Laporan Rancangan Pengajaran Harian secara Keseluruhan

Proses pengajaran merupakan suatu tugasan yang sangat mencabar kepada seorang guru.
Oleh itu sebagai seorang guru, hendaklah menyediakan segala bahan pengajaran yang sesuai dan
efektif untuk memastikan proses pengajarannya berjalan dengan lancar. Dalam Tugasan, ini,
Rancangan Pengajaran Harian untuk dua kategori telah disediakan. Bagi Kategori pertama,
rancangan pengajaran harian disediakan untuk seorang murid yang berkeperluan khas iaiatu,
bermasalah sindrom down. Manakal kategori keduanya adalah, untuk sekumpulan kanak-kanak
yang teridiri daripada pelbagai masalah seperti hyperaktif, sindrom down, serebral palsy dan
sebagainya.
Sebelum pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani (PJ) Suaian ini
dijalankan saya menghadapai masalah dalam mencari dan memilih tajuk yang sesuai untuk
menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) bagi murid-murid berkeperluan khas.
Justeru, bagi mengatasi masalah ini saya telah berusaha dengan usaha saya sendiri mencari dan
mengakses maklumat yang berkaitan melalui laman sesawang Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR) yang telah disediakan khusus untuk murid-murid berkeperluan khas. Hasilnya,
saya berjaya mendapatkan bahan-bahan atau dokumen-dokumen yang diperlukan bagi
-penyediaan RPH bagi kedua- dua kategori dengan Berjaya.
Setelah menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran serta penilaian menggunakan
rancangan pengajaran harian ini, saya dapati kumpulan murid ini boleh dibahagikan kepada tiga
tahap seperti yang berikut. Bagi Mohamad Fakhrul Aziz Bin Abdul Rahman seorang murid
Sindrom

Down,

murid

ini

dapat

menguasai

pembelajaran

dangan

tahap

yang

memuaskan.Mohamad Fakhrul Aziz boleh mengenal dan menyebut suku kata dan perkataan
dengan betul.

Selain itu Mohamad Fakhrul Aziz juga boleh membuat tugasan dan

menyiapkannya sengan cepat. Ashraff dapat menguasai kelima lima suku kata dan perkataan
yang telah dipelajari.
Manakala bagi kategori, kedua, iaitu, sekumpulan kanak-kanak berkeperluan khas, tahap
pencapaian mereka boleh dikelaskan kepada tiga kategori seperti di bawah.