TAJUK 10

PERSEKITARAN PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
YANG KONDUSIF
Penyediaan kelas yang kondusif:
Iklim P&P yang berkesan
Kelancaran P&P

SEKOLAH TRADISIONAL:
Sekolah pilihan
Kadar kepuasan ibu bapa tinggi pencapaian
anak-anak.
Gaya pembelajaran formal, secara individu, kelas
amali dipandu.
Matematik diajar ikut turutan
Guru boleh guna teknik terkini
Penglibatan ibu bapa
Jangkaan tinggi terhadap tingkah laku pelajar

Kepentingan mengikut peraturan
Penglibatan diri, etika berpakaian, melengkapkan tugasan.
Pelajar dilengkapkan asas kemahiran, pengetahuan,
pemahaman, disipilin kendiri dan patriotisme.
Pelajar berminat belajar
- pencapaian akademik tingg
- aspek kehidupan dibina dan dipelajari

Kelebihan:
Maklum balas ibu bapa dan pelajar
Tiada saingan dengansekolah lain.
Sekolah sebagai model
Standard akademik pelajar yang kukuh.
Model Sekolah Distruktur Semula:
Pengetua yang dinamik tunggak kejayaan
Guru yang berkemahiran
Kurikulum sesuai dengan kehendak pelajar
Hak dalam perancangan dan kewangan
Pencapaian pelajar sebagai strategi P&P
Sokongan ibu bapa dis ekolah
Sumber luaran turut membantu.

Kemahiran Untuk Pelajar:
Kem. Belajar
Kem. Perpustakaan
Kem. Membaca
Kem. Memotivasi
Kem. Memperoleh Maklumat
Kem. Pengurusan Masa
Kem. Mengingat
Kem. Membuat Nota
Kem. Menjawab Soalan
Kem. Mengingat
Mengintegrasi ICT dengan P&P:
Pihak pengurusan sekolah perlu memotivasikan
guru-guru dan staf untuk meningkatkan kualiti
pendidikan.
Pengurusan masa, sokongan moral.
Pembelajaran berbantukan komputer.
- penggunaan internet
- Akses kendiri, kadar kendiri, terarah kendiri

PERSEKITARAN KONDUSIF UNTUK P&P:
Aspek Psikologi:
Hubungan, nilai,
Motivasi, keperluan dan jangkaan
PERHUBUNGAN INTERPERSONAL (KOMUNIKASI):
Penggunaan bahasa yang berkesan
Kesediaan mendengar
Meningkatkan proses interaksi
Komunikasi terbuka

Bertujuan:
Saluran penyelesaian konflik dalam bilik darjah
Dapat melahirkan pendapat
Wujud pengaliran maklumat
Makluma balas
Eratkan hubungan sosial
Meluaskan horizon
pembelajaran(batas/lingkungan)
ASPEK FIZIKAL:
Bangunan sekolah, peralatan P&P, kemudahan
sosial, kegiatan kurikulum, kokurikulum.

MODEL P&P MOTIVASI:
Kesanggupan dan usaha gigih untuk mencapai
matlamat organisasi.
Pencapaian lebih penting daripada ganjaran
Pencapaian memberikan kepuasan daripada
kepujian dan pengiktirafan
Sering memperbaiki pencapaian.
Jenis Motivasi:
Motivasi Intrinsik (dalaman):
Penghargaan kendiri

Motivasi Ekstrinsik (luaran):
Ganjaran markah, gred, pujian

Motivasi dari Perspektif Teori Atribusi:
Gabungan teori kognitif dan efikasi kendiri
Penekanan kepada persepsi kendiri pelajar
Bergantung pada
- Diri dalaman/luaran individu
- Kestabilan pemikiran
- Boleh dikawal/tidak
Faktor yang mempengaruhi motivasi pelajar:
Keupayaan
Kesukaran tugasan
Usaha
Nasib

Konsep Kendiri dam Sosial Kognitif:
Pandangan individu terhadap keupayaan,
kebolehan serta penampilan sendiri.
Penilaian positif kejayaan tinggi.

Prinsip-Prinsip Motivasi dan Aplikasi Motivasi dalam
P&P:
Persekitaran dapat menarik perhatian pelajar
Penggunaan insentif galakkan pembelajaran
Motivasi dalaman lebih kekal berbanding motivasi
luaran.
Individu yang telah bersedia P&P lebih
berkesan.
Tingkatkan motivasi.

Aplikasi Motivasi dalam P&P:
Kaitkan aktiviti dengan minat pelajar
Penglibatan
Perasaan ingin tahu
Peneguhan
Pengalaman pencapaian
Pembelajaran yang menyeronokkan
Taraf aspirasi