Professional Documents
Culture Documents
Perubahan Dalam Pendidikan
Perubahan Dalam Pendidikan
Agen utama ialah pendidikan sebagai pengerak masyarakat di sepanjang kontinum perkemangan (Fagerlind & Saha,1982) Fokusnya Kembang & tambahbaik keperluan pendidikan (tingkat kemahiran & produktiviti) Bestari pendidikan Penggunaan teknologi tinggi ICT Mengakibatkan perubahan dlm: (i) ekonomi, sosial & politik. (ii)inovasi berterusan & reformasi pendidikan
REFORMASI PENDIDIKAN
Sistem aneka jurusan (1965) Program Sains Paduan dan Matematik Moden di SM (1971) KBSR (1983) KBSM ( 1989) Sains dan Kajian Tempatan diganti oleh Alam dan Manusia di SR (1994/5) Sekolah Bestari (2000) Pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (2003)
Kecemerlangan ini tidak akan berterusan jika proses P&P tidak berubah selangkah dengan perubahan yang berlaku di persekitarannya.
Pengurusan perubahan ini harus dititikberatkan oleh pihak sekolah demi menjamin kesinambungan kecemerlangan sekolah.
Dalam pengurusan perubahan dlm pendidikan, hanya murid dan remaja yang mempunyai ciri-ciri berikut akan mudah diterima masyarakat:
berakhlak mulia kreatif dan inovatif berfikiran matang berprestasi tinggi cekap berkomunikasi berwawasan dinamis berdisiplin
Dalam pengurusan perubahan terkini, sekolah harus mengamalkan strategi pengajaran dan pembentukan kurikulum berasaskan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM).
Dalam PBM, masalah dalam kehidupan sebenar mendorong murid-murid untuk mengenal pasti dan mengkaji konsep dan prinsip yang mereka perlu ketahui dalam proses penyelesaian masalah.
Dalam pengurusan perubahan,aspekaspek yang harus ditekankan oleh guru ialah penggunaan kaedah P & P yang :
Berpusatkan murid dan bukannya guru Berasaskan perkembangan teknologi Berpandukan hasil penyelidikan terkini Berlandaskan psikologi pertumbuhan den perkembangan murid
Pembestarian Pendidikan
TUJUAN
Menubuhkan sistem persekolahan yang berubah daripada sesuatu yang berdasarkan memori kepada yang berpengetahuan, berpemikiran kreatif dan penyayang dengan menggunakan teknologi-teknologi terkini.
KONSEP
Senario baru dalam sistem pendidikan di Malaysia bersesuaian dengan perkembangan teknologi, sosial dan budaya masa kini.
Mencapai Matlamat:
Penerapan budaya berfikir Pengajaran yang bercorak pemusatan murid Penggunaan pelbagai jenis media secara efektif Strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai Pengurusan persekolahan yang efektif
14
Ciri
Semua murid mampu belajar Kurikulum mengambil kira pelbagai kebolehan dan keperluan Iklim sesuai untuk pembelajaran Penilaian berterusan Pentadbir dan guru yang profesional Sokongan komuniti dan ibu bapa
May 2000
Matlamat lain:
Menyediakan rancangan mengajar yang berkonsepkan P&P bestari. Membina sumber bahanbahan yang diperlukan dalam P&P. Membina pakej P&P. Mengemuka soalan-soalan yang dapat mengaplikasikan kemahiran berfikir. Menjanakan minda murid.
Belajar secara akses kendiri, kadar kendiri dan terarah kendiri. Belajar secara pasukan terarah kendiri.
Optimistik Hala tuju utama -- ke arah mengoptimumkan potensi murid dalam proses mencari ilmu yang lebih bersifat:
Pembelajaran terarah kendiri Bergerak pada kemampuan kendiri Pemeolehan resos secara akses kendiri
Berpengetahuan
Diri Guru (penyebar ilmu, Berbudaya ilmu, Budaya berfikir,Budaya berkarya ,Bermusyawarah (berunding), Refleksi, dan pedagogi dll) Tentang kanak-kanak Tentang kaedah mengajar Implikasi : melengkap bagi capai objektif pengajaran di BD.
Beradaptasi
Menyesuaikan diri dalam keadaan baru dlm: 1. suasana tempat kerja baru. 2. pelajar berlainan. 3. bidang berlainan. 4. kemudahan BD yg berlainan dll.
GLOBALISASI PENDIDIKAN
GLOBALISASI PENDIDIKAN
Rujuk kpd proses berhubung dengan politik, sosial, ekonomi, budaya semakin menghampiri penguasaan skala global. Memberi impak yg mendalam kpd pendidikan individu kerana mempercepatkan proses kekal bersaing memperolehi dan mengaplikasikan pengetahuan. Proses dimana elemen pendidikan merentasi sempadan & media. Cth Global Research Village.
menyebar
Menjalin hubungan
Merancang perkembangan profesional berasakan trand utk hadapi cabaran masa depan
Trend & cabaran masa depan 1. Pendidikan utk semua & keadilan dlm pps. 2. Ekspektasi ibubapa 3. Akauntabiliti & profesionalisme guru 4. Kualiti pendidikan prasekolah 5. Memupuk semagat harmoni ant kaum &kesedaran alam sekitar.
PENGAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Pengajaran berasaskan Kajian Masa Depan merupakan strategi secara saintifik yang dibina untuk menambahkan keupayaan sesorang dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup dan membuat keputusan.
Membuat kajian dan mengurus maklumat tentang hal-hal masa depan Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kajian masa depan
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERASASKAN KAJIAN MASA DEPAN Perancangan Seorang Guru
Berpusatkan Murid
RUMUSAN
Cabaran cabaran semasa dan akan datang yang perlu ditempuhi oleh seorang guru supaya menjadi seorang guru yang betul-betul komited, berwibawa sebagai seorang guru yang profesional.