TEHNIKE SISTEMATSKOG POSMATRANJA SA INSTRUMENTIMA

Protokol posmatranja i beleenja aktivnosti dece

Protokol posmatranja unutar vremenskih uzoraka
Protokol posmatranja beleenjem uzoraka dogaaja
ek liste
Skala procene
Protokol posmatranja i beleenja aktivnosti dece
kvantitativna tehnika koja sadri podatke o :
- broju, mestu odvijanja i trajanja aktivnosti veine dece u grupi
-vrsti aktivnosti cele grupe ili male grupe
-izboru aktivnosti na iju inicijativu ?
-opis korienih sredstava
-karakter aktivnosti dece kao i detaljan opis aktivnosti dece
Protokol posmatranja unutar vremenskih uzoraka omoguava vaspitau da unosi
podatke o:
- odreenom ponaanju unutar kraih vremenskih uzoraka
-pre posmatranja , vaspita mora da odredi koje e ponaanje da posmatra i kada
- ne daje opis ponaanja prua kvantitativne podatke o odreenom ponaanju
- koristan postupak kada neki problem ne razumemo u potpunosti ili za upoznavanje
sa ponaanjem novog deteta
Smernice za korienje:
-koristiti samo za ponaanja koja se esto javljaju
- za ponaanje koje se lako posmatra
- Definisati termine, odnosno tvrdnje kojima se opisuje odreeno ponaanje
PRIMER INSTRUMENTA
Ime :
Datum :
Vreme posmatranja :
Cilj :
Intervali posmatranja :
Vreme
Prvih 5 minuta
Drugih 5
minuta
Treih 5
minuta

Tvrdnja 1

Tvrdnja 2

Tvrdnja 3

Tvrdnja 4

Prednosti
Daje podatke o uestalosti ponaanja
Prua dosta informacija u kratkom
vremenskom intervalu
Usmerava na preciznost i tanost

Nedostaci
Kategorije mogu da usmere
posmatraa
Ne daje podatke o uzroku ponaanja

Protokol posmatranja beleenjem uzoraka dogaaja

-omoguava vaspitau da unosi podatke o uzorcima specifinog ponaanja
-nije vremenski ogranieno
-ponaanje koje se posmatra mora unapred da se definie
-zapisuje se vreme i opis uzroka ponaanja
-vaspita jasno odvaja svoj komentar
Smernice za korienje:
-definiemo ponaanje koje elimo da posmatramo
- prethodno moramo saznati neto o tom ponaanju da bismo mogli da ga
prepoznamo kada se desi
-definiemo informacije koje elimo da dobijemo o definisanom ponaanju ( koliko
traje, ta se javlja pre, ta posle...)
PRIMER INSTRUMENTA
Cilj :
Grupa dece :
Mesto :
Posmatra :
Kada
10.00
10.05
10.10

Prednosti
Bolje razumevanje ponaanja
Dogaaji se belee onako kako se
deavaju
Moe da prouava bilo koje
ponaanje

Zato

Nedostaci
Nedostaje celina dogaaja

ek liste
- tabela unapred planiranih kategorija koje slue da proverimo da li one postoje u
ponaanju ili ne

-razliita ponaanja se belee po odreenim kategorijama i po redosledu po kome

se pojavljuju tako da grade sliku redosleda ponaanja dece i vaspitaa
-unapred se definiu kategorije , bez objanjavanja i definisanja vremenskih i
prostornih uzoraka
-posmatranje mora biti u skladu sa igrom dece, bez prisile dece da uestvuju u
aktivnostima koje je predvideo vaspita
Smernice za korienje:
-odrediti cilj prikuplanja podataka
-definisati aspekte ponaanja
-za svaki aspekt napraviti posebnu ek listu
-definisati kategorije / tvrdnje
-ostaviti slobodan prostor za dodatne informacije
-ostaviti prostor za tumaenje podataka
Imena dece

Tvrdnja 1

Tvrdnja 2

Tvrdnja 3

Napomena

Komentar

Prednosti
Brzo i jednostavno evidentiranje
podataka

Nedostaci
Daje samo kvantitativne podatke

Vreme nije unapred fiksirano

Izostaje uzrok

Vaspita prilagoava kategorije sam u

odnosu na to ta eli da prati

Izostaje opis situacije

Skala procene
-najee se primenjuje za ispitivanje stavova, miljenja, vetina, ponaanja i
interesovanja
-vaspita oznaava tvrdnje izborom odgovarajueg mesta
3 vrste skala :
-Deskriptivna
-Numerika
-Grafika
Deskriptivna skala procene

-sastoji se iz niza predloenih tvrdnji izmeu 3 i 7 stupnjeva za procenu u zavisnosti

od cilja posmatranja
-primer instrumenta: igra sa prljavim materijalima
Retko, Ponekad, esto, Najee
Numerika skala procene
-tvrdnje izraene brojevima, najee od 0 do 4 0 predstavlja nepostojanje
odreenog ponaanja a 4 prisutnost
-primer instrumenta: obim panje
0) kratko se zadrava u radu na nekom zadatku
1) potrebno mu je ohrabrivanje od strane vaspitaa da bi se zadrao u radu na
nekom zadatku
2) esto je u stanju da se zadri u radu na nekom zadatku dok ga ne zavri
3) ostaje da radi na zadatku veoma dugo i vraa mu se
Grafika skala procene
-uz pomo horizontalne linije podeljene na delove, gde su poetak i kraj ekstremna
svojstva uvek - nikad prua vaspitau mogunost oznaavanja onog mesta koje po
njegovom uverenju najvie odgovara odreenom posmatranom ponaanju
-primer instrumenta : deli igrake sa drugom decom
-dete
Nikad
Uvek
esto
Ponekad
Retko

Smernice za korienje:
-odredimo cilj i svrhu prikupljanja podataka
-svaka maska procene u zaglavlju treba da sadri podatke o broju dece koju
posmatramo, mestu i vremenu posmatranja kao i potpis onoga ko posmatra
-u okviru liste potrebno je predvideti prostor za tumaenje
-take na skali treba odrediti to preciznije, karakteristike/tvrdnje/indikatore
-izbegavati izraz prosean jer to izraava vrednosni sud a ne injenicu
Prednosti
Prati vie karakteristika jednog
ponaanja u isto vreme
Instrument moe da izradi sam vaspita
Omoguava izraavanje kvalitativnih
razlika u ponaanju
Lako se boduju i kvantifikuju podaci

Nedostaci
Zatvoreni tip instrumenta, ispituje samo
odreene aspekte ponaanja
Naglaava i pozitivnu i negativnu stranu
ponaanja
Teko je napraviti jasnu razliku izmeu
tvrdnji
Teko eliminie uticaj linih kriterijuma i
predrasuda
Halo- efekat, u proceni ponaanja nekog
deteta

Pogreka blizine ukoliko je previe mala

razlika izmeu ponuenih tvrdnji

Kategorije u listama mogu se odnositi na :

-verbalno ponaanje dece ( daje odgovor, postavlja pitanja, upada u razgovor, pravi
ale )
-neverbalno ponaanje ( okretanje, etanje, smejanje, plakanje )
VANO :
-PRECIZNO definisati tvrdnje/ indikatore za pojedina ponaanja
-Pozitivno definisani
- Laki za merenje
-Relevantni u odnosu na ono to mere
Detetov razvoj i instrumenti posmatranja i praenja
CILJEVI PROGRAMA
ta elimo da deca naue
PLANIRANJE
POSMATRANJE I PRAENJE DECE
Na kom razvojnom stupnju se deca
ta u da uinim da unapredim razvoj
nalaze