasifikacija) 31. Delovanje specijalno pripremljenom sredinom i situacijom 32. Pokazivanje, predstavljanje i prikazivanje 33. iva re vaspitaa (itanje, prianje, opisivanje, objanjavanje i dr.) 34. Komunikacija vaspitaa i dece: uloga pitanja u razgovoru 35. Izbor i kombinovanje metoda 36. Socijalni oblici vaspitno - obrazovnog rada 37. Individuallni/pojedinani oblik rada 38. Grupni/timski oblik rada 39. Frontalni/kolektivni oblik rada 40. Pedagoka radionica 41. Mediji u vaspitno - obrazovnom radu 42. Motivacija za uenje i razvoj 43. Uslovljenost kolskog uspeha 44. Vaspitno - obrazovna klima (kultivisanje emocionalne sfere i razvijanje slike o sebi) 45. Vaspitno - obrazovna komunikacija
4

46. Prirodna i drutvena sredina i vaspitno-obrazovni proces (ureivanje i opremanje prostora s obzirom na aktivnosti dece) 47. Putujui vrti, rekreativne grupe i igraonice 48. Tematsko planiranje sadrajai aktivnosti 49. Koncepcija Knjige rada vaspitaa 50. Struktura i nivo vaspitne grupe 51. Vaspitno obrazovni planovi (septembar, etapni godinji plan, sukcesivni nedeljni planovi) 52. Saradnja sa porodicom, osnovnom kolom i drutvenom sredinom

U Somboru, 10.01.2011. Predmetni nastavnik Prof. dr Svetlana panovi